最新江苏省南京学大教育专修学校届九年级语文.docx
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最新江苏省南京学大教育专修学校届九年级语文
江苏省南京学大教育专修学校2018届九年级语文9月月测试题新人教版
校区:
_________授课教师:
学管老师:
注意事项:
请考生使用蓝色或黑色圆珠笔、签字笔或钢笔作答。
考核内容:
考试范围介绍
语文七至九年级全六册的授课内容
涉及知识及考点
基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、作文
成绩统计:
卷Ⅰ
题号
一
二
三
四
总分
总成绩
分数
卷Ⅱ
题号
一
二
三
四
总分
分数
附加卷
一
二
总分
卷Ⅰ(30分钟,45分)
一、积累运用(共25分)
1、下列注音正确的一项是()
A恹恹(yān)虬枝(qiú)干涸(huó)揠苗助长(yàn)
B、淅沥(xī)阔绰(zuò)脱臼(jiù)惴惴不安(zhuì)
C、狡黠(xiá)谩骂(màn)谄媚(chǎn)锲而不舍(qiè)
D、霹雳(pī)呵斥(hē)校正(xiào)虎视眈眈(dān)
2.下列书写正确的是()(3分)
A.淅历挑剔疮痍眼花瞭乱浮想连翩温文尔雅
B.漫骂熟稔涅槃不可名壮明思苦想战战兢兢
C.决窍呵斥取阅光彩翼翼死心踏地瘦骨嶙峋
D.诓骗擅自虬枝虎视眈眈束装就道经纬万端
3.仿照画线的句子,发挥想象续写两句。
(4分)
人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。
你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖。
如 , ;如 , 。
我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。
(3分)
4.日本人向来自负。
但在中国文字面前却格外地谦恭,据说日本民间曾对汉字选美,夺魁的是“梦”入选的佳丽还有“雪”“柔”等等。
日本人对汉字的狂热痴迷由此可见一斑。
汉字的音,形,义,皆是独特的魅力,足以让每一个接近它的人心旷神怡浑然忘我。
作为中国人,我们更应该热爱汉字,相信你整张试卷的汉子都能书写得工整美观,请你也给汉字“选美”。
选出一个你认为最美的汉字,并从音,形,义,等方面说明其美的理由。
汉字理由①
②
5.阅读下面材料回答问题(3分)
(1)有一位经验丰富的老船长当他的船返航时忽然遇到可怕的风浪,这时老船长果断的命令水手打开货舱往里面灌水。
随着货舱里水的增加,船慢慢下沉。
依旧猛烈的大风对船的威胁一点点减少。
船安全了。
(2)某地著名景点有一段称为“鬼谷”的地方,路窄坡陡,两边万丈深渊。
每当导游带队到此时都会要求队员抗点或挑点东西。
据说这里发生多次事故,都是迷路的游客在毫无压力的情况下掉下去的。
而当地老百姓每天在这里挑着东西路过却从来没发生过事故。
读了两则材料后请分别写出他们的相似点
给我们的启示是。
6.根据提示填空(6分)
(1)《约客》中描写江南梅雨季节货场的句子是,。
(2)《泊秦淮》描写秦淮河特有的夜间情致的句子,。
(3)李商隐的《无题》中的诗句“,”运用双关,富含哲理,我们也常用它赞美教师的奉献精神。
(4)辛弃疾的《菩萨蛮》中的既写金兵的入侵,又写了战争给人们带来的深重苦难的句子是
,
。
(5)《使至塞上》表现边关形式的句子是,。
(6)读诗可以明智使人知道“但愿人长久,千里共婵娟”也可以领略,。
的边塞风光。
7.诗词赏析阅读苏轼《水调歌头明月几时有》完成下列问题(3分)
(1)词的小序的作用是
表现作者旷大的心胸,表达作者对人生感悟赋予哲理的词句是。
(2)对词赏析有误的是()
A.上片写词人把酒问青天,萌发了“乘风归去”飘然高举的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B.下片写词人望月怀人,由伤感离别转为对离人的祝福在词人的眼里,月圆人团圆时一种自然常理。
C.”但愿人长久千里共婵娟“表明情意的想通不受时空的相隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D.全词以“明月”贯穿,咏月兼怀人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
(3)词人以词来表达对亲人的思念和祝福,请你为你所思念的亲人写一段话表明自己的心声(不超过60字)
二.阅读
阅读下面两段选文,完成8——11题。
(20分)
甲
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
【乙】郭隗先生曰:
“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。
涓人言于君曰:
‘请求之。
’君遣之。
三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。
君大怒曰:
‘所求者生马,安事死马而捐五百金?
’涓人对曰:
‘死马且买之五百金,况生马乎?
天下必以王为能市马,马今至矣。
’于是不能期年,千里之马至者三。
今王诚欲致士,先从隗始;隗且见事,况贤于隗者乎?
岂远千里哉?
”
8、解释加线的字(4分)
A、策之不以其道B、天下必以王为能市马C、买其首五百金D、鸣之而不能通其意
9、结合你对选文的理解,说说甲乙两文中“千里马”的共同寓意是什么?
(5分)
10、乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事,表达的主题是
(5分)
11翻译(6分)
(1)”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
(2)‘所求者生马,安事死马而捐五百金?
卷Ⅱ(30分钟,55分)
三、
(一)阅读说明文《太空医生》(15分)
太空医生
①茫茫太空中,生活着很多人造卫星和宇宙飞船,它们身处广袤的太空,难免会染上一些“疾病”。
②人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。
④另一种是“小毛病”。
1966年,前苏联向月球发射了一颗卫星——“月亮10号”。
这颗卫星绕月飞行不久,就报废了。
因为这颗卫星上用的是化学电池,电力用光了,也就失效了。
其实,当时卫星上的仪器都完好无损,倘能派出“太空医生”,换上新电池,就不会报废。
⑤也有的是“急性病”。
1970年美国发射了“阿波罗13号”,起飞后46小时,飞船里的一个燃油箱爆炸了,使飞船无法完成太空科研任务。
三名宇航员历尽艰辛,才使生了“急性病”的飞船溅落在太平洋上。
卫星或飞船生“急性病”,需要“太空医生”及时赶来抢救。
⑥谁是最合适的“太空医生”呢?
1981年,美国“哥伦比亚”号航天飞机飞上太空,成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。
从此,航天飞机成为“太空医生”极其合适的“候选人”。
⑦为什么人们会看中航天飞机呢?
⑧这是因为航天飞机可以来回于地球和太空之间,一般可以重复使用100多次,使花钱如流水的空间科学活动大大降低了费用。
据美国科学家统计,“阿波罗”太阳观测卫星发射5次,耗资达200多亿美元,而航天飞机飞行一次,大约只花费1000万美元,这比重新发射一颗卫星要合算得多。
随着航天飞机技术的改进,它的飞行成本还将进一步降低。
⑨另外,航天飞机返回之后,一般经过两星期检修,又可上天,使用方便。
科学家建议,今后在发射宇宙飞船或人造卫星时,应同时让一架航天飞机进入待命状态,一旦飞船或卫星在发射后生了“急性病”,“太空医生”就立即出发,及时进行抢救。
12.人们为什么要选择航天飞机作为“太空医生”?
(3分)
答:
13.本文说明“太空医生”所选择的逻辑顺序是(3分)………………………………()
A.由具体到抽象B.由现象到本质
C.由主要到次要D.由原因到结果
14.选文②至⑤段主要运用了哪些说明方法?
举例分析。
(3分)
答:
15.第⑧段划线句子中的“大约”一词能否删掉,为什么?
(3分)
答:
16.本文通篇运用了拟人和比喻,请你说说这样说明好在哪里。
(3分)
答:
(二)阅读小说,完成17~21题。
(共18分)
拔掉那颗蛀牙
秦素衣
①她恨全家人。
②她在家中的地位很尴尬。
姐姐比她漂亮。
因为想要儿子,父母坚持要生,结果生下她,还是女儿。
后来,又生了弟弟,弟弟显然是最得宠爱的。
父母的理念就是,闺女是要嫁出去的,对这个家无关紧要,能养着就不错了!
③姐姐不吭气。
她却嚷:
“凭什么?
要不就别生我!
”结果挨了打。
④那时,她就发誓,她要报复所有人,她要让他们知道她的厉害。
三个孩子中,她的学习是最好的,因为,没有别的地方突出,她就拼命地学习。
小小的心,长满了恨,恨是一颗芽,日日夜夜地“茁壮”成长。
⑥终于去读了,竟然觉得无比自由。
一周回家一次,带够一周吃的馒头。
冬天还好,馒头不馊。
夏天,有时馒头馊了,她舍不得扔,还要吃掉。
吃到拉肚子,一趟趟跑厕所,可她从来不哭。
整整三年,她始终是全年级里的第一名。
⑦高考成绩下来,她是市状元,去北大读书,整个县城都轰动了。
所有人都说,看人家,吃了三年干馒头,照样上北大。
⑧去了北大之后,她仍然沉默寡言,打好几份工,为的是不要家里一分钱。
而且,她冰冷的内心拒绝温暖,怕别人算计自己。
⑨整整四年,她把自己交给了书本,又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。
整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。
可是,她没有回家去,没有给父母撑那个虚荣的面子。
现在,她是自己的了,与他们毫无关系。
⑩去美国之后,她还是一个人,无人交流,内心一片空白。
没有亲情的感觉,不相信男人,她的世界里,只有她自己。
她去看心理医生,医生说,你太自闭,而且内心充满了恨。
有恨的人,必定不快乐。
你应该学会去爱,只有爱,才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。
⑾她呆了:
是吗?
有这么严重吗?
一向是别人对不起她啊,所以,她一直拒绝和家人联系。
半夜,她第一次拨通了家里的电话。
母亲居然没有听出她的声音来。
叫了一声“妈”之后,母亲哭了,哀号着,哭着骂着,叫着父亲的名字:
“二妞来电话了,二妞来电话了——”父亲抢过电话,叫着:
“妞妞,妞妞……”再也说不出话来。
再接着,姐姐和弟弟都跑了过来。
声音哽咽着,好像她恩赐了他们什么。
放了电话,她发了一夜的呆。
第二天,又发呆。
她决定回国。
⑿是一刹那间决定的——回国!
多少年没有回家了!
她带着大包小包——每个家人的礼物,下了飞机,直接乘出租车回老家。
一进门才发现:
家,破旧了。
两颗老枣树还在,正在开花,有淡淡的芬芳。
爱发脾气的母亲老了,正在树下择韭菜,满头白发;喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。
父母抬头看到她的时候,眼神里都是慌乱的,伸开两只手,不知要干什么说什么了,好像她是客人——她太洋气了,与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人!
甚至,母亲扑过来后,站在她面前,没敢抱她。
⒁她把带回来的钱分给大家了,父母一份,姐姐一份,弟弟一份。
父母养老,姐姐能买城里的房子了,弟弟要开个超市,这下,也有资金了。
做完这些后,她突然觉得自己是那么幸福。
⒂拔掉了那颗恨的蛀牙,原来可以如此快乐。
(选自《小小说选刊》2018年第8期,有删改)
17.联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义?
(2分)
答:
18.请根据故事情节——主人公的成长历程,仿照下面的例子在方框内填写恰当的内容。
(字数在10字以内)(2分)
19.联系上下文,体味文中画线句子的含义,回答括号内的问题。
(1)她恨全家人。
(她具体“恨”什么?
开篇独句成段,有何作用?
)(2分)
答:
(2)小小的心,长满了恨,恨是一颗芽,日日夜夜地“茁壮”成长。
(“茁壮”为何加引号?
有什么深刻含义?
)(3分)
答:
(3)两棵老枣树还在,正在开花,有淡淡的芬芳。
(此处景物描写有何作用?
)(3分)
答:
20.第⑾自然段“她”打电话回来时,家人对她的反应可不可以删去?
为什么?
(3分)
答:
21.选文是一篇寓意深刻的小说,并有一定的警示意义,试结合全文作简析。
(3分)
答:
(三)克隆快乐聂巧鸿(22分)
在教学《凡卡》一课时,我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛,目的是让孩子们深切地感受旧俄国社会穷苦孩子悲惨的命运,激发学生对凡卡的同情和对沙皇黑暗统治的痛恨。
在课尾时,我满怀伤感地对学生讲述道:
“孩子们,你们知道吗?
凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这封信,却是一封无法让爷爷收到的‘死信’,可九岁的凡卡哪里知道这些呀!
他依然编织着自己最美丽的梦。
这个结局似喜实悲,暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望,凡卡的悲惨生活还将继续下去……”我从孩子们脸上凝重的表情中享受到了一种成功的愉悦,心里暗暗为自己的“煽情艺术”叫绝,此时我又趁热打铁说:
“今天的作业就以《凡卡寄信以后》为题写一篇小作文。
”
下课铃响后,我拿着课本,迈着最轻快的步子回到办公室,期待着孩子们的“杰作”,我知道他们已经有动于衷了。
面对办公桌上的这摞作文本,我迷惑了,茫然了:
学生为什么会这么写?
这明明不符合事实,是我没把当时的历史背景介绍清楚?
还是我没把文章分析透彻呢?
……一串串疑问像一张张底片被清洗出来,令我无法动笔批阅,于是作文一本都没改,先听听孩子们的想法再说吧。
第二天的作文讲评课上,学生们愤愤不平的情绪,击溃了我所有的假设。
课堂已经没有了先前的平静,孩子们争着表白自己的心声——
咱们班最有爱心的李露露最先发言:
“凡卡够可怜的,我们为什么不能给他一点点生存的希望?
老师,你真残忍,人家契诃夫就不忍心看着他死,所以文章才嘎然而止,你却要借我们的笔让他死。
”我哑然了,原来她是这么理解作者意图的,
我备课时可从来没这样想过。
腼腆的高阳说:
“要是凡卡还活在我们身边,我一定会把自己的棉衣、皮鞋、面包给他寄去,希望他能像我们一样无忧无虑、自由自在地生活……”
黄子涵没容高阳说完就抢着说:
“还有我的动画碟片和游戏机。
”在同学们的笑声中,他不好意思地又坐下了。
……
咱们班的班长见同学们情绪稍微平静时,接过话茬,无限感慨地说:
“要是快乐也能克隆,那该多好啊!
”教室里顿时响起了热烈的掌声。
我不知道这掌声是送给班长的,还是送给凡卡的。
是啊!
孩子毕竟是孩子,他们的心灵里储存的就是阳光,原来孩子们在用自己的“仁爱”给绝望的凡卡找一个生命的出口。
为什么要用我的成熟来禁锢他们的童真呢?
为什么要用我的评判来折断他们想象的翅膀呢?
切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!
20.概括文章故事情节(字数在15字以内)。
(2分)
22.结合具体语境,理解下面句子中加着重号词语的含义。
(4分)
下课铃响后,我拿着课本,迈着最轻快的步子回到办公室,期待着孩子们的“杰作”,我知道他们已经有动于衷了。
答:
23.根据提示品析下面句子在表达上的妙处。
(8分)
(1)一串串疑问像一张张底片被清洗出来,令我无法动笔批阅。
(注意修辞手法)
答:
(2)切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!
(注意“凝固”一词)
答:
24.读完全文后,你对题目“克隆快乐”的含义有了哪些认识?
(4分)
答:
25.作文讲评课上完了,“我”作为孩子们的老师对这节课要有一个结束语。
请你代替老师拟写,不超过60个字。
(4分)
答:
附加卷(20分)
作文片段练习
描写家中或校园里的一件小事,要求有叙事的内容,融入抒情和议论的内容,写出对这件小事的一点小小的感触,最好包含哲理性的思考。
作文要求:
1、自拟题目。
2、感受要深刻。
3、书写认真,工整美观。
4、文章不得出现真实的校名、人名。
5、字数不低于300字。
试卷配套答案
卷Ⅰ一、积累运用参考答案:
一、积累运用
(一)积累
1、C
2、D
二
(2)我所要的是活着的千里马,怎么能耗费周折却还要耗费五百黄金购得一匹死马呢?
三
(一)(15分)
12.(3分,每点2分,意思对即可)
因为航天飞机可以重复使用大大降低了费用;返回后经过检修,又可上天,使用方便。
13.(3分)D
打比方,如:
有的才运行几个月,甚至只有几天,就像醉汉一样摇摇晃晃,姿态失控,最终陨落。
这种“重症”,是很难治好的。
作诠释,如:
1966年,前苏联向月球发射了一颗卫星——“月亮10号”。
这颗卫星绕月飞行不久,就报废了。
因为这颗卫星上用的是化学电池,电力用光了,也就失效了。
15.(3分)
不能删掉(1分),因为“大约”是对航天飞机花费多少的判断,删掉后就成了准确数字,与实际不符;这体现了说明文语言的准确性(2分,意思对即可)。
16.(3分。
每点2分,意思对即可)
使说明内容通俗易懂(生动形象);使
文章更有趣味性,能吸引读者。
(二)(18分)
17.(2分,意思对即可)
“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”,以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展(1分)。
标题告诉人们“爱”才能使人健康快乐,“爱”才会让生活变得更加美好(1分)。
18.(2分。
每框1分,意思对即可)。
示例:
拼命读书(孤独求读),疏远亲情(充满仇恨或畸形抗争);医生指点,唤醒亲情(重温亲情)。
(2)(3分,意思对即可)
褒义贬用,表明了作者的态度,表达一种否定意思;这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。
(3)(3分,意思对即可)
渲染一种清新、亲切的气氛,寄寓着父母与女儿的关系正在解冻,亲情重新回归。
21.(3分,意思对即可)
文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历,反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状(或当我们在成长中受到创伤,应学会
反思、审视、求助,走出心灵的阴影,走向健康的生活)(2分)。
文章告诫我们要给予孩子更多的关爱,让孩子健康快乐地成长。
(1分)
(三)(15分)
22(2分。
每框1分,字数不超15字意思对即可)
孩子们的作文出乎“我”的意料孩子们在作文课上表达不凡的心声
24.(8分)
(1)运用比喻的修辞方法(2分),形象生动的表现出“我”看到学生作文时产生了很多自己难以解释的疑惑,又渴望找到答案(2分,意思对即可)
(2)使用“凝固”一词,语含比拟(2分),表明孩子们美丽的心灵十分可贵,劝诫人们要珍惜,不要扼杀、伤害。
(2分,意思对即可)
25.(4分)孩子们希望和苦难中的凡卡共享自己的快乐,使他不再痛苦。
26.(4分)开放性题。
符合原文大意,不超过60字即可,有创意给满分
示例:
同学们,你们的解读富有创意,作文和发言表明你们有一颗金子般的心,你们温暖了凡卡,更感动了老师,我为你们骄傲和自豪!
试卷配套属性表
考查点
涉及该考查点的题号
总分
优秀
良好
有较大提高空间
积累和运用
1—7
25
20-25
15-19
15分以下
阅读
文言文
20
16
-20
12-15
15分以下
阅读
现代文
(一)~(三)
55
40-50
33-39
39分以下
附加题
附加题
20
15-20
8-15
8分以下
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