九江市部编版八年级语文现代文阅读练习题含答案.docx
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九江市部编版八年级语文现代文阅读练习题含答案
九江市部编版八年级语文现代文阅读练习题(含答案)
一、现代文阅读
1.现代文阅读(2016•梧州)阅读答题。
他在岁月前认了输
丁立梅
①他花两天的时间,终于在院门前的花坛里,给我搭出两排瓜架子。
竖十格,横十格,匀称如巧妇缝的针脚。
搭架子所需的竹竿,均是他从几百里外的乡下带来的。
难以想象,扛着一捆竹竿的他,走在车水马龙的大街上是副什么模样。
他说:
“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。
”
②“多得你吃不了的。
”他两手叉腰,矮胖的身子,泡在一罐阳光里。
仿佛那竹架上,已有果实累累。
其时的夕阳,正穿过一扇透明的窗,落在院子里,小院子像极了一个敞口的罐子。
③我不想打击他的积极性,不过巴掌大的一块地,能长出什么来呢?
且我根本不稀罕吃那些了。
我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜,我说:
“哦,真不赖。
”
④他在我家沙发上坐,碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。
他进卫生间洗澡,水漫了一卫生间。
我叮嘱他:
“帮我看着煤气灶上的汤锅啊,汤沸了帮我关掉。
”他答应得相当爽快:
“好,好,你放心做事去吧,这点小事,我会做的。
”然而,等我在电脑上敲完一篇稿子出来,发现汤锅的汤,已溢得满煤气灶都是,他正手忙脚乱地拿了抹布擦。
⑤我们聊天,他的话变得特别少,只顾盯着我傻笑,我无论说什么,他都点头。
我说:
“爸,你也说点什么吧。
”他低了头想,突然没头没脑地说:
“你小时候,一到冬天,小脸就冻得像个红苹果。
”想了一会儿又说:
“你妈现在开始嫌弃我喽,老骂我老糊涂,她让我去小店买盐,我到了那里,却忘了她让我买什么了。
”
⑥“呵呵,老啦,真的老啦。
”他这样感叹,叹着叹着,就睡着了。
身子歪在沙发上,半张着嘴,鼾声如雷。
灯光下,他头上的发,腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿,都白得刺目,似点点霜花落。
⑦可分明就在昨日,他还是那么意气风发,把一把二胡拉得音符纷飞。
他给村人们代写家信,文采斐然。
最忙的是年脚下,村人们都夹了红纸来,央他写春联。
小屋子里挤满人,笑语声在门里门外荡。
我上大学,他送我去,背着我的行李,大步流星走在前头。
再大的城,他也能摸到路。
那时,他的后背望上去,像一堵厚实的墙。
老下去,原不过是一瞬间的事。
⑧我带他去商场购衣,帮他购一套,帮母亲购一套。
他拦在我前头抢着掏钱:
“我来,我有钱的。
”他“刷”一下,掏出一把来,全是五块十块的零票子。
我把他的手挡回去,我说:
“这钱,留着你和妈买点好吃的,平时不要那么省。
”他推让,极豪气地说:
“我们不省的,我和你妈还能忙得动两亩田,我们有钱的。
”待看清衣服的标价,他吓得咋舌:
“太贵了,我们不用穿这么好的。
”
⑨那两套衣,不过几百块。
⑩我让他试衣。
他大肚腩,驼背,衣服穿身上,怎么扯也扯不平整。
他却欢喜得很,盯着镜子里的自己,连连说:
“太好看了,我穿这么好回去,怕你妈都不认得我了。
”
⑪他先出去的。
我在后面叫:
“爸,不要跑丢。
”他嘴硬,对我摆摆手:
“放心,这点路,我还是认得的。
”等我付了款,拿了衣出门,却发现他在商场门口转圈儿,他根本不辨方向了。
⑫我上前牵了他的手,他不习惯地缩回。
我也不习惯,这么多年了,我们都没牵过手。
我再次牵他的手,我说:
“你看大街上这么多人,你要是被车碰伤了怎么办?
你得跟着我走。
”他“唔”一声,粗糙的手,惶惶地,终于在我的掌中落下来,脸上,露出迷惘的神情。
我的眼睛,有些模糊,是夕阳晃花眼了吧?
什么时候,他竟这样矮下去,矮下去,矮得我看他时,须低了头,他终于如一株耗尽生机的植物,匍匐到大地上。
(选自2015年10月《东台日报》有改动)
(1)联系语境,解释文中加下划线的词语。
言不由衷:
________
(2)阅读⑧﹣⑫段,用简洁的语言概况“我”和父亲自己发生的事情。
(3)从修辞的角度,赏析下列句子
什么时候,他竟这样矮下去,矮下去,矮得我看他时,须低了头,他终于如一株耗尽生机的植物,匍匐到大地上。
(4)第⑦段运用了哪种记叙顺序?
说说它在文中所起的作用。
(5)请简要分析文中以“他在岁月面前认了输”为标题的妙处。
【答案】
(1)这里是指“我”赞美父亲所搭的瓜架子是“杰作”并非是内心的实话。
(2)示例:
①“我”带他去商场购买衣服,他主动掏钱。
②父亲辨不清方向,他让“我”牵着手回家。
(3)这里运用反复和比喻的修辞手法,反复使用“矮下去”,突出父亲确实老了,把父亲比喻为“一株耗尽生机的植物”,生动形象地写出了父亲在岁月面前渐渐老去。
表现出作者对父亲老去的伤感之情。
(4)这段话是插叙,交代父亲以前的精神状态非常好,丰富了人物形象,补充了文章的情节,同时,在对比中突显父亲“老了”,“在岁月面前认了输”,突出了文章的中心。
(5)示例①题目中的“认了输”一词制造了悬念,吸引读者的阅读兴趣;②线索作用。
本文以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料,推动故事情节的发展;③暗示文章的主题。
以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。
【解析】【分析】这篇文章通过记叙乡下父亲来“我”家做客,手足无措、说话结巴、买衣走丢等情节,塑造了一位被岁月无情夺去生机与活力的父亲形象,写出了对父亲最深沉的爱,让人不禁对所有老父亲产生敬意,表达了“我”对父亲老去的伤感之情,以及对父亲的感恩、关爱之意。
(1)本题考查对文章重点词语的理解分析能力。
解答时,在理解词语本意的基础上,结合词语的具体语境分析其含义。
言不由衷:
话不是打心眼里说出来的,即说的不是真心话。
指心口不一致。
文中在父亲在院前巴掌大的花坛里搭好架准备种蔬菜时,我敷衍他的神态,“我”说的不是真心话,只是在应付他。
(2)本题考查对文章内容的总结概括能力。
解答时,先确定相关段落,再从文中筛选有用信息,自行总结故事情节⑧﹣⑫段主要记叙了两件事,从文中“我带他去商场购衣,帮他购一套,帮母亲购一套。
他拦在我前头抢着掏钱”和“等我付了款,拿了衣出门,却发现他在商场门口转圈儿,他根本不辨方向了。
”可以概括出事件的主题情节。
(3)本题考查重点句子的赏析能力。
解答时,从修辞的角度赏析句子,分析句子含义和表达的感情即可。
“他竟这样矮下去,矮下去”运用了反复的修辞,“他终于如一株耗尽生机的植物,匍匐到大地上”运用了比喻的修辞,句子运用反复的修辞,一再强调“矮下去”,运用比喻的修辞,把父亲比喻成“一株耗尽生机的植物”生动形象地写出了父亲在岁月面前渐渐老去。
表现出作者对父亲老去的伤感之情。
(4)本题考查对记叙顺序及其作用的判断分析能力。
记叙的顺序有:
倒叙、顺序、插叙。
从⑦段“可分明就在昨日”和第⑧段“我带他去商场购衣”可判断第⑦段运用了插叙的记叙顺序,插叙了以前父亲意气风发的状态,丰富了人物形象,是故事情节更加完整,也为后文中的情节做了铺垫,通过前后对比突出了父亲被岁月无情夺去生机与活力的父亲形象,写出了对父亲最深沉的爱。
(5)本题考查对文章标题的理解分析能力。
解答时根据,文章内容、主旨分析出标题得意义和作用。
答题时,首先要知道文章标题的一般性作用:
①全文的线索,推动情节的发展;②总结文章内容,点名主旨(突出)主题;③形式新颖,吸引读者;④反映人物情感的变化等,然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。
这篇文章通过记叙乡下父亲来“我”家做客,手足无措、说话结巴、买衣走丢等情节,塑造了一位被岁月无情夺去生机与活力的父亲形象,写出了对父亲最深沉的爱。
文中的情节以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料,推动故事情节的发展。
“他在岁月面前认了输”表达了“我”对父亲老去的伤感之情以及对父亲的感恩、关爱之意。
从侧面突出了主旨。
“他在岁月面前认了输”形式新颖,吸引读者。
【点评】本题考查对文章重点词语、重点句子、文章标题、记叙顺序及其作用的理解分析能力和对文章内容的总结概括能力。
其中第
(1)题是重点题目,学生解答时,在理解词语本意的基础上,结合词语的具体语境分析其含义。
2.现代文阅读阅读下面文章,完成小题。
胸中常积一股气
陈鲁民
①人食五谷杂粮,自然就有七情六欲。
喜怒哀乐,都要由气而生,又变成气而发泄。
因而,一个真正生活丰富多彩的人,一个经历过大起大落、建立大功大德的人,都是胸中常积一股气,使其久不发散,用气来支撑自己、刺激自己、磨砺自己。
②胸中要常积一股浩然正气。
孟子说:
“吾善养吾浩然之气。
”古往今来的志士仁人,英雄豪杰,胸中无不时刻郁积着浓郁得化不开的浩然正气。
有了这股正气,才能舍身报国,杀身成仁,如同屈原、文天祥、谭嗣同;有了这股正气,才能刚正不阿,不向黑恶势力低头,不向魑魅魍魉屈服,如同“为国牺牲敢惜身”的秋瑾,拍案而起宁死不屈的闻一多,宁饿而死不食美国救济面粉的朱自清。
他们宁可站着死,决不跪着生,谱写了一曲曲撼天动地的正气歌。
③胸中要常积一股不平之气。
天下不平,世间不公,看在眼里,积在胸中,蓄势而发,就常成惊人之鸣,醒世之音。
司马迁为李陵鸣不平,因此遭受宫刑,留万世之作;鲁迅为人世不平著杂文,为学生被杀而抗争,成国人的精神领袖;梁漱溟为农民收入低、贡献大、负担重而鸣不平,不惜当面顶撞,秉义直言,被错误批判20年,耿介之心,后代景仰。
如果没有胸中郁积的不平之气,那么他们可能都是好好先生,安然无恙,寿终正寝;正是因为郁积胸中的一股不平之气,让他们走向辉煌,成为不朽。
④胸中要常积一股郁闷之气。
人不得志时,受屈辱磨难时,虎落平阳、凤凰落地时,遭受不公正待遇时,再具体来说,譬如考试升学、奖励表彰、升级提职不如意时,胸中总会不同程度地郁积一些郁闷之气,这股气虽然是个人之私气,也同样会给人刺激,给人磨砺,促人奋进,使人成功。
司马迁在《报任安书》里列举的那些历尽千辛万苦后而成就事业的楷模,其实几乎都是胸中郁积着郁闷之气,这种气使他们不沉沦,不堕落,不懈息,终于战胜苦难,走出困厄。
周文王被囚禁于羑里①,别家离国,受尽屈辱,儿子被杀还做成肉羹逼他吃掉,他心里也气得很,这一股气在心中转来转去,发酵积聚膨胀放大,终于转变成了一本经典著作《周易》。
⑤胸中郁积之气,究竟有益还是有害,关键是看能不能转化。
如果不能转化,一直郁积在心,闷闷不乐,怨天尤人,那确实有害身体,于事无补,还不如不生气,少生气。
反之,如果我们能把胸中郁积之气化为自强不息的动力,化为翻身雪耻的精神,化为竞争向上的志向,化为坚忍不拔的韧劲,那气就越多越好,越浓越好。
⑥君不见,古往今来那些成就大事业、大学问、大功德者,无一不是借气而生,凭气而斗,因气而争,为气而胜。
志愿军在朝鲜打胜仗,原因就是“钢少但气多”;王进喜为了扔掉贫油国的帽子,“肺都气炸了”;钱学森、邓稼先为造“两弹一星”,为中华民族争气,殚精竭虑。
总之,打仗要靠气,建设要靠气,科研要靠气,国家强盛要靠气,个人成功也要靠气,什么事情要干好都离不开气啊!
(1)写出本文的中心论点。
(2)仿照第③段的结尾,用“如果……,那么…;正是因为……”句式,为第④段周文王著《周易》的例子做分析。
(3)简要回答第⑤段的作用。
(4)结合你对本文的理解,下列说法不正确的一项是( )
A. 读《艰难的国运与雄健的国民》,李大钊面对千疮百孔、步履维艰的现实,胸中郁积一股浩然之气,他大声疾呼,希望振奋起雄健的民族精神。
B. 读《藤野先生》,鲁迅眼见麻木的国人在围观同胞被杀,耳旁却又传来日本人的欢呼声,胸中郁积一股不平之气,他决定弃医从文,来挽救国人的灵魂。
C. 读《茅屋为秋风所破歌》,杜甫看见屋上“三重茅”被风卷走,南村群童又欺他老无力,胸中郁积一股浩然之气,他便想着拥有“广厦千万间”,来“大庇天下寒士”。
D. 读《水浒传》,林冲先是误入白虎堂,被刺配沧州府,后又遭陆谦设计,火烧草料场,胸中郁积一股郁闷之气,最终雪夜上梁山。
【答案】
(1)胸中常积一股气。
(2)如果没有胸中郁积的郁闷之气,那么周文王可能就此沉沦,郁郁而终;正是因为郁积胸中的一股郁闷之气,让他著成经典著作《周易》。
(3)第⑤段补充论证了胸中郁积的一股气是否有益,关键在于能否转化,这样可以使论证更严密。
(4)C
【解析】【分析】
(1)归纳文章的中心论点,一看题目,二看首尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,四看论据证明的观点。
从文章的标题和第一自然段,考生不难理解文章的中心论点是:
胸中常积一股气。
(2)周文王著《周易》的例子,证明能把胸中郁积之气化为自强不息的动力,有力地证明“胸中郁积之气,究竟有益还是有害,关键是看能不能转化”的论点。
要注意紧扣该段的分论点,注意关联词的使用和内容上的一致。
(3)胸中要常积一股郁闷之气,会给人刺激,给人磨砺,促人奋进,使人成功。
但是论证不够全面,第⑤段补充论证了胸中郁积的一股气是否有益,关键在于能否转化,这样可以使论证更严密。
(4)标题考查相关的论据的理解,考生要逐项进行分析判断。
C中应是“看到安史之乱后,民不聊生”胸中郁积一股浩然之气。
故答案为:
⑴胸中常积一股气。
⑵如果没有胸中郁积的郁闷之气,那么周文王可能就此沉沦,郁郁而终;正是因为郁积胸中的一股郁闷之气,让他著成经典著作《周易》。
⑶第⑤段补充论证了胸中郁积的一股气是否有益,关键在于能否转化,这样可以使论证更严密。
⑷C
【点评】⑴本题考查提取中心论点。
答题时应注意,考生在平时要掌握议论文的基本知识,阅读文本时要准确感知议论文的内容,能够准确把握作者的观点。
⑵本题考查句子的衔接和续写。
答题时应注意,话题要一致,上下文衔接得体;结构、句式要一致;注意修辞、手法等的运用。
⑶本题考查分析段落的作用。
答题时应注意,对文章进行分析、比较、筛选、整合重要信息,然后写出探究结论。
看能证明什么论点,起到什么作用。
⑷本题考查理解内容和筛选信息。
答题时应注意,把各个选项对照相应语段,找到关键语句,然后提取最关键的核心的扣题的语句,比照辨析正误。
3.现代文阅读阅读下文,完成小题。
舍我一些花籽
张丽钧
①初秋真好。
走在公园里,花还在热闹地开着呢,却有花籽成熟了。
我喜欢哪种花,就径直去采摘那植株上的花籽,不用担心采错。
②牵牛花我喜欢蓝色的。
多年前在超市里买过一包牵牛花种子,包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花,可开出花来,却是玫红的。
怨着那花不遂我愿,也怨着自己太善挑剔,就这样纠结了好几个月;现在好了,我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子,我听见它们争着抢着跟我说:
“这下你放心吧,我们保证都给你开出蓝色的花!
”
③那年春天,我在菜市场买了两包秋葵的种子,回家种了满满一阳台,我跟我家先生说:
“你信不信,等这些秋葵开花的时候,咱家的阳台将成为全楼最美的风景!
”“秋葵”发芽了,长高了,绿屏风般,茂盛极了,只是迟迟不见有开花的迹象。
公园里的秋葵早就开成花山了,俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。
入秋了,一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。
我搬个小凳子,踩上去,端详那花苞,怎么看怎么不对劲,人家公园里秋葵的花苞是圆形的,我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。
几天后,绿穗上开出花来,微白,小如米粒,细密排列。
我知道自己买了“山寨秋葵”,却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物,心里这个闷啊!
终于采下两片叶子,拿到学校给生物老师看,结果,生物老师也不认识,只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。
拈着那两片叶子,要扔到垃圾箱,打扫垃圾的师傅看见了,问我道:
“从哪里采的粟子叶啊?
”我一听,大喜过望,遂俯身请教。
老师傅说:
“这东西结的籽儿叫粟子,可以喂鸟;这叶子跟秋葵是有点像,可它有股清香味儿,人们吃烧烤时,拿它卷肉,可去油腻。
”——老天!
我居然养了一阳台粟子!
④有了“种错花”的经历,如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽,心里那个美、那个得意、那个解气啊!
⑤我采了蓝色牵牛的花籽,又采了粉色秋葵的花籽,还采了一些黄色草茉莉的花籽。
当我去采红茑萝花籽的时候,碰上一个老园丁,他问我采这东西干嘛用,我回答:
“种啊。
”他笑了:
“这小贱花有啥种头?
”我没有回答他,而是在心里问自己:
“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢?
是因为她们亲切,还是因为她们皮实?
或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢?
”
⑥我是带着感恩的心采摘花籽的。
边采摘边在心里说:
“谢谢你舍我一些花籽!
”——谢谁呢?
谢天?
谢地?
谢植株?
我说不太清,反正就是觉得该谢。
⑦“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。
在一粒花籽上想象花开,既是现实主义,又是浪漫主义。
⑧我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间,本想堆破烂用,我央他把这个空间送给我做花房,他慨允,却讥诮我道:
“整个一个农妇转世!
又要种一花房粟子?
”现在,我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽,突然有了想法——我要让花房的北篱笆(刚刚网购的)上爬满蓝牵牛,西篱笆上爬满红茑萝,再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。
等大雪纷飞的时候,我家花房花开正盛。
到时候,我或许会拉上老闺蜜,得意洋洋地跟她说:
“走,上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去!
我要让你亲眼看看,我怎样成功偷得三平方米的夏天……”
(1)作者在叙述“种错花的经历”时,用了怎样的记叙顺序?
用简洁的语言概括这两次经历。
(2)本文语言生动,请按照要求完成下列题目。
①联系上下文说说划线词的表达效果。
现在,我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。
②从修辞或句式的角度赏析第③自然段里的划线句子。
“秋葵”发芽了,长高了,绿屏风般,茂盛极了,只是迟迟不见有开花的迹象。
(3)文中的“花籽”明明是“我”采的,却为什么取题“舍我一些花籽”?
通读全文,说说你的看法。
(4)阅读下列材料,说说它们在表现手法及情感上的共同点。
①晓看红湿处,花重锦官城。
(杜甫《春夜喜雨》)
②闭了眼,树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。
(朱自清《春》)
③花房的北篱笆(刚刚网购的)上爬满蓝牵牛,西篱笆上爬满红茑萝,再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。
等大雪纷飞的时候,我家花房花开正盛。
到时候,我或许会拉上老闺蜜,得意洋洋地跟她说:
“走,上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去!
我要让你亲眼看看,我怎样成功偷得三平方米的夏天……”(张丽钧《舍我一些花籽》)
【答案】
(1)插叙、喜欢蓝色却种出玫红的牵牛花、想种秋葵却养了一阳台粟子。
(2)①骄矜,原指一个人骄傲专横,傲慢无礼,自尊自大,好自夸,自以为是。
这里贬词褒用,是自豪谨慎的意思。
表达了“我”对花籽的珍惜和内心的喜悦。
②示例1:
运用比喻手法,生动形象地写出了“秋葵”长势茂盛,也反衬出“我”迟迟不见“秋葵”开花的焦急心情。
示例2:
长句和短句相结合,体现语言的韵律美;连用短句,写出了“我”对“秋葵”生长迅速的喜悦,长句则写出了对“秋葵”能否开花的焦虑。
(3)“花籽”虽为“我”所采集,但“我”却认为这是植株的奉献、自然的馈赠,所以为“舍我”。
这一说法表明“我”是一个尊重生命、热爱自然并懂得感恩的人。
突出了文章的主题。
(4)都运用了想象,都表达了作者对美好景色(生活)的喜爱与向往。
【解析】【分析】
(1)本文主要讲述的是因为“我”酷爱牵牛花而采摘牵牛花的籽,带回家种的故事。
但文章回忆了过去曾经“种错花的经历”,打断了原本的叙述顺序,所以叫插叙。
第②段写自己喜欢蓝色却种出玫红的牵牛花 ,第③段写想种秋葵却养了一阳台粟子。
(2)此题考查对语句及其词语的赏析。
①联系全文可知,“骄矜”是在前两次种错花的经历之后,此次自己亲自在蓝色牵牛花的植株上去采摘,确定再不会出错的时候用的词。
这里贬词褒用,是自豪谨慎的意思。
表达了“我”对花籽的珍惜和内心的喜悦。
②用“绿屏风”比喻假秋葵的长势茂盛,也反衬出“我”迟迟不见“秋葵”开花的焦急心情。
所以修辞是比喻。
(3)此题考查题目的含义。
结合全文内容可知,作者是一个热爱自然,尊重生命,懂得感恩的人。
植株开花结果是自然规律,但作者却把它看成是自然的馈赠,所以用“舍我”。
(4)此题考查表现手法的辨析。
从所给材料可知,这些内容都不是现实中所发生的,而是作者的想象,所以属于想象的表现手法,都表现了对大自然景物的喜爱赞美之情。
故答案为:
⑴插叙、喜欢蓝色却种出玫红的牵牛花、想种秋葵却养了一阳台粟子。
⑵①骄矜,原指一个人骄傲专横,傲慢无礼,自尊自大,好自夸,自以为是。
这里贬词褒用,是自豪谨慎的意思。
表达了“我”对花籽的珍惜和内心的喜悦。
②示例1:
运用比喻手法,生动形象地写出了“秋葵”长势茂盛,也反衬出“我”迟迟不见“秋葵”开花的焦急心情。
示例2:
长句和短句相结合,体现语言的韵律美;连用短句,写出了“我”对“秋葵”生长迅速的喜悦,长句则写出了对“秋葵”能否开花的焦虑。
⑶“花籽”虽为“我”所采集,但“我”却认为这是植株的奉献、自然的馈赠,所以为“舍我”。
这一说法表明“我”是一个尊重生命、热爱自然并懂得感恩的人。
突出了文章的主题。
⑷都运用了想象,都表达了作者对美好景色(生活)的喜爱与向往。
【点评】⑴本题考查对写作顺序(插叙)辨析和概括情节内容。
记叙文的顺序包括顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙,主要考查倒叙、插叙。
本题是插叙。
概括情节内容答题时应注意,整体感知文章内容,理清文章思路,找准文中的事件,然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。
一般形式为:
什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。
⑵本题的考点是词语的含义和语句的赏析。
答题时应注意,词语含义解答思路:
解词+内容+情感。
方法:
联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。
本题考查重点句子的赏析能力。
语句的赏析答题时应注意,赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是:
先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。
⑶本题考查分析题目含义和作用。
答题时应注意,主要从题目运用的比喻拟人的修辞方法分析,剖析深刻含义,从内容、主旨和新颖别致的角度作答。
⑷本题考查分析表现手法。
答题时应注意,表现手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。
是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
包括:
想象、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。
根据题目的要求,结合文章内容分析写法的作用和效果。
4.现代文阅读阅读下文,回答问题
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。
山风徐徐,吹拂着脸庞。
突然,隐隐闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。
我循着花香一路寻去,转过一座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。
真香啊!
它静静的开着,不张扬,不喧哗,自然开放在荒郊僻野。
一阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈着满满的感动。
③小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。
用不着精心打理,经过阳光雨露的沭浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。
每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之问,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。
我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。
这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。
“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!
”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。
橘子圆溜溜、黄橙橙的,酸甜可口。
父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。
有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几
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