幼儿大班教案铅笔盒里的文具.docx
- 文档编号:9191522
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.19KB
幼儿大班教案铅笔盒里的文具.docx
《幼儿大班教案铅笔盒里的文具.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿大班教案铅笔盒里的文具.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿大班教案铅笔盒里的文具
幼儿大班教案铅笔盒里的文具
精品文档
幼儿大班教案铅笔盒里的文具
重点:
知道爱护文具,能养成爱护文具的好习惯。
难点:
知道铅笔盒里文具对话的含义
目标:
1、欣赏故事,理解铅笔盒里文具对话的含义。
2、学说故事中的对话,尝试表演故事。
3、知道爱护文具,形成爱护文具的良好习惯。
准备;
PPT幼儿用书铅笔盒及铅笔盒里的各种文具
过程;
一:
创设情境,引起兴趣。
师:
出示铅笔盒,小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗,到小学时要放哪些文具呢,铅笔盒能放这么多文具,真好
,可是有一天,铅笔盒却变成了了医院,这是怎么回事呢,我们一起听听故事《铅笔盒边医院》答案就会揭晓了。
二:
分段学习故事,理解故事内容。
1、看PPT1教师讲述第一段提问:
铅笔盒里有哪些文具,
小男孩读一年级了,这些文具都想干什么,
指下图提问:
你看到了什么,这么做对吗,为什么,
1/12
精品文档
我们看看会发生什么事,
2、PPT2、3、4师讲述故事3、4段提问:
铅笔盒里发生了什么事,
铅笔为什么哭,你能用故事里的语言把铅笔与小刀的对话说出来嘛,
小刀为什么把卷笔刀拉出来,结果怎样,
橡皮和尺子为什么哭,是小刀的错吗,从哪些话中知道的,
现在你知道文具盒为什么变医院了吗,文具做了什么决定,
小男孩不爱惜文具,文具也生气了,男孩上学会发生什么事呢/
3、PPT4、5
提问:
你看到了什么,小男孩为什么哭,
师结故事内容。
提问:
如果你是这个文具盒的主人,你会怎么做,
三、幼儿分角色表演故事
一幼儿扮演小男孩几名幼儿扮演各种文具。
其余幼儿和教师试讲旁白部分。
四、延伸活动
1、回家试讲故事,并能爱护自己的文具
2、美工P9“笔筒”完成。
2/12
精品文档
大班剪纸手工活动:
我的铅笔盒
大班剪纸手工活动:
我的铅笔盒
1、知道铅笔盒里的各种学习用具及在学习中的用途,引发对上小学、做小学生的愿望。
2、大胆尝试用粘贴、添画等方式布置自己的铅笔盒。
幼儿对铅笔、橡皮等文具已有接触。
操作材料包、胶水、剪刀、蜡笔、废纸篓。
重点:
制作铅笔盒。
难点:
选择正确的文具粘贴在铅笔盒上。
一、引起兴趣:
这是什么,有什么用,
师:
马上就要上小学了,小学生要带些什么,那铅笔盒里有些什么呢,
?
观看铅笔盒照片,了解铅笔盒里的各种文具。
师:
知道它们有什么用吗,哪些文具我们已经使用过,
小结:
我们的铅笔盒里有很多的好朋友,有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等,这些东西都可以帮助我们学习,我们给他们起个好听的名字叫文具,也可以叫文具盒。
3/12
精品文档
二、做做铅笔盒。
1、沿着实线的将铅笔盒的轮廓剪下来,不剪过头。
2、按虚线折叠、粘贴,制作成一个铅笔盒。
3、选择材料纸上应该放在铅笔盒里的文具,将它们粘贴在铅笔盒里。
、铅笔画出自己需要的各种文具,对其进行涂色。
、尝试用自己的方法在盒盖上写一张模拟课程表。
、同伴互相检查铅笔盒,看那看文具有没有放正确。
三、说说我的铅笔盒。
?
用“我的铅笔盒里有?
”的句式来介绍自己画的铅笔盒。
教学目标:
1(读懂例文《文具盒的自述》,通过讨论指导这篇例文好在哪里。
初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。
2(能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具,弄清它的特点和用途,先说一说,再指导学生能分几步描写自己心爱的文具。
3、引导学生能展开合理的想象,自然、贴切地表达喜爱之情,激发学生爱惜文具的情感。
教学过程:
一、导入
师:
老师这儿有几个谜语,请你们猜一猜,看谁听得仔细,猜得快~
4/12
精品文档
1(长长的身子,细细的肠子,帮你画画写字,高个子变成矮个子
2(铁嘴巴,尖又尖,光喝水,不吃饭,手里握,纸上走,不声不响把话传
3(身体有圆也有方,常在铅笔盒里装,要是写错一个字,它会马上来帮忙。
师:
刚才大家猜的铅笔、钢笔,都叫文具。
师:
你还知道哪些文具,
二、学习例文
1(文具家族里的成员真多呀,它们每天和你们在一起,已经是你们的好朋友了。
还有一个文具也想和你们交朋友呢~它是谁呢,
听,它要和你们说话了~
2(仔细读读,看看它分几小节来介绍的。
分别介绍了自己的什么,哪儿介绍得好,
板书
三、练习说话
师:
小作者用这样的方式介绍了他喜欢的文具——文具盒。
今天,我们也来说说写写你最喜欢的文具。
1(同学们有各式各样的文具伙伴,这么多的文具,你最喜欢什么,
2(现在,就拿出你们喜欢的文具,用小眼睛看看,用
5/12
精品文档
小手摸摸静静地观察,看看它长得什么样,想想它有什么本领,
3(现在,我们也来像例文中那样,扮演你最喜欢的文具,向大家介绍介绍自己,把自己的特点、作用说清楚、把话说完整。
小铅笔、小橡皮、小卷笔机们,你们打算向大家介绍自己的什么呀,
你可以一边观察,一边介绍,注意,得把你的特点和你的作用介绍清楚,把话说完整。
自己练说
师:
谁愿意先来给大家介绍,生口述
集体评议:
师:
哪些地方介绍得好,给你留下的印象很深刻。
四、明确写作注意点
1(刚才大家说得真精彩,老师也忍不住为你们鼓掌叫好。
文具盒家族里还有一位也急着想来和大家见见面,看看这个介绍和刚才那位有什么不一样。
2(投影出示
3.不一样的地方:
第一篇采用第一人称第二篇采用第三人称
表达喜爱之情展开合理想象
4.出示趁热打铁,接下来,我们就把刚才的介绍都写
6/12
精品文档
下来,动笔之前注意:
投影出示:
写作有序:
从表到里,从上到下。
兼容:
从整体到局部。
抓住特点:
文章可分3—5个自然段段来写
1、开头点题:
例如:
我有一个漂亮的文具盒,它是我学习上的小帮手我非常喜欢它。
2、外形美观:
什么形状的,具体的长宽高是多少。
例如:
20厘米长,8厘米宽,很苗条,椭圆形,穿着浅
褐色的外衣。
盒盖上有什么图案。
例如:
盒盖上住着三只小猪,胖嘟嘟的小猪每天都勇敢地和大灰狼战斗„„
3、结构有趣:
等。
第二层也是一个小房间,上面有乘法口诀表,两只小猪正在聚精会神地背诵呢,第三层是一个大房间。
文具盒的中间还立着一个天蓝色的架子,这是一个支书架„„
4、功能很多:
例如:
文具盒的正面有一个小按钮,轻轻一按,文具盒就打开了,三个房间呈现眼前,第一层是一个小房间,披着鹅黄色的衬衫,上面写着:
“DIDIPIGGY”,这个小房间
7/12
精品文档
是我储藏铅笔的地方,小橡皮擦也放在里面„„
5、表达喜爱之情。
注:
3和4可以和在一起写。
注意细节描写,把局部写具体。
例如:
文具盒的中间还立着一个天蓝色的架子,小书架很灵活,可以旋转,,,度,书可以直立,斜立,想怎么放就怎么放。
这个支书架,
作用可大了,可以支撑语文书、数学书,还有大大的英语书,小支架任劳任怨,高高地挺立着,和我携手共晨读呢„„
自由拟题朴实的题目:
我的文具盒文具盒小小的文具盒生动的题目:
夸夸我的文具盒文具盒的自述
五、拟写草稿
附:
投影一
1.身体有圆也有方,常在铅笔盒里装,
要是写错一个字,它会马上来帮忙。
2.长长的身子,细细的肠子,
帮你画画写字,高个子变成矮个子
3.铁嘴巴,尖又尖,光喝水,不吃饭,
手里握,纸上走,不声不响把话传
投影二
例文:
文具盒的自述
8/12
精品文档
我是一只文具盒,我的身体是长方形的,还挺苗条的~最漂亮的就是我的外表了,我的外衣是一幅漂亮的画,上面有一座蘑菇形的大房子,咖啡色的屋顶,绿色的窗子,窗子上端用英文写着“happyworld”,意思就是快乐的世界。
这不,两只可爱的小熊笑眯眯地打开窗子,欣赏着外面的美景呢~
我的肚子与众不同,分上下两层。
第一层是铅笔弟弟和橡皮妹妹的家。
瞧,他们正安静地躺在那儿做着美梦呢~
第二层比较大,直尺、三角尺兄弟都悠闲地躺在里面,随时等候小主人的吩咐~
我已经陪伴着小主人度过了两个春夏秋冬。
虽然我的皮肤没有以前有光泽了,但小主人还是很爱护我,我也愿意为小主人服务。
投影三:
我的文具盒
我的文具盒是泡沫塑料制成的,长22厘米,宽11厘米,高3厘米,是个长方体。
一见到它,首先映人眼帘的是盒盖上面的彩色图案:
一片辽阔的草原上,开满了大大小小的野花,红的,黄的,紫的,白的„„放眼望去,就
像绿毯子上绣着五颜六色的花朵,又像天空中闪烁的星星。
一阵轻风吹过,千万朵小花翩翩起舞,一股清甜的芳香似乎扑鼻而来。
两匹骏马在草原上飞驰,体态健壮,四足
9/12
精品文档
腾空,那雪白的鬃毛随着跑动而一起一伏。
打开装有吸铁石的盒盖,便可领略里面的风光了:
文具的卧室布置得简朴而实用。
一个长格子里,直尺正悠闲地在那里养神。
它的旁边分别躺着钢笔和铅笔兄弟。
在盒子的右下角,橡皮小弟弟正在做着美梦。
它们一家相处得可好啦!
别看它们平时一声不响,到了需要的时候,钢笔马上站在我的手中,听从我指挥,帮我完成作业。
直尺马上迎出来,躺在本子上,帮我画出线条。
我不小心写了错字,橡皮毫不犹豫地挺身而出,舍己为人,使我得到满意的答案。
文具盒是我学习上的好帮手,我会永远珍惜你,爱护你。
投影四友情提醒
写作有序:
从表到里,从上到下。
兼容:
从整体到局部。
抓住特点:
文章可分3—5个自然段段来写
1.开头点题:
2.外形美观:
3.结构有趣:
4.功能很多:
5.表达喜爱之情。
注意细节描写,展开想象把局部写具体。
自由拟题投影五我的铅笔刨刀
10/12
精品文档
在文具大家族里,我喜欢的文具有很多,象橡皮、铅笔„„,但是我最喜欢的文具还是铅笔刨刀。
我的这个铅笔刨刀是我上一年级的时候姑妈送给我的礼物。
他的外壳是塑料的,看起来像一个小猫咪,黄色的身体,红色的小耳、小手、小脚,拖着一条长长的尾巴,缩着脖子,稳稳地趴在桌上,显得小巧玲珑。
它的细细的小嘴圆圆地张着,静静地等待着送到嘴边的“食物”——铅笔,随时准备着品尝“美味佳肴”。
需要削铅笔时,就将小猫的头从脖子里拔出来,捏着小猫的两只耳朵,另一只手把铅笔插到它的嘴巴里。
松开手,小猫锋利的牙齿紧紧地把“食物”咬住。
这时,只要手按住小猫的腰,一手摇动着小猫的尾巴,小猫就开始欢快地大吃起来。
摇得越快,小猫就吃得越快。
几下功夫,小猫就将铅笔“咬”的粗细正合适。
最有趣的是小猫的肚子,它的独自开有一扇半圆形的小门。
拉开小门,就能将小猫吞到肚子里的食物再取出来。
小朋友们可要记住,要经常帮小猫把吞到肚子里的东西取出来呀,要不然小猫吃了太多的东西,肚子会涨坏的,要是那样可就麻烦了——谁来帮我们小铅笔呢,小朋友,你说是不是,
投影六:
书包的自述
我的名字叫书包,我的外表是一个蓝色的米老鼠,要
11/12
精品文档
知道,它可是迪斯尼乐园的主人公呦~白天,小主人让我吃得饱饱的,然后把我背到他的肩上,就哼着歌曲上学去了。
在足额效力,小主人可爱惜我了~它把我放进抽屉后,没有急着出去玩儿,而是拿出卫生纸,细心的把我身上的灰土擦掉,所以我在别的书包面前很有脸面。
现在,该考试了,小主人更爱惜我了:
轻拿轻放、坚持每周一洗。
放假了,我原以为小主人已经用不着我了,就静静地躺在椅子大哥的身上,呼呼大睡。
但不一会,小主人麻利的背起我去上书法班了。
在教室里,我和许多书包交了朋友,他们听了我的生活都
很羡慕。
我问他们是真么生活的,他们说他们的小主人对她们都很不好,每天用脚踢她们,用他们当挡箭牌。
听了这些书包的遭遇,我不禁同情起他们来,同时也从心里感激起我的小主人。
因为是他每天保护我,喂我“饭”吃。
新学期很快就到来了,我也会尽心尽力的尽我的一份责任
12/12
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 大班 教案 铅笔盒 文具