黑龙江大学创业教育学分获得途径.docx
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黑龙江大学创业教育学分获得途径
黑龙江大学创业教育学分获得途径
〔适用于2021级及以后学生〕
第一局部普适性途径
〔全校各学科学生都可以通过以下途径获得创新创业教育学分〕
:
标注的工程,获得该项创业教育学分,可以抵换除职业生涯规划课程和就业指导课程〔共2分〕之外的其他相应分值的创业教育学分.
序号
工程
条件
标准
学分
1
读书工程
必修
通过网络课程修读1组〔3本书〕,考核合格
1
2
双学位〔双专业〕
完成教学方案
合格
6
3
认证证书
获得创业教育课程以外的认证证书
每1项证书
1
4
研究性学习课题
参加院级以上课题立项,并结题,发表论文
国家级刊物
6
省级核心刊物
4
省级一般刊物
3
院内课题立项未发表
学院两名〔含两名〕以上专家〔副教授以上〕推荐
2
5
创新性实验工程研究
教学方案外实验研究,出具实验报告
两名〔含两名〕以上教师〔副教授以上〕推荐
2
6
学科竞赛
国家级
一等奖:
8
二等奖
7
三等奖
6
优秀奖
5
省级
一等奖
5
二等奖
4
三等奖或优秀奖
3
校级
一等奖「
3
二等奖
2
三等奖
1
7
创新创业实践
在学校参加创新创业实践的创新团队、创业团队,每学期
团队负责人,团队指导教师推荐
2
团队成员,团队指导教师推荐
1
8
校企合作
〔SPEC〕
假期或课余时间到企业实践〔教学方案实习以外〕
30小时以上,提交报告、企业证实材料
1
在企业工程研发、技术创新、产品生产、成果转化、经营治理等力卸取得较大成
2
绩
9
学习成果
学术论文、调查报告、文学艺术作品发表
国家级刊物
6
省级核心刊物
4
省级一般刊物
3
学术论文、调查报告、文学艺术作品未发表
学院两名〔含两名〕以上教师〔副教授以上〕推荐
2
10
外文资料、书籍编译
公开发表或出版
4
未发表或未出版
学院两名〔含两名〕以上专家〔副教授以上〕推荐
2
11
制作或设计
有创新价值或实用价值
学院两名〔含两名〕以上专家〔副教授以上〕鉴定
2
12
创造、专利
取得国家创造或专利
6
13
参与教师课题研究
有论文、报告、实物等成果
课题组教师推荐
2
14
学生学理论课题立项
通过学校课题立项评审组水平认定
国家级刊物
6
省级核心刊物
4
省级一般刊物
3
未发表,两名〔含两名〕以上专家〔副教授以上〕推荐
2
15
参加校团委集中组织的暑期科技文化卫生“二卜乡〞实践
获奖
国家级
4
省级
3
校级
2
参与实践
30小时以上,提交报告、相关单位证实
1
16
参与学校治理
担任学校各部门的学生助理
30小时以上,提交报告、相关单位证实
1
17
参与学校有关工作
博物馆讲解
30小时以上,提交报告、相关单位证实
1
18
其他
小在上述范围内的其他创造、创新、创业成果
学校专家组审核
参照以上各标准执行
第二局部特色性途径
外语类专业
英语:
课程或实践
学分
实现途径
开设
学期
备注
通识创新
1
学生通过学校提供的创新学分获得途径获得该项学分,参见普
适性途径
必选
通识读书
1
学生在通识教育平台选修课程中选择网络通识读书课程获得学分
必选
职业生涯规划
课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
就业指导课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
英语笔译I、II〔“三个一〞课程〕
新闻英语I、II〔“三个一〞课程〕
2、
2
途彳51:
以师生共同参与的方式应用译理论和技巧:
1、译创新课程〔1学分〕:
介绍不同文本的译特点,对同一原文的不同译本进行比照性鉴赏;
2、课程研究报告〔0.5学分〕学生提交课程研究报告,比照评价同一文本的两种译文;
3、创意作业〔0.5学分〕学生应用译技巧译一篇原文,并
对所使用的技巧进行说明.
途彳至2:
以小组为单位〔每组6人左右〕创办一期与本专业有关的报纸.具体学分分布如下:
1、创新课程〔1学分〕:
由教师讲授英语国家报刊的根本概况,主要类型,主题特征,地区分布特点和政治倾向特点等.概要了解报纸的主要构成要素、排版等方面的知识.
2、调研报告〔0.5学分〕:
以小组为单位开展办报调研,确定主题〔要求与所学专业有关〕与本期报纸的主要构成要素,并最终形成调研报告.
3、创意报告〔0.5学分〕:
根据创新课程所学的必须知识,并以调研报告为实际依据,开展报纸创意设计、资料收集、稿件征集、排版等工作,最终形成一期报纸.
4、5
5、6
其他专业创新实践
2
发表论文、校院课题、竞赛获奖、认证培训、参加学术报告会次等〔具体详见?
创新学分获得途径?
〕
各学期
至少选
2学分
论文研习
2
6
俄语:
课程或实践
学分
实现途径
开设
学期
备注
通识创新
1
学生通过学校提供的创新学分获得途径获得该项学分,参见普适性途径
必选
通识读书
1
学生在通识教育平台选修课程中选择通识读书课程获得学分
必选
职业生涯规划课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
就业指导课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
7
必选
俄语语言文学前沿专题〔“三个一〞课程〕
2
含专业调研报告〔0.5学分〕和专业创意〔0.5学分〕
7
必选
俄语根底练习
2
1-18
4
专业创新类课程
俄语高级练习
2
1-18
7
专业创新类课程
跨文化交际
2
1-9
8
专业创新类课程
俄语〔实验班〕
课程或实践
学分
实现途径
开设学期
备注
通识创新
1
学生通过学校提供的创新学分获得途径获得该项学分,参见普适性途径
必选
通识读书
1、土
I卖
学生在通识教育平台选修课程中选择通识读书课程获得学分
必选
职业生涯规划课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
就业指导课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
7
必选
俄语语言文学前沿专题〔“三个一〞课程〕
2
含专业调研报告〔0.5学分〕和专业创意〔0.5学分〕
7
必选
俄语根底练习
2
1-18
4
专业创新类课程
俄语高级练习
2
1-18
7
专业创新类课程
跨文化交际
2
1-9
8
专业创新类课程
德语:
课程或实践
学分
实现途径
开设学期
备注
通识创新
1
学生通过学校提供的创新学分获得途径获得该项学分,参见普适性途径
必选
通识读书
1
学生在通识教育平台选修课程中选择网络通识读书课程获得学分
必选
职业生涯规划课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
2
必选
就业指导课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
7
必选
译理论与实践
I.II〔“三个一〞
课程〕
德语写作I.II
2
途彳仝1:
以师生共同参与的方式应用译理论和技巧:
1、译创新课程〔1学分〕:
介绍不同文本的译特点,对同一原文的不同译本进行比照性鉴赏;
2、课程研究报告〔0.5学分〕学生提交课程研究报告,比照
6、7
〔“三个一〞课程〕
评价同一文本的两种译文;
3、创意作业〔0.5学分〕学生应用译技巧译一篇原文,并对所使用的技巧进行说明.
途彳仝2:
1、以小组为单位〔每组6人左右〕创办一期与本专业有关的报纸.开展报纸创意设计、资料收集、稿件征集、排版等工作,最终形成一期报纸.
2、创新课程〔1学分〕:
由教师讲授德语国家报刊的根本概况,主要类型,主题特征,地区分布特点和政治倾向特点等.概要了解报纸的主要构成要素、排版等方面的知识.
3、调研报告〔0.5学分〕:
以小组为单位开展办报调研,确定主题〔要求与所学专业有关〕与本期报纸的主要构成要素,并最终形成调研报告.
创意报告〔0.5学分〕:
根据创新课程所学的必须知识,并以调研报告为、
3、4
专业创新实践
2
发表论文、校院课题、竞赛获奖、认证培训
参加学术报告会议等〔具体详见?
创新学分获得途径?
替缄
至少选2学分
论文研习
2
6
德语〔特招班〕
课程或实践
学分
实现途径
开设学期
备注
通识创新
1
学生通过学校提供的创新学分获得途径获得该项学分,参见普适性途径
必选
通识读书
1
学生在通识教育平台选修课程中选择网络通识读书课程获得学分
必选
职业生涯规划课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
就业指导课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
“译理论与实践I.II〞〔“三个一〞课程〕
“德语写作I.II〞
〔“三个一〞课程〕
2
途彳仝1:
以师生共同参与的方式应用译理论和技巧:
1、译创新课程〔1学分〕:
介绍不同文本的译特点,对同一原文的不同译本进行比照性鉴赏;
2、课程研究报告〔0.5学分〕学生提交课程研究报告,对比评价同一文本的两种译文;
3、创意作业〔0.5学分〕学生应用译技巧译一篇原文,并对所使用的技巧进行说明.
途彳仝2:
以小组为单位〔每组6人左右〕创办一期与本专业有关的报纸.具体学分分布如下:
1、创新课程〔1学分〕:
由教师讲授德语国家报刊的根本概况,主要类型,主题特征,地区分布特点和政治倾向特点等.概要了解报纸的主要构成要素、排版等方面的知识.
2、调研报告〔0.5学分〕:
以小组为单位开展办报调研,确定主题〔要求与所学专业有关〕与本期报纸的主要构成要素,并最终形成调研报告.
3、创意报告〔0.5学分〕:
根据创新课程所学的必须知识,并以调研报告为实际依据,开展报纸创意设计、资料收集、稿件征集、排版等工作,最终形成一期报纸.
5,6
3,4
必选
专业创新实践
2
发表论文、校院课题、竞赛获奖、认证培训、参加学术报告会议等〔具体详见?
创新学分获得途径?
各学期
至少选2学分
论文研习
2
6
法语:
课程或实践
学分
实现途径
开设学期
备注
通识创新
1
:
学生通过学校提供的创新学分获得途径获得该项学分,参见普适性途径
必选
通识读书
1
学生在通识教育平台选修课程中选择网络通识读书课程获得学分
必选
职业生涯规划课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
就业指导课程
1
P学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
论文研习课
2
1、教师向学生整体介绍历年学年论文和毕业论文的选题情况,写作中
出现的主要问题与缺乏.结合往届具体经验,详细地向学生介绍如何选题,选题中应特别注意的关键问题,以及如何防止可能出现的问题等.具体操作,对学生选题给与个性化指导.
2、根据学生选题类型进行分组〔文学组、文化组、语言组〕,随后在
教师的带着下,开展分组研习,在宏观的大类下进一步确定更为具体的题目和切入点,逐步开展选题论证工作.组内师生定期讨论交流,对于学生实践中的具体问题给予针对性指导,共性问题可以开
展小组讨论.
3、形成选题报告书.
6
译理论与实
践I、II〔“三
个一〞课程〕
法语报刊选读
〔“三个一〞课
程〕
2
途彳仝1:
以师生共同参与的方式应用译理论和技巧:
1、译创新课程〔1学分〕:
介绍不同文本的译特点,对同一原文的不同译本进行比照性鉴赏;
2、课程研究报告〔0.5学分〕学生提交课程研究报告,比照评价同一文本的两种译文;
3、创意作业〔0.5学分〕学生应用译技巧译一篇原文,并对所使用的技巧进行说明.
途彳仝2:
以小组为单位〔每组6人左右〕创办一期与本专业有关的报纸.具体学分分布如下:
1、创新课程〔1学分〕:
由教师讲授法国报刊的根本概况,主要类型,主题特征,地区分布特点和政治倾向特点等.概要了解报纸的主要构成版块、排版等方面的知识.
2、调研报告〔0.5学分〕:
以小组为单位开展办报调研,确定主题〔要求与所学专业有关〕与本期报纸的主要构成版块,并最终形成调研报告.
3、创意报告〔0.5学分〕:
根据创新课程所学的必须知识,并以调研报告为实际依据,开展报纸创意设计、资料收集、稿件征集、排版等工作,最终形成一期报纸.
5
6
5
其他专业创新实践
2
发表论文、校院课题、竞赛获奖、认证培训、参加学术报告会议等〔具体详见?
创新学分获得途径?
各学期
法语〔特招班〕
课程或实践
学分
实现途径
开设学期
备注
通识创新
1
学生通过学校提供的创新学分获得途径获得该项学分,参见普
适性途径
必选
通识读书
1
学生在通识教育平台选修课程中选择网络通识读书课程获得学分
必选
职业生涯规划课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
就业指导课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
译理论与实践I、II〔“三个一〞课程〕
法语报刊选读〔“三个一〞课程〕
2
途彳仝1:
以师生共同参与的方式应用译理论和技巧:
1、译创新课程〔1学分〕:
介绍不同文本的译特点,对同一原文的不同译本进行比照性鉴赏;
2、课程研究报告〔0.5学分〕学生提交课程研究报告,比照评价同一文本的两种译文;
3、创意作业〔0.5学分〕学生应用译技巧译一篇原文,并对所使用的技巧进行说明.
途彳仝2:
以小组为单位〔每组6人左右〕创办一期与本专业有关的报纸.
具体学分分布如下:
1、创新课程〔1学分〕:
由教师讲授法国报刊的根本概况,主要类型,主题特征,地区分布特点和政治倾向特点等.概要了解报纸的主要构成版块、排版等方面的知识.
2、调研报告〔0.5学分〕:
以小组为单位开展办报调研,确定主题〔要求与所学专业有关〕与本期报纸的主要构成版块,并最终形成调研报告.
3、创意报告〔0.5学分〕:
根据创新课程所学的必须知识,并以调研报告为实际依据,开展报纸创意设计、资料收集、稿件征集、排版等工作,最终形成一期报纸.
5
6
5
其他专业创新实践
2
发表论文、校院课题、竞赛获奖、认证培训、参加学术报告会次等〔具体详见?
创新学分获得途径?
各学期
论文研习课
2
1、教师向学生整体介绍历年学年论文和毕业论文的选题情况,写作中出现的主要问题与缺乏.结合往届具体经验,详细地向学生介绍如何选题,选题中应特别注意的关键问题,以及如何防止可能出现的问题等.具体操作,对学生选题给予个性化指导.
2、根据学生选题类型进行分组〔文学组、文化组、语言组〕,
随后在教师的带着下,开展分组研习,在宏观的大类下进一步确定更为具体的题目和切入点,逐步开展选题论证工作.组内师生定期讨论交流,对于学生实践中的具体问题给予针对性指导,共性问题可以开展小组讨论.
3、形成选题报告书.
6
至少选2学分
西班牙语:
课程名称
学分
教学描述
〔实现途径〕
开设学期
备注
通识创新
1
学生通过学校提供的创新学分获得途径获得该项学分,参见普适性
途径
必选
通识读书
1
学生在通识教育平台选修课程中选择网络通识读书课程获得学分
必选
职业生涯规划课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
就业指导课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
拉美文化概况及中拉关系〔“三个一〞课程〕
2
由教师讲授拉美各国的根本概况,经济主要类型,地区分布特点和
政治倾向特点等.及一些商务用语的实用学生每4个人一组按拉美13个国家进行分配,对拉美的经济模式和市场需求进行调研.〔1
分〕制作调研报告.〔0.5分〕.以调研报告为实际依据,根据外贸业务文体制作市场调研企划书.〔0.5分〕
4
专业创新实践
2
发表论文、校院课题、竞赛获奖、认证培训、参加学术报告会次等〔具体详见?
创新学分获得途径?
〕
各学期
至少选2学分
论文研习
2
6
阿拉伯语:
课程名称
学分
教学描述〔实现途径〕
开设学期
备注
通识创新
1
学生通过学校提供的创新学分获得途径获得该项学分,参见普适性途径
学生必选
通识读书
1
学生在通识教育平台选修课程中选择网络通识读书课程获得学分
学生必选
职业生涯规划课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
学生必选
就业指导课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
学生必选
阿拉伯文学前沿选讲〔“三个一〞课程〕
2
专业调研报告
6
学生必选
专业创新实践
1-2
作文或演讲竞赛、译实践,发表论文1-2学分,校院课题1学分,参加学术会议1学分
所有学期
学生必须从专业创新实践途径和专业创新创业类课程中至少选修2学
阿拉伯语应用文写作
2
4
日语:
课程或实践
学分
实现途径
开设学期
备注
通识创新
1
学生通过学校提供的创新学分获得途径获得该项学分,参见普适性途径
学生必选
通识读书
1
学生在通识教育平台选修课程中选择网络通识读书课程获得学分
学生必选
职业生涯规划课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
学生必选
就业指导课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
学生必选
日本学前沿选讲〔“三个一〞课程〕
2
专业调研报告
6
学生必选
专业创新实践
1-2
作文或演讲竞赛,译实践,发表论文1-2学分,校院课题1学分,参加学术会议3次1学分等.
所有学期
学生必须从专业创新实践途径和专业创新创业类课程中至少选修2学分
日语专业4级培训
1-2
讲授,指导,答疑
4
朝鲜语:
课程或实践
学分
实现途径
开设学期
备注
通识创新
1
学生通过学校提供的创新学分获得途径获得该项学分,参见普适性途径
必选
通识读书
1
学生在通识教育平台选修课程中选择网络通识读书课程获得学分
必选
职业生涯规划课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
就业指导课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
韩国学前沿选讲〔“三个一〞课程〕
2
专业调研报告
7
必选
专业创新实践
1-2
作文或演讲竞赛,译实践,发表论文1-2学分,校院课题1学
所有学期
学生必须从专业创新实践途径和专业创新创业类课
分,参加学术会议3次1学分
程中至少选修2学分
韩语应用文写作
2
讲授,指导,答疑
7
商务英语:
课程或实践
学分
实现途径
开设学期
备注
通识创新
1
学生通过学校提供的创新学分获得途径获得该项学分,参见普适性途径
必选
通识读书
1
学生在通识教育平台选修课程中选择网络通识读书课程获得学分
必选
职业生涯规划课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
就业指导课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
1.国际商务虚拟运作〔模块1〕
2.译实践〔模块2〕
3.语言教学设计与实践〔模块3〕〔“三个一〞课程〕
2
含专业调研报告〔0.5学分〕和专业创意〔0.5学分〕
8
学生必选,依据所选模块修读相应“三个一〞课程
专业创新实践
1-2
认证
〔1〕全国国际商务英语认证〔二级〕
〔2〕人事部“全国译专业资格〔水平〕测试〞〔笔译三级〕
〔3〕伦敦工商会国际测试局〔LCC
I〕〔二级〕
〔4〕英国博思〔BULATS〕〔三级〕
〔1〕学生必须从专业创新实践途径和专业创新创业类课程中至少选修2学分;
〔2〕获得任何一项测试与认证测试证书可取得1学分;
〔3〕获得三等奖可取得1学分,获得一、二等奖可取得2学分;
〔4〕创业方案、译实践和科研成果参照
?
应用外语学院商务英语专业创业教育学分治理条例?
竞赛
黑龙江省商务英语系列大赛〔三等奖,1学分〕、〔一、二等奖,2学分〕
创业、方案
完成创业方案书〔英文〕
译实践
科研成果
文科根底类专业
哲学:
课程或实践
学分
实现途径
开设学期
备注
通识创新
1
学生通过学校提供的创新学分获得途径获得该项学分,参见普适性途径
必选
通识读书
1
学生在通识教育平台选修课程中选择网络通识读书课程获得学分
必选
职业生涯规划课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门
必选
课程获得学分
就业指导课程
1
学生在通识教育平台选修课程中选择该门课程获得学分
必选
当代哲学前沿
〔“三个一〞创新课程〕
2
含市场调研报告〔0.5学分〕和创业方案书
〔0.5学分〕
4
逻辑分析与创新思〔专业创新创业类课程〕
2
修读合格后获得创业教育学分
3
必须从专业创新实践途径和专业创新创业类课程中至少选彳2学分
专业创新实践
1-2
发表论文、科研立项、成果获奖等.评分标准参见?
黑龙江大学创业教育工作手册?
.
汉语言文学:
课程或实践
学分
实现途径
开设学期
备注
通识创新
1
学生通过学校提供的创新学分获得途径获得该项学分,参见
普适性途径
7
必选
专业典籍导读
3
第二、第四、第六学期导读,第三、第五、第七学期开学第
二周读书测试,每次测试合格记1学分
必选
职业生涯规划课程
1
1
必选
就业指导课程
1
2
必选
汉语言文学学科前沿问题
2
学科前沿专题报告
7
必选
专业创新实践
1-2
公开发表文学作品或学术论文、校级以上〔含校级〕学生专业
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 黑龙江 大学 创业 教育 学分 获得 途径
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