人教版四年级下册语文总复习资料荐.docx
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人教版四年级下册语文期末归类复习:
句型训练
【改成陈述句】
1.面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?
2..难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?
。
3.小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!
4.难道伽利略要违背人类的真理吗?
5.四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
6.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
7.虽然开山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢?
9.为人类造福,有什么错?
8.这一回我非叫你在海里住一辈子不可。
(将双重否定句改成陈述句)
【改成比喻句】
1. 湖面很平静。
2.父亲的菜园很绿。
3春风吹在我的脸上暖洋洋的。
4.树叶在哗啦啦地响。
(改成拟人句)
5.池塘里的荷叶在微风中摇动着。
(改成拟人句)
【把句子写具体】
1.礼花绽放。
2.小猴子吃香蕉。
3.妈妈打毛衣。
4.蓝鲸喷出水柱。
5.孩子们在草地上玩耍。
6.麦田换上了新装。
7.菜园路出岩石。
8.伽利略做了实验。
9.我做家务。
【用关联词,把两句合成一句】
1..纪昌勤学苦练。
纪昌成了百发百中的射箭能手。
2.文成公主撒了这把羊毛。
路纳这个地方的牛羊一直长得又肥又壮。
3.颂赞干布听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主,既漂亮又聪明。
松赞干布派大臣到唐朝国都去求婚。
4.我要把你投到海里。
我要把你怎样对待我的事告诉世人。
(用关联词,把两句合成一句)
5.纪昌勤学苦练。
纪昌成了百发百中的射箭能手。
6.我取得了这样大的进步,妈妈夸奖了我。
(加关联词,使句子意思不变。
)
7.这病发展到了肠胃,服几剂汤药能治好。
(加关联词,使句子意思不变。
)
【修改病句】
1.老师那慈祥的面容,亲切的教导时时在我的耳边回响。
2.我几乎要喊出声来,但是那朵月季花上,正飞着一只花蝴蝶。
3.在春光的深处,安静细细地感受着春天。
4.四年级二班正在开联欢会,一阵阵欢畅声从他们的教室里传出来。
5.我们约好先后同时到达学校。
6.科技活动对于我们很有兴趣。
7.我敢肯定这件事一定是张华做的。
8.放学后,校园里的人差不多全走光了。
9.我们都在专心认真写作业。
10.我把所有的全部作业做完了。
11.我们要改正。
12.今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服。
13.他断定戴花的姑娘也许是文成公主。
14.使臣发明两只蜜蜂总是在一个姑娘头上飞来飞去。
15.秋天的北京是一年中最美的季节。
16.母亲的教诲给我留下了深刻的感觉。
【缩句】
1.狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。
2.夏天,郁郁葱葱,密密层层的枝叶挡住了人们的额视线。
)
3.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
4.我去天山脚下的小山村送信。
5.四年级的同学们兴奋地等待着。
【按要求改写句子】
1..安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
【改成反问句】
2.那一声声沉稳而有规律的心跳,给人极大的震撼。
【改成反问句】
3.老师给我们讲的故事很精彩。
【改成反问句】
4.父亲说:
“我们不能光顾眼前,要想得长久一些。
”(改为转述句)
5.蔡桓公说:
“我的身体很好,什么病也没有。
”(改为转述句)
6.普罗米修斯坚定地说“我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种。
”(改为转述句)
一、回答问题。
(1)《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从( )到( )。
这首诗表达了诗人什么感情?
(2)《望洞庭》是( )朝诗人( )写的,这首诗描写了 (什么时候) (什么地方)的美丽景色,表达了作者 。
在诗中,作者把洞庭湖中的君山比作 ,用 比喻洞庭湖。
(3)《中彩那天》一文中,父亲面临的道德难题指的是什么?
他是怎样面对和处理这个难题的?
(4)说说你对“一个人只要活得诚实,……财富”这句话的理解。
(5)为什么说中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻?
(6)《万年牢》一文中三上提到了“万年牢”,这中间有什么联系呢?
(7)杰克逊大叔为什么要留上这个年轻人?
(8)课文的题目为什么叫做“尊严”?
从年轻人哈默和杰克逊大叔身上,我们分别学到了什么?
(9)向导却若无其事地答道:
“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。
”
向导为什么这样说呢?
(10)“自然之道”的“道”是什么意思?
在课文中具体指什么?
(11)蝙蝠是怎样有嘴和耳朵配合起来探路的?
(12)《夜莺的歌声》一文是按什么顺序记叙的,以什么为线索?
(13)《夜莺的歌声》结尾两个自然段和开头三个自然段有什么联系?
(14)《和我们一样享受春天》这篇课文一共四次提到“这究竟是为什么”,表达了怎样的思想感情?
3、仿写句子。
(1) 真 啊, ; 真
啊, ; 真 啊,
。
(2) 时而 ,时而 ,时而 ,
时而 , 。
(3)黄河是中华民族的摇篮。
是 。
(4)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
(5)小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。
(6)呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。
声、 声、 声充满了 。
(7)为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!
4、加上标点符号。
(1)他说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔
(2)大家就随着女老师的手指 齐声轻轻地念起来
我们 是 中国人 我们 爱 自己的 祖国
(3)他注意数着一声一声的鸟叫 一 二 三 四 一边数一边用手打着拍子
(4)人哪 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了
(5)向导的冷淡 招来了同伴们一片 不能见死不救 的呼喊
5、判断下面句子用了什么修辞手法。
(1)人们都说,黄河是中华民族的摇篮。
( )
(2)这究竟是怎么回事呢?
是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
( )
(3)这些树叶难道不是从树上飘下来的吗?
( )
(4)飞机在空中灵活地做着各种动作:
时而盘旋上升,时而俯冲下降,时而翻着跟头,时而侧身飞行……( )
(5)怎样小的小船呢?
两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人。
( )
(6)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼。
( )
(7)可是如今频频发射的导弹,把星星的家园搅得很不安宁。
( )
6、把下面的句子改为陈述句。
(1)虽然开山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢?
(2)难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?
(3)四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(4)你做作业怎么这么粗心呢?
7、“日积月累”归类。
8、宽带网和资料袋。
(1)“五岳”包括东岳( ),西岳( ),南岳( ),北岳( ),
中岳( )。
(2)“五湖”包括( )。
(3)1998年,中国科学院和中国工程院的163位院士,联名向海内外炎黄子孙发出呼吁:
。
中国青少年发展基金会等单位发起了“ ”。
(4)科学家从青蛙的眼睛得到启示,发明了 。
(5)你知道的我国为国家、为和平而牺牲的英雄人物有( )。
四、句子万花筒。
(10分)
1、面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?
(改成陈述句)
2、礼花绽放。
(把句子写具体)
2、 湖面很平静。
(改成比喻句)
4、树叶在哗啦啦地响。
(改成拟人句)
5、纪昌勤学苦练。
纪昌成了百发百中的射箭能手。
(用上恰当的关联词合成一句话)
五、精彩回放。
(17分)
1、孔子是我国伟大的教育家、思想家,他有许多名言,如:
、 。
2、大漠孤烟直, 。
这是 代的 写的诗句。
我还能写出他的诗句 。
3、黄河是中华民族的摇篮,请你为保护黄河设计一则标语:
(2分)
4、关于农业气象方面的农谚我知道很多,如 。
6、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、 、
等,其中给我印象最深的是 ,因为
。
(5分)
7、早开的红梅—— ; ——入木三分。
课外我还收集了很多歇后语,如 。
快乐阅读(21分)
安静的手指悄(qiao qiao)然合拢,( )拢住了那只蝴蝶,真是一个( )!
睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿( )的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间( ),安静的脸上充满了( )。
这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她( )没有体验过的地方。
1、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
(1分)
2、根据课文内容,在括号里填上合适的词语。
(3分)
3、把这段话中你感受最深的句子划出来,并谈谈理由。
(3分是什么
语文复习资料
(四年级下册)
班级四年
(1)班
姓名安琪儿
◆词语盘点
一、读读写写(摘自课本)…………………………1
二、读读记记(摘自课本)……………………………2
◆日积月累
一、描写大自然风光的古诗诗句(摘自园地一)……3
二、关于诚信的名言(摘自园地二)…………………4
三、农业谚语(摘自园地三)
四、战争类成语(摘自园地四)………………………5
五、感悟生命的名人名言(摘自园地五)
六、乡村田园生活的诗句(摘自园地六)
七、形容人精神和意志的成语(摘自园地七)……………6
八、歇后语(摘自园地八)
九、成语故事
十、资料袋与宽带网………………………………………7
◆走进课文
一、近义词、反义词汇总
(一)近义词………………………………………………8
(二)反义词………………………………………………9
二、多音字组词………………………………………10
三、古诗
(一)第1课的古诗词分析总汇……………………………12
(二)第23课的古诗词分析总汇……………………………13
四、课文特点及体会
(一)风景特点篇……………………………………………14
(二)人物特点篇……………………………………………15
(三)课文心得体会…………………………………………16
五、词语解释……………………………………………18
◆课外积累
一、日积月累
(一)关于诚信的名言………………………………………23
(二)农时谚语
(三)气象谚语
(四)关于生命感悟的名人名言
(五)歇后语
(六)描写山水风光的古诗
(七)描写田园风光的古诗
二、词语归类………………………………………………24
三、句子汇总………………………………………………25
四、小练笔…………………………………………………26
五、课文解析………………………………………………31
附:
期末复习计划(2009-2010第二学期)…………………39
语文期末复习资料
(四年级下册)
◆词语盘点
一、读读写写(摘自课本1-8单元词语盘点)
洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障
浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤
蜿蜒依据维持财富精湛器重属于情形道德
号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结
赞赏僵硬捶背许配旅游幼龟沙滩侦察企图
情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾
避开敏锐铃铛揭开推进沉寂盘问口哨埋伏
凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋
征衣凝固精通经济贡献圣坛罪恶呼吁浓郁
流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪
概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破
坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜
棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣
向晚归巢和谐辛苦蚕桑耘田白鹭辩论寻常
解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布
固执栏杆罢了境界绣花厂徽妻子拜见理睬
肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩
火种造福违抗双膝啄食倒霉起誓简短口吻
敬亭山鸡冠花大丽菊障碍物荧光屏催眠曲聋哑人
波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟无能为力拔地而起奇峰罗列
形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁缓缓驶过
闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴
争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁
响彻云霄横七竖八不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊
以防万一断断续续永驻人间花繁叶茂多姿多彩磕磕绊绊
房前屋后天高地阔月明人静胆大妄为清澈见底赏心悦目
一丝不苟融为一体纪昌学射百发百中气急败坏驱寒取暖
二、读读记记(摘自课本1-8单元词语盘点)
翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄
柔嫩锦缎绵延绚烂拮据奔驰馈赠天津损伤
晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益
沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容筑巢摇篮乃至
肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营
扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸
关键木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背
枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻
阻挡笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱
遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄沉默
清晰牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰
闪烁微弱掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉
肺腑麦浪邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰
异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触舒畅
疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人
唐朝西藏大臣求婚断定豌豆耕种沼泽技艺
吩咐饶恕规矩胆瓶金币堡垒铁叉违背解救
白皑皑睁眼瞎孤零零绿茵茵齐刷刷雕塑家香喷喷
重重叠叠斑斑点点梦寐以求走街串巷将心比心欲出又止
多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶
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