六年级难忘的一件事作文教学教案.docx
- 文档编号:920616
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:19.07KB
六年级难忘的一件事作文教学教案.docx
《六年级难忘的一件事作文教学教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级难忘的一件事作文教学教案.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级难忘的一件事作文教学教案
六年级《难忘的一件事》作文教学教案
教学目标:
1.知识与技能
通过本次习作的练习;让学生进一步学会"记事"的记叙文的写法。
2.过程与方法
在说的过程中;学会通过人物的语言、动作、神态的描写把事情发生些具体;写生动3.情感态度与价值观
提高学生的学习兴趣;培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。
煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。
教学重点:
叙事要完整;内容具体、感情真挚;交代清楚记叙的要素。
教学难点:
围绕中心选材;抓重点;做到有详有略;突出中心思想。
教具准备:
课件
教学过程:
课前热身:
分别说10个与手、脚、臀、眼睛有关的动作一、激情导入;拓展思路1.学生经历能够引起共鸣的感人图片:
在我们的身边发生过许许多多的事;和伙伴一起跳皮筋、和父母亲一起在田间劳作、在暴风雨的夜晚生病了父母背去看医生、第一次拿了100分;这些事情总有一两件另我们特别难忘;这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的;这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你感到后悔、或者使你受到启发、或者使你受到教育总之让你非常难忘。
说一说;你们都经历
了什么令你难忘的事?
;在你们的生活中有什么特别难忘的事吗?
5.今天我们一起来学习怎么记录这些难忘的事(板书:
一件难忘的事)
5.审题:
找找题目的量词:
一件;对的;这要求我们只写一件事情;一件什么事?
对的;难忘(红笔打三角形)难忘下标红色三角形
4.这些难忘的事;可能是开心的、或者难过的;但是他们都给我留下了深刻的印象
在我们的生活中发生许许多多的事;如同;虽然
;但是
5.学生自由交流:
小组之间相互交流一下可以怎么写?
6.大家来看一下林老师写的这个:
你们觉得写得好吗?
为什么呢出示范文:
在我们的生活中发生的事;如同满天的繁星一样多;虽然过去了很久;但是总有一件令我们特别难忘的事。
5.学生评价范文怎么好?
(开门见山、简洁、比喻修辞)二、指导写具体
1.同学们看你们说得那么起劲;我也想来说说我印象中特别难忘的一件事:
记得三年级的时候;我在爸爸的帮助下;尽管摔了很多次;但最终学会了骑自行车。
2.你们看完以后有给你留下深刻的印象吗?
4.但是老师还想写的好点;给别人留下更深的印象;你们可以帮帮我来补充一下吗?
5.可以加上心里;动作、语言描写
6.小组汇报
7.对比;问学生的感受
8.总结;把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚;可以借助人物的神情、动作、语言、心理来写出自己的真情实感;结合生活实际表达自己的感受。
加上了具体的心里和语言描写可以使我们的作文写的更加具体、生动;你学会了吗?
你也加上这样的方法去写写;那件令你难忘的事吧四、结尾
1.
明确要求;拟写初稿
1、师总结:
同学们不仅听得用心;还谈出了自己的感受、看法。
通过刚才同学们绘声绘色的描述;老师也感受到这些“难忘的事情”的确给大家留下了深刻的印象。
让我们用手中的笔把这难忘的一件事记录下来;好吗?
2、
3、明确了要求;请把刚才自己说的快速地写下来;先写完的注意自己修改。
一开始学时;爸爸先在车后绑一根木棍;他抓着木棍推着我。
这时我坐在车上感觉很轻松;心想:
骑车也没什么难的。
但是当爸爸开始让我自己骑时;我可就慌了神了:
那我哪会骑呀?
我很害怕;生怕自己从车上摔下来。
但是转念想想那些会骑车的小伙伴;我便壮着胆子;跨上自行车。
刚开始我骑了两下就因为没掌握好平衡摔了一跤;虽然有点疼;但我很快又爬起来再一次尝试。
这一次我吸取了一些上次失败的教训;掌握好了平衡;可没想到却又一不小心撞到台阶上。
而且接下来的几次都是这样;不是没掌握好平衡就是撞到了台阶上;总之是哪次也没成功。
哎!
怎么回事呢?
我这时有些犹豫了:
是接着练?
还是放弃?
爸爸好像看出了我的心思说:
“加油!
你一定能学会的。
”我看看爸爸;又想想小伙伴:
“哪有一下子就能学会骑车的?
不学不是永远也学不会吗?
”于是;我鼓起勇气;再一次坐上自行车。
没想到还是原来那样;但我不灰心;一次又一次地试;终于经过我不断地努力在一次练习中成功了!
我欢呼着:
“我会骑车了!
正在我高兴时;爸爸却语重心长地对我说:
“你这还不能叫会骑车;骑自行车都是先在车蹬上划一下;再把另一条腿跨上去;而你是先跨上去再蹬。
你现在还小;掌握不好平衡;当你长大了才能这样;练吧!
”听着爸爸的话;我真觉得要
做成功一件事;可真不容易啊!
记得小学五年级
记得那是我上二年级的一个十一长假的时候;我们开始了一次全家总动员活动--包饺子。
妈妈说:
“孩子;你也来学包饺子把!
”我虽然嘴上兴奋地说:
“好啊;我一直想学呢!
”但心里却不以为然;想:
包饺子有什么难得;不就是放点馅一捏的事吗?
没什么大不了的。
于是我不屑一顾地看了正在包饺子的爸爸;就叉着腰说:
“有什么大不了;我比你包的还好。
不信?
你们等着瞧!
”
说着;我就拿起一个饺皮;一股脑似的放了一大块馅;使劲一捏;“呀;什么东西这么粘!
”我皱着眉头大声喊道;还把大家都吓了一跳。
原来是我放的馅太多;把饺皮给弄破了。
爸爸大笑起来;刚才那股神气劲全没了像泄了起的皮球;真是无地自容;如果有个地缝;我一定会钻进去的。
我羞愧极了;只好请教爸爸。
这回我可认真了;仔细看着爸爸的一招一式;只见爸爸左手呈半圆形;右手拿起饺皮放在左手上;然
后拿起筷子放了一点馅;右手熟练地捏好皮。
一个半圆形的饺子出现在爸爸手中。
这时;爸爸说:
“该你了”我紧张极了;爸爸叫我不要紧张;但是我心里还是忐忑不安;想:
这次我能不能包好呢?
如果我包不好;爸爸又得帮我解围了;大家会不会说我笨呢?
爸爸好像看出了我的心思;语重心长地对我说:
“没关系;包坏了可以在学嘛;谁一生下来就会呀!
”爸爸的这句话使我勇气倍增;我学着爸爸的样子;在爸爸的这倒下;我终于包出了一个半圆的饺子;我脸上笑开了花;心里比吃了蜜还甜。
1.出示视频:
2.看完这个视频之后你有什么感想;在你的脑海怎样嘛?
你经历过吗?
同学们你们生活中有经历什么难忘的事;今天我们就一起来写写我们最难忘的一件事
;今天我们就一起来写写我们最难忘的一件事
1.配乐出示和学生经历能够引起共鸣的感人图片:
和伙伴跳皮筋、
和父母亲一起在田间劳作、生病时父母背去看医生、第一次拿了100分
2.在你们的身边发生过这样的事吗?
3.生自由交流:
身边那件令你难忘的事
4.如果你们真的是这么写的;并把它当作一篇作文交给了老师;你们说;老师会满意吗?
引导生说生:
不满意;因为他写的内容不够清楚、具体。
师:
对;这篇作文缺少具体的内容。
作文时要注意用事实说话;要表达清楚;不说空话;不说套话。
想;是心理活动。
小明的这些心理活动都要写出来。
怎么做动作?
如何把这几个“怎么样”为“什么”写清楚;写明白;这篇作文就具体了。
5.在小组之间说说;那件令你难忘的事时;说的话;做的动作;心里的想法
二、指导写具体
1.我们都知道每一件事情发生总有它的起因、经过、结果;还有时
间、地点、人物;所以我们要想把一件事写具体;必须具备以上6点;除了这些我们还应该注意加上哪些呢?
不急;来看一下林老师写的一篇作文《难忘的一件事》;这篇作文当年可是获得了一等奖;现在请各位同学们充当一下评委;帮我点评一下这篇作文好在哪里?
可以吗?
2.出示例文;师生评析。
(1)林老师最难忘的是一件什么事?
(2)如果
(3)引导学生明确怎样才能把把事情的经过说清楚;通过人物的神态、动作、语言和心理的描写;写出自己的真情实感;要体现出难忘之处;可以以事为题。
三、尝试方法;互相练说下面请同学们尝试着用例文中学到的方法;把你难忘的事说给自己同组(4人小组)的同学听听。
四、交流分享;相机指导
1、同学们说得真认真;谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享?
2、指名交流(在他发言时其他同学要用心听;看他是否将事件过程讲清楚了?
讲述中是否让你感受到了难忘之处?
有哪些好的、值得我们学习的地方?
也可以提出自己的建议。
)
3、评价时要强调的有以下几点:
1、事情叙述的完整清楚
2、借鉴了例文的表达方法
3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受;给人更真实的感觉。
(红色字体为第二种上法)
三、交流分享;相机指导
1.同学们说得真认真;谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学
分享?
2.指名交流(在他发言时其他同学要用心听;看他是否将事件过程讲清楚了?
讲述中是否让你感受到了难忘之处?
有哪些好的、值得我们学习的地方?
也可以提出自己的建议。
)3.评价时要强调的有以下几点:
(1)事情叙述的完整清楚
(2)能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受;给人更真实的感觉。
4.把一件事具体的写下来后;在作文的最后一段我们应该写些什么呢?
(总结这篇作文)
四、明确要求;拟写初稿
1、师总结:
同学们不仅听得用心;还谈出了自己的感受、看法。
通过刚才同学们绘声绘色的描述;老师也感受到这些“难忘的事情”的确给大家留下了深刻的印象。
让我们用手中的笔把这难忘的一件事记录下来;好吗?
2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚;可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感;结合生活实际表达自己的感受。
3、明确了要求;请把刚才自己说的快速地写下来;先写完的注意自己修改。
五、板书设计
-件姙忽的宇
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 难忘 一件 作文 教学 教案