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小学生学习常规管理制度doc整理版
小学生学习常规管理制度
2008年01月03日10:
05:
48作者:
zhang8523168
小学生学习常规管理制度
教学过程包括两个方面,学生优异成绩的取得,不单靠教师认真而科学地教,也要靠学生自觉、主动、认真地学。
为充分发挥学生在学习过程中的主体地位,保证学习质量,全面完成学习任务。
特指定如下学习常规管理制度:
一、预习制度
预习新课是学习全过程的首要一环,是上课前的准备工作之一,是初步了解教材,明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。
预习应做到:
1、上新课前,必须根据老师的指导,通读教材,了解教材的基本内容初步感知教材。
2、预习时要标记出新教材中的重点、难点,使自己对教材的学习有的放矢,做到重点听记。
3、预习的目的在于达到“掌握学习”,在预习过程中要积极发展自己的自学能力,通过自学能够解决的问题,力争在预习中自己解决。
4、中、高年级预习要注意教材的前后联系,整体把握。
5、搞好预习贵在坚持,要逐步养成习惯,提高预习的要求。
二、上课制度
上课是学习全过程的关键一环,是学生接受教师传递教学信息的主要形式。
认真听好每堂课,可以收到事半功倍的效果。
1、上课前3分钟,安静地进入教室就坐,准备好学习用品,思考回顾上堂课学过的知识,准备回答老师的提问。
2、上课时要全神贯注,要明确本堂课的教学目标,抓住教师讲课的重点、难点,积极思考,要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。
3、要善于动脑、动手、动口。
中、高年级要学会记课堂笔记,对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住,并能够灵活运用。
4、要善于质疑问难,大胆发表自己的见解,发展创造性思维能力。
对于不懂的知识问题,要虚心讨教,不要不会装会,养成实事求是、勤学好问的良好学风。
5、教师布置的课内阅读、练习或实验等活动,要按时认真完成,不能拖拉草率。
6、回答老师的提问要立正站好,声音响亮,使用普通话,注意说完整连贯的话。
7、遵守课堂纪律,坐姿要规范,不搞小动作,不干扰别人的学习。
三、自习、作业制度
自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节,是课堂教学的补充与发展。
应该做到:
1、自习时应专心致志地复习、预习和做作业,不随便说话,不做与学习无头的任何事情,要充分合理地利用自习时间,消化所学知识。
自习课要做到老师在与老师不在一个样,按时上、下课,不得放任自流。
2、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务,不能无目的地乱抓一把而浪费时间。
3、要学会自学的方法,养成独立思考的习惯,不事事依靠别人。
4、要先复习再做作业,做作业时要潜心思考,按时、独立完成,不抄袭他人作业,不偷懒,不漏落作业。
5、写作业要正确、整洁、美观大方,格式正确,上留天,下留地,侧留边,数学作业中间要打上双竖线,眉目清晰。
6、作业本要善于保护,不撕裂,不涂划,不有污迹,不缺角少棱。
四、第二课堂制度
第二课堂是第一课堂的补充和发展,是运用书本知识用于实践的一条渠道,没有第二课堂的学习是不完全的学习。
学生应该做到:
1、根据自己的爱好和特长参加学校或班级组织的一至二项课外项目,如文体活动、科技活动、兴趣小组等活动。
2、要发挥各自的聪明才智,培养自己的兴趣,锻炼自己的意志,发展个性特长。
3、要勇于参加实践活动,使知识与实践相结合,要德、智、体、美、劳全面发展。
五、考试制度
考试是检验教学质量的重要手段,是重要的知识反馈形式,必要的考试可以促进学习质量的提高。
考试应做到:
1、考试前应对所学过的知识进行系统的复习,理清基本概念、基本技能、知识点、知识结构及各知识之间的内在联系。
2、考试时,首先要注意审题,根据题目的要求和条件解答问题,切忌乱套公式,硬凑答案。
3、试卷书写要工整清楚,格式要正确,不写错白字。
4、不慌场,做到容易的题目不轻看,难题不害怕。
5、答卷要先易后难,一时记不起答案的题目可暂时搁在一边,待记忆重现再作解答。
6、答卷完毕,要认真进行检查,及时弥补答卷中的漏洞,改正答卷中的错误。
7、考试的目的是检验每个学生对所学知识的掌握程度,要正确对待考试,杜绝作弊行为,不在分数上斤斤计较,不搞不文明的举动。
8、认真自觉地进行考试后的查漏补缺,防止造成知识的缺陷积累。
小学生学习过程
具体要求
中心小学教导处
小学生学习过程具体要求
教学过程包括两个方面,学生优异成绩的取得,不单靠教师认真而科学地教,也要靠学生自觉、主动、认真地学。
为充分发挥学生在学习过程中的主体地位,保证学习质量,全面完成学习任务。
特指定如下学习过程具体要求:
一、预习要求
预习新课是学习全过程的首要一还,是上课前的准备工作之一,是初步了解教材,明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。
预习应做到:
6、上新课前,必须根据老师的指导,通读教材,了解教材的基本内容初步感知教材。
7、预习时要标记出新教材中的重点、难点,使自己对教材的学习有的放矢,做到重点听记。
8、预习的目的在于达到“掌握学习”,在预习过程中要积极发展自己的自学能力,通过自学能够解决的问题,力争在预习中自己解决。
9、中、高年级预习要注意教材的前后联系,整体把握。
10、 搞好预习贵在坚持,要逐步养成习惯,提高预习的要求。
二、上课要求
上课是学习全过程的关键一环,是学生接受教师传递教学信息的主要形式。
认真听好每堂课,可以收到事半功倍的效果。
8、上课前3分钟,安静地进入教室就坐,准备好学习用品,思考回顾上堂课学过的知识,准备回答老师的提问。
9、上课时要全神贯注,要明确本堂课的教学目标,抓住教师讲课的重点、难点,积极思考,要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。
10、 要善于动脑、动手、动口。
中、高年级要学会记课堂笔记,对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住,并能够灵活运用。
11、 要善于质疑问难,大胆发表自己的见解,发展创造性思维能力。
对于不懂的知识问题,要虚心讨教,不要不会装会,养成实事求是、勤学好问的良好学风。
12、 教师布置的课内阅读、练习或实验等活动,要按时认真完成,不能拖拉草率。
13、 回答老师的提问要立正站好,声音响亮,使用普通话,注意说完整连贯的话。
14、 遵守课堂纪律,坐姿要规范,不搞小动作,不干扰别人的学习。
三、自习、作业要求
自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节,是课堂教学的补充与发展。
应该做到:
7、自习时应专心致志地复习、预习和做作业,不随便说话,不做与学习无头的任何事情,要充分合理地利用自习时间,消化所学知识。
自习课要做到老师在与老师不在一个样,按时上、下课,不得放任自流。
8、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务,不能无目的地乱抓一把而浪费时间。
9、要学会自学的方法,养成独立思考的习惯,不事事依靠别人。
10、 要先复习再做作业,做作业时要潜心思考,按时、独立完成,不抄袭他人作业,不偷懒,不漏落作业。
11、 写作业要正确、整洁、美观大方,格式正确,上留天,下留地,侧留边,数学作业中间要打上双竖线,眉目清晰。
12、 作业本要善于保护,不撕裂,不涂划,不有污迹,不缺角少棱。
四、第二课堂要求
第二课堂是第一课堂的补充和发展,是运用书本知识用于实践的一条渠道,没有第二课堂的学习是不完全的学习。
学生应该做到:
4、根据自己的爱好和特长参加学校或班级组织的一至二项课外项目,如文体活动、科技活动、兴趣小组等活动。
5、要发挥各自的聪明才智,培养自己的兴趣,锻炼自己的意志,发展个性特长。
6、要勇于参加实践活动,使知识与实践相结合,要德、智、体、美、劳全面发展。
五、考试要求
考试是检验教学质量的重要手段,是重要的知识反馈形式,必要的考试可以促进学习质量的提高。
考试应做到:
9、考试前应对所学过的知识进行系统的复习,理清基本概念、基本技能、知识点、知识结构及各知识之间的内在联系。
10、 考试时,首先要注意审题,根据题目的要求和条件解答问题,切忌乱套公式,硬凑答案。
11、 试卷书写要工整清楚,格式要正确,不写错白字。
12、 不慌场,做到容易的题目不轻看,难题不害怕。
13、 答卷要先易后难,一时记不起答案的题目可暂时搁在一边,待记忆重现再作解答。
14、 答卷完毕,要认真进行检查,及时弥补答卷中的漏洞,改正答卷中的错误。
15、 考试的目的是检验每个学生对所学知识的掌握程度,要正确对待考试,杜绝作弊行为,不在分数上斤斤计较,不搞不文明的举动。
16、 认真自觉地进行考试后的查漏补缺,防止造成知识的缺陷积累。
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