精编高考语文古诗词阅读含答案50题.docx
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精编高考语文古诗词阅读含答案50题
精编高考语文古诗词阅读(含答案)(50题)
1.阅读下面的这首宋诗,完成下面小题。
王充道送水仙花五十枝欣然会心为之作咏①
黄庭坚
凌波仙子生尘袜,水上轻盈步微月。
是谁招此断肠魂?
种作寒花寄愁绝。
含香体素欲倾城,山矾是弟梅是兄。
坐对真成②被花恼,出门一笑大江横。
[注]①黄庭坚曾被卷人新旧党的斗争后被贬谪到四川,51岁时,奉召回到湖北,在荆州沙市候命。
这年冬天,作者在沙市写了四首有关水仙花的诗,以这首诗最为有名。
王充道,作者的友人,当时在荆州做官。
②真成:
真个是。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.首联用洛神的形象来写水仙,把植立盆中不动的花朵,写成“轻盈”漫步的仙子,化静为动,化物为人,凌空取神,把水仙的姿态写得非常动人。
B.颔联由洛神转到花,点出洛神是用以比花,进一步把花人格化,表现作者对花有深情,表现出它有一种“楚楚可怜”之态,像美人心中带有“断肠魂”一样,使人为之“愁绝”。
C.颈联上句仍从水仙说,用“倾城”美人比喻花的清香洁白的芳韵;下句则拿山矾、梅花来比较,说水仙在梅花之下而居山矾之上。
D.尾联上句“坐对真成被花恼”是说作者因看到水仙花很美而触发美好事物转瞬即逝而“被花恼”,总结全诗,感叹韶华易逝、美景难再的感伤和烦恼之情。
2.结合写作背景,从表达感情和顿悟真理的角度,赏析尾联末句“出门一笑大江横”的妙处。
【答案】
1.D
2.①作者欣赏了水仙花之后走出大门,只见浩浩江水横在眼前,不禁心旷神怡,发出会心的一笑。
②这句诗颇具顿悟真理的畅快意味,也有着海阔天空的豪情逸兴,表明自己看淡无常、一切顺心而为的精神状态。
③在经历了一段极其复杂的心路历程后,作者不惧命运的坎坷与不幸,“出门一笑大江横”,何其潇洒自适!
【分析】
1.本题考查学生对诗歌的赏析能力。
D.“坐对真成被花恼”是说作者面对着这美丽的花,可真被它撩乱了情怀。
黄庭坚是恼独坐对花,欣赏太久,感到寂寞难受。
“全诗感叹韶华易逝、美景难再的感伤和烦恼之情”分析有误,从诗歌标题中“欣然会心”和整首诗的描写、抒情可看出并非感叹韶华易逝、美景难再。
故选D。
2.本题考查学生对诗句内容和情感的把握能力。
诗歌前三联是在描写水仙花,写出水仙花出尘脱俗的仙姿、洁白素雅的花色、淡雅的清香、俊逸高雅的神韵,作者面对着这美丽的花,可真被它撩乱了情怀。
而最后一句写作者欣赏完水仙花出门后对之欣赏而一笑的却是“横”在面前的“大江”,这“笑”应是心旷神怡的会心一笑。
这里所描写的“大江”的形象,和前面所写的水仙花的形象相比,“大”得惊人,“壮阔”得惊人,这种海阔天空其实也是作者心境的一种反映,作者仕途不顺,所以作者在看到横在眼前的大江之后,有了那种看淡无常、一切顺心而为的精神状态,这句诗颇具顿悟真理的畅快意味。
本诗写到作者被水仙花的清新洁白的芳韵所折服、倾倒因为久坐欣赏而感到寂寞难耐,结合作者的经历可以看出作者赏花的寂寞其实也是作者仕途不得志的惆怅,所以作者走出山门,当看到“横”在眼前的大江时,一个“笑”字其实也表达了作者对命运的坎坷和不公的释然,所以这句诗是作者,不惧命运的坎坷与不幸的潇洒自适。
2.阅读下面这首律诗,完成下面小题。
送李端
卢纶
故关衰草遍,离别自堪悲。
路出寒云外,人归暮雪时。
少孤为客早,多难识君迟。
掩泪空相向,风尘何处期?
[注]李端:
作者友人。
与作者同属“大历十才子”。
故关:
故乡。
风尘:
指社会动乱。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是()
A.颔联写送别情景,情藏景中。
“寒云”二字,下笔沉重,给人以无限阴冷和压重的感觉,为别离的心境起到了有力的烘托作用。
B.“少孤”已属人生之大不幸,“为客早”则不幸又深一层。
诗人感叹友人从小成为孤儿。
C.“风尘何处期”,将笔锋转向预卜未来,写出了感情上的余波,直率而又有回味。
D.全诗用白描手法绘景抒情,语言自然,哀婉动人。
全诗情真意切,回味无穷。
2.请简要分析诗中的情感。
【答案】
1.B
2.①对友人依依不舍的别情:
直言“自堪悲”,别后“掩泪空相向”,写出诗人送别友人的不舍和悲伤。
②对坎坷不幸人生的感伤:
诗人幼时丧父,多年客居他乡,在外漂泊,历经磨难,晚逢知己。
③社会动乱,后会无期的凄凉之叹:
“多难”写出了社会动荡,“风尘何处期”写出因社会动荡,诗人与友人相见无期的悲哀。
【分析】
1.本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。
B.“诗人感叹友人从小成为孤儿”说法错误,应是诗人感叹自己。
故选B。
2.本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
这是一首感人至深的送别诗。
首联写送别时的环境氛围,时当故关衰草,“离别自堪悲”,好友相别实在令人悲伤。
颔联写送别情景,友人伴寒云而去,自己踏暮雪而归,依依难舍之情了然。
尾联“掩泪空相向”进一步写难舍难分之情,掩面而泣,冀望相会,表达了对友人依依不舍的别情。
颈联写回忆以往,对坎坷人生的悲叹。
“少孤为客早”,抒发了对坎坷不幸人生的感伤。
诗人幼时丧父,多年客居他乡,在外漂泊,历经磨难,晚逢知己,可是知己马上要离别。
既是怜友,亦是悲己,词切情真,悲凉回荡。
此外,“多难”“风尘”,描写了社会环境,现世纷争、风尘扰攘、“何处期”,写出因社会动荡,诗人与友人相见无期的悲哀。
据此总结概括即可。
3.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
送湖南部曲①
辛弃疾
青衫匹马万人呼,幕府当年急急符②。
愧我明珠成薏苡③,负君赤手缚於菟④。
观书老眼明如镜,论事惊人胆满躯。
万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐。
(注)①部曲:
即部属,属官。
②符:
这里指军中移文。
③薏苡(yìyǐ):
一年生或多年生草本植物,果仁叫薏米,形似珍珠,可入药。
“薏苡明珠”语出《后汉书·马援传》,后世用以指因涉嫌而受诽谤的人。
④於菟(wūtú):
虎的别称。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.首联写诗人当年接到紧急军令,身穿青色制服,跨上骏马,在万众欢呼声中腾跃向前,表现出惊人的勇毅。
B.颔联用典言事,表明诗人自己因为遭受他人的诬谤而离职,并为有功部属未能得到应有的奖赏而深感愧疚。
C.颈联表明诗人自己既有知人之明,又有论事之胆,点明他受谗被谤的原因,暗含对湖南部曲的赞赏和勉励。
D.全诗既申明己志,又慰勉友人,襟怀坦荡,层次井然,诗中充满豪宕不平之气,显得悲壮苍凉、雄健沉郁
2.本诗尾联化用了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”,二者所表达的思想感情有何异同?
请简要概括。
【答案】
1.A
2.相同点:
都表现了诗人先人后己、忘我无私的胸怀。
不同点:
杜甫的诗句,由自己住茅屋想到天下寒士居无定所,表达的是炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。
而辛弃疾的诗句,表现了一位久经沙场的大将关爱部属、勉励友人的可贵精神。
【分析】
1.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。
A.曲解文意。
首联不是写诗人自己,而是采用侧面描写的手法,突出部属的勇猛形象。
故选A。
2.本题考查学生对诗歌情感的理解分析能力。
解答时要知人论世,联系诗人生平思想及具体写作背景,再结合诗句具体分析即可。
本诗尾联“万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐”意思是,你去后鹏程万里为国效力,我不妨风雨破庐贫困终生。
前一句祝愿对方鹏程万里,直上青云;后一句写自己送人的心情,只要被送的壮士有广阔的前途,到后来能为国家效忠宣劳,即使自己遭受政治上的挫折,在风雨交加的日子里,忍受“吾庐独破”的困厄生活也心甘情愿。
展示诗人先公后私、先人后己的优秀品质,表现一位久经沙场锻炼的大将热爱部属的可贵精神。
杜诗“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”意思是,什么时候眼前出现这样高耸的房屋,到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿。
抒发作者忧国忧民的情感,表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格,诗人的博大胸襟和崇高理想。
4.阅读下面两首诗歌,完成下面小题。
塞上听吹笛
[唐]高适
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花①何处落,风吹一夜满关山。
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳②,何人不起故园情。
注释:
①笛曲《梅花落》属于汉乐府横吹曲,善述离情;②《折杨柳》笛曲,乐府“鼓角横吹曲”调名,内容多写离情别绪。
1.从体裁上看,两诗属于_________;从题材上看,高诗属于__________。
2.两诗皆说风传笛曲,境界动人,请从虚实结合的角度进行赏析。
【答案】
1.七言绝句边塞诗
2.高诗实写雪净月明之夜听到《梅花落》的笛音,想象梅花落满关山的场景,虚实相生,委婉含蓄地表达了征人内心思念家乡的强烈感情。
李诗实写春夜洛城听到《折杨柳》的笛曲声,想象笛声由春风吹散,传遍了洛阳城,表达了客居在外的游子思念故乡之心切。
【分析】
1.本题考查学生理解诗歌体裁和题材的能力。
两诗都是四句,每句七言;两诗押韵“间”“山”“城”“情”,都是平声韵,所以从体裁上看,两诗属于七言绝句。
《塞上听吹笛》诗歌里面有“胡天”“牧马”“羌笛”“关山”等意象,都是边塞特有的景象,题目中还有“塞上”,都表明此诗为边塞诗。
2.本题考查学生赏析表现手法和情感的能力。
在如此苍茫而又清澄的夜境里,不知哪座戍楼吹起了羌笛,那是熟悉的《梅花落》曲调啊。
“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用,嵌入“何处”二字,意谓:
何处吹奏《梅花落》?
“梅花落”本为羌笛声,但仿佛风吹的不是笛声,而是落梅的花瓣,它四处飘散,一夜之中和色和香洒满关山。
将“梅花落”拆用,又构成梅花开满关山的虚景,呼应雪净月明的实景,委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。
仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片,它们四处飘散,一夜之中和色和香洒满关山。
这固然是写声成象,但它是由曲名拆用形成的假象,以设问出之,虚之又虚。
而这虚景又恰与雪净月明的实景配搭和谐,虚实交错,构成美妙阔远的意境,这境界是任何高明的画手也难以画出的。
同时,它仍包含通感,即由听曲而“心想形状”的成分。
战士由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花),而想到梅花之落。
句中也就含有思乡的情调。
听到笛声以后,诗人触动了乡思的情怀,于是第三句点出了《折杨柳》曲。
古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳。
据说“柳”谐“留”音,故折柳送行表示别情。
长安灞桥即为有名的送别之地,或指那个地方的杨柳为送行人攀折殆尽。
《折杨柳》曲伤离惜别,其音哀怨幽咽。
晋代太康末年,京洛流行《折杨柳》歌,有“兵革苦辛”的词语。
所以,诗人听到这首《折柳》曲,便引起客愁乡思。
一般说,久居他乡的人,白天还没有什么,可是一到日暮天晚,就容易想念家乡。
在春秋季节,人们也常是多愁善感。
《折柳》为全诗点睛,也是“闻笛”的题义所在。
三、四两句写诗人自己的情怀,却从他人反说。
春夜洛城听到《折杨柳》的笛曲声,想象笛声由春风吹散,传遍了洛阳城。
强调“此夜”,是面对所有客居洛阳城的人讲话,为结句“何人不起故园情”作势。
这是主观情感的推衍,不言“我”,却更见“我”感触之深,思乡之切。
5.阅读下面这首诗,完成各题。
杭州春望
〔唐〕白居易
望海楼明照曙霞,护江堤白踏晴沙。
涛声夜入伍员①庙,柳色春藏苏小②家。
红袖织绫夸柿蒂,青旗沽酒趁梨花。
谁开湖寺西南路,草绿裙腰一道斜。
(注)①伍员:
伍子骨,字子胥,春秋时楚国人。
其父兄皆被楚平王杀害。
伍员逃到吴国,佐吴王阖庐打败楚国,又佐吴王夫差打败越国,后因受谗毁,为夫差所杀。
②苏小:
南齐时钱塘名妓苏小小。
1.全诗紧扣诗中一个“_____”字,展现出杭州春日美景,既有______,也有风俗人情。
2.《唐诗笺注》:
“涛声夜入,何等悲壮!
柳色春藏,何等妩媚!
有此妩媚,不可无此悲壮;有此悲壮,不可无此妩媚。
若一味悲壮,或一味妩媚,吾不欲观之矣。
”你如何看待这个评价,请结合诗句分析。
【答案】
1.望自然风光
2.①本诗首联写白天眺望情景,领联“夜入”是虚写,由白天眼前的钱塘江和伍元庙想到晚上涛声传入庙中,格外清晰,伍子胥是一个悲剧英雄,为震天的涛声增添了悲壮色彩,由此可见,“涛声夜入,何等悲壮!
”②苏小小家隐藏在杨柳春色中,点出“春”字,正面描写春光明媚,杨柳飘扬,无限风光,苏小小是钱塘名妓,才色双绝,妩媚动人,由此可见,“柳色春藏,何等妩媚!
”
③这个评价看到诗人抓住“涛声”和“柳色”两个意象,有想象之景,也有眼前之景,虚实结合,意境是悲壮与妩媚兼有,缺一不可,丰富了杭州的景象,展现了不同的意蕴。
【分析】
1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
本题第
(1)空,要求分析诗歌内容紧扣住了诗题中的哪个字。
诗歌的首联,先推出“望海楼”“护江堤”,颔联分别从视听感知里生发出“夜入”“春藏”的美妙联想,一并融进涵纳“伍员庙”“苏小家”里,颈联移开目光,注视到民俗人事上来,描写杭州女工织艺的精巧和当时人们争饮佳醪的民俗风情,勾勒出繁荣兴旺的社会景象。
而“红袖”与“青旗”、“柿蒂”与“梨花”的颜色对照、品物相衬,更像一幅工丽雅致的画图,流溢着浓郁活泼的生活情趣。
尾联以登高远眺所见的阔大场景收束,暗与首句照应。
所以,整首诗的内容,都是从诗人眼中所出,是诗人所看到的景象,紧扣住的是诗题中的“望”字。
第
(2)空,诗歌中“红袖织绫夸柿蒂,青旗沽酒趁梨花”,写出了描写杭州女工织艺的精巧和当时人们争饮佳醪的民俗风情,勾勒出繁荣兴旺的社会景象。
而“红袖”与“青旗”、“柿蒂”与“梨花”的颜色对照、品物相衬,更象一幅工丽雅致的画图,流溢着浓郁活泼的生活情趣,这是风俗人情的写照。
诗歌的首联,写出了“望海楼”“护江堤”在辉彩早霞、泛光晴沙的映照下,渲衬成一派秾丽畅朗的气氛;颔联写了春潮汹涌,夜涛摩荡,声响直振吴山顶的伍公庙;柳枝掩映,苏小家正当新绿深处的景象。
这些都属于自然风景。
2.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
题干中,《唐诗笺注》:
“涛声夜入,何等悲壮!
柳色春藏,何等妩媚!
有此妩媚,不可无此悲壮;有此悲壮,不可无此妩媚。
若一味悲壮,或一味妩媚,吾不欲观之矣。
”要求对这一评价进行分析,这一评价的主要观点在于诗歌既有“悲壮”,又有“妩媚”,然后将“悲壮”与“妩媚”相结合,谈谈诗歌这样写的表达效果,要扣住这两个词,看诗歌中是否体现出来。
通读全诗可知,本诗第三句“涛声夜入伍员庙”,是说看到眼前的钱塘江和伍员庙,想到夜里万籁俱寂,涛声传入庙中,声音之响,伍员本身就是一位悲剧英雄,更为震天的涛声增添了几分悲壮色彩。
这属于诗歌中“悲壮”色彩的部分。
而第四句“柳色春藏苏小家”则正面点出“春”字,写出了春色之深,杨柳长条,风光旖旎;钱塘名妓,余韵流芳,妩媚动人。
这是属于诗歌中“妩媚”色彩的部分。
诗人抓住了“涛声”和“柳色”这两个意象的特点,声色交织、虚实相衬,有想象之景,也有眼前之景,意境有雄浑悲壮,也有风流妩媚,相得益彰,丰富了杭州的景象,展现了不同的意蕴,带给读者愉悦的审美感受,堪称佳作。
6.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
献钱尚父①
贯休
贵逼人来不自由,龙骧凤翥②势难收。
满堂花醉三千客,一剑霜寒十四州。
鼓角揭天嘉气冷,风涛动地海山秋。
东南永作金天柱,谁羡当时万户侯。
(注)①钱尚父:
即钱谬,唐朝末年的越王,五代十国时期吴越国的创建者。
②龙骧凤翥:
形容奋发有为。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.富贵迎面而来,虽带有宿命的色彩,但作者仍强调了人奋发的能动性。
B.堂上宾客如云,美女如花,表现了钱王的风流儒雅,生活的豪华奢侈。
C.一剑霜寒便坐拥了十四州,使人想见钱谬举重若轻、所向披靡的气势。
D.诗人在尾联对钱尚父固守东南、受封为王、成就功业给予肯定和称许。
2.请赏析本诗颈联的表达技巧。
【答案】
1.B
2.①听觉与触觉结合:
鼓角声、风涛声是听觉,“冷”“秋”是触觉,听觉与触觉结合,表现钱谬四处征战、紧张激烈的战斗场面。
②夸张:
鼓角声直上天际,风涛声震动大地,“揭天”“动地”以夸张手法突出战事的场面宏大和钱缪所向披靡的气势。
③寓情于景(烘托渲染、以景衬情):
以揭天动地的鼓角风涛和充塞天地的肃杀之气,来烘托渲染钱谬坐镇东南的赫赫威势。
【解析】
1.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
B.“堂上宾客如云,美女如花,表现了钱王的风流儒雅,生活的豪华奢侈”错误。
“满堂花醉三千客”意指满堂的花香熏醉了无数宾客,而非“美女如花”,故“表现了钱王的风流儒雅,生活的豪华奢侈”更是无稽之谈。
故选B。
2.本题考查学生理解诗歌内容,把握诗歌表达技巧的能力。
“鼓角揭天嘉气冷,风涛动地海山秋”意思是:
战鼓和号角声冲入云霄使得天之气都变得寒冷,风浪席卷而来让天下好像入了秋。
听觉与触觉结合。
“鼓角声”“风涛声”是听觉,“冷”是触觉,“秋”指的是眼前的景色让人感受到了秋意,也是触觉,听觉与触觉结合,表现钱谬四处征战、紧张激烈的战斗场面。
夸张。
“鼓角揭天嘉气冷”,战鼓和号角声冲入云霄,使得天气都变得寒冷;“风涛动地海山秋”,风浪席卷而来让天下好像入了秋。
这两句中,“揭天”“动地”运用夸张手法,突出战争场面的宏大和钱缪所向披靡的气势。
寓情于景:
钱谬是“金天柱”,这两句诗极力铺写鼓角风涛和充塞天地的肃杀之气,烘托渲染钱谬坐镇东南的赫赫威势。
7.阅读下面这首诗,完成下列小题。
次韵柳通叟寄王文通
黄庭坚
故人昔有凌云①赋,何意陆沉黄绶②间。
头白眼花行作吏,儿婚女嫁望还山。
心犹未死杯中物,春不能朱镜里颜。
寄语诸公肯湔祓③,割鸡④令得近乡关。
注:
①凌云:
椐《史记》记载,司马相如所作《大人赋》“飘飘有凌云之气”。
②黄绶:
黄色的印绶,低级官吏的标志。
③湔祓:
即荐拔。
④割鸡:
语出《论语·阳货》,用作治理一县的代称。
孔子到了子由作县宰的武城,“闻弦歌之声。
夫子莞尔而笑曰:
割鸡焉用牛刀?
”
1.下列对诗歌的分析和鉴赏,不恰当的一项是()
A.首联借司马相如的故事盛赞朋友才华横溢,并用借代手法表明其身居卑微的官位,前后对比,感情强烈。
B.颔联写友人本应安享晚年,却依旧为仕途奔走,只能等到“儿婚女嫁”之后,才可望挂冠归去,终老家山。
C.颈联以不合正常节奏的节奏构成对偶,诗句读来拗崛顿挫,生动地传达出诗人内心牢骚不平之气。
D.诗人在结尾向执政诸公吁请,希望他们从中斡旋,推荐自己做个靠近家乡的地方官,语气委婉而谦卑。
2.诗人给执政诸公的“寄语”情感复杂,请你结合诗句加以具体分析。
【答案】
1.D
2.①对友人才华横溢的赞美与怀才不遇的同情:
友人有相如之才,却屈居低位,年老依旧在为仕途奔波操劳,令人同情。
②对埋没人才这种现实的不平与愤懑:
颈联写友人心系喝酒,看似豪迈,却是为怀才不遇、年华流逝而心生悲愤。
③对统治者重用人才的渴望:
尾联用典,写诗人希望诸公能让友人做个靠近家乡的小小地方官,让他的才能稍微得到一点施展。
【分析】
1.本题考查学生鉴赏古代诗歌的能力。
D.“语气委婉而谦卑。
”错误,诗人是为朋友求官,语气虽委婉,却并非谦卑,而是说自己友人大才只能小用,带有怨愤不平之气。
故选D。
2.本题考查学生评价古代诗歌的思想内容的能力。
由首联说老友有像司马相如那样的才华却只是身处下僚,可概括出,对友人才华横溢的赞美以及对位沉下僚的同情;
由颔联说友人头白眼花却仍奔走仕途,儿婚女嫁之后,才可挂冠归去,可概括出,对友人迫于生计,委身官场的同情;
由颈联的心系喝酒,豪兴犹在,盛年不再,从而在豪放旷达中含无限感慨。
这貌似旷达,内心却有种种牢骚抑郁,由此概括出,为友人的怀才不遇、年华流逝而心生悲愤;
由尾联作者为友人向执政诸公吁请,希望他们从中斡旋,让他能在近乡之处做一个地方官。
可概括出,表达作者对统治者中用人才的渴望。
8.阅读下面的古诗,完成题目。
古城春望
李梦阳
阴阴日欲暮,迢迢春望稀。
野色吹寒立,林鸦逆雨归。
孤城还麦秀①,白首且花飞。
临路柳长袅,前朝今是非。
(注)①秀:
谷类植物抽穗开花。
这首诗的首联点明时间,渲染了一种___________的气氛,为全诗奠定了感情基调,一个“_____________”字总领全文。
【答案】阴沉(或:
萧条)望
【详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏诗歌诗眼的能力。
本诗首联“阴阴日欲暮”,写出了时间是太阳将要落山的时候,天气是阴沉沉的,就为全诗笼罩了一种阴沉、萧瑟的氛围。
首联第二句“迢迢春望稀”,迢迢远望,看到的却是萧条的景象,“野色”“林鸦逆雨归”“孤城还麦秀”“白首且花飞”“柳长袅”,故诗歌的二三四联都是在写“望”的内容,所以“望”字统领了全诗。
9.阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
春残
陆游
石镜山前送落晖,春残回首倍依依。
时平壮士无功老,乡远征人有梦归。
苜蓿苗侵官道合,芜菁花入麦畦稀。
倦游自笑摧颓甚,谁记飞鹰醉打围?
注:
此诗作于淳熙三年(1176),诗人五十二岁,虽有官职,但实际上是被闲置了。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.首联所写的是诗人遥送落晖,回首往事,生发出无限感慨,句法圆融而劲健。
B.颈联写景,紧扣诗题“春残”,写诗人眼中田间景象,恬静平和,又暗含愤懑之意。
C.尾联收束全诗,诗人感慨昔日“飞鹰醉打围”的雄豪之气无人记得,不过更增今日的摧颓意绪罢了。
D.“春残”既是自然景象,又有象征意味,诗人通过对春残景物的描写,将情、景、事和谐地结合起来。
2.颔联表达了诗人怎样的情感?
请结合诗句简要分析。
【答案】
1.B
2.①报国无门之叹。
“壮士无功老”表明作者年已垂暮,功业无成。
②对当权者的不满。
所谓“时平”,其实是指南宋统治者以大量财物向金人乞求苟安,不思恢复中原。
③思念家乡之情。
既然无功空老,何必远客万里,思乡之情倍加殷切,故说“乡远征人有梦归”。
【分析】
1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“又暗含愤懑之意”说法错误。
“苜蓿苗侵官道合,芜菁花入麦畦稀”是说暮春时节苜蓿盛长,把往日开阔的官道也遮得颇为严实;芜菁花在田陇中开放,显得麦苗也有点稀稀疏疏。
颈联所描写的田间暮春景象,既透露出恬静平和的意致,又暗含寂寥的意绪,而非“愤懑”。
故选B。
2.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
结合注释的内容和“壮士无功老”中的“老”,说明诗人此时年事已高;“无功”则写出了诗人虽有官职实则闲置,不能再建功立业的现状;“壮士”是诗人自况,自己虽有才干,却因年老和时势,再无建功的希望。
表达出诗人对自己报国无门、壮志难酬的感慨。
结合诗人的时代背景,可知当时并非真的“时平”,宋金之间自从公元1164年隆兴和议以来,不再有大的战事,所谓“时平”,正是宋室用大量财物向金人乞求得来的苟安局面。
当朝统治者满足现状,苟且偷生,不图恢复,不思进取,诗人说“时平”,正是表达出对当权者的不作为、不振作感到极大的失望与不满。
诗人从军南郑,本图从西北出兵,恢复宋室河山,但不到一年即调回成都,从跃马横戈的壮士变为驴背行吟的诗人,此时忽忽又已四年。
因此诗人说自己是“征人”。
既然无功空老,没有机会再建功立业实现理想,则不必再离家万里,思乡之情也就倍加殷切,然而“乡远”让诗人归乡的心愿难以实现,却只能在梦中回到家乡了。
表达了诗人对家乡的思念之情。
10.阅读下面这首唐诗完成下列小题。
武威①春暮闻宇文判官西使还已到晋昌②
岑参
片雨过城头,黄鹂上戍楼。
塞花飘客泪,边柳挂乡愁。
白发悲明镜,青春换敝裘。
君从万里使,闻已到瓜州。
[注]①武威;今甘肃凉州。
②晋昌:
今甘肃瓜州,在武威西北一千余里。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.本诗与李白的《闻王昌龄左还龙标遥有此寄》都表达了对朋友的关切之情,本诗感情更丰富。
B.首联用淅淅沥沥的春雨和明艳的黄
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