小学生良好作业习惯培养计划.doc

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小学生良好的作业习惯培养总体计划

小学阶段，是培养习惯的最佳时期，培养习惯，就是为学生终身发展奠基。

良好的习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。

因此，培养小学生的良好习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。

而培养他们的做作业的习惯更是重中之重。

一、指导思想

学生在做作业的过程中，不但对所学的内容进行了复习巩固，还可以优化学生的一些学习习惯，良好的作业习惯是评价学生学习的一个重要准则。

二、基本情况分析

本班学生的作业习惯并不是很好，很多学生太随便，书写不规范，不能有效利用各种资源来完成任务。

班里很多学生作业脏乱，残缺不齐，不能独立完成作业。

三、主要内容

1、端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。

在进行学生作业规范化训练时，突出时间上的要求——及时，态度上的要求——认真，思维上的要求——独立。

而且完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯：

做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。

2、保持作业干净的习惯。

作业就像一个人的脸一样，只有干净，才能给人好的印象。

但是有些学生的作业封面常常花花绿绿的，有些甚至整个封面都弄脏了。

针对这一现象，要求学生在做作业时不要随便乱涂，做作业前要保持手是干净的，写错的话不要。

3、养成良好的书写习惯。

话说“字如其人”，因为写字的好处不仅仅在于“实用”，其更大的意义在于练习写字的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。

认真作业的习惯与学习态度是密切联系在一起的。

这一习惯的养成对于学生良好意志品质的培养也有着十分积极的意义。

做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，竖式计算时要用尺子画等。

这样不仅作业书写漂亮，还培养了学生认真负责的态度。

4、培养学生专心致志的习惯。

大家都知道“小猫钓鱼”这个童话故事，从故事中也明白了做什么事都不能三心二意的道理。

这个道理在做作业方面实适用。

而在学生中，诸如上面所说的种种现象，有很多就是做作业时学生心存旁骛、心猿意马。

所以要求在学生作业时，不要随意打扰，保持作业环境的安静，使学生在良好的氛围中静下心来思考、书写。

5、培养学生认真检查的习惯。

许多学生做完题目，让老师和家长检查，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。

在学生的学习中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。

希望孩子在做完作业或练习后能够自主检查，使之成为一种习惯。

当这种行为成为一种习惯后，刻意、被动的检查工作也将慢慢消失，而不会专为一项作业再做专门的检查。

为什么呢？

因为这时候所有的错误都被扼杀在萌芽状态。

当自己对自己所做过的事情充满了真正的自信，而不是盲目的自信后，就不再为检而费脑子了。

怎么达到这样的境界，就是要“检查”。

换句话说：

“检查是为了不检查”。

四、实施步骤

2月：

加强学生对作业的重视，端正学生做作业态度。

3月：

加强学生对作业的重视，端正学生做作业态度。

4月：

保持作业干净的习惯。

5月：

保持作业干净的习惯。

6月：

培养学生良好的书写习惯。

9月：

培养学生良好的书写习惯。

10月：

培养学生专心致志的习惯。

11月：

培养学生专心致志的习惯。

12月：

培养学生认真检查的习惯。

1月：

培养学生认真检查的习惯。

总之，习惯是一种定型行为，是条件反射长期积累和强化的结果。

习惯的培养不是一朝一夕可见效的，须在长期的教学法中反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒，而学生良好的作业习惯，就是我们在素质教育中应该去贯彻、培养、训练的。

像孔老夫子所言的习惯成了自然。

小学生良好的作业习惯培养月计划