文明校园拒绝校园暴力主题班会教案.docx
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文明校园拒绝校园暴力主题班会教案
文明校园,拒绝校园暴力主题班会教案
校内欺凌分为单人实施的暴力,少数人暴力,和多人实施暴力。
实施环境地区多为校内周边或人少偏僻处,甚至是明目张胆的在校内公共区域进行欺凌,对同学的身心造成损害。
校内暴力主题班会1
活动目标:
1.认知与技能:
让同学熟悉校内暴力产生的缘由,认清校内暴力带来的负面影响。
3.行为与表现:
当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突,有效化解危机。
把握应对校内暴力的正确方法,从而提高防暴力量,进而学会爱护自己。
活动重点:
了解校内暴力的实质和危害,把握正确应对校内暴力的方法和策略。
活动过程:
活动一:
走近校内暴力
这一环节让同学就其平常听到或遇到的校内暴力进行争论,然后,老师进行简洁的归纳,之后引出校内暴力的概念。
校内本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。
假如任由这种校内暴力进展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意:
邪恶比正义更有力气,武力比智力更有价值。
这是相当危急的,所以要拒绝校内暴力。
校内暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。
对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。
而对受害者来说,这样的经受无疑是一场梦魇,很简单留下永久的伤痕。
列举一些校内暴力大事:
2022年9月30日下午3时50分,西安市81中初一同学于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架,于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部,李某经抢救无效死亡。
2022年10月24日下午4时20分,高陵县原后学校三班级同学巨某与五班级同学唐某放学回家途中,玩耍发生口角,打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部,巨某因流血过多,经医院抢救无效死亡。
2022年11月2日晚10时40分,西安桃李旅游烹饪专修学院中专同学甄某与同学史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺伤,经医院抢救无效死亡。
活动二:
分析校内暴力产生的缘由
校内暴力的产生缘由比较简单,受多方面的影响。
有家庭缘由,有社会因素,也与训练工和学校管理有关。
调查中发觉,仅从施暴者自身来看,主要缘由有以下几个方面:
第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。
其次、心理不健康,精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。
活动三:
校内暴力带来的危害
这一环节让同学就常见的校内暴力进行深化的分析,经过同学分析总结后让同学自己先说出校内暴力带来的危害。
之后,老师进行总结。
从个人、家庭、学校、社会四方面来看校内暴力危害。
校内暴力在许多人的心里都留下很深的烙印。
这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。
对于施暴者而言:
给他人带来损害,要担当治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严厉 批判训练,甚至无法连续完成学业。
他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中学校打架,特殊是加入到暴力帮派的同学,许多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言:
带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格软弱、自卑,缺乏信念和士气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。
活动四:
如何预防校内暴力?
校内暴力常见情形:
1.是索要钱物,不给就拳脚相加;2.是以大欺小,以众欺寡;3.是为了一点小事,大打出手;4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱,以暴制暴。
这一环节,老师首先归纳有关校内暴力常见的情形,然后,让同学争论后为大事里的仆人翁出办法,教仆人公几招预防暴力的方法。
对于同学而言,以下几个方面可参考:
第一,不能“怕”字当头。
在遇到勒索、敲诈和殴打时不可怕,要敢于抗争。
由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的.第一次拦截往往都是一种摸索。
假如此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者,就会带来了更不良的后果。
因而,有效防范校内暴力的第一要诀就是“不怕”。
但是要留意避开激发对方暴力升级,导致眼前吃亏。
其次、要准时报告。
我们也要熟悉到勒索、敲诈常常是同暴力紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的损害。
因此,在遇到勒索、敲诈后要准时向学校、家长报告。
第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。
无论对方的目的是否得逞,假如一味可怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你脆弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打大事的发生。
第三、要搞好人际关系,强化自我爱护意识。
这也是防范校内暴力的一条途径。
一个有广泛、良好人际关系的同学,就不简单成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。
要对同学的交友进行训练,鼓舞多交品德好的伴侣,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的伴侣要多劝慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。
活动五:
课堂小结
校内本应是我们学习学问、接受训练的地方,但频频消失的校内暴力却打了校内应有的安静。
校内暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重损害,同时也体现出人际交往的问题。
我们青少年共同生活在一起,就应当相互关心、相互谅解、相互包涵,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说“远离校内暴力”。
这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教假如校内暴力侵害我的时候,我还能怎样做?
完善自我爱护的手段,提高自我爱护的力量。
盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力颜色的嬉戏,不做有暴力倾向的人,让我们熄灭暴力的火焰,做个健康阳光的同学。
校内暴力主题班会2
教学目标:
1.通过本次主题班会,使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。
2.同学把握面对校内欺凌时应当实行的措施,训练同学遵纪守法,互帮互助,共建平安校内。
教学重点:
同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害,学会正确面对校内欺凌,爱护自己。
教学过程:
一、谈话导入主题
同学们都知道校内是一个供我们读书和把握学问的地方,这里承载着我们的幻想,但是,假如这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命,将是何等的悲伤啊!
“暴力”,它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯洁的`心灵走向弯曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎,严峻时,能威逼你身边的人的生命平安。
今日我们班会的主题就是“反校内欺凌,建文明校内”。
二、有关校内欺凌的事例
(一)近些年来我们国家发生了多起校内欺凌引发的惨案,一桩桩、一件件发生在同学身上的事例让人触目惊心,也让我们更加关注校内平安。
1.女生太邋遢引公愤遭群殴
重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件,一学校女生兰兰在住校期间太邋遢,引起宿舍其他女生的“公愤”,5名女生对兰兰打耳光,想要“训练”兰兰,不料竟将其打成10级伤残。
2.多人围殴女生大事
11月23日下午,空间、微信伴侣圈热传一则视频,视频中一个中同学模样的女同学被两名同学轮番掌掴,视频画面之外,不时传来阵阵狂笑。
视频画面中,一名穿校服的女孩站在路边上,被几名年纪相仿、身穿同样校服的女同学轮番掌掴。
记者细数了下,在短短的6分多钟视频里,被打女生遭38次掌掴。
据了解,这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外,而打人者与被打者均为该校同学。
3.福建南安两学校女生暴力3分钟学校女生被扇25巴掌。
6月29日,福建南安水头,一学校女生被打视频流出,父亲认出女儿后报警。
视频中,这段流出的视频,时长共3分40秒。
视频显示,女生扎着长长的马尾辫,白衣黑裙,被10多个同学围着,两名女生断断续续,前后共朝前脸部扇了25巴掌。
通过视频声音可知,其中一名女孩,一边动手扇巴掌,嘴里还振振有词地质问:
“你不是说见我一次打我一次吗?
”
4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年。
6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三同学小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着猛烈腹痛连续参与中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘:
自学校五班级起,他就常常被其他同学无故殴打。
8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发觉脾脏出血严峻,于11日晚,经手术切除了脾脏。
(二)同学思索与争论:
(1)刚才案例中具有什么样的危害?
(2)你身边有没有校内欺凌?
(3)假如是你在学校遇到类似的校内暴力大事应当怎么办?
三、学会正确面对校内欺凌
这些悲剧令人闻风丧胆!
然而暴力的脚步并没有停下来,因校内欺凌而流的血还未凝固,它仍在上演,它仍在连续。
针对连续发生的校内平安极端大事,我们学校高度重视,乐观行动起来,切实加强思想训练和校内平安保卫工作,确保同学生命平安。
同时,同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法:
1.在威逼与暴力来临之际,首先告知自己不要可怕。
要信任邪不压正,终归大多数的同学与老师,以及社会上一切正义的力气都是自己的顽强后盾,会坚决地站在自己的一方,千万不要轻易向恶势力低头。
2.大声地提示对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,会受到法律纪律严峻的制裁,会为此付出应有的代价。
同时快速找到电话预备报警,或者大声呼喊求救。
3.假如危急发生,可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡,可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危急状况,要赶快关紧自己班的门、窗,不让歹徒进来。
4.假如受到损害,肯定要准时向老师、警察报案。
不要让不法分子留下好欺侮的印象,假如一味纵容他们,最终只会导致自己频频受害,陷入可怕的梦魇之中。
5.假如四周有人,要大声喊叫,引人留意,同时也要避开激怒歹徒萌生杀机,须以保全生命为第一考虑。
6.要冷静面对,奇妙运用机灵逃离。
7.找机会逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。
四、(朗诵)口诀:
校内暴力可以防
方法把握要适当
求助师长来关心
自我爱护有保障
五、总结谈话
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的亲密的关系当中。
每一个人的现在都与将来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连。
为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们行动起来,一起反校内欺凌,建文明校内。
六、布置任务:
以此次班会主题为题办一次班级板报。
校内暴力主题班会3
一、活动目标:
1.自觉抑制校内暴力,能与校内暴力进行斗争。
2.能够正确处理生活中的各种冲突,能够英勇地与校内暴力做斗争。
3.熟悉校内暴力的危害性,把握与校内暴力做斗争的方法。
二、教学重难点:
把握与校内暴力做斗争的方法,学会自我爱护。
学会奇妙地处置校内暴力。
三、教学预备
1、老师预备:
教材、多媒体课件、搜集典型的校内暴力事例等。
2、同学预备:
同学课前阅读课文,思索怎样正确处理校内暴力。
四、教学过程
一、观看《校内暴力》视频,引入新课。
二、思索:
1、什么是校内暴力?
你遭受过校内暴力吗?
同学结合观看的视频和及生活实际回答。
校内暴力是发生在校内中的一些同学奉信暴力打算一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校内暴力是个全球性的问题。
(板书)
2、同学阅读“专家访谈”后回答。
争论:
校内暴力有什么危害?
同学回答并归纳:
校内暴力首先给受害者的身体带来损害;其次是更为严峻的心理上的损害,使受害者产生担心全感,产生恐惊和焦虑。
(板书)
3、校内施暴者的构成主要是些什么人?
同学:
曾经是校内暴力的受害者;学习差表现差的同学;爱卑视的同学;在家庭中缺乏暖和、关爱的同学;性格孤僻、心理压制,无处发泄的同学。
4、社会、学校、我们对校内暴力的态度?
校内暴力必需被制止。
想一想:
面对校内暴力我们有哪些对策?
同学回答。
(一)对策一:
从受害者的角度想:
◆不要忍着不吭声:
你首先要做的就是告知家长或者老师。
◆尽量不要一个人待着:
尽量待在人多的地方。
◆不理睬:
假如有人冲你喊,让你交出你的午饭钱,不要理睬他,装做没听到,连续走自己的`路。
小争论:
◆暴力简单发生的时间:
上学或放学同学回家途中。
◆暴力简单发生的地点:
偏僻地角落。
◆简单遭暴力攻击的对象:
低班级同学,弱小的同学。
◆暴力发生后自助的方法:
告知老师、学校、家长或者公安机关;伤势严峻的马上打120急救。
(二)对策二:
从施暴者的角度想:
◆反思一下,值得吗?
你要做的事情可能给你带来批判、处分甚至法律惩罚,这将成为你人生的一个污点。
而起因或许只是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲动。
这么做,值得吗?
◆站在对方的角度想一想:
假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感受?
假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛,你忍心吗?
◆学校有政教处,有法制校长,社会有治安管理机构,有公安机关,必要可拨打110等。
◆法制社会,正义必将战胜邪恶。
◆忍一忍风平浪静,退一步海阔天空。
5、以案说法。
阅读下列材料,回答问题:
2010年校内血案40天5宗
3月23日,福建南平市试验学校发生凶杀大事,凶徒郑民生杀害了8个孩子,还有5个孩子重伤。
4月12日,在广西合浦某学校门前又发生了一起凶杀大事,2人死亡、5人受伤,其中包括多名学校生。
4月28日,广东雷州凶杀案,一男子持刀砍伤16名师生。
4月29日,江苏泰兴伤人大事,一男子在幼儿园内持刀砍伤32人。
4月30日,山东潍坊校内血案,一男子在学校内用铁锤锤伤5人后自焚。
师:
读完这些材料你想说些什么?
同学回答:
二、面对校内暴力怎么办?
据有关部门调查:
在校中学校生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经受,却很少有人主动实行正确的方法维护自己的合法权益。
(1)上述材料说明白什么?
同学回答:
材料说明白青少年缺乏自我爱护意识和自我爱护力量,社会学校家庭要加强对青少年的训练和爱护。
(2)你认为应陔实行哪些正确方法维护自身的合法权益?
同学回答:
①保持高度的警惕性是避开侵害的前提;
②面对不法分子的侵害首先要快速而精确 地作出推断,然后机灵英勇敏捷地与其斗争;
③乐观寻求家长、学校和社会的爱护;
④受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益
6、实践营地
班级以小组为单位共同争论,设计一个比较合理的校内防暴系统。
校内暴力主题班会4
班会主题:
预防校内暴力,做文明同学
背景分析:
近年来,恶性校内暴力大事在我国时有发生。
这个学期,我县的个别中学校也发生了校内暴力大事。
加强预防校内暴力训练,营造平安、文明、有序的校内环境显得特别重要。
训练对象:
高中三班级同学
学情分析:
高中同学普遍仍旧存在易冲动、易偏激的性格特征,不懂得如何处理人际关系中的摩擦;部分同学法律、纪律意识不强,自我爱护意识不强,对校内暴力大事熟悉不够。
训练目标:
1.探究与认知:
通过自由争论,引导同学认清校内暴力带来的负面影响,查找校内暴力产生的缘由。
2.情感态度价值观:
通过恰当的引导和示意教会同学察觉自己的攻击意识,并合理掌握与调整不合理的观念。
3.行为与表现:
当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突,有效化解危机。
把握应对校内暴力的正确方法,从而提高防暴力量,进而学会爱护自己。
训练重点:
熟悉校内暴力的实质和危害,把握正确应对校内暴力的方法和策略。
班会过程:
【活动一】感受校内暴力大事
(这一环节让同学就其平常听到或遇到的校内暴力进行争论,然后,老师进行简洁的归纳,之后引出校内暴力的概念。
)
主持人:
校内本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。
假如任由这种校内暴力进展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意:
邪恶比正义更有力气,武力比智力更有价值。
这是相当危急的,所以要拒绝校内暴力。
校内暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。
对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。
而对受害者来说,这样的经受无疑是一场梦魇,很简单留下永久的伤痕。
列举一些校内暴力大事:
教学平台播放典型校内暴力大事:
1.20__年9月30日下午3时50分,西安市81中初一同学于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架,于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部,李某经抢救无效死亡。
2.20__年10月24日下午4时20分,高陵县原后学校三班级同学巨某与五班级同学唐某放学回家途中,玩耍发生口角,打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部,巨某因流血过多,经医院抢救无效死亡。
3.20__年11月2日晚10时40分,西安桃李旅游烹饪专修学院中专同学甄某与同学史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺伤,经医院抢救无效死亡。
4.这个学期,我县中学校曾发生几起校内暴力损害大事,就是我校前段大事也发生同学打架大事,影响比较恶劣。
[活动二]分组争论活动1:
全班同学共分为六个小组,争论分析校内暴力产生的缘由
主持人:
校内暴力的产生缘由比较简单,受多方面的影响。
有家庭缘由,有社会因素,下面我们请各个小组的同学畅所欲言,我们一起来探讨校内暴力大事发生的缘由,防范于未然。
争论结束后请每小组派一个代表总结你们的观点。
小组代表观点
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