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初中生家长监督指导及管理学生规划文章
篇一:
初中生家长如何帮孩子规划初中三年,让孩子不在迷茫?
初中生家长如何帮孩子规划初中三年,让孩
子不在迷茫?
其实从升入初一开始,关于中、高考的战斗已经开始。
面对中考和高考这两次重要的考试,细节往往决定着最终的成败,而大起大落的学生最终考试结果往往是"落"。
因此,做个完美的规划,注重平时功夫,夯实基础,对刚入初一的学生显得尤为重要!
基础初一
初一的知识点不多,难点也不是很多。
但学好初一却是整个初中三年中最重要的。
从小学进入初中,同学们进入了一个全新的环境。
老师的教学方式变了,学习的知识更深入了。
重要的是,在初一阶段你面对一个新环境,没能适应它,没有掌握学习新知识的新方法。
将这些问题积累到初二,就会在心态上出现问题。
所以,在初一阶段,同学们要完成两个任务:
一方面要尽早的完成从小学到初中的角色变换,越早适应初中的学习习惯,越能够比别人提前一步;
另一方面,在学习的过程中要稳扎稳打,脚踏实地的学好每一个知识点,不放过每一个小错误。
初中的要求与小学不同,它对每一个知识点都挖掘的比较深,在弄懂的基础上要求能够熟练应用,甚至创新。
另外,初一的学习也要注意一定的超前性,在初一升初二的暑假要适当学习初二知识,毕竟初二的难点更多,及早的了解一些,有助于分担初二学习的负担。
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关键初二
初二的学习任务是整个初中三年最重的。
需要注意的问题有二:
一是,初一的基础如果打得很好,并且在初一升初二的暑假对初二知识有一个大概的了解,那么学好初二内容决不困难。
因为初二的知识虽难,但它所应用的很多解题技巧或思想我们在初一都讲过了。
到了初二只不过是换一个外壳包装,或进行更深入的拓展而已。
二是,在初二的学习中,我们要注意对相关类型题目的总结,尤其是那些自己易错的题目或不会的题目,一定要进行归类,进行有针对性地学习。
另外,需要注意两点,一是,很多重点高中的实验班会在初二就把初中的大部分知识点讲完,留下一少部分放到初三再讲。
这就加重了初二学习的负担,因此,初一的提前学习就显得尤为重要了。
二是,有些具有高中部的学校会在初二的期末进行考试,决定哪些同学直接进入高中部学习,哪些同学继续留在初中部学习参加中考。
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关的信息。
冲刺初三
初三的知识点不多,但却都是中考的重点和难点。
而且初三的学习以复习为主,复习要求全面、有针对性。
尤其是到了初三下半年,最好能够将近几年的中考真题做一下,了解一下哪些地方会出难题,要下功夫掌握;哪些地方出简单题,只需了解即可。
万事开头难。
刚刚步入初中,同学们一定要把握好自己的心态。
既不要抱有中考是件遥远的事,初一玩玩也无所谓的心态,放松自己,也不要因一些刚进入初中所出现的新问题而失去信心。
脚踏实地的学习,持之以恒的努力,自然而然就会有好的收获。
以下是三位在一线教学多年的老师总结的学习规划,希望对孩子有所帮助!
初中英语学习规划
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初一学习规划
总体要求:
适应中学阶段英语系统化的学习,打下扎实的语法基础,适应中考指导下的英语考试体例。
主要规划:
1、系统学习语音知识,掌握自己拼读单词的能力。
2、扩大词汇量,并做到听说读写四会。
3、进行专项听说训练,在考试压力不大的阶段集中精力完成听说飞跃。
初二学习规划
总体要求:
对课内教材透彻深入掌握,有效利用英语课堂45分钟。
语法、阅读能力作为重点培养目标,为中考高分进行能力准备。
不可拘泥于课本知识,拓宽知识面,在有效的指导下自学。
主要规划:
1、背诵每一篇课文,对教材词汇表上的单词做到全部"四会".
2、每天两篇阅读,一篇完型填空,积累好词好句。
3、精力充沛的同学,可选择一本难度更大的英语教材系统同步学习。
初三学习规划
总体要求:
对初中英语知识的扫尾工作完成后,就开始专题化,分项能力的系统复习。
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培养答题能力,掌握必答题技巧,从英语能力向英语考试转化。
主要规划:
1、梳理初中语法,配合大量专题练习,制作自己的《语法错题集》。
2、按考纲词汇背诵、听写、造句,强化写作中的运用。
3、培养自己的回答阅读、完型题目的答题技巧,统计阅读速度和答题正确率。
4、正确写一篇英语作文,让老师进行评改。
背诵一篇考试作文。
初中语文学习规划
语文学科是一门基础学科,涉及的知识面特别广,上下五千年,纵横八万里,古今中外,天南地北,无所不包。
因此,语文"不是随便可以学好的,非下苦功夫不可".重点突出"趣""积""记""练"四个要点。
一、趣——培养浓厚的学习兴趣兴趣是最好的老师,热爱是求知的向导。
其实语文知识本身就具有无穷的趣味,那奥妙无比的表意文字,形象生动的修辞方法,跃然纸上的人物形象,扣人心弦的故事情节,无不会引起同学的兴趣,在学习中领略语文的美。
二、积——养成良好的学习习惯学习语文不是一朝一夕的事,那就需要你养成良好的学习习惯。
"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海".只要你坚持下去,你的语文知识定会取之不竭。
三、记——掌握适用的学习方法识记是学习语文的重要方法。
只有识记,方能积累;只有积累,方能丰富。
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篇二:
201X中学生人生规划范文
201X中学生人生规划范文
第1篇:
中学生的人生规划
现在的中学生,都被升学的压力折磨着,除了考试得高分交差,似乎没什么其他追求,因此叫苦连天的孩子很多,十分无奈。
其实按照招生人数,初中生要考上高中就很难,何况重点中学。
因为初中毕业生接近一半上不了高中,只有去读中专或者技校、职中等等,还有很少部分回家或者打工,艰难地拓展职业生涯。
对于中学生来说,能轻松考上重点中学,轻(来自:
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初中生家长监督指导及管理学生规划文章)松上名牌大学甚至出国深造,接受良好的教育,取得博士学位,站得高看得远,是每个人的梦想,甚至需要几代人的不懈努力。
但现实是很多人做不到,至少一半多的人做不到。
那怎么办呢?
首先,根据学生的实际情况,将学生划分为几类:
1、学术性人才:
学习非常优秀,成绩非常突出,学习轻松愉快。
应该选择上名牌大学,出国深造,以后的工作趋向于专家型,高技术性,高级管理型人才。
朝所谓的国际性人才发展,在全世界范围内流动,自由选择,从就业到创业都占绝对优势,在世界范围内择业,创造世界财富,体现自身的全球性价值。
这类人才应该注重基础课,比如数学、物理、英语等等。
上大学也该学基础学科,到研究生和博士,再选择专业方向。
这样基础知识才牢靠,才有可能成为大家,有可能去争取期待已久却毫无国人问津的诺贝尔奖,这是科学家的最高境界!
就是没那么高,也可以是什么院士、专家之类的。
2、技术型人才:
就是学习成绩好,能考上大学(当然不是那些二级学院或者民办)。
这类学生大部分是不考研究生或者博士(少部分可以的)。
除了读好书,应该培养自己的能力,如人际交往、口才等等。
最好每个学期都安排与学业有关的见习或者实习,每学期都能做一份自己的实习或者考察报告,争取到大企业大公司实习,分工也力争到大企业,或者政府、事业单位,当然也可以自己创业。
这类学生是高级白领的代表,也是创业先锋。
只要认真努力,积极进取,就有可能获得机会,成为社会栋梁,诸如高官厚禄,行业专家,厂长经理。
但是,成功需要一个很长的过程,很多人缺乏足够的耐心,在成功之前失去机会,或者没有从小事做起,缺乏实践积累而失去机会。
我们建议:
做好职业规划,甚至可以到艰苦的地方去锻炼,从乡镇或者基层工作做起,前途无量!
3、实作性人才:
这类学生学习成绩不好,考大学无望。
应该做好思想以及心理准备。
以后的路不是靠高学历,而是靠自己的实际操作能力,更多是人际交往能力、实际操作能力,应该学习专业操作知识,也就是所谓的技校、职中、中专。
由于初中毕业就开始学习,三年就毕业,在别人上大学时,自己开始工作,别人大学毕业时,自己已经工作
4年,4年应该能考到高级工水平,甚至可以准备考技师,只要努力,成功不是梦,成就事业或者体现价值也不是没有可能。
很多人不成功,是因为没有珍惜自己走过的每一步,消极对待人生。
浪费时间和精力,结果什么也做不成。
4、特殊人才:
是指具有特殊天分的人才,如艺术、体育人才。
不是努力就可以做到的,努力是必需的,还需要天分(遗传因素是一部分)。
人生规划非常复杂,没有不变的规划,自己努力、成长环境、发展机会决定了大多数人的价值取向和职业选择。
我们只是提倡努力改变人生命运,只要努力,总比什么都不做强。
做规划总比不做的强!
第2篇:
高中人生规划范文
人为什么活着?
活着是为什么?
生命有何意义?
人生的价值是什么?
每一个充满幻想的青年,几乎都会思索这个亘古难题。
于是,许许多多的青年带着这种困惑走进了中年,他们中有的人成功了,有的却失败了,更多的只是平庸地活着。
在耗费了宝贵的时间之后,他们才发现:
人生有无数条单行的轨道,条条都通向未来,而他们的所谓"探索",往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道,或许他们会终于明白:
人生终究不是用来"探究"的,活着并精彩地演绎生活,才是惟一的人生。
然而,人生要活得多姿多彩,却不能没有梦!
心怀梦想,志存高远,人生之梦需要实实在在的"规划"才能"追寻",《青年的四个大梦》这样告诉人们。
人生的理想,青年的梦怀,要靠智慧去把握实现——关键是执着地创造与把握机会。
吴静吉博士以满怀淑世的热情,关怀着每一个青年的人生长路。
珍惜爱与被爱——这是青年追求梦想的基本原则。
吴静吉博士认为,在说"相爱不难,分手容易"的追求感觉
的这个时代,惟有懂得"爱"人,才会真正被人所"爱"。
这也许是对"爱"的定义的最完美的理解。
在吴博士看来,"爱"并不是什么"可遇不可求"的东西,相反,"爱"不只"可遇",而且"可求",核心是被动等待与主动寻求之间的抉择。
在于用热爱一切、拥抱一切的美好情怀,才会恰如其分地得到"人缘",得到尊重——这就是"规划"人生之梦的先决条件和心理准备。
在人的一生当中,生活着各种各样的人们,他们或多或少将影响着你的人生之路,其中有些人甚至决定你的人生成功与否。
活在人群中,惟有去"爱"人,人们才能真正"爱"你,才会有开创崭新空间的机会。
人有8种智能,请自己发掘——这是青年正确认识梦想的核心。
吴静吉博士告诉人们:
面对人生的积极作为,往往表现在方寸之间——即对自己的智能结构作出正确评鉴,扬长避短,快意人生。
在知识经济、讲求创意的今天,新工作新岗位增多了,新学科、跨学科的领域已产生出缔造真实财富的可能。
你究竟具备什么样的智能构架,如何整合自己的才能,形成智慧。
吴博士作了深入的阐析,列举具体事例,并提供了具操作性的表格,在帮助青年读者了解自己,发现潜能的同时,还有解惑的乐趣。
"学会放弃,拥有真理"。
吴
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