四年级寒假实践 2.docx
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四年级寒假实践 2.docx
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四年级寒假实践2
班级
姓名
轻轻地翻过一页,我们送走了难忘的龙年,全新的蛇年高唱凯歌向我们款款走来——向我们走来的除了传统的辞旧迎新、恭喜发财以外,还有沉甸甸的收获。
看,眼前一条条散发着蛇年祥和气息的春联,一张张题材广泛、构思精巧的手抄报,一幅幅充满独特理解和想象的古诗意境画,一篇篇张扬个性,抒发见解的读书笔记……都在不同的视角,却用同一个声音传递着孩子们精彩寒假的收获和喜悦。
在小学部,我们创新的寒假作业没有了那些令人头疼的重复性作业,取而代之的是一系列实践活动,内容包括:
中国传统节日,春节的习俗,成语天地,巧改错别字,春节祝福短信集锦,读一本好书,成长的足迹。
愿童年的记忆,创新的火花,艺术的灵感同时在此刻包围你我——
祝同学度过一个愉快的春节,在新的一年里健康成长,全面发展!
山舞蛇姿景色新
岁辞龙尾春光好
同学们,新年来临,我们万分高兴。
农历新年是我们中华民族的传统节日,让我们去搜集了解新年的一些历史、典故、风俗,以及一些优美的春联,写在下面吧。
学生自评
家长评价
教师评价
中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
传统节日的形成过程,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程,我国的传统节日,无一不是从远古发展过来的,从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
同学们,让我们认真搜集了解有关中国传统节日的风俗习惯,完成下面的表格。
日期
节日
人们的风俗习惯
学生自评
家长评价
教师评价
同学们,你们一定都学习了不少成语吧,我们对成语进行分类,将会积累更多的成语知识。
一、描写十二生肖的成语:
二、描写四季特点的成语:
三、含有数字的成语:
四、描写读书学习的成语:
五、描写花草树木的成语:
学生自评
家长评价
教师评价
你们发现了没有,现在有些广告乱改成语,请你也来搜集搜集,并把用错的字改过来,看谁找的又对又多。
面对这样的现象,你是怎么样认识的?
并提出你的合理化建议吧!
例如:
百衣百顺(依)默默无蚊(闻)
我的发现:
改正:
改正:
改正:
改正:
改正:
改正:
改正:
我的看法:
我的建议:
学生自评
家长评价
教师评价
寒假是亲人团聚的日子,是感恩和祝福的日子。
请同学们先收集5条祝福短信,再创作2条祝福短信。
我收集到的最深情的短信是
我收集到的最真诚的短息是
我收集到的最具创意的短信是
我收集到的最意外的短信是
我收集到的文字最优美的短信是
我创作的短信
(1)送给父母的是:
(2)送给老师的是
学生自评
家长评价
教师评价
同学们:
盼望已久的寒假匆匆到来,酷爱读书的你们又将投入课外阅读的海洋之中,老师欣赏你们对书的感情,惊讶你们和书之间蕴藏着深刻的心灵交流。
现在就让我们一起来做个约定,约定假期“我和书的约会”,细细回味,点滴品尝你们对书的感受吧!
阅读书目
书的梗概
主要人物:
我最喜欢:
事件:
优美的词
(10个)
感受深的句子
(3句)
我的感受
家长的
评价
每天坚持看30分钟()偶尔看()
为了写作业看()
学生自评
家长评价
教师评价
在这个美丽的假日里,有我们中国人最为重视、最热闹的新春佳节。
一个假期一定会给你留下许多美丽的回忆。
让我们拿起手中的照相机拍下宝贵的瞬间,让我们提起手中的笔记录我们成长的足迹。
开学回校后与同学们分享你的快乐!
活动设计:
姓名:
贴
照
片
处
班级:
年龄:
活动地点:
活动时间:
活动描述及感受:
学生自评
家长评价
教师评价
“恰是一年春好处,寒假作品誉校园”。
同学们利用一个假期的时间,快乐思考、快乐实践,做出了这些丰富的作业,那种刻苦,那份执著,那份创劲至今历历在目,值得称道。
没有鲜花也没有掌声,我们相信实验二中的明天,一定会因为有你们的绽放而更加绚丽。
让我们一起来总结自己的寒假生活:
愉快的寒假结束了,我们一起来总结一下吧:
在相应的括号内打√
我认为我的寒假生活是:
A、充实的()B、有意义的()C、快乐的()
家长认为我假期生活是:
A、懂事了()B、爱读书了()C、积极主动帮家长劳动()
我觉得我最大的进步是:
。
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