幼儿园小班综合教案有趣的数字.docx

幼儿园小班综合教案有趣的数字.docx

《幼儿园小班综合教案有趣的数字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班综合教案有趣的数字.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园小班综合教案有趣的数字

有趣的数字（综合活动）

有趣的数字（综合活动）

活动目标：

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备：

1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围，幼儿对生活中的数字已有一定的了解。

2、在教师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。

3、多媒体展示：

神州六号发射升空直播。

活动过程：

一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？

（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？

（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。

）

二、找找、说说生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望：

“最近我们正在进行关于“数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。

今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？

”

2、鼓励幼儿讲述自己的发现：

（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。

（2）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？

3、回忆生活中更多的数字

教师：

原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？

4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。

教师：

数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢？

今天把它带来了没有？

请小朋友给大家介绍一下。

三、让人难忘的数字。

教师：

现在老师要让小朋友看一段录象，里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。

（观看录象，在发射升空时大家一起倒数）

讨论：

刚才的画面你看了以后觉得怎样？

教师小结：

神州六号发射成功了，中国人真了不起，作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪，刚才录象里听到的数字真让人难忘啊！

！

四、玩数字游戏。

教师：

数字和我们的关系这么密切，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？

1、找座位游戏。

教师：

老师要给每位小朋友发一个数字挂件，看看你的数字是几，把它挂在脖子上打扮成数字宝宝，，现在我们来玩找座位的游戏，要找到比胸前数字多1的座位号坐下，看谁的动作快。

幼儿找座位，教师及时帮助出错的幼儿。

2、数字宝宝找朋友。

1）请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。

2）请幼儿遵守规则：

音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友，记住，只能是两个。

3）幼儿游戏。

4）再次游戏，四个数字组合在一起，加大难度，按从小到大的顺序排成一竖排。

五、结束：

（综合活动）

活动目标：

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备：

1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围，幼儿对生活中的数字已有一定的了解。

2、在教师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。

3、多媒体展示：

神州六号发射升空直播。

活动过程：

一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？

（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？

（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。

）

二、找找、说说生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望：

“最近我们正在进行关于“数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。

今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？

”

2、鼓励幼儿讲述自己的发现：

（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。

（2）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？

3、回忆生活中更多的数字

教师：

原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？

4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。

教师：

数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢？

今天把它带来了没有？

请小朋友给大家介绍一下。

三、让人难忘的数字。

教师：

现在老师要让小朋友看一段录象，里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。

（观看录象，在发射升空时大家一起倒数）

讨论：

刚才的画面你看了以后觉得怎样？

教师小结：

神州六号发射成功了，中国人真了不起，作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪，刚才录象里听到的数字真让人难忘啊！

！

四、玩数字游戏。

教师：

数字和我们的关系这么密切，给我们的生活带来了很多方便 ，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？

1、找座位游戏。

教师：

老师要给每位小朋友发一个数字挂件，看看你的数字是几，把它挂在脖子上打扮成数字宝宝，，现在我们来玩找座位的游戏，要找到比胸前数字多1的座位号坐下，看谁的动作快。

幼儿找座位，教师及时帮助出错的幼儿。

2、数字宝宝找朋友。

1）请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。

2）请幼儿遵守规则：

音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友，记住，只能是两个。

3）幼儿游戏。

4）再次游戏，四个数字组合在一起，加大难度，按从小到大的顺序排成一竖排。

五、结束。

有趣的饼干（美术）

一、教学目的：

  1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

  2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。

二、教学准备：

  1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。

  2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

  3、学习儿歌《饼干》。

三、教学步骤：

  1、朗诵儿歌《饼干》。

  2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？

（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？

（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？

（有）今天我们就来学做饼干，好吗？

（好）  3、请小朋友先看看老师是怎么做的：

  a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；  b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；  c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；  d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。

这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

  4、小朋友自己来学做饼干......。

（放一点音乐）  5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

  6、评讲幼儿作品：

  a、从颜色上看：

多漂亮的饼干呀！

有红色、绿色、蓝色.......；  b、从形状上看：

这些饼干多美呀！

有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；  c、从数量上看：

小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！

  7、品尝饼干：

你们觉得自己做的饼干好吃吗？

我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。

（洗手、吃课前准备的饼干）  

  四、活动延伸：

  将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。

五、 活动评析：

  本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。

运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，形状各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。

帮水宝宝搬家

［活动目标］

　　1、引导幼儿体验玩水的快乐。

　　2、激发幼儿的合作和创造意识。

　　3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。

　　［活动准备］

　　所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：

空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。

　　［活动过程］

　　一、看录像：

喷泉，引出水，导入活动。

　　二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？

（启发幼儿描述自己见到水的情形。

）

　　2、那水是什么样子的呢？

　　3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？

“水妈妈，您为什么不高兴呀？

”录音：

“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。

”我们一起把水宝宝找出来好不好？

每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

　　4、幼儿操作，教师巡回观察。

　　5、提问：

你怎么知道这里面藏的是水宝宝？

你是怎么找出来的？

谁是什么颜色?

什么味道的？

　　6、教师小结：

水是没有颜色没有味道的。

　　7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。

　　8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？

（小花）你是怎么知道的？

　　教师小结：

水是透明的。

　　三、帮水宝宝搬家

　　1、老师：

水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：

“水妈妈您怎么还是不高兴？

”录音：

我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？

老师：

我们来帮水宝宝搬家好不好？

录音：

那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。

　　2、教师介绍材料：

出示各种材料，

幼儿说出其名称。

要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：

如：

用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。

　　3、幼儿操作，（先往小篮子里搬）教师巡回指导。

　　4、老师：

拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？

他们到哪里去了？

（幼儿回答）教师：

他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。

　　5、幼儿操作。

　　6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？

　　7、个别提问，问题同上。

　　8、小结：

谁会流动。

　　四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密（小结）：

水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗？

　　老师：

水妈妈刚才说的这些，其实我们早就知道了，小朋友真了不起，为自己鼓鼓掌。

　　五、游戏：

快乐的小溪流，并提问有关水的特性的问题（复习巩固）。

　　［延伸活动］

　　简单介绍水的用途，并教育幼儿节约用水。

　　［活动自评］

　　小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、摆弄为主。

如：

看一看、尝一尝、闻一闻，帮水宝宝搬家等，了解水的特性，同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。

所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。

小班的幼儿特别喜欢听故事，把东西拟人化，赋予他们感情、思想，于是我就把水比喻成水宝宝和水妈妈，利用帮水妈妈找孩子、帮水妈妈的孩子搬家等情节把整个活动串起来，使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。

EyeNoseMouth

EyeNoseMouth

活动目标：

1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye.Mouse.Mouth）

2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

活动准备

1.字卡：

eye[ai]眼睛 nose（nauz）鼻子 mouth[mau]嘴巴

2.粘贴小红花若干

3.磁带

活动过程：

1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

儿歌：

eye、eye、eye.        眨呀眨

nose、nose、nose     闻一闻

mouth、mouth、mouth 波波波

ears、ears、ears      听声音

2.学习单词：

eye、mouse、mouth.

（师）：

我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:

eyetwo

eyesnosemouth。

最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。

幼儿练习“eyemousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

3.游戏：

摸鼻眼（摸对者奖励小红花）

方法：

师：

touchyoureyes,one、two、three，

幼：

（手指眼睛）here、here、here，

师：

touchyournose,one、two、three，

幼（手指鼻子）here、here、here，

师：

touthyourmouth,one、two、three.

幼：

（手指嘴边）here、here、here。

4.活动延伸：

方法：

小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么。

5.结束：

和老师一起做“五官操”，然后逐步下课

有趣的图形娃娃（数学）

一、活动目标：

1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。

4、激发幼儿探索的欲望。

二、活动准备：

场地准备：

用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质准备：

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

三、活动流程：

四、活动过程：

1、游戏：

找朋友。

教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。

请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？

它们是什么样子的？

引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

2、游戏：

作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。

邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

教师：

“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！

来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！

（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！

（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。

（幼儿一起跑到正方形）3、游戏：

娃娃请客教师创设游戏情节：

图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？

（幼儿回答）对。

图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？

（幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。

）教师：

“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！

不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。

三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。

让我们一起来动手吧！

（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。

）4、游戏：

送礼物教师：

“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？

我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。

幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。

5、和图形娃娃告别，结束活动。

小班数学活动：

《图形宝宝》

一、教学目标

1、教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类，巩固对黄、绿两种颜色的认识。

2、初步培养幼儿动手操作的能力。

二、教学重难点

重点：

教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类。

难点：

初步培养幼儿动手操作的能力。

三、教学准备

教师示范材料一份，幼儿操作材料人手一份，图形宝宝的家两个。

四、教学过程

一、引出课题

a）  今天老师带来了图形宝宝，出示三角形，这是什么图形宝

宝？

它穿什么衣服啊？

出示其他三角形，请幼儿说一说。

b）  出示正方形，这是什么图形宝宝？

它又是穿着什么衣服  啊？

再出示其他图形，请幼儿们说一说。

二、教师讲解、示范

1、老师想把这些图形宝宝来分一分，我们一起把黄颜色的图形宝宝放在一起，把绿颜色的图形宝宝也放在一起，那你们知  道老师是怎么把它们分类的吗？

现在老师要把它们形状一样的也放在一起，有谁可以说说老师是怎么分的吗？

2、老师跟图形宝宝们做了一个家|。

你们看它们出来玩、忘记自己的在哪里了，怎么办啊？

你们想想帮助它们啊？

三、幼儿操作

图形宝宝们为了谢谢小朋友们，它们想和我们交朋友，想

试试我们小朋友是不是每一个都认识它们。

小班科学教案声音的振动—铃铛乐器

小班科学教案：

声音的振动—铃铛乐器

来源：

烟台开发区金色年华幼儿园   蒋盼盼

【活动目标】

　　了解用不同材料所发出的声音的不同。

【活动准备】

　　瓶子、米粒、豆子、图案贴纸（用于装饰瓶子）、背景音乐《白龙马》、乐器幻灯片

【活动过程】

　　一、童话故事导入。

圣诞节到了，小企鹅和金丝猴收到了圣诞老人送给他们的礼物。

小企鹅受到了一盒巧克力，金丝猴也收到了一个包装很漂亮的礼物，高兴地打开看，原来里面装着一个普通的瓶子，他有点太失望了。

圣诞老人笑呵呵地说：

“金丝猴，你可别小看这个瓶子，它叫“铃铛乐器”，他很神奇呢！

接着，圣诞老人唱起歌来，还不停地摇动瓶子伴奏。

金丝猴一看，原来这是用瓶子制作的“铃铛乐器”啊，金丝猴开心地笑了起来。

小朋友我们也来做一个吧！

　　二、认识材料：

瓶子、漏斗、米粒、豆子、图案贴纸。

　　三、幼儿在老师的指导下进行实验。

　　1、先把瓶盖拧开，然后借助漏斗把大米倒进瓶子，然后拧上瓶盖。

听听声音。

　　2、再取一个瓶子打开瓶盖，借助漏斗把豆子倒进去，拧上瓶盖。

摇动几下，听听声音。

 　  3、用图案贴纸装饰小瓶子，变成小乐器。

　　四、伴奏《白龙马》：

组织小朋友用今天做好的铃铛乐器边演奏，边聆听声音的变化。

　　五、播放乐器幻灯片让孩子认识一下：

钢琴、古筝、小提琴、架子鼓。

【活动延伸】

　　实验材料带回家，和爸爸妈妈一起进行延伸：

更换瓶中的不同颗粒物，聆听声音的变化。

小班主题洞洞鞋

上海小海螺幼儿园  张华荣

教学名称：

洞洞鞋

教学目标：

在说说找找玩玩的过程中，尝试关注细小差异。

教学准备：

PPT、洞洞鞋若干双（大小、颜色、花纹）、音乐：

兔子舞、跳舞毯

教学流程：

一、找找洞洞鞋，比较大小、与家庭成员配对

1、师：

今天来了位小客人，它的名字叫洞洞鞋，他躲在一个鞋柜里，请你来找一找。

（出示鞋柜）

2、师：

这么多的鞋子，哪一双才是洞洞鞋呢？

你是怎么知道的？

3、师：

那你们猜猜这双洞洞鞋是谁穿的呢？

你是怎么知道的？

（小小的）这里还有没有宝宝的鞋？

4、师：

大大的鞋子是谁的？

这里有没有爸爸的鞋子？

爸爸的鞋子大大的像什么？

爸爸穿着运动鞋去干什么呀？

爸爸爱运动所以力气大。

5、比宝宝的大一些，比爸爸的小一些是谁的鞋子？

你们觉得妈妈的鞋子怎么样？

（漂亮、时髦）

洞洞鞋2：

瞧！

我家的鞋子可真多，爸爸力气大穿大大的鞋，妈妈爱漂亮穿高跟鞋，宝宝最可爱穿小小的鞋。

二、帮妈妈找一只鞋，体验从整体到细节的观察方法

今天妈妈打扮得漂漂亮亮要出门，她拿出新皮鞋，咦，怎么了？

1、观察妈妈的鞋子，感受一双

师：

妈妈穿这一只鞋可以出门了吗？

为什么？

2、教师小结：

对呀，鞋子有两只，我们叫它一双鞋子。

妈妈要穿一双鞋才能出门，那怎么办呀？

快点妈妈快要急死了，我们来帮妈妈找找。

3、引导幼儿先关注整体，在关注细节

教师小结：

终于帮妈妈找到鞋子啦！

原来我们在找鞋子的时候不但要看他的颜色、大小，还要看看它的花纹。

三、迁移运用，整理洞洞鞋（进一步观察比较进行配对）

1、师：

这些洞洞鞋都只有一只，他们也想要好朋友，快来帮忙找朋友。

2、互相检查：

他们都是草莓的为什么不能做朋友呢？

们是不一样大的吗？

你是怎么看出来的？

眼睛真厉害。

还有什么好办法让他们比一比？

（站站好，背靠背）我们来试一试。

这两只鞋子是一样的吗？

我们先来看看前面，再看看后面，旁边呢？

哟！

找的时候连小小的地方都不放过仔细看，才能找到真正的朋友。

3、用儿歌总结：

《洞洞鞋的歌》

四、游戏：

踩泡泡

根据脚印、花纹踩泡泡。

小班综合活动我们爱橘子（原创）

目标：

l  通过摘橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感，体验橘子带来的愉快感受。

l  愿意大胆表达自己的感受，能在教师引导下创编简单的单句儿歌。

准备：

环境悬垂橘子挂件（立体橘子树），橘子（数量与幼儿人数相等），剥好的橘子。

过程：

1．游戏导入。

（橘子花开）

师生齐念：

小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下！

（说完“橘子落下”，幼儿全部回到座位上。

）

2．看看讲讲

你们喜不喜欢橘子呀？

（喜欢）

拿出一个橘子，请幼儿看。

橘子长得什么样子呀？

（橘黄色的，圆圆的……）谁愿意和它做好朋友？

橘子娃娃说：

要说好听的话，它就和你做好朋友了。

鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。

你们的话真好听，橘子娃娃马上就来和你们做好朋友啦！

3．摘橘子

我们一起去摘橘子好不好？

出示立体橘子树，在“橘子歌”中，教师摘下“橘子”分给幼儿。

橘子歌：

树上许多小橘子，一个一个摘下来，我们喜欢吃橘子，身体健康多快乐！

4．摸摸、闻闻

橘子娃娃跳到了我们身边，我们和橘子娃娃握握手！

（鼓励幼儿摸橘子）

橘子娃娃摸上去怎么样？

（感受滑、凉的手感）总结：

橘子的皮滑滑的，凉凉的

闻一闻，橘子娃娃什么气味？

（香香的）你们知道橘子里面是什么样子的么？

5．剥橘子

教师示范剥橘子的方法，剥开后让幼儿观察橘子的排列特点（一瓣一瓣的）。

把一瓣橘子举起来让幼儿观察（弯弯的，小小的），并说说好听的话。

鼓励幼儿创编“一片橘子像……”“橘子弯弯像……”的儿歌。

并把橘子分给说出好听话的幼儿。

6．活动延伸。

橘子娃娃真可爱，我们喜欢吃橘子，还有很多橘子，送给客人老师，和客人老师一起对橘子说说好听的话。

教师念儿歌：

我是一个大橘子，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！

幼儿洗手，剥橘子，分享剥好的橘子    

聪明的蚂蚁

聪明的蚂蚁（国际象棋）

设计意图：

以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。

目标：

1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

准备：

铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

过程：

1．导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）齐声：

今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！

2．探索练习1）找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?

”（车，马，象，兵 小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。

妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。

2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。

3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方