最新部编版六年级第6讲课内唐诗复习.docx
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最新部编版六年级第6讲课内唐诗复习
部编版语文下册(春季班)辅导讲义
学员姓名:
学科教师:
年级:
六年级辅导科目:
语文
授课日期
时间
主题
第6讲课内唐诗复习
学习目标
1、复习本学期课内学习过的诗歌,熟练掌握文学常识和诗歌中字词的含义。
2、深入理解诗歌内容和主旨,体会诗歌的艺术特色。
教学内容
一、前次课重点知识:
课外文言文阅读
课后巩固:
《何岳还金》
《年羹尧用兵》
二、互动探索
预习作业:
《黄鹤楼》与《山居秋暝》对比阅读
(1)如果要把这几首唐诗分成几个类型,你怎么划分?
(2)请进行连线并填空。
杜牧《春夜喜雨》千里莺啼绿映红,。
杜甫《钱塘湖春行》念天地之悠悠,。
李白《江南春》,谁家新燕啄春泥。
白居易《登幽州台歌》随风潜入夜,。
崔颢《黄鹤楼》,萧萧班马鸣。
李白《送友人》,烟波江上使人愁。
陈子昂《月下独酌》月既不解饮,。
知识名称:
课内唐诗复习
一、课内诗歌鉴赏要点
1、文学常识:
作者、派别、朝代、写作背景
2、字词句的翻译理解
3、内容理解:
语句的分析和情感、主旨的把握。
4、写作特色分析:
引用和典故的分析等
二、课内重点诗歌复习
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1、白居易与西湖
中国历史上,在天堂杭州当官的可以说是不乏名人,不过,最有名的要算是唐朝的白居易和宋朝的苏东坡了。
白居易在杭州做刺史只有三年的时间,当时的诗人已是半百之年。
当时杭州人赖以生存的6口井已出现了堵塞,居民饮水十分困难,白居易马上派人给六井进行疏浚,使井重新清水荡漾。
然后他又修建了一道拦湖大堤,这道堤现在已经不存在了。
但后人为了纪念他,把从断桥到平湖秋月的这条堤称为白堤,以寄托人们对这位诗人的缅怀。
白居易不仅把自己对西湖的喜爱写进了诗词里,还不忘把整个西湖收进自己的囊带,他卸任离开杭州之时,找了当时一个出色的画家,画了一幅西湖全景画带回长安,特地把画挂在家中的大厅里,供来访的朋友欣赏。
2、《钱塘湖春行》内容理解分析。
这首诗就像一篇短小精悍的游记,从孤山、贾亭开始,到湖东、白沙堤止,一路上,在青山绿水、美如天堂的景色中,饱览了莺歌燕舞,陶醉在鸟语花香中,最后,才意犹未尽地沿着白沙堤,在杨柳的绿阴底下,恋恋不舍地离去了。
作者选取里面的景物和动物。
早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨等景物来表现西湖的美?
。
3、对“水面初平云脚低”的理解,“云脚”,指下垂的云,水位上升,湖面上的云自然显得低了,这是早春景象。
“初平”所表达的是白居易对春日里西湖的一种特有的感受。
由于连绵不断的春雨,使得如今的湖面看上去比起冬日来上升了不少,似乎眼看着就要与视线持平了,这种水面与视线持平的感觉只有人面对广大的水域才可能有,也是一个对西湖有着深刻了解和喜爱的人才能写出的感受。
此刻,脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图,而正当诗人默默地观赏西湖那静如处子的神韵时,耳边却传来了阵阵清脆的鸟鸣声,打破了他的沉思,于是他把视线从水云交界处收了回来,从而发现了自己实际上是早已置身于一个春意盎然的美好世界中了。
4、从不同的角度描写春天的景致,远眺:
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
仰望:
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
俯瞰:
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
1、相关传说故事
黄鹤楼原为辛氏开设的酒店,一道士为了感谢她千杯之恩,临行前在壁上画了一只鹤,告之它能下来起舞助兴。
从此宾客盈门,生意兴隆。
过了十年,道士复来,取笛吹奏,并跨上黄鹤直上云天。
辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁,便在其地起楼,取名“黄鹤楼”。
2、诗歌内容梳理
首联:
“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
”诗人起笔从黄鹤楼远古的传说写起,昔日的仙人早已经乘着黄鹤离去,只留下了这座空空荡荡的黄鹤楼。
这远古传说的追溯,既令读者想知道黄鹤楼的来历,也无疑是为黄鹤楼罩上了一层神奇虚幻的神秘色彩。
颔联:
“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”无论从律诗的格律还是从意思上看都是承首联而来,仙人乘鹤而去了,而且再也没有回来过,在这漫长的年月里,黄鹤楼有什么变化吗?
没有。
“白云千载空悠悠”是在说天空的白云千百年来依然在空中飘来荡去,并没有因黄鹤一去不返而有所改变。
在诗人的笔下,“白云”也仿佛有了情感,有了灵魂,千百年来朝来夕往,与黄鹤楼相伴。
颈联:
“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”两句笔锋一转,由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼,转而写诗人眼前登黄鹤楼所见,由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物,晴空里,隔水相望的汉阳城清晰可见的树木,鹦鹉洲上长势茂盛的芳草,描绘了一个空明、悠远的画面,为引发诗人的乡愁设置了铺垫。
尾联:
“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”,时已黄昏,何处是我的家乡?
烟波飘渺的大江令人生起无限的乡愁!
这是写诗人所感,感叹人生,感叹乡愁。
至此,诗人的真正意图才显现出来,吊古是为了伤今,抒发人生之失意,抒发思乡之情怀。
3、“落日”勾起了诗人的思乡之愁,落日时分,倦鸟归巢,游子思乡。
烟波浩淼的江面也寄托了诗人的愁怀,“烟”字能表现出一种朦胧、弥漫、飘忽的景象,一个“烟波”,就把水波渺茫,暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了,在极有深度的视觉形象中蕴含着醇厚的韵味。
它与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景,烘托出诗人的怀乡之情:
黄昏时分,忙碌在外的人们都在回家了,而自己呢,宦途失意,还面对浩浩大江,独立在苍茫暮色之中,更添异地飘泊之感。
一个“愁”字作结,点出了全篇的主旨。
送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1、“浮云游子意,落日故人情”这句诗的理解,空中的白云飘浮不定,你从此游荡各地,我无法与你重逢;即将落山的太阳不忍沉没,亦似我对你的依恋之情。
运用了拟人的手法,天空中一抹白云,随风飘浮,象征着友人行踪不定,任意东西;远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下,似乎不忍遽然离开大地,隐喻诗人对朋友依依惜别之情。
2、挥手离别,诗人不写泪眼,而写“萧萧班马鸣”,这是一种曲折含蓄的手法:
马因分离而嘶鸣,难舍难分,这声音更叫到人心里,马都不愿分离,更何况是人,表情达意宛转含蓄,别是一番风味。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
1、“喜”是这首诗的核心情感,安史之乱前夕,杜甫离开长安回陕西蒲城探亲,却不料爆发安史之乱,他一家人开始过上了流亡生活,如今,终于在成都定居,这首诗反映了饱经战患流离之苦的杜甫获得安稳生活后的喜悦心情。
中国自古以农兴国,每一个关心人民疾苦的人,无不对各个时节的天气变化给予密切注意,因为这直接关系到农民收成的好坏,杜甫是一位关心百姓疾苦的诗人,这首诗也显示出他这种思想感情。
2、这首诗修辞手法的运用。
首联写春雨的来到:
“好雨知时节,当春乃发生”,一个“好”字,表达了诗人对春雨的赞美。
春天是植物萌发、生长的季节,正需雨,它就下起来了。
诗人用拟人手法,盛赞春雨善解人意,似乎懂得人们的心愿一般。
3、诗中用字很好,颔联刻画春雨的特征:
“随风潜入夜,润物细无声。
”它伴随着和煦的春风,趁着夜色悄悄地飘洒大地,绵绵密密,无声无息地滋润着万物,不求人知,无意讨好。
春雨具有这样高尚的品格,诗人格外喜欢。
这里的一个“潜”字和一个“细”字,历来受到诗评家的高度赞誉,可以看得出来,这两个字是经过精心锤炼的:
“潜”者,好雨之来不为人所察觉也;“细”者,雨细而不骤也,惟其细而不骤,所以能下得久,下得透,所以能“润物无声”。
4、本诗颔联写听觉,颈联和尾联写视觉,颈联写春夜雨景:
“野径云俱黑,江船火独明。
”诗人希望好雨能下个够,他开门出来看,只见天上乌云密布,地上也是黑沉沉的,连小路也看不清,只有江中船上的渔火露出一点亮光。
尾联“晓看红湿处,花重锦官城”写春雨过后的翌日拂晓,整个锦官城里一派花团锦簇、万紫千红的景象,那一朵朵湿漉漉、沉甸甸、红艳艳的鲜花,惹人喜爱。
花是如此,那田里的庄稼也肯定会茁壮成长。
春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收的希望,诗人怎能不赞美春雨呢!
【例题精讲】
阅读古诗,回答问题
送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1、“班马”在诗中是指。
(2分)
2、下列理解错误的一项是____(2分)
A、“青山横北郭,白水绕东城”,中“横”字写出了青山的静,“绕”字写出了白水的动。
B、“孤蓬万里征”中诗人用随风飘转的蓬草比喻远行的友人。
C、“挥手自兹去”写的是既然离别已成定局,那就用潇洒一挥手来对待吧。
D、“萧萧班马鸣”一句是借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1、诗中最能突出诗人感情的一个词语是:
。
(1分)
2、解释加点词语:
最爱湖东行不足()(1分)
3、请选出下列说法有误的一项是()(2分)
A、首联交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B、颔联抓住了“争”、“啄”两个动词,描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C、颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D、尾联直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
1、“历历”的意思是______________________;“乡关”的意思是______________________(2分)
2、下列理解不正确的一项是________________(2分)
A、诗中运用了不少叠音词,使全诗富有音乐美。
B、诗中诗人以黄鹤自喻,表现天马行空的情怀。
C、诗中以楼在鹤去、白云悠悠的景象,抒发了岁月无情、世事苍茫的感慨。
D、尾联展现朦胧的江上暮色,表达诗人缠绵的思乡之情。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
1、这首诗写了哪些景物?
景物具有怎样的特点?
2、面对同一情境,不同的人会有不同的感受,因为每个人的认识和经历都是不同的,你猜测杜牧当时是怀着怎样的心情写下这首诗的呢?
这种心情在诗中是如何表现出来的呢?
【巩固练习】(难度★★★☆☆)
月下独酌
李白
花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
月既不解饮,影徒随我身。
暂伴月将影,行乐须及春。
我歌月徘徊,我舞影零乱。
醒时同交欢,醉后各分散。
永结无情游,相期邈云汉。
1、你能说说诗歌中加点字和画线句的含义吗?
2、如何看待谈笑风生的“对影成三人”?
3、全诗可以分成几个部分?
分别写了什么?
送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1、“落日故人情”中的“情”指的是。
2、下列对本诗的理解不恰当的一项是()
A、首联“青山”“白水”描摹送别的凄凉场面。
B、颔联用“孤蓬”表达对朋友漂泊生涯的关怀。
C、颈联“浮云”“落日”作比表明惜别心意。
D、尾联借“班马”萧萧长鸣体现诗人不忍离别。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
1、作者在高处观景,为何会“怆然”呢?
2、此诗的后两句为什么会多了一个字?
一、古诗文默写 (难度★★☆☆☆)
1、孤帆远影碧空尽,_______________________________。
2、蜂蝶纷纷过墙去,_______________________________。
3、不要人夸颜色好,_______________________________。
4、百川东到海, _________________________________?
5、不惜千金买宝刀, ______________________________。
6、少壮不努力,___________________________________。
7、孤帆远影碧空尽,_______________________________。
8、蜂蝶纷纷过墙去,_______________________________。
9、不要人夸颜色好,_______________________________。
10、百川东到海, _________________________________?
11、不惜千金买宝刀, ______________________________。
12、少壮不努力,___________________________________。
送友人
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1、“班马”在诗中是指。
(2分)
2、下列理解错误的一项是____(2分)
A、“青山横北郭,白水绕东城”,中“横”字写出了青山的静,“绕”字写出了白水的动。
B、“孤蓬万里征”中诗人用随风飘转的蓬草比喻远行的友人。
C、“挥手自兹去”写的是既然离别已成定局,那就用潇洒一挥手来对待吧。
D、“萧萧班马鸣”一句是借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1、钱塘湖即,因为苏轼的《饮湖上初晴后雨》,此湖还有个别称。
2、下列理解不正确的一项是
A、首联交代春行地点,描绘了从孤山寺远望所见的早春情致。
B、颔联“争”“啄”二字以禽鸟之乐表现春天的生机勃勃。
C、颔联写俯察所见花草及诗人的感受,给人以清新之感。
D、尾联“不足”二字最为直接地抒发了诗人喜悦的心情。
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
1、“历历”的含义是,“萋萋”的含义是。
(2分)
2、下列理解错误的一项是(2分)
A、这首诗从楼的命名写起,借神话传说生发开去。
B、颔联承接传说,抒发岁月不再、世事茫茫之慨。
C、颈联写眼前美好的景色,传达诗人内心喜悦之情。
D、这首诗抒发了诗人漂泊异地的伤感与思乡之情。
3、下列理解错误的一项是()(2分)
A.首联引述了有关黄鹤楼的传说。
B.颔联抒发了诗人对岁月流逝的感慨。
C.颈联描绘了诗人登楼所见江上美景。
D.诗歌抒发了诗人旅途劳顿的愁绪。
答案:
1、清楚可数;形容草木长得很茂盛C
2、C
3、D
我的总结:
1、注意理解诗歌内容,切勿死记硬背
2、准确记住诗歌中的具体意项,这是课内诗歌鉴赏的中考考试重点。
3、明白复习考试的内容重点
送友人
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1、“浮云游子意,落日故人情”运用比喻修辞,表达了诗人的感情。
(2分)
2、下列对本首诗理解错误的一项是:
()(2分)
A、诗的首联点明了送别的地点和环境,一山,一水,一动,一静,勾勒出一幅情景交融的送别场面。
B、颔联中,用“孤蓬”喻指远行的朋友,形象生动写出了即将远行的朋友像随风旋转的蓬草,漂泊不定。
C、尾联中借萧萧马鸣,衬托出和友人分别时的依依不舍,“班马”是指载人远离的马。
D、本诗的作者与《山居秋暝》的作者是同一位诗人。
月下独酌
花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
月既不解饮,影徒随我身。
暂伴月将影,行乐须及春。
我歌月徘徊,我舞影零乱。
醒时同交欢,醉后各分散。
永结无情游,相期邈云汉。
1、这首诗的作者是_______(朝代)的_________(人名)(2分)
2、“永结无情游”中“无情游”的意思是(2分)
3、诗中最能体现诗人情感的词语是____________。
(2分)
下节课主题:
《期中考试复习(上)》
预习作业:
1、记叙文的顺序有哪几种?
2、记叙文的修辞手法有哪些,其作用是?
3、如何将作文中的语言写的精彩生动?
4、写景作文的秘诀有哪五种?
怎样进行环境描写呢?
5、古诗或古文,任选两篇背诵吧!
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