成绩分析报告范本学年度第一学期土木1302班成绩分析报告.docx
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成绩分析报告范本学年度第一学期土木1302班成绩分析报告
2013-2014学年度第一学期
土木1302班
班级成绩分析报告
土木1302班班委会
二〇一四年三月
一、班级总体成绩概况
(一)总体成绩概述:
1.我班各学科平均分统计
学科
制图
代数
英语
化学
导论
思修
体育
信息
数学
历史
平均分
72.6
68.0
69.6
80.3
81.3
77.6
84.9
72.9
71.5
74.9
注:
专业导论平均成绩按照优秀100分,良好80分,中等60分计算得出。
2.我班不及格人数占全班人数比重
注:
1不及格;2及格
3.我班不及格人数占年级不及格总人数比重
注:
1不及格;2及格
(二)年级成绩横向比较
1.土木工程专业班级平均分比较
班级
土木1301
土木1302
土木1303
土木1304
土木1305
土木1306
平均分
74.5
75.3
75.1
76.0
74.4
75.0
根据平均成绩来看,我班成绩以0.7分差距落后于土木1304班,暂列土木工程专业第二名。
2.土木工程专业班级不及格人数与不及格科目数量比较
班级
土木1301
土木1302
土木1303
土木1304
土木1305
土木1306
人数
18
17
19
15
22
22
数目
29
27
42
28
32
43
从不及格人数来看,我班不及格17人,以2人的差距暂列年级第二;
从不及格数目上看,我班无疑是年级不及格数目最少的
二、考试课程成绩分析
(一)专业基础课程
1.高等数学
1)成绩概况:
我班高等数学参与考试47人,其中不及格者6人,所占比重如下。
2)成绩横向比较
根据各班成绩横向比较,我班高数成绩中间力量明显不足,呈两级分化趋势。
成绩优秀者所占比例较高,位列年级第二名。
2.线性代数与空间解析几何
1)成绩概况
我班参加线性代数与空间解析几何考试47人,其中不及格者8人,所占比重如下。
2)成绩横向比较
明显低空飘过人数居多,含较高运气成分,中坚力量薄弱,成绩优秀者亦不占优势。
3.工程制图与画法几何
1)成绩概况
我班参与工程制图与画法几何考试者47人,其中不及格者5人,所占比重如下。
2)成绩横向比较
本课程考试成绩总体形势分布均匀,符合正态分布图像,属于各科成绩中较稳定的一门,不及格人数为年级最低,但需鼓励中坚力量整向前推动,争取在成绩优异的人数上再创新高。
4.大学英语
1)成绩概况
我班参加本次大学英语考试共计47人,其中不及格者5人,所占比重如下。
从年级英语不及格总人数来看,我班英语成绩奇差,不及格人数占全年级1/4,可以说是“匪夷所思”。
2)成绩横向比较
综合
(1)
(2),我班英语成绩很不理想。
除英语不及格人数居全年级榜首之外,我班英语成绩整体“低空飘过”,基本可以在全级垫底。
根据考后分析,增大同学们英语学习兴趣是我班目前提高英语成绩的必要途径。
5.无机化学
1)成绩概况
我班参加无机化学考试47人,其中不及格一人,所占比重如下。
2)成绩横向比较
根据横向比较,无机化学成绩在年级内差异不大,我班总体成绩占优,形势较好。
6.信息技术应用基础
1)成绩概况
我班参与信息技术考试47人,其中不及格者1人,所占比重如下。
2)成绩横向比较
各班信息技术成绩分布基本相同,但我班与四班相比,压线人数较多,成绩优秀者比之薄弱。
需鼓励同学们培养对计算机专业知识的爱好,给沉迷网络游戏的同学另辟蹊径。
7.土木工程专业导论
由于本课程并未进行考试,年终考核以论文形式进行评定,等级分优秀、良好、中等、及格四个等级。
我班提交论文者47人,考核全部通过。
其中优秀7人,良好20人,中等19人,及格一人,各班成绩分布基本相同,不予单独分析。
(二)通识必修课程
1.思想道德修养与法律基础
2.大学体育
3.中国近现代史纲要
统观整个通识必修课程的考试成绩,各班差异不大,总体符合正态分布,值得一提的是我班体育成绩相比于其他班级较高,可见我班学生身体素质相对于其他班级较好。
三、班级总体成绩分析
(一)不及格原因统计与分析
为调查学生不及格原因,督促同学进行自我剖析,不断发展。
集体班长会议后,我班委会号召同学们对自己进行“个人成绩分析”,并撰写“个人成绩分析报告”。
通过对同学《个人成绩分析报告》整理与分析,可总结出我班同学不及格的四大主要原因及其若干表现:
1.不能适应正常的大学生活
作为不及格第一大原因,其影响表现在不及格同学学习和生活的各个方面。
例如,生活不能自理,衣物长时间不能自己清洗打理;作息时间无人监督,导致生活不规律,造成精力浪费;不适应以自学为主的大学学习方法,自学效率低下;同学们来自全国各地,由于经济水平和文化差异等导致自卑心理,不能与人交流等。
2.思想意识达不到相应高度
这是部分同学不及格的根本原因,以为大学以锻炼生存能力为主,学习无关紧要。
热衷于各种学生组织的活动,又不能合理的分配时间,不重视考试;自制力较差,沉迷网络游戏和恋爱的陷阱中不能自拔;作业不能认真完成,抄作业现象严重。
3.没能认识到新的开始,对中学时代自己薄弱科目高度不自信。
此原因在英语和数学两大科目中“极为受用”,特别的,还导致部分同学缺乏学习上的兴趣,
于是破罐破摔,导致了成绩不及格。
4.个别同学从其他专业转入,
未接受全部课程。
(二)班委会自我剖析
根据工作总结,分析本次我班出现不及格现象的原因:
1.未能及时查明班级同学学习和生活状况,做好老师与同学沟通的桥梁;
2.班委会工作浮于表面。
仅限于完成学校和各组织布置的任务,不能进行有力的宏观调控。
例如,没有主动组织同学进行各种有益学习和身心健康活动,同学之间交流机会少、个人舞台提供机会少,导致部分同学产生了自卑心理,有能力的同学不能在班级里展示自我,个别同学依旧不能对不喜好的学科产生兴趣;
3.缺乏务实精神。
没有确切落实好各项工作,例如杜绝抄作业、沉迷网络游戏等现象;
4.作为班委,未能做好带头作用。
自己不能协调好个人工作与学习的关系,同时也缺乏对考试的重视,成绩不理想。
四、班级工作方向
总体上以学习为主,包括班委自我学习与发展、督促同学的学习与发展;辅之以必要的社会能力培养,增进同学间的交流和友谊。
具体措施如下:
1.新学期整顿班委会,务必让所有班委明确自身职责,各司其职。
全体班委必须以严谨负的态度对待工作,同时又不能懈怠自身的学习,务必发挥出榜样的力量。
必要时敢于舍弃自身利益为班级服务。
2.整顿科代表小组,明确各课代表职责,督促同学按时认真完成作业,做好同学与任课老师之间的沟通。
不能仅仅将课代表定位于收发作业的机器。
务必做到“人尽其能、物尽其用”。
3.开展宿舍成绩评比活动。
人是在竞争中成长的,宿舍之间的竞争更能激发同学间的合作意识。
评比内容包括卫生、考勤、作业完成情况等,让同学们在比较中发现不足,同时加强宿舍间的交流。
4.开展班级内部专业意识培养。
例如可以关注本专业的新闻,印发专业新闻小册子等。
5.多组织班级集体活动。
包括聚会、集体出游等活动,一方面可以增进同学间的友谊,另一方面可以促进来自全国各地的同学融合到一起,让自卑的同学从阴影中走出来。
6.根据各科成绩具体情况,实施不同的补救方案。
例如,高数成绩两极分化严重,可实施“一对一”高数成绩补救方案。
由成绩优秀同学帮扶高数成绩较差同学;英语成绩“低空飘过”,明显是我班同学对英语兴趣较低,理应开展英语兴趣培养活动等。
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