以人为本和谐健身发展特长创建体育特色学校.docx

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以人为本和谐健身发展特长创建体育特色学校

以人为本 和谐健身 发展特长

      ——沈阳市第一七五中学创建体育特色学校方案

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以体育教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的特色目标。

树立“健康第一”的指导思想。

贯彻落实《学校体育工作条例》，执行《学生体质健康评定》标准，在全面完成体育教学任务的基础上，培养学生特长，发展学生的能力，培养学生逐步养成“终身体育”的意识。

加强体育教师队伍建设，积极开展群众性的体育活动，开展体育校本教研，提高整体办学水平，办让人民满意的教育。

二、创建体育特色学校的意义和目的

1、体育特色学校的创建是实施素质教育的具体体现

创新是一个民族的灵魂，一个民族源源不断的创新能力是其生存和发展的基础。

从这个意义上说，创新是办学特色的充分体现，是素质教育的具体化，根据我校自身优势，以加强体育课程研究和广泛开展群众性的体育活动为依托，以篮球、健美操、武术为特色，办出自己独特的风格，培养学生的创新精神和实践能力。

2、体育特色学校的创建是适应基础教育课程改革的需要

新一轮基础教育课程改革如波涛汹涌滚滚而来，新课程的改革所持有的民主、科学、开放的理念，是课程改革的灵魂。

特别是校本课程的开设，需要我们学校从本校已有资源和基础出发，通过调查、分析、研究，形成有特色的校本课程，以促进学校的可持续发展，而课程的一系列变革，需要我们不断创新建构，这种创新建构的过程，也是开发、创新课程的过程。

从这个意义上说，特色学校的创建是适应基础教育课程改革的需要。

3、体育特色学校的创建是促进学生和教师共同成长的需要

进入21世纪以来，知识经济得到了前所未有的重视。

持续了近半个世纪的教育改革浪潮，已经把教师的发展看作是学校可持续发展的重要保证。

而培养可持续发展的主体——教师，要树立新时期教育的新理念、新思想，胜任新时期教师这一多元化的角色，教师应是教育的思想者、研究者、实践者、创新者和需要不断发展的专业工作者。

教师在教学实践中应该关注学生走向社会时世界将要发生的情况，并据此来设置校本课程，组织教学，使学生在学习过程中不断健全自己的人格，拥有健康的心理素质，学会快乐面对生活，学会创新。

教师的成长的途径还应源于实践，以学习者的身份在教学实践、反思中不断地汲取新的信息，更新自己的知识体系，才能不断完善自己，和学生共同成长。

三、创建体育特色学校的背景与现状分析

（一）背景分析

1、实施课程改革以来，学校领导班子首先从转变教育观念入手，坚持以人为本的办学思想，“以学生的发展为本”，“为学生一生幸福奠基”。

通过初中三年的在校学习生活，让学生经历更丰富，身体健康，心理充实，终身受益。

2、2006年学校领导班子根据课程改革的发展趋势，紧密结合学校的实际，由校情、教情、学情形成了新的办学目标：

以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。

构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。

有了明确的目标就有了奋斗的方向，实现目标靠的是认认真真地思考，脚踏实地的工作，我们对领导班子成员的要求是：

教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新举措，教研要有新方法。

（二）现状分析

1、学校领导重视创建体育特色学校这项工作，成立了以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，学校有关科室的负责人和体育组教师组成的创建体育特色学校领导小组，并对创建体育特色学校进行了科学的论证，制定了符合学校实际的发展规划。

2、有比较雄厚的师资力量，我们的体育教师甘于吃苦、乐于奉献、爱岗敬业的精神。

他们凭着对教育的满腔热情，对学生满腔的爱，能因地制宜，长期锲而不舍训练学生。

教师的专业能力都比较强，赵亮体育组组长，大学本科毕业；郑飞、李萍体育教师，大学本科毕业；史跃宇体育教师，大学本科毕业。

她们具有多年的篮球，健美操，武术训练经验，并编写了“篮球”“健美操”校本教材，为创办体育特色学校奠定了良好的基础。

我校健美操传统项目已呈特色，优势明显，在多年的实践与探索中积累了宝贵的经验与丰厚的资源，形成了一套有效的体育工作策略与方法。

3、学生有自己的优势。

我校群众性的体育活动一直在全区名列前茅，2006年被沈阳市教育局评为“大课间活动优秀单位”我校男女篮球队几年来在区教育局举办的篮球赛中取得了较好的成绩，男队2007年代表苏家屯区参加沈阳市教育局举办的中学生篮球赛，获得了第二名。

2009年以我校体育运动员核心组成苏家屯区体育代表队参加沈阳市运动会取得了优异的成绩。

为此，学校决定在注重全面发展的同时，突出体育这一特色。

但全区有体育特色的学校多，怎样在此基础上求同存异，这又是摆在我们学校面前的一道难题。

经过反复的分析和比较，我们发现全区有体育特色的学校，似乎走的都是同一条路——竞技体育之路。

找到了别人的特色，我们明确了自己的方向—发挥自身优势。

我们提出了自己的口号：

师生和谐体育！

我们的理念是：

运动、快乐、健康！

三、工作目标

（一）总体目标

1、通过创建体育特色学校，提高学生体育运动的兴趣和积极性，挖掘非智力因素与智力潜能，提高教育教学质量，以此减轻学生课业负担，实现教学过程的最优化。

2、提高学校体育工作的效率，努力增强全体学生体质，发展学生个性，培养终身体育锻炼和健康的意识。

（二）具体目标

第一阶段——特色项目创建阶段（2010年3月——2010年8月）

1、召开领导班子会议，召开教职工大会、家长会。

征求各方面意见，确定创建特色学校内容，制定方案。

2、开展对教师的培训，特别是对班主任和体育教师的培训，提高认识，加深对创建体育特色学校的理解，使体育特色学校有序的开展。

3、物资准备，以生动活泼的大课间为群体活动，以篮球、健美操为专项，学校筹集资金，配全体育器材。

（三）第二阶段——建设学校特色阶段（2010年9月——2011年9月）

在现代教育理论的指导下，以大课间为平台，在广泛开展群众性体育运动的基础上，积极传承与探索“篮球文化”“健美操文化”，以开发学生潜能为核心的教学活动方式，促进学生个性的发展，形成学校特色。

鉴于我校在健美操特色项目上已积累了可贵的资源与经验，取得了阶段性成果，并在地方也引起了强大反响，我校将从第二目标起步，积极争创学校特色。

具体如下：

1、进一步巩固第一阶段所取得的成果，拓宽该运动领域，促进健美操运动的普及和提高，使其成为学校体育工作的一项特色，并使其成为我校的一种广泛的群众性运动，积极打造“篮球、健美操特色传统学校”精品，提高教师的指导能力，促进学生个性发展，培养“合格加特长”的学生和教师。

2、组织编写篮球、健美操校本教材；成立篮球、健美操课题研究小组，进行专题研究，向各级学校输送有健美操特长的专业人材。

3、将健美操拓展，形成健美操运动学校鲜明的办学风格，师生全员参与，学有所长，使之成为我校办学一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。

（四）第三阶段——建成特色学校阶段（2011年9月——2012年9月）

积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，开展“体育与文化”特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。

具体如下：

1、拓宽该运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐突现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。

2、进一步巩固健美操普及开展所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，倡导体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。

3、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境。

逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。

四、具体措施

（一）加强体育教学管理，提高规范化课堂教学模式的构建

1、确定体育及教学工作的重点，规范教学工作要求，把主要精力投入到规范化体育课堂的构建模式上。

2、学习新课标，新教材，执行《学校体育工作条例》，落实体育课程标准的实践，开齐、开全体育课，要求教师按规定的课时和课程计划认真授课。

3、提高授课质量，提高教师的自身素质，大力加强现有的设备的使用，充分发展与提高学生的素质。

4、在全面完成体育教学工作任务的同时，加强体育教学研究工作，确定出本学年的体育教研专题，并在时间中逐步实施，定期组织体育教研活动，推动教学研究工作的深入开展。

5、在体育教学中，充分发挥学科特点，向学生进行爱国主义，集体主义，道德品质，行为习惯，安全教育，心理健康教育，陶冶学生美的情操。

（二）、发挥体育活动对于学生能力培养的优势，加强两操和大课间活动的组织管理

1、体育活动开展率力争达到100%，形式要灵活多样，以培养学生兴趣，发展学生的身体素质，以培养学生能力为主要出发点。

2、着重组织学生开展跳绳、毽球等群众性的体育活动。

开展好每年一次的校园体育艺术节，田径运动会。

2、以同年组配合，协作开展活动为原则，以学校活动计划为主体方向，班级活动为基本内容开展活动和活动课，并达到要有活动记录、结果。

3、抓好两操活动，广播体操要求动作达到规范，在全校开展广播操评比活动，使两操活动的开展达到上级要求，并逐渐提高。

（三）、加强体育训练工作，提高我校专业体育运动水平

1、组建篮球和健美操训练队，要求训练教师确定训练计划，训练目标，选好人才，拿出具体的训练措施。

通过篮球和健美操训练队的培养推动全校篮球和健美操运动，彰显学校体育特色。

2、学校针对训练队的训练，制定出奖励措施，日常训练给予相应的补助，在教育局举办的各项比赛中取得优异的成绩，给予训练教师适当的奖励。

3、在训练中培养学生坚强的意志和顽强的拼搏精神，使我校的运动水平有更大的进步。

五、保障机制

1、学校建立创建特色学校领导小组，由各位校长、各科室、各年级组长为组员，负责制订并监督实施创建计划。

2、围绕特色学校建设，加强教师队伍建设。

加强对教师的专项培训，请体育方面的专家和领导来校指导，订阅相关报刊供教师学习、参考、交流，积极鼓励教师外出参加相关培训、会议活动，逐渐形成一支专业精良、师德高尚的教师队伍。

3、深化学校内部管理体制改革，建立健全考证体系。

充分调动教师教学的积极性与能动性，提高教师创新工作的能力。

4、加大特色学校建设经费投入。

根据现有设备设施情况，加大基础建设投入，加大软件建设的投入，进一步激发教师建设特色学校的热情。

六、预期成果

（一）全面提高师生生体育素质，打造和谐校园。

1、课间操活动全面落实“阳光体育活动”精神，全员参与、间操活动中集学校特色体育活动，班级活动，学生提与技能培养、体育常规训练为一体，充分体现了全员性、普及性、特色性，间操时间也成为一日常规中最为突显特色

2、强化大课间活动效果，精心设计、强化训练、科学实施，本着健康第一的原则和把快乐还给学生，创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。

为配合大课间活动的深入开展，学校的面貌与硬件设施正发生质的飞跃，为学生提供了更好的健身环境。

学生的思想道德和心理素质不断提高。

丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

师生身体素质能够明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。

通过开展大课间体育活动，为师生之间、教师之间、校领导与教师之间提供相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

3、在积极推进体育特色工作的进程中，紧紧地抓住每一次比赛的机会，目的在于在比赛中培养参与的意识，提倡勇于挑战自我，挑战困难的精神，锻炼学生的意志品质。

（二）彰显体育特色，提升办学品位

1、不断完善篮球健美操校本教材，每学期安排8课时校本课程，，使全校师生都能够投入到创建体育特色学校活动中来。

2、开展校本科研，在创建特色学校中是体育工作科学地发展，最终成为每名学生身体素质提高的学科，学校坚持走科研为先导的道路，力求让特色成为一个品牌，打造品牌必须有内驱力，课题就是一个会产生这种可持续发展的内驱力。

每位体育教师结合创建体育特色学校工作实际，进行科研立项，学生在实践过程中，真正实现外练体质，内提气质的变化。

3、让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

学校克服诸多不利因素，对全校教师特长进行调查摸底，精心设置活动项目菜单，打乱原有班级建制，充分尊重学生个人意愿，合理调配学员，合理安排辅导老师，做到责任到人，严格管理。

三、取得显著体育成果

我们通过坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有组织，按时保质抓成效，用辛勤的汗水换回了优异的体育成绩。

我们的健美操在苏家屯2010年秋季运动会上展示，获得最佳表演奖；男女篮球队代表苏家屯区参加市中学生篮球赛取得好成绩；体育组有4名教师活得沈阳市体育指导教师的荣誉称号；2010年区动会成绩获得男女团体总分第一名。