JAVA程序设计教案.docx

JAVA程序设计教案.docx

《JAVA程序设计教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《JAVA程序设计教案.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

JAVA程序设计教案

教案首页

课程名称

JAVA程序设计

课程类型

专业课程

使用教材

教材名称：

Java程序设计主编：

陈占伟刘旭

出版社：

武汉大学出版社出版日期：

2014年4月

学时分配

共学时，其中理论学时，实践学时。

课

程

教

学

目

的

与

要

求

Java不依赖平台的特点使得它受到广泛的关注，Java已成为网络时代最重要的编程语言之一。

目前，Java语言不仅是一门正在被广泛使用的编程语言，而且已成为软件设计开发者应当掌握的一门基础语言，因为很多新的技术领域都涉及到了Java语言，国内外许多大学已将Java语言列入了本科教学计划，掌握Java已经成为共识。

《Java程序设计》是软件工程专业、计算机科学与技术等相关专业的一门重要的程序设计语言课程。

教学目的：

通过本课程的学习，要求学生达到:

1、理解Java的平台无关、面向对象、多线程等特性。

2、掌握Java语言的面向对象的程序设计方法。

3、掌握Java中的网络编程、多线程程序设计、GUI设计等编程技巧。

4、培养学生应用Java解决和处理实际问题的思维方法与基本能力。

课程教学的基本要求

1．要求掌握的基本知识

Java语言的语法知识，Java中的网络编程、多线程程序设计、图形用户界面设计等编程技巧。

2．要求掌握的基本理论和方法

Java语言的面向对象的程序设计方法，使用Java语言完成应用程序的开发。

主要参考书目

ruceEchkel，《Java编程思想（第4版）》，机械工业出版社，2007

耿祥义，《Java2实用教程》（第4版），清华大学出版社2012

备注

课程教案（№:

1）

授课内容

Java语言概述及开发环境搭建

课型

□理论□实践

授课学时

4

教学方法与手段

讲授+演练

教学目的与要求

使学生了解Java语言的发展历史

使学生掌握环境变量的设置、使用及Java程序的运行方式

教学重点与难点

环境变量的设置与使用

Java程序的运行

教学过程设计

（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）

语言简介

起源于发展

特点:

（1）简单性

（2）面向对象（3）安全性与可靠性（4）分布式（5）健壮性（6）结构中立（7）多线程（8）半编译半解释（9）高性能（10）动态（11）与平台无关性

语言的应用

运行环境的安装

安装JDK

开发工具简介

环境变量的设置

3.程序开发过程

程序

publicclasshello{

publicstaticvoidmain（Stringargs[]）{

world!

”）;

}

}

编译：

javacjava

运行：

javahello

程序

import.*;

import.*;

publicclasshelloextendsApplet{

publicvoidpaint（Graphicsg）{

（“Helloworld!

”,20,100）;}

}

作业/思考题：

搭建JAVA开发环境及运行第一个JAVA程序。

教学后记：

课程教案（№:

2）

授课内容

Java语言基础

课型

□理论□实践

授课学时

2

教学方法与手段

讲授+演练

教学目的与要求

了解Java语言的数据类型，运算符及表达式

教学重点与难点

数据类型的转换

教学过程设计

（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）

语言基本元素

标识符

Java语言中用于定义常量、变量、方法及类对象名称的字符串集合。

关键字

关键字是Java编译程序本身所规定使用的专用词，有特定的语法含义。

分隔符

用来使编译器确认代码在何处分隔，有注释符、空白符和普通分隔符3种。

2.数据类型

基本数据类型

boolean

（1）、byte（8）、char（16）、short（16）、int（32）、long（64）、float（32）、double（64）

直接量与常量

变量类型<变量名>[=<变量初值>][,<变量名>[=<变量初值>]]

3.运算符与表达式

赋值运算符与表达式

算术运算符与表达式

关系运算符与表达式

逻辑运算符与表达式

条件运算符与表达式

位运算符与表达式

运算符的优先级与结合性

单目优于双目优于三目

算术优于关系优于逻辑优于条件优于赋值

除单目、条件与赋值运算符为右结合外，其余运算符均为左结合。

作业/思考题：

JAVA与C在使用上的区别

教学后记：

课程教案（№:

3）

授课内容

Java语言的程序结构及数组

课型

□理论□实践

授课学时

4

教学方法与手段

讲授+演练

教学目的与要求

了解并掌握Java流程控制

教学重点与难点

循环结构与跳转语句

教学过程设计

（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）

程序构成

Java由包的声明、包的引入和类的定义三部分构成。

2.顺序结构语句按照出现的先后顺序依次执行。

3.选择结构

if语句

if（表达式）{语句块}

语句

if（表达式）

{语句块1}

else{语句块2}

if语句

if（表达式1）{语句块1}

elseif（表达式2）{语句块2}

elseif（表达式n）{语句块n}

[else{语句块n+1}]

多分支语句

switch（表达式）{

case数值1：

{语句块1}

[break;]

case数值2：

{语句块2}

[break;]

case数值n：

{语句块n}

[break;]

[defaul：

{语句块n+1}]}

4.循环结构

循环

while（条件表达式）

{

语句块（循环体）；

循环控制变量增（减）值；

}

while循环

do{

语句块（循环体）

循环控制变量增（减）值；

}while（条件表达式）；

循环

for（赋初值；

判断条件；

循环控制变量增/减）

{

循环体；

}

循环嵌套

5.跳转语句

语句

用途：

（1）用于退出switch语句。

（2）强行突出循环，继续执行循环外下一条语句。

（3）退出带有语句标号的语句块。

语句

Continue语句只能用于循环结构中，用于结束本次循环，继续下一次循环。

语句

用于使程序从方法中返回到调用处。

作业/思考题：

练习跳转语句的使用与嵌套循环。

教学后记：

课程教案（№:

4）

授课内容

面向对象的概念与类的定义

课型

□理论□实践

授课学时

4

教学方法与手段

讲授+演练

教学目的与要求

了解面向对象的概念并掌握类的定义

教学重点与难点

类的成员变量与成员方法

教学过程设计

（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）

1.面向对象的基本概念

对象

状态和行为的结合体

信息世界中的对象是现实世界中对象的抽象模型，它被定义为相关数据和方法的集合，使用数据和方法描述其在现实世界中的状态和行为，一般通过变量描述其状态，通过方法实现其行为。

类

一个独立的程序单位，有一个类名并包括属性说明和方法说明两个主要部分。

消息

构成消息的三个要素：

接受消息的对象、接受消息后进行处理的方法及方法所需要的参数。

面向对象的基本特征

（1）继承性

（2）封装性（3）多态性

2.类的描述

类的定义

[修饰符]class类名[extends父类名][implements接口名]{类体}类的构造方法及应用构造方法特殊性：

（1）构造方法名与类名相同。

（2）构造方法不返回任何值，也没有返回类型。

（3）每一个类可以有零个或多个构造方法。

（4）构造方法在创建对象时自动执行，一般不能显式地直接调用。

3.成员变量

成员变量的声明

[<修饰符>]<类型><名称>[=<值>][,<变量名称>[=<值>]]

成员变量的访问权限

public、protected、默认的、private

变量

用static关键字声明的成员变量时静态变量，也称为类的成员变量，而非静态变量称为实例变量。

变量

关键字final修饰的成员变量在程序运行中将不能被改变，及final修饰的成员变量是常量。

4.成员方法

方法的定义[public|protected|private][static][final|abstract][native][synchroniczed]

返回值类型方法名称（类型参数1，类型参数2….）

方法调用与参数传递方式

实参传给形参有值传递与地址传递两种方式。

方法的重载

多个方法享有相同的名字

成员方法的修饰

（1）final方法最终方法，该方法不允许被继承。

（2）abstract方法抽象方法，该方法不能产生类对象。

（3）static方法静态方法，该方法可通过类名直接调用

作业/思考题：

编写一个“管状灯”实例对象，该灯瓦数为32，长度为50；白色灯光，状态为开。

教学后记：

课程教案（№:

5）

授课内容

对象的创建与类的继承和多态

课型

□理论□实践

授课学时

2

教学方法与手段

讲授+演练

教学目的与要求

学会创建和使用类对象，并学会使用类的继承

了解多态的概念

教学重点与难点

类的继承、多态的理解

教学过程设计

（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）

1.对象

对象的创建

类名对象变量名=new类名（[参数列表]）

对象的使用

对象名.成员变量对象名.成员方法

释放对象

Java有垃圾收集器，可自动扫描对象的动态内存区，把没有引用的对象作为垃圾收起起来并释放

也可以使用（）手动请求Java的垃圾回收。

匿名对象

匿名对象没有对象名，对它的使用是一次性的，使用完马上就变成垃圾。

2.类的继承

继承的概念

继承表示存在于面向对象程序中的两个类之间的一种关系，当一个类自动拥有另一个类的所有属性和行为时，两个类之间具有继承关系。

被继承的泪称为父类/超类/基类，继承了父类的类称为子类。

创建子类

[类修饰符]class子类名extends父类名{

成员变量定义；成员方法定义；

}

super关键字代表父类对象，

this关键字代表当前类对象，

可用super（）来调用父类构造方法。

成员变量的隐藏和成员方法的覆盖

子类重新定义一个与父类哪里继承来的成员变量完全相同的变量，称为成员变量的隐藏。

方法的覆盖是指子类重新定义从父类中继承来的同名方法。

类与类之间的数据类型转换

（1）子类—>父类自动类型转换

（2）父类—>子类强制类型转换

抽象类

抽象方法：

abstract返回类型方法名（）；

含有抽吸行方法的类为抽象类：

abstractclass类名

作业/思考题：

完成指导书上的实战题目。

教学后记：

课程教案（№:

6）

授课内容

接口、包和异常

课型

□理论□实践

授课学时

4

教学方法与手段

讲授+演练

教学目的与要求

掌握并学会使用接口、包和异常

掌握方法的重写

教学重点与难点

接口、异常、方法重写

教学过程设计

（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）

1.接口

接口概述

接口是一种完全没有实现的类，在接口中只包含抽象方法和常量定义。

接口的定义

[修饰符]interface<接口名>[extends<父类接口列表>]{

[public][static][final]<常量类型><常量名>=<常量值>；

[public][abstract]<返回值类型><方法名（参数列表）>；

}

接口的实现

class<类名>implements接口名1，接口名2，，，

接口和抽象类的区别

（1）抽象类中可定义成员变量和成员方法，其中可含有非抽象的成员方法。

接口中只能定义常量和没有实现的方法。

（2）一个类只能继承一个抽象类，但一个子类可以实现多个接口。

2.包

系统包

自定义包

<包名>；

类的保外引用

import<包名1>.[<包名2>[.<包名3>….]].<类名>；

import<包名1>.[<包名2>[.<包名3>….]].*

3.异常处理

基本概念

异常是程序运行过程中发生的异常事件，而不是编译时的语法错误。

异常分类

异常处理子类

try{

程的概念

程序、进程及多任务

线程

比进程跟小的运行单位，是程序中单个顺序的流控制，一个进程可以被划分成多个线程。

对多线程的支持

2.线程的创建

通过继承Thread类创建线程

publicThread（）

publicThread（Stringname）

publicThread（Runnabletarget）

publicThread（Runnabletarget,Stringname）

publicThread（ThreadGroupgroup,Runnabletarget）

publicThread（ThreadGroupgroup,Stringname）

publicThread（ThreadGroupgroup,Runnabletarget,Stringname）

class线程的类名extendsThread{

pulbilcvoidrun（）{

程序语句

}

}

通过实现Runnable接口创建线程

3.线程的状态与控制

线程的状态

（1）创建状态

（2）可运行状态

（3）运行中状态

（4）阻塞状态

（5）死亡状态

线程状态的控制

（1）sleep（）方法

（2）yield（）方法

（3）join（）方法

（4）wait（）和notify（）/notifyAll（）方法

（5）与中断有关的方法

4.线程的优先级和调度

线程的优先级用整数1—10表示，

最低为1，最高为10，默认为5。

publicstaticfinalintNORM_PRIORITY=5

publicstaticfinalintMIN_PRIORITY=1

publicstaticfinalintMAX_PRIORITY=105.

线程的同步机制与共享资源

synchronized<方法声明部分>{

<方法体>

}

作业/思考题：

用Thread类和Runnable接口实现一个自定义线程

教学后记：

课程教案（№:

8）

授课内容

常用集合接口

课型

□理论□实践

授课学时

2

教学方法与手段

讲授+演练

教学目的与要求

掌握各种字符串的处理方式

教学重点与难点

掌握集合类（List、Map）的使用。

能够熟练使用Collection接口及其实现类（ArrayList类、LinkedList类、Vector类）。

String与StringBuffer类的使用

教学过程设计

（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）

1.集合

a）集合是将多个元素组成一个单元的对象；

b）类似于数组，但数组最大的缺点是：

长度受到限制（一经创建，就不可再改变），并且只能存放相同数据类型的元素；

c）集合的长度没有限制，可以存放任意多的元素，而且元素的数据类型也可以不同；

d）集合还提供一系列操纵数据的方法，如存储、检索等等。

2.字符串基础知识

字符串就是一个或多个文本字符在内存中的连续排列。

创建字符串对象：

创建String对象

publicString（）

publicString（Stringvalue）

publicString（charvalue[],intoffset,intcount）publicString（StringBufferbuffer）

publicString（bytebytes[],Charsetcharset）

对象的创建

（1）默认构造函数publicStringBuffer（）

（2）设置容量大小publicStringBuffer（intlength）

（3）初始化字符串publicStringBuffer（Stringstr）

4.使用String类

求字符串长度

可使用String类中的length（）方法。

连接字符串用“+”运算符连接两个String类型对象。

比较字符串

“==”比较对象引用是否相同。

“equals”比较对象内容是否相同。

搜索和截取字符串

indexOf（Stringstr）

indexOf（Stringstr,intindex）

lastIndexOf（Stringstr）

lastIndexOf（Stringstr,intfromIndex）

substring（intbeginIndex）

substring（intbeginIndex,intendIndex）

搜索和截取字符

charSt（intindex）

indexOf（intch）

indexOf（intch,intfromIndex）

修改字符串

replace（charoldChar,charnewChar）

（）方法及其他String方法

5.使用StringBuffer类

把字符串添加到缓冲区。

把字符串插入到缓冲区。

从缓冲区中获取。

修改缓冲区中字符串。

求缓冲区容量和字符串。

作业/思考题：

编写一个程序，建立一个String类型对象，其中包括给定的一段英文，从英文中提取每个单词并按字母顺序将其进行排序，显示排序后的单词列表.

教学后记：

课程教案（№:

9）

授课内容

Java输入输出流和文件的读写

课型

□理论□实践

授课学时

4

教学方法与手段

讲授+演练

教学目的与要求

掌握基本的输入输出流

学会使用常见的文件输入输出流

教学重点与难点

Java的标准输入输出

教学过程设计

（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）

1.流的基本概念

在Java中，流是用类来描述的。

包为数据读取和写入提供了不同的输入和输出流，还包含了许多流过滤器。

的标准输入输出

为了支持标准输入和输出设备，Java定义了两个流对象：

对象和对象。

3.字节流和顺序文件的读写

InputStream类和OutputStream类

字节文件流FileInputStream类和FileOutputStream类

4.字符流

4.

1Reader类和Writer类

字符文件流FileReader和FileWriter类

字符缓冲流BufferedReader和BufferedWriter类

5.文件类

文件File类

类

作业/思考题：

编写一个java类，其构造函数可以接收文件路径，并能够产生该路径下的所有文件的名称排序列表。

教学后记：

课程教案（№:

10）

授课内容

数据库编程

课型

□理论□实践

授课学时

2

教学方法与手段

讲授+演练

教学目的与要求

理解JDBC及其工作原理

掌握使用JDBC进行数据库编程的步骤

教学重点与难点

理解JDBC工作原理

掌握使用JDBC进行数据库编程的方法与步骤

教学过程设计

（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）

1．JDBC基础及工作原理介绍

2．JDBC数据库编程基础。

建立数据源

数据库记录的查询

数据库记录的插入

3．管理程序的设计与实现

演示程序，讲解程序要点，并带领学生进行程序设计。

创建源文件，按下面步骤完成程序。

第1步：

导入相关包

第2步：

创建类StudentInfo,完成程序主界面和主框架.

第3步：

连接数据库

第4步：

实现浏览

实战演练1：

完成课本上的实战演练，让程序运行起来。

第5步：

完成编辑对话框

第6步：

实现增加、删除和修改功能

实战演练2：

完成课本上的实战演练，测试增加记录功能。

第7步：

完成查询对话框

第8步：

实现查询功能

作业/思考题：

教学后记：

课程教案（№:

11）

授课内容

网络编程

课型

□理论□实践

授课学时

4

教学方法与手段

讲授+演练

教学目的与要求

掌握网络编程基本知识

掌握TCP服务器端与客户端的通信

掌握UDP服务器端与客户端的通信

教学重点与难点

TCP和UDP的概念

TCP和UDP的通讯原理

教学过程设计

（包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等）

1.网络通讯过程

a）在网络通讯中，第一次主动发起通讯的程序就是客户端（Client）程序，而在第一次通讯中等待连接的程序就是服务器端（Server）程序。

b）一旦通讯建立，则客户端和服务器端完全一样，没有区别

S结构和B/S结构

a）C/S：

客户端/服务器端

必须要有专用的客户端才能正常使用，如QQ软件等

b）B/S：

浏览器/服务器端

不需要专用的客户端软件就可以正常使用，只需要有一款浏览器即可，如各种网站、各种网页游戏等.

与UDP

1）TCP协议

a）传输控制协议，提供可靠无差错的数据传输

2）UDP协议

a）用户数据报协议，不可靠的数据传输

3）Socket简介

a）Socket（套接字）是网络驱动层提供给应用程序的接口和机制

b）Socket是TCP网络编程的核心，发送接收消息都需要使用Socket

4.基础网络类InetAddress

a）InetAddress类用于表示计算机IP地址，包含IP地址和域名相关的操作方法b）在编程中经常使用InetAddress类的对象构造IP地址。

也可以直接使用字符串来代表IP地址。

c）主要方法

getByName（Stringhost）通过主机名或IP地址得到一个InetAddress对象

getHostName（）获取IP地址对应的主机名

getHostAddress（）返