九上英语资料unit3could you please tell mewherethe restrooms are教师导学案U3.docx

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九上英语资料unit3couldyoupleasetellmewheretherestroomsare教师导学案U3

刘营初中九年级英语教学案

执笔

张雯

审核

初三英语组

课型

听说课

课时

1

授课班级

授课时间

姓名

学案编号

No.1

【课题】

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

SectionA1a-1c

教师复备栏或

学生笔记栏

【学习目标】

学习生词stampn.邮票；印章

掌握1a短语掌握宾语从句的句型变化

【学习重点

难点】

掌握宾语从句的句型变化

【学法指导】

复习—引入---听说—听力—巩固

【教学过程】

【教学过程】

一、导入（启发探究3分钟）

1Wherecanyoudothethingsbelow?

getsomemoneygetsomemagazines

havedinnergetadictionary

getsomeinformationaboutthetownbuyanewspaper

buysomestampsgetapairofshoes

二、自学（自主探究6分钟）

1拼读单词，牢记意思2读记1a短语，明确含义

3完成1a任务

三、交流（合作探究10分钟）

完成1b学习

1听磁带一次，完成任务，同桌交流，核对答案。

2再听磁带一次，填空。

3听读材料，模仿语音语调、句群停顿。

4朗读材料，勾画短语。

gopastthebankturnright.

ontheright,nexttothelibrary.

Thanksalot!

Couldyoupleasetellmehowtogetthere?

GoalongCenterStreetturnleft

ontheothersideofthestreet.

Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday

itclosesat7:

00p.m.today.

5完成1c任务

四、总结（引深探究15分钟）

1.宾语从句的否定转移

主句的谓语动词是think,believe,imagine,suppose,consider,expect,guess等,并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时,从句的否定词一般要转移到主句上来,其反义疑问句一般与宾语从句一致.　

我认为他不会来我的舞会。

Idon’tthinkhewillcometomyparty.

我认为他不喜欢英语老师。

Idon’tthinkhelikestheEnglishteacher.

（2）完成反意问句

在think/believe/suppose/guess/imagine/expect等动词后跟宾语从句否定式时，应转移到主句上去，完成反意问句时，应与从句主、谓保持一致。

（注：

否定前移的条件是，主句主语是第一人称）

eg．Idon'tthinkyouareright,areyou

Idon'tbelievetheyhavefinishedtheirworkyet,havethey？

Idon’tsupposetheywillcome,_____________?

（改为反意疑问句）

→Idon’tsupposetheywillcome,willthey？

再如：

Shedoesn’tsupposetheywillcome,_____________?

（改为反意疑问句）

Shedoesn’tsupposetheywillcome,doesshe?

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）

1、Excuseme.Canyoutellmehow________gettothecinema?

A.canIB.doIC.IcanD.Ido

2、Doyouknow_________?

A.whereisthepostofficeB.howcanIgettothepostoffice

C.whichwaycanIchooseD.howtogettothepostoffice

3、Look!

Therearesomeboys_______footballontheplayground.

A.areplayingB.playC.playingD.played

4、Couldyoutellmehow_______（mend）thebike?

5、Idon’tknowwhatIshalldonext.（改为简单句）

Idon’tknow____________________next.

【教学反思】

刘营初中九年级英语教学案

执笔

张雯

审核

初三英语组

课型

听说课

课时

1

授课班级

授课时间

姓名

学案编号

No.2

【课题】

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

SectionA2a-2d

教师复备栏或

学生笔记栏

【学习

目标】

掌握本课生词、短语

复习掌握问路与指路的句型

能听懂含有宾语从句的有关材料

【学习重点

难点】

复习掌握问路与指路的句型

能听懂含有宾语从句的有关材料

【学法

指导】

复习---引入---听说—听力---巩固

【教学过程】

【教学过程】

一、导入（启发探究3分钟）

1．问路句型

Excuseme,doyouknowwhere…is，（please）?

Excuseme,whereisthe……,（please）

Can/couldyoutellmethewayto…，（please）?

Could/Canyoutellmehowtoget/goto…，（please）?

Couldyouhelpmeget/goto…?

2、指路句型

1）.回答Where'sthe（nearest）…?

可用以下简单的答语：

  It'soverthere.在那边It\'sbehindthe…在…后面

  It'snexttothe…在…旁边It\'sinfrontofthe…它就在…前面

  It'snearthe…它在…附近

It\'sontheright/leftofthe…它在…右/左边

  It'soutsidethe…它在…外面

It\'sontheothersideofthe…它在…对面

二、自学（自主探究6分钟）

拼读单词，记忆含义

翻译短语

1.betweenthebankandthepark2.onGreenStreet

3.nexttothesupermarket4.acrossfromMingshanHotel

5.neartherestaurant6.infrontofthepayphone

7.behindthelibrary

三、交流（合作探究10分钟）

（1）2a、2b听力实践看2a图画，找出图中的地点听磁带一次，填空：

（2）听磁带一次，完成2a任务，同桌交流

（3）听磁带一次，完成2b任务，划出线路图，同桌交流

（4）朗读听力材料，勾画短语，记忆含义

buysomemedicineinthisshoppingcenter.gopastthebookstore.

betweentheflowerstoreandthebookstore.beabletoonemorething.

I’mnotsure,askforinformationoverthere.

（5）朗读2c对话

（6）仿照2d,新编对话并交流自学2d

看图片，猜测:

whatconversationisitabout?

听对话一次，回答：

WheredoesAlicewanttogofirst?

Doestheparkcloseathalfpastnine?

再听对话一次，体会语音语调、句群停顿。

三、交流（合作探究10分钟）

朗读对话，勾画短语，并翻译、背诵

beexcitedtotrytherides!

Idon’tmean

aroomforresting.Imean...

soyoumean...thetoilets?

“restroom”isnotcommonlyusedinChina.

youdon’tneedtorush!

同桌练习对话并在全班表演

四、总结（引深探究15分钟）

（1）总结turn的用法，完成下列练习。

1.—DoyoumindifI________theTVabit?

　—Yes,Ido,becauseI’mbusywithmyhomeworknow.

　　A.turnon    B.turnup　　C.turndown    D.turnoff

2.Thelightsmustbe________beforeyouleavetheclassroom.

　　A.turnedon    B.turnedup 　　C.turneddown   D.turnedoff

3.Don’t________theradio.Thebabyissleeping.

　　A.turnoff    B.turnon　　C.turnover    D.turndown

4..—Theradioistoonoisyandthereisnothinginterestingonit.Whydon’t

you________?

—Allright.I’lldothat.

　　A.turniton   B.turnitoff　　C.turnitback   D.turnitup

　　Among和between的区别

一般说来，among用于三者或三者以上的“在…中间”，其宾语通常是一个表示笼统数量或具有复数（或集合）意义的名词或代词；而between主要指两者之间，其宾语往往是表示两者的名词或代词，或者是由and连接的两个人或物：

Theyhidthemselvesamongthetrees.他们躲在树林中。

Therewasafightbetweenthetwoboys.这两个孩子打过一次架。

I’musuallyfreebetweenTuesdayandThursday.我通常在星期二与星期四之间有空。

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）

单项选择

（）1.—Doyouknowhowtogotherestrooms?

—____________

　A.Yes，Ican.　　　B.Icould.　　　　C.Sure.　　D.Icouldtellyou.

（）2.—Whereisthebookstore?

　—Taketheelevator______thesecondfloorandturnleft.

Andthebookstoreis______thefurniturestoreandthedrugstore.

A.at，nextto　　　B.at，between　　　C.to，between　　　D.to，nextto

（）3.—Pleasetellme_____forthemeetingyesterday.

—Sorry.Thetrafficwasbad.

A.whyyoucamelateB.whydidyoucomelate

C.whenyoucamelateD.whendidyoucomelate

（）4.—Couldyoutellme_______?

—Itwilllastforsixmonths.

A.howlongwilltheShanghaiEXPOlast.B.howlongtheShanghaiEXPOwilllast.

C.whe

ndidtheShanghaiEXPObegin.D.whentheShanghaiEXPObegan.

（）5.Nobodykno

ws___________.

A.howwillourfuturelooklikeB.whatwillourfuturebelike

C.howourfuturewilllooklikeD.whatourfuturewillbelike

【教学反思】

刘营初中九年级英语教学案

执笔

张雯

审核

初三英语组

课型

听说课

课时

1

授课班级

授课时间

姓名

学案编号

No.3

【课题】

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

SectionA3a-3c

教师复备栏或

学生笔记栏

【学习目标】

掌握单词：

suggestv.建议；提议staffn.管理人员；职工

掌握短语

用宾语从句谈论自己去过的地方

【学习重点

难点】

用宾语从句谈论自己去过的地方

【学法指导】

运用已有经验

谈经历---听读感悟----朗读模仿---阅读理解---知识点积累---巩固

【教学过程】

【教学过程】

一、导入（启发探究3分钟）

Haveyoueverbeento….?

Didyouhavefunthere?

Whatdidyousee?

Didyoufeelitexciting.Scaryorinteresting?

.Whatdidyouthinkoftheplace?

二、自学（自主探究6分钟）

自学3a生词

suggestv.建议；提议staffn.管理人员；职工

勾画3a短语和句子，牢记汉语

三、交流（合作探究10分钟）

（1）看3a图画，猜测课文内容。

What’sitabout?

快速阅读3a课文，回答3a问题。

朗读短语，理解课文，完成3c任务，找同义句。

翻译课文，同桌交流。

阅读课文，认真理解并填写表格

Where

FunTimesPark

Who

and

Theme

Hereyoucanbe

SpaceWorld

WaterWorld

Funplaces

WaterCityRestarant

Restarant

Servince

Itserves

likeand

Itserves

How

Scarybut

Feelings

Youneverknowwhatwillhappenuntil

Forafternoontea

仔细阅读3a课文，完成3b任务，找出宾语从句并变成一般疑问句。

Iwonderwhereweshouldgonext.

Ipromiseit’llbefun!

IknowIcandoitandit’sactuallyfun!

Itseemsarockbandplaysthereeveryevening.

Let’saskwhattimethebandstarts.

在课文中找出宾语从句的一般疑问句句式，将其变成肯定句：

DoyouwanttogotoWaterWorldnow?

Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?

四、总结（引深探究15分钟）

（1）suggestvt建议suggest后可接动名词，不能接不定式。

他建议去散散步。

Hesuggestedgoingforawalk.

（2）pass常用短语

passaway亡故;消失passbysb/sth通过;经过passsthon（用后）传递,传给

I'llpassthisbookontoyouwhenI'vefinishedwithit我看完这本书

（3）wonder的用法

作及物动词，意为“想知道；对……感到怀疑”

（1）后接who，what，why，where等引导的宾语从句。

例如：

Iwonderwhosheis.我想知道她是谁。

（2）后接that引导的宾语从句，表示“感到惊奇；对……感到惊讶”，that常可省去。

例如：

Iwonder（that）shehaswontherace.

我对她赢了比赛感到惊讶。

（3）后接动词不定式短语或疑问词＋不定式”构成的短语。

例如：

I'mjustwonderinghowtodoit.

我正想知道该怎样做那件事。

作不及物动词，意为“感到惊讶；感到疑惑”

（1）后接介词at短语，表示“对……惊奇”。

例如：

Iwonderatyourallowinghertodosuchathing.我对你允许她做这样的事感到惊讶。

（2）后接about短语，表示“对……感到疑惑；对……感到新奇”。

如：

Iwonderaboutmyfuture.我对我的未来感到疑惑。

名词，意为“奇迹；奇观”。

（1）It'sawonderthat…意为“奇怪的是……”。

如：

It'sawonderthatsheisstillalive.

奇怪的是她还活着。

TheGreatWallisoneofthesevenwondersoftheworld.长城是世界上七大奇迹之一。

（2）It'snowonderthat…意为“难怪……”。

如：

It'snowonderthattheywon'tcome.难怪他们没有来。

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）

一、单项选择

（）1.—Couldyoupleasetellme_______?

—Sure,aboutinanhour.

A.howsoonhewillbehereB.howsoonwillhebehere

C.howlonghewillbehereD.howlongwillhebehere

（）2.—Excuseme,couldyoutellme_______?

—IcomefromHonghe.

A.whereareyoufromB.wheredoyoucomefrom

C.whereyoucomefromD.wheredidyoucomefrom

（）3.—Ann，couldyoupleasedothedishes?

—____________.

A．Yes，youcandoitB.Yes,you’rerightC.No,thanksD.Yes,sure

（）4.Iwanttoknow________yesterday.

A.whendidhecomebackB.whendoeshecomeback

C.whenhecamebackD.whenhecomesback

（）5.Thebookis________andIam___________init.

A.interesting;interestingB.interesting;interested

C.interested;interestingD.interested;interested

（）6.—Excuseme,canyoushowmehowtogettheinformationontheWebofBaidu?

—____________.

A.You’rewelcome.B.That’sright.C.Ofcourse.D.Thankyouallthesame.

【教学反思】

刘营初中九年级英语教学案

执笔

张雯

审核

初三英语组

课型

听说课

课时

1

授课班级

授课时间

姓名

学案编号

No.4

【课题】

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

SectionA4a-4c

教师复备栏或

学生笔记栏

【学习目标】

掌握2d对话；掌握GrammarFocue里的句子；

掌握宾语从句并完成相关任务。

【学习重点

难点】

掌握宾语从句并完成相关任务

【学法指导】

听说-----听读----朗读---写练

【教学过程】

【教学过程】

一、导入（启发探究3分钟）

预习单词，根据首字母填空。

1、Thefoxcan’teatg,buthealwayssays,”itisstillgreen”

2、mymotherusedtobuyhandbagsintheshoppingc.

3、canyourfathersendEonthecpmputer?

4