小课题中期研究报告标准范本.docx
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小课题中期研究报告标准范本
编号:
QC/RE-KA4252
小课题中期研究报告标准范本
Thenewsituationinoperation,especiallytheemergency,makestheinformationopenandtransparentbyreportingthedetails,andthenformsaclosercooperativerelationship.
(工作汇报示范文本)
编订:
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审批:
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工作单位:
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小课题中期研究报告标准范本
使用指南:
本报告文件适合在为规范管理,让所有人员增强自身的执行力,避免自身发展与集体的工作规划相违背,按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度,快速掌握所需了解情况的效果。
文件可用word任意修改,可根据自己的情况编辑。
一、课题研究进展情况:
(一)、感受泥塑艺术之美
泥塑有着悠久的历史,是传统民间手工艺美术品,是民间艺术手工制作,以创作毛稿制模,翻胚,粘合成型,经精抛,彩绘,勾线,着色,上光等,数十道工序精制而成,其形态逼真,粗狂夸张,简练概括。
201X年5月,课题组成员在关东古巷、老道外、哈尔滨学院等地进行参观,亲眼目睹了泥塑的制作过程及着色方法,也亲手体验了活泥、彩绘等制作过程。
(二)、探究泥塑教学
1、发挥校园环境育人的作用,加强宣传,激发学生学习兴趣:
通过校本课程等多种渠道来向学生介绍、宣传泥塑艺术。
美术专业教室是学生泥塑活动小组的主阵地,凸显泥塑艺术的特色,在教室里布置上学生的泥塑作品,使学生对泥塑由陌生到感兴趣,激起了学生的探究欲望,营造校园良好的艺术氛围。
2、切合学校实际情况,制定泥塑教学内容:
(1)课时的安排:
A、每学期有十课时的课堂教学,讲解泥塑的特点,感受泥塑色彩的运用。
B、每周安排泥塑社团活动。
C、有特长的学生利用中午休息有一小时的特长活动时间(根据自己的时间定)。
(2)内容的确定:
第一阶段:
主要学习泥塑的基本知识,了解泥塑的特性;
第二阶段:
学习泥塑的基本形象,掌握民间语言特点;学会巧妙地
运用民间美术的感觉进行创作。
第三阶段:
创作阶段,创作有自己特点的泥塑形象。
(3)授课形式
授课形式主要采用:
课堂教学、公开课教学、兴趣课、个别重点辅导等形式。
让有特长的学生创造出有自己特色的作品;喜欢的学生能进一步的了解;不喜欢的学生能够接受到逐渐喜欢。
3、在教学中感受泥塑的魅力
将泥塑引入课堂教学,教学对象主要以六、七年级的学生为主,让他们了解泥塑知识,通过让学生们动手实践来感受它的色彩魅力,了解全国民间泥塑的特点,并对全国各地泥玩具的特色进行分析与对比。
在课堂教学实践中通过引导学生去亲身体验和感受,创设各种丰富的活动,让学生亲自动手参与制作,取得了很好的效果。
孩子们了解泥塑的有关知识、制作过程、用途、寓意,对学习泥塑产生了浓厚的兴趣,丰富了课外知识,开阔了眼界,审美能力和动手能力得到了提高,在创作中能抓泥塑的造型、图案等特点,从中体会泥塑的色彩魅力,感受到了美术活动的乐趣。
《我的主角》一课,课堂气氛热烈,效果非常好。
(三)、组建泥塑社团
最让学生们开心的是风华中学在组建了一个“泥塑活动社团”,吸引了很多学生参加,让孩子开拓眼界,增长知识,感受泥塑的艺术魅力,提高学生的艺术感染力和美术素养。
泥塑作为东北地区的优秀的民族艺术,不论造型、色彩都有自己的独特的艺术特色,且有着深厚的文化内涵,保留了原始朴素的自然风貌和民俗特点,泥塑有着浓郁的地域特色和农耕文明的审美印迹。
泥塑造型简洁、夸张、朴拙,洋溢着无限的稚趣美感和强烈的乡土装饰意味;整体明快绚丽、对比强烈,大胆粗犷,充满了热情和活力。
泥塑在它的发展过程中不断地吸纳当地的优秀的文化传统,较好地保留了本土的原始技艺,使之文化内蕴特别深邃。
二、弘扬传统
目前,一些地方的民间美术人才青黄不接,后继乏人,甚至出现人才断层的局面。
许多民间艺人的年龄在60岁以上,更严峻的问题在于,青少年中有兴趣并愿意专门学习传统技艺的人越来越少。
后继乏人不仅使本地的一些民间美术品种产生了传承的危机,民间美术的赖以生存的土壤也处于萎缩的状态。
在文化娱乐日益多元化的今天,多种民间美术正处日趋消逝的边缘。
因此,我们觉得非常有必要对学生进行这方面的教育,为民间美术的发展提供新鲜力量。
三、初期目标达成情况
通过这一阶段的研究探索与实践,我们逐渐摸索出了一套行之有效的泥塑色彩特色教学方法,即注重引导学生去亲身体验和感受,让学生动手参与制作,让他们从中体会泥塑的色彩魅力,感受自己动手的乐趣,提高动手能力。
中国传统的民间美术作品,在色彩方面无不体现出特有的民俗审美情趣和独具魅力的艺术特色。
泥塑作品的用色或大胆热烈,或素雅稳健,其色彩的配置传承华夏民族传统的文化意蕴,延伸、拓展了设色的内在性质,并在造型过程中强化了色彩的视觉含义,将特定的精神内涵与丰富的色彩外观融为一体。
泥塑具有浓厚的乡土气息,在色彩的选择上,一般以饱和度较高的红、绿、黄为主,以简练的笔法涂染并用墨勾线,色彩鲜艳、喜庆,对比强烈;或仅以黑白两色,配合点、绘、勾、描的笔法。
四、存在的困难及解决思路
存在的困难:
1.如何能让更多的孩子亲身感受民间美术的制作过程和艺术魅力。
美首先是被人感知到,直观的感受是非常重要的。
2.如何为孩子准备更完善的创作体验工具和场地,使其能够更得心应手进行创作。
解决的思路:
发动家长的力量,积极地与各个方面联系。
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