高考语文图文转换复习指导最适用最详细.docx

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高考语文图文转换复习指导最适用最详细

2019年高考语文图文转换复习指导

授课提示：

对应学生用书第207页

1．（2017·全国卷Ⅲ）下列对图表相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（　　）

中国文化遗产事业发展报告（2015～2016）

注：

计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价格作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。

可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。

A．2001～2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。

B．除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。

C．按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。

D．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。

解析：

本题考查图文转换，筛选并整合文中信息的能力。

观察材料二的柱状图，并对具体数据逐个比较，可以看出，除了2007年全国博物馆事业增加值较前一年有所减少之外，2003年的增加值较前一年亦有所减少。

据此可知，B项中“其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势”的说法有误。

答案：

B

2．（2017·天津卷）下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。

（1）请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。

（2）结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。

解析：

（1）本题考查图文转换的能力。

根据题前的文字说明“字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高”，仔细观察这两幅图，发现这两幅图中字号不同的字有哪些，根据这些变化概述天津旅游十年间发生的变化。

先读2006年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有海河、蓟县、风景、市区、泥人张、古文化街、年画等。

海河、蓟县等属于自然景观，古文化街、年画等属于人文景观。

二者都属于景观。

由此可以概括出2006年度天津旅游的特点。

再读2016年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有文化、休闲、民俗、特色、相声等。

文化、相声等属于城市文化，侧重于主动体验文化。

由此可以概括出2016年度天津旅游的特点。

（2）本题要求写宣传性的推介文字。

推介是指把好的人或事物向人或组织介绍，希望被任用或接受，有推广介绍之意。

所以本题是把天津旅游好的方面向别人介绍，希望别人看到之后，能到天津来旅游。

所以写作时要针对2016年旅游词云图中人们关注的热点（选出大号词语）来写，同时还要注意把天津这些方面的旅游优点介绍清楚，要注意使用修辞手法，比如设问、拟人等，使语言简洁流畅，能起到宣传的作用。

答案：

（示例）

（1）2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。

（2）到天津看什么？

泥人张、杨柳青，都能开你眼界；到天津听什么？

自然是别出心裁的相声；到天津吃什么？

狗不理包子。

有了看的，听的，吃的，可以说一应俱全，还等什么？

准备出发吧，天津正伸出双手欢迎您！

3．（2016·全国卷Ⅰ）下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

解析：

本题考查图文转换能力，具体考查示意图转换成文字。

题干中已经明确叙述的对象是“中华文化体验”计划，所以叙述主语是“中华文化体验”计划。

然后从下到上进行分层叙述，整个体验活动由“活动”和“讲座”组成，在具体表述时可以把第三层的内容分别作为“活动”与“讲座”的定语，最后按活动的时间顺序，把“年终太极拳表演和作品展示”作为结束语。

答案：

（示例）本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：

利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。

授课提示：

对应学生用书第208页

突破点一　图文转换

图文转换题是一种具有综合性、技巧性和创新特色的题型。

它综合了“内容概括和综合”“句式变换”“仿写”以及“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”等考点。

从近几年高考试题来看，全国卷和各省市试卷都有涉及，主要考查漫画、表格、图片等与文字的转换。

题型一　流程图

流程图采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。

结构关系反映的是事物之间的内在联系，可能是横向联系，也可能是纵向联系。

　（2016·全国卷Ⅲ）下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过80个字。

解析：

首先考生要细读构思框架图，按照层次对活动进行整理，然后从中提炼出活动的要素：

参加对象、活动形式、活动内容、准备工作、最后结果等。

分析框架图可知，参演人员为高二、高三学生，准备工作是要提前通知并动员，然后注意演出的内容要围绕学生的学习生活，形式不限。

还有一点，就是演出后要评奖。

考生在拟写答案时要注意有条理，一般应按从对象到内容到组织形式到最后结果的顺序表述。

答案：

（示例）本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。

要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。

[对点训练]

下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

解析：

解答本题，要注意题干的要求和提示。

题干明确指出，这是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，要求考生把这个构思写成一段话。

认真观察构思框架可知，该演讲赛的时间拟定于5月4日，包括组织工作和宣传工作。

其中，组织工作包括规模计划和场地两项内容；宣传工作包括海报、组稿和报道三项内容。

依次表述即可得出答案。

在组织文字时，应注意内容得当、表述准确、语言连贯，且不超过85个字。

答案：

（示例）“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。

组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。

[名师指津]

把握框架图层次，按顺序拟写答案

1．注意看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。

如[典例1]，从题干要求来看，陈述的对象应是“迎新生晚会”，明确了这一点，拟写答案时就会有的放矢了。

2．注意把握概念间的关系。

方框（圆圈）里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。

3．注意分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用。

分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。

根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。

4．最后根据筛选的信息，提炼关键要素，根据题干要求表述简明、连贯、得体、准确，注意字数的要求。

建议在表述成文的时候，在草稿纸上列好提纲，先明确主线，将主要构图要素、环节作为中心词固定下来，然后各分支构图要素（描述动作行为的地点、方式、方法、手段、原因、目的等）以定语（……的）和状语（……地）的形式，添加到中心词的前面。

最后回头反复分析所写语句的连贯性和合理性，是否符合题目的答题要求，是否满足字数要求。

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题型二　徽标

徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的含义。

因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。

（2015·全国卷Ⅱ）下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

解析：

抓住主题“联合我们的力量”，仔细观察构图要素各个细节，并说明图形细节的寓意，叙述有条理，语意简明，句子通顺。

构图要素“鸽子”、组成鸽子的“旗子”和鸽子口中的橄榄枝。

表达联合各国力量维护世界团结与和平的主题。

答案：

（示例）：

图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。

旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力、维护和平。

[对点训练]

右边

是文化部发布的“中国文化志愿者”标识，该标识作为中国文化志愿者的统一标志广泛应用于各类文化志愿服务活动。

请写出除文字以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。

解析：

此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括

题干要求的徽标中需要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析，如此题结合“文”字，汉字、心形和中国结等元素和标识的名称分析寓意。

答案：

标识整体造型是一朵盛开的花朵，由5个变形的“文”字相互连接构成，融合了汉字、心形和中国结等元素，寓意文化志愿者心手相连，传播中华民族优秀文化，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

[名师指津]

徽标类题目解答“四注意”

1．要注意宏观把握徽标的外形特点，注意有哪些构图要素组成。

结合徽标的使用对象，理解构图要素的含义。

如上面的[例2]，从题目中我们可以看出这是“联合我们的力量”的邮票主体构图，注意观察图形的构成要素，旗帜和飞翔的鸽子是非常明显的。

2．对徽标寓意的把握，要注意由表及里分析，对徽标的创意要联系具体对象做出合理解释。

不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。

如上面的[例2]中，橄榄枝与鸽子的寓意是和平，这一点并不太难。

3．说明（介绍）画面要注意分清顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。

4．一般采用规范的说明语言。

做到准确、简明、平实、清晰；也有些题目要求运用生动的语言作答，总之要根据要求回答。

题型三　漫画

漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。

根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：

①概括寓意；②拟加标题；③描述画面；④综合考查。

　阅读漫画《课堂精彩，何需“刷脸”？

》，回答下面的问题。

（1）漫画反映出了大学校园里存在的什么问题？

（20个字以内）

（2）针对漫画所反映的现象，写出三点解决的办法和措施。

（100个字以内）

解析：

作答此类试题，首先要读懂图意——什么事物，有什么特点，表达什么意思。

然后解读漫画的寓意。

挖掘本题中漫画的寓意，要从构图主体（两个大学教授）以及各个组成部分（教授手上的东西、二人所说的话）之间的关系入手。

不难看出，漫画反映出的是老师讲课不精彩而大学生逃课现象严重的问题。

针对该现象，考生可从教师、学校、学生等不同的角度提出解决的办法和措施。

答案：

（1）老师讲课不精彩，大学生逃课现象严重。

（2）①教师要提高课堂教学水平，使课堂多一点思想性、学术性，多一点针对性、趣味性。

②大学课程设置要更合理一点，学校要加强课堂管理，对学生严格要求，不能放任自流。

③学生自身要认识到逃课的危害，加强自律。

[名师指津]

描述漫画的画面内容

1．仔细观察画面。

描述画面内容首先要仔细观察画面，了解漫画的构图：

画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

2．抓住特征描述。

抓住能反映画面意义的特征描述，才能清楚地表现漫画的内容。

3．客观描述画面。

描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

如题目要