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南师大二附中2019年中考语文一模试题及答案
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
南师大二附中九年级语文试卷
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
(考试时间150分钟分值150分)命题人:
洪国成
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
第一卷(18分)考试时间:
2019年3月24日
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
下列各题有一个正确答案,请将序号填入上面的表格。
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
1.下列划线字的注音,全都正确的一组是(2分)
A.地壳(qiào)繁衍(yǎn)吝啬(lìn)缱绻(juǎn)
B.惬意(xiè)精髓(suí)攒聚(cuán)山峦(luán)
C.惩chénɡ罚苍穹(qiónɡ)剽悍(piāo)和煦(xù)
D.贮藏(zhù)褒贬(bǎo)嶙峋(lín)笑靥(yè)
2.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是(2分)
A.《“小康”知识问答》在我市有线广播频道开播了,它的主要任务是向市民宣传什么是“小康”。
B.这项市政排水管网疏浚工程任务重,头绪繁,规模大。
C.进考场前,一定要把钢笔啦,2B铅笔啦,小刀啦,圆规啦,直尺啦等文具都带齐。
D.200毫升38%的盐酸跟足量的大理石反应,可生成二氧化碳多少克?
(38%盐酸的密度是1.19克/厘米)。
3.下列句子中,划线的成语使用正确的一项是(3分)
A.老百姓对脍炙人口的双汇火腿肠“瘦肉精事件”感到震惊。
B.今年春晚,草根明星西单女孩、旭日阳刚的歌声与专业选手一样美轮美奂。
C.“延坪岛事件”发生后,朝韩双方各执一词,互相指责。
D.重庆的黑势力团伙气焰嚣张锐不可当,但在我公安机关的严厉打击下,被彻底粉碎。
4.下列句子没有语病的一项是(3分)
A.是否保持一颗平常心是考试能否正常发挥的关键。
B.站在圆明园的废墟上,我们怎能忘却侵略者烧毁并洗劫圆明园的历史?
C.可惜,在他心中酝酿了很久,即将成熟的《暴风雨里所诞生的》未及完篇,就过早地离开了我们。
D.我们三个人一组,同心协力,又快又好的完成了任务。
5.下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(3分)
A.《江村小景》中,弟弟对母亲和妹妹的善良关心与哥哥的满身的流氓兵痞习气形成了鲜明的对照,所以,在这出戏剧中,这两个人物的形象是对立的。
B.美国国文学家杰克·伦敦所写的《热爱生命》与英国笛福的《鲁滨逊漂流记》美国海明威的《老人与海》一样,都是人性的赞歌,生命的礼赞,是硬汉精神的形象化。
C.《藤野先生》《阿长与<山海经>》《五猖会》《父亲的病》《琐记》都出自鲁迅散文集《朝花夕拾》,老师、保姆、父亲、朋友是《朝花夕拾》着力刻画的四个形象。
D.《曹刿论战》《陈涉世家》《邹忌讽齐王纳谏》分别选自编年体史书《左传》、纪传体史书《史记》和国别体史书《战国策》。
6.下列文字依次填入横线处最恰当的一组是(3分)
每当落日黄昏,暮烟疏雨的时候,。
①缕缕白色的炊烟②弥漫在山野的四周③缭绕在茅舍的烟囱上
④山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕⑤一种松脂燃烧的香味
A.①③⑤②④B.④①③⑤②C.④⑤③①②D.⑤①④③②
第二卷(72分)
7.根据拼音写汉字,或给加点的字注音。
(4分)
尽管我们的人生旅途上可能会沼泽遍布,荆棘丛生,但坚实的双脚会踏出成长的步lǚ,困难将造就璀càn的人生;尽管未来社会同样可能遇到地震、冰灾、龙卷风、泥石流般的苦痛,但只要我们bǐng持同舟共济、共克时艰的精神,就一定能愈cuò愈勇。
8.默写(每空1分,错字、漏字、添字不得分)(8分)
(1)苟全性命于乱世,。
(2),悠然见南山。
(3),直挂云帆济沧海。
(4),我庐独破受冻死亦足。
(5)____________________,西北望,射天狼。
(6)勿以恶小而为之,。
(7),,国恒亡。
9.2019年3月12日,日本强震导致福岛县第一和第二核电站发生核泄漏,造成各类放射性物质大量泄漏。
800多名工作人员大部分已撤离,但一支50人组成的抢险救援队始终坚守在核反应堆附近工作,成为阻止福岛核电站局面继续恶化的最后一道防线。
被媒体褒扬为“福岛50人”。
据英国媒体报道目前人数上升为181人,均为有相关经验的中老年志愿者,其中部分人员已去世。
试想如果CCTV现场采访志愿者的子女,他们会如何提问,对方会如何作答?
(4分)
提问:
回答:
10.语文综合性学习。
(4分)
“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。
”三年的时光已悄悄过去。
相聚犹在昨天,分别即在眼前。
回首逝去的日子里,留下我们很多欢乐,而今心头不免涌起缕缕怅惘。
在开展“岁月如歌”的活动中,你将完成下面的任务:
【自我激励】坐在中考考场的你,回首三年的初中语文学习生活,你肯定对语文有话要说,请仿照例句,写一句话,表达你对语文学科的认识。
(2分)
例句:
语文是一棵枝繁叶茂的大树,学语文就是攀登上去摘果子。
我的认识:
【热点调查】阅读下面的调查表,请简要概括“初中毕业生的人生意愿”。
(2分)
就读高中上职业中专走向社会
学生打算78%17%5%
家长看法90%6%4%
阅读下面两首诗词曲,完成11~13题。
(6分)
山坡羊?
潼关怀古张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;亡,百姓苦!
夜泊牛渚怀古李白
牛渚西江夜,青天无片云。
登舟望秋月,空忆谢将军。
余亦能高咏,斯人不可闻!
明朝挂帆去,枫叶落纷纷。
注:
牛渚,地名。
袁宏少时孤贫,以运租为业。
镇西将军谢尚镇守牛渚,乘月泛江,听到袁宏在船上讽咏自己创作的诗歌,非常赞赏,两人畅谈甚欢,不觉天已破晓。
11.此曲中揭示主旨的句子是哪句?
表达了诗人怎样的情感?
(2分)
12.请对画线的“峰峦如聚,波涛如怒”一句作简要赏析。
(2分)
13.李白的诗也是凭吊古迹,诗人在感慨什么?
尾联对抒情有何作用?
(2分)
阅读《邹忌讽齐王纳谏》(节选)和《成侯邹忌为齐相》,完成14-17题(17分)
甲文
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市。
数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
乙文
成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。
公孙闬①谓邹忌曰:
“公何不为王谋伐魏?
胜,则是君之谋也,君可以有功。
战不胜,田忌不进②;战而不死,曲桡③而诛。
”邹忌以为然,乃说④王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜,邹忌以告公孙闬,公孙闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市,曰:
“我田忌之人也,吾三战而三胜,声威⑦天下,欲为大事⑧,亦吉否?
”卜者出,公孙闬因令人捕为人卜者⑨,亦验其辞⑩于王前。
田忌遂走。
(《战国策·齐策一》)
注释:
①闬:
念hàn。
②不进:
指不再威胁到邹忌。
③曲桡:
桡,念náo。
曲桡,这里指混淆视听、罗织罪名。
④说:
念shuì。
⑤十金:
当时齐国二十两为一金。
⑥卜:
念bǔ。
⑦威:
威慑,使恐惧而屈服。
⑧为大事:
这里指造反。
⑨为人卜者:
帮人占卜预测吉凶的人。
⑩验其辞:
验证
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