山东省学年九年级第一次模拟语文试题I卷.docx
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山东省学年九年级第一次模拟语文试题I卷
山东省2019-2020学年九年级第一次模拟语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是()
A.《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事,充满传奇色彩。
B.“旦辞爷娘去,暮至黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。
C.“朔气传金柝,寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。
D.“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
”运用拟人手法,别具一格,语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。
2.下列文学文化常识表述正确的一项是()
A.《诫子书》作者是诸葛亮,字孔明,三国时期蜀汉政治家和军事家,题目中的“诫”是告诫、劝诫的意思。
B.《论语》儒家学派经典著作之一,主要记录了孔子及其弟子的言行,属于“语录体”,与《大学》《礼记》《孟子》并称为“四书”。
C.《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事背景为第一次世界大战。
D.“我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里哆嗦。
”这句话运用了夸张的修辞手法,写出了小桃树被风雨摧残的凄惨景象。
二、现代文阅读
阅读《雪莲花儿开》,完成下面小题。
雪莲花儿开
乔正芳
当军区文工团慰问演出队即将出发的时候,杨灿灿背着包气喘吁吁追上来。
她昨夜似乎没有睡好,眼泡红肿,面色憔悴。
新任队长蒋小妮看了看她,说,老队长,这次演出你就别去了,你这几天就要转业回川了。
杨灿灿咬了咬牙,说,正是因为我马上要转业回川了,机会难得,所以这次演出我一定要去!
队友们都了解老队长的个性,互相看了眼,没有再提出异议。
她们这次慰问演出的边防哨所,大多都在海拔三四千米的雪山之上,山势陡峭,道路险峻,特别是最后一站月牙巅,常年积雪覆盖,平均气温在零下二十几度,是一座据说连鸟儿也无法飞跃的“孤岛”。
杨灿灿清楚地记得第一次登上这个哨所时的情景:
由于海拔高,山风特别大,几间平房四角都用钢丝绳缀着硕大的石头。
战士们每天巡逻都是一项严峻的考验,处处怪石嶙峋、险情暗伏;如果赶上天气不好,那就更加艰险。
由于严寒干燥、环境恶劣,大雪封山时蔬菜不能及时补给,战士们个个皮肤粗糙,嘴唇干裂。
看见她们前来慰问演出,战士们高兴得像过节一般。
这些可爱的大男孩,他们争相拿出平时舍不得吃的苹果、大枣以及各种宝贝,招待这些勇敢的女客人。
有个看上去只有十八九岁的小战士,还特意用烧开的雪水泡了老家寄来的绿茶。
那场面,让已为人母的杨灿灿好生感动。
她紧紧握着小战士皲裂的双手,流下了热泪。
小战去很不好意思,反倒不停地安慰她,没事的,真的!
我们都已习慣了。
再说戍守边疆、保家卫国,也是我们每个男儿义不容辞的责任。
今天,她们这群被称为“高原上的百灵鸟”的文艺女兵们再一次登上了这个海拔四千米的雪山哨所。
看到她们,战士们激动得欢呼雀跃,纷纷跑进屋,捧出平时舍不得吃的各种果子;他们用高压锅煮了米饭并开了几个香喷喷的肉罐头。
大家围坐在一起谈论着、说笑着,新队长蒋小妮问,战友们,你们最喜欢看我们表演什么节目呢?
一个战士说,我喜欢听《烛光里的妈妈》;另一个说,我喜欢听《我的祖国》,那高亢雄壮的旋律,每次听都让人热血沸腾。
一个戴眼镜的战士说,我喜欢看古典舞,那衣袂飘飘的女子,柔美曼妙,有着无法言传的美!
别胡说,老班长急忙打断他的话,你忘了这是在海拔四千米的雪山上?
气温零下二十度呢!
这个战士自觉失言,不禁红了脸。
吃完饭,战士们集体集合站到了外面,腾出宿舍给女兵们作化妆间。
演出开始了。
哨所前的冰地上,霎时暖意洋洋,战士们围成一圈,凝神观看着。
首先上场的是蒋小妮,她唱的是《我的祖国》:
“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住……”清澈嘹亮的歌声,飘荡在雪山之巅,飘荡在战士们的心里。
接着是吴丽红、袁圆…
轮到她们的老队长杨灿灿上场了!
战士们齐齐回过头,满怀期待的目光望过来——忽见眼前一亮,一团白光闪耀,天地澄明,万物安静。
一位素衣女子,衣袂蹁跹,如月华初上、光彩盈盈;她旋转腰肢,裙裾飞扬,清风席席,枝叶扶摇,俨然一株乍开似开的雪莲,在优美舒缓的旋律中,慢慢打开……
所有的人全都睁大了眼睛:
天哪,这个杨灿灿,在零下二十摄氏度的雪山上,在包裹着棉衣棉裤还嫌冷的哨所前,她竟然光着脚丫,身上只穿了一件绸纱!
战士们愣了愣,继而掌声雷动。
杨灿灿面色恬静,随着音乐,挥舞水袖,旋转、拧倾、屈伸、俯仰,将一株雪莲花的生长画面徐徐展开——新芽初萌、喜逄甘霖、枝叶舒展、搏击风雪、傲然盛开!
战士们哭了,无声的泪水顺着鼻翼淌进了嘴巴,在心里涌起了滔天的巨浪。
班长默默脱下身上的棉大衣,小心地铺在了花儿般旋转着的杨灿灿的脚边;所有的战士们全都脱下了自己的棉大衣,恭敬地放在了这株圣洁的雪莲边……
风静止了,雪静止了,整个天地都静止了——齐齐看一株最美的雪莲在海拔四千米的冰山上灿然盛开!
新队长蒋小妮呜咽着,使劲擦去流到下巴的泪水。
只有她知道,就在前天,杨灿灿六岁的儿子,因为得了严重的高原心脏病,已经在四川某医院病逝了。
(选自《微型小说月刊》2019年17期)
3.小说围绕杨灿灿的故事展开叙述,如果按照时间先后顺序安排情节应该是
杨灿灿第一次到月牙巅慰问,大男孩们拿出宝贝招待她,______,演出队出发时她不听新队长劝告,坚持再到月牙巅慰问,____。
4.小说善用细节描写刻画人物。
请你结合全文内容,阅读下面语段加以分析。
杨灿灿面色恬静,随着音乐,挥舞水袖,旋转、拧倾、屈伸、俯仰,将一株雪莲花的生长画面徐徐展开——新芽初萌、喜逄甘霖、枝叶舒展、搏击风雪、傲然盛开!
5.小说是叙事的艺术,叙述视角不同则表达的主题不同。
此文如以戴眼镜的战士为视角叙述会有什么不同效果?
阅读下面的文章,完成小题。
失去了的书桌 冯骥才
⑴我有张小小的书桌。
它又窄又矮,破旧极了。
上边的漆成片地剥落下来,残余的漆色变得晦黯发黑。
桌面又满是划痕、硬伤,还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。
三十年来,它一直放在我的窗前,我房间透进光来的地方。
⑵记忆里,幼时的事,都是穿不成串儿的珠子。
这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转,很难抓住它们——
⑶我把“人“字总误写成“入”字,就在这桌上吧!
我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿,就在这桌上吧!
我在小木板上钉钉子,就在这桌上吧!
⑷这些只有我才知道的故事,早已融进往昔岁月中的童年生活。
为此,我很少用湿布去拭抹它。
⑸只有一次例外。
那是我上小学四年级时。
我前排坐着一个女同学,她年龄与我一般大,个子却比我矮一头。
两条短短的黄辫儿,简直是两根麻绳头。
一天,上语文课,我没听讲,却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。
正巧老师叫她回答问题,她一起身,拴住的辫子扯得她头痛得大叫。
我的语文老师姓李,他把我一把拉到课堂前,叫我伸出双手,狠狠打了十多板子。
指着门瞪圆眼对我吼道:
"走!
快走!
"。
我离开了课堂,一路跑回家。
我手疼倒没什么,但当众挨打受罚,我的自尊心受不了。
于是,我眼泪汪汪地在桌上写了"李老师是狗!
"几个字。
这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
⑹在表的滴答声中,在上下课的铃声中,在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中,我长大起来。
桌上那几个字却不那么神气了。
反而怕被人瞧见,似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹,我带着一种说不清是对李老师,还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情,用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。
⑺有一天我画画。
画幅大,桌面小。
不得不把一半画纸垂到桌下,先画铺在桌面上的一半;待画得差不多时,再拉上纸来画另一半。
这样就很难照顾到画面的整体感,我画得那么别扭,真急了,止不住愤愤地骂道:
⑻"真该死,这破桌子!
"
⑼它听着,不吭一声。
等我画好了画儿,张挂起来;画面却意外地好。
我十分快活,早把桌子忘在一旁。
它呢?
依然默默旁立。
它就是这样与我为伴,好像我不抛掉它,它就一心而从无二意地跟随着我。
⑽每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时,那是春天;树影日浓,渐渐变成一块荫凉,密密实实地遮盖住我的小桌,那是夏天;等到这块厚厚的荫凉破碎了,透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时,秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗;随后该关窗子了,玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。
那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影,便像一张朦胧模糊的大网,把我的小桌罩住……
⑾我终于失去了它。
⑿在地震中,塌落下来的屋顶把它压垮。
我的孩子正好躲在桌下,给它保住了生命。
等我从废墟中把它找出来,只是一堆碎木板、木条和木块了。
我请来一位能干的木匠,想把它复原。
木匠师傅瞅着它,抽着烟,最后摇了摇头。
⒀它就这样在我的生活中没了。
⒁我因此感到隐隐的忧伤。
不由得想起几句话,却想不起是谁说的了:
⒂"啊,生活,你真迷人……哪怕是久已过去的,也叫人割舍不得;哪怕是不幸的,也渐渐能化为深沉的诗。
"
(选文有删改)
6.本文以书桌为线索贯穿全文,作者写了与书桌有关的哪几件事?
请用简洁的语言加以概括。
7.文章写到我与书桌的关系时饱含深情。
请从修辞的角度赏析下面的句子
我把“人”字总误写成“入”字,就在这桌上吧!
我一排排地晒干弹弓用的小泥球儿,就在这桌上吧!
我在小木板上钉钉子,就在这桌上吧!
8.品析加点词的表达效果。
(1)这些只有我才知道的故事,早已融进往昔岁月中的童年生活。
(2)它就是这样与我为伴,好像我不抛掉它,它就一心而从无二意地跟随着我。
9.第⒂段划线的句子,有什么深刻含义?
哪怕是久已过去的,也叫人割舍不得;哪怕是不幸的,也渐渐能化为深沉的诗。
10.有人说,第⑩段文字与写书桌无关,应该删去。
结合你的写作经验,谈谈你的意见并阐述理由。
阅读下文,完成各题。
出售欲望的孩子
占保祥
①卡尔从小被祖母拉扯大,性格偏激执拗,方圆几个社区,没人愿意招惹他。
②13岁那年,一次喝酒后,卡尔竟抢了一位妇女的挎包,里面有几百美元现金。
从此,卡尔爱上了抢劫,欲罢不能,无人不知他的恶行。
校长对他很是头疼,不知道如何处理这个孤儿。
③事情越演越烈,卡尔的欲望愈发膨胀起来,在学校,他成了老大,拉帮结派,唯我独尊,公开旷课,还常常偷同学的东西。
④被学校开除后,卡尔才明白自己的行为损害了祖母的尊严。
想到祖母苍老的面庞,无地自容。
⑤走在匆忙的人群中,卡尔看见了一个小个子的老者,他的钱包露了出来,简直是天赐良机。
瞬间,欲望控制了卡尔,他跟随着老者,走街串巷。
终于,老者走累了,坐在地上休息。
⑥卡尔的手伸向了老人的钱包,一刹那间,钱包就落到了卡尔的手中。
⑦卡尔本来是这样设想的:
拿到钱包后,冲老人扮一个鬼脸,然后逃之夭夭。
⑧但他的手却遭到了强有力的反抗,老人的手像钳子一样抓住了他的手。
卡尔看到了一张狰狞的脸,可怕的脸。
老人什么也没说,反身将他塞进了身后的小屋里。
⑨老人问他,说吧,怎么办?
是送到警察局,还是私了?
⑩别送警察局了,丢面子,卡尔垂头丧气地说。
⑪那好吧,看来你是个惯犯,有这样的本事也算了不起。
我有个孙子,很想学会这一招,你将欲望和技能卖给他吧。
话音未落,一个年轻人推门走了进来。
⑫他叫奇里,你现在把你所有的技术传给他。
但要记住,以后你永远不能再有这样的欲望和行为了,否则你就是侵权。
如果发现你再做坏事,就将你扭送到警察局和专利局,因为你同时犯了两大罪,要受到严厉制裁。
⑬老人的话说得斩钉截铁,容不得卡尔不同意。
老人拿出一张协议书,抬头写着:
出售欲望协议书。
老人握着卡尔的手,让他摁下了手印。
⑭卡尔被放出来时,感到一阵恐惧和失望。
他想到了老人的脸,那双有力的手,还有那张协议书。
⑮卡尔回到家时,祖母正在与老师谈话。
看到祖母向老师求情的表情,卡尔不由失声痛哭,他发誓再也不做对不起祖母的事。
⑯回到学校后,卡尔解散了“坏蛋组织”,一心一意做个好孩子。
欲望再次袭来时,眼前便立刻浮现出那位老人的脸。
他不敢出手,他害怕报复,害怕那间小黑屋。
⑰卡尔考上高中后,身上的臭毛病彻底改掉了。
渐渐地,祖母也年迈多病,无力再管制他,他学会了自立,每天帮祖母打扫房间、做饭,邻居们都夸他是一个懂事的孩子。
⑱那天,卡尔正在侍弄庭院里的鲜花,一位老人推开了他家的院门,卡尔上前询问,却发现是那张可怕的脸。
正是那个老者。
⑲卡尔心想,他一定是想将以前的事告诉祖母,无论如何不能让他见到祖母,否则祖母的病会雪上加霜。
这时,老人走了过来,脸上却荡漾着慈祥的微笑。
他摸摸卡尔的头,问:
你奶奶呢?
⑳她不在家,出去了,我知道你想做什么。
你不能这样对待一位病中的老人!
卡尔正言厉色。
㉑学会护着奶奶了?
好孩子,我是来看望你奶奶的,这不,牛奶、鲜花。
老人说着,指了指手中的袋子。
㉒原来他和祖母认识。
卡尔一脸疑惑。
㉓老人进了屋,屋内传来了奶奶与老人开心的对话。
卡尔忍不住贴在门上偷听,听到一半时,卡尔禁不住潸然泪下。
㉔祖母早就知道了他的劣行,她没有张扬,而是与这位好友一起,用一种特别的方式改掉了卡尔的毛病,这样做,既彻底解决了问题,又不让卡尔失去人格和尊严。
㉕这个出售欲望的孩子,当晚在日记中这样写道:
欲望是可以出售的,但亲情和尊严永远不能。
11.请用简洁的语言概述这个故事。
12.小说标题中“出售欲望”的含义是什么?
13.请从人物描写的角度,分析文章第①段划线句的表达效果。
卡尔心想,他一定是想将以前的事告诉祖母,无论如何不能让他见到祖母,否则祖母的病会雪上加霜。
14.文章第②段说:
“欲望是可以出售的,但亲情和尊严永远不能。
”你怎样理解这句话?
三、文言文阅读
课外文言文阅读
知者乐水①
子贡问曰:
“夫识者何以乐水也?
”子曰:
“泉源溃溃,不释昼夜,其似力者;循理②而行,不遗小间③,其似持平者;动而之下,其似有礼者;赴千仞之壑而不疑,其似勇者;障防而清,其似知命者;不清以入,鲜洁而出,其似善化者;众人取平品类以正万物得之则生失之则死,其似有德者;淑淑④渊渊,深不可测,其似圣者。
通润天地之间,国家以成。
是知之所以乐水也。
”《诗》云:
“思⑤乐泮水⑥,薄采其茆⑦,鲁侯戾止,在泮饮酒。
”乐水之谓也。
——《说苑·杂言》
(注释)①知:
通“智”,智慧;乐:
yào,喜欢。
②理:
地势。
③间:
缝隙。
④淑淑:
水清澈的样子。
⑤思:
发语词。
⑥泮(pàn)水:
水名。
⑦茆:
水藻,水草。
15.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()
A.不遗小间/先帝简拔以遗陛下
B.深不可测/夫大国,难测也
C.鲁侯戾止/鸢飞戾天者
D.乐水之谓/以乐其志
16.用三条“/”给文中画线的句子断句。
众人取平品类以正万物得之则生失之则死
17.选文最后引用《诗》中的诗歌描述了什么场景?
引用在此有什么作用?
四、句子默写
18.根据课文默写古诗文。
(1)悠哉悠哉,_____________ 。
(《诗经·关雎》)
(2)_____________ ,波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相>)
(3)呜呼!
_______________,_____________!
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)人们常用《大道之行也》中“___________,_______________’’来表达希望政府要任用人才,营造社会风气的愿望。
(5)把李白《送友人》补充完整。
青山横北郭,白水绕东城。
_____________,______________。
____________,______________。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
五、综合性学习
19.综合实践。
材料一2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求坚持以社会主义核心价值的引领,坚持创造性转化,创新性发展,坚守中华文化立场,传承中华文化基因,不忘本来、吸收外来、面向未汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值,不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。
材料二
(双翘) (翻莲)
(1)请根据你的理解,简要概括以上文字的主要信息。
(2)班里将举办一次有关传统文化的活动,你是主持人,请为本次活动准备几句简短的开场白,要求讲明活动的意义,并至少运用一种修辞手法。
(3)上图是梅兰芳在《霸王别姬》中用“双翘”和“翻莲”两种手势表达了虞姬听到楚歌时复杂的感情。
请根据你对京剧的了解,任选一个角度进行探究。
探究的问题:
探究的结果:
六、作文
20.阅读下面的材料,按要求作文。
西点军校在世界上名气很大,它不仅培养了一批批优秀的军事人才,也培养出无数商界精英。
这所学校有许多优良的传统。
比如,当军官派你去完成一项任务,但由于种种原因,你没有完成,当军官问你为什么时,你只能说:
“报告长官,没有借口。
”除此之外,你不能多说一个字,因为任何借口都是多余的。
的确,“没有借口”才能让我们不去寻求外因,充分发挥自己的能力。
请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。
要求:
依据材料的整体语意,自拟标题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
不少于600字。
- 配套讲稿:
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