北京广播电视大学崇文分校总结性评估自评报告.docx
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北京广播电视大学崇文分校总结性评估自评报告
北京广播电视大学崇文分校总结性评估自评报告
北京广播电视大学崇文分校(以下简称崇文分校)于2000年经北京电大量准成为“中央广播电视大学人材培育模式改革和开放教育试点”项目(以下简称试点项目)的试点学校,现“试点项目”工作已四年有余。
咱们遵循北京市教委、北京广播电视大学的要求,在“以评促改、以评促建、以评促治理、以评增进展”的指导思想下,按评估指标体系和相关文件对我分校的“试点项目”工作进行了认真的自评,现将自评情形提交评估专家组,请审阅。
一、学校概况
崇文分校是1999年经北京市教委批准,由原崇文电大工作站和电视中专工作站归并后成立的副处级教学单位,校址设在崇文区社区学院内。
学校设有二处二室,即教务处、培训处、教科研办公室、办公室。
教务处要紧负责学历教育的教育教学工作,下设开放教育办公室、电教办公室;培训处要紧负责市民教育和继续教育工作。
学校校级领导设有书记兼校长1人,副校长1人,教职员工22人,其中教师11人(1人兼教学治理工作)、技术人员2人、治理人员10人。
22人具有本科以上(含本科)学历,占全部员工人数的91%;教师中副教授7人,占教师人数的%。
我校还有一支相对稳固的、教学水平较高、熟悉现代远程教育的兼职教师队伍。
有54位来自高等院校、科研院所的教师常年被我校聘请为兼职教师,成为教学工作的重要力量。
自2000年以来,我校开设大学本科、专科学历教育,设有会计学、汉语言文学、工商治理、英语、金融、现代文员等专业,在校生人数有千人以上,2000年至2004年累计毕业生464人,其中开放教育毕业生306人。
在开展学历教育的同时我校还十分重视市民教育、职业继续教育工作,成为崇文区社区教育的中坚力量,为崇文区、北京市的经济建设和社会进展培育了大量应用型人材。
学校建有现代化的教学设施,有多媒体教室、运算机房、VBI卫星地面接收系统、双向视频系统、闭路电视系统和校园网络,大体能够知足电大远程教学和学生自主学习的需求。
二、试点工作情形综述
(一)办学思想和特色,试点工作地位
我校在办学进程中以邓小平理论和三个代表思想为指导,以“试点项目”为工作中心,在远程开放教育的办学模式下,坚持为本地经济和社会进展培育人材的办学方向,尽力为实现我国高等教育公共化、构建终身教育体系和建设学习型社会效劳,通过不断改革探讨,确立了以“三个紧密结合”为特色的人材培育模式改革大体框架——“以教育科研为龙头,科研功效与教学改革实践紧密结合;以学生学习为中心,学员现状与学习支持效劳紧密结合;以增强学校建设为手腕,办学质量和‘人材培育模式改革’目标紧密结合,为本地经济和社会进展培育高等应用型人材”。
为保证“试点项目”顺利进行,咱们实行了职位责任制,校长负责“试点项目”的全面工作,主管束学副校长负责开放教育的教学工作,教务处主任负责教务治理、学习支持效劳工作,教科研办公室负责远程教育科研工作。
随着“试点项目”工作的深切,我校在崇文区教育界的地位不断提升,现已成为崇文区现代远程教育基地。
成为崇文区唯一能够颁发本科毕业证书和学位证书的成人高等学校。
(二)校园建设和教学设施
自我校迁址到崇文区社区学院后,办学面积有所增加,现有建筑面积1355平米,共享面积8700平米。
1999年以来,咱们陆续投资近300万元人民币,更新改造学校设施,现有一般教室38间,报告厅2间,具有网络覆盖性能的媒体教室4间,双向视频室1间,语音教室2间,运算机房4间,会计模拟实验室1间,图书阅览室2间,办公室9间;成立了多媒体教室、运算机房;安装并接通VBI卫星地面接收系统、双向视频系统、闭路电视系统;投资配备了视频制作设备;成立了骨干带宽100M的校园网络;有运算机180台,闭路电视18台,打印机10台;还有教学光盘、软盘等多种教学资料。
为丰硕学校文化生活,成立良好的学习气氛,咱们开辟了学校宣传专栏、教务专栏、招生专栏、培训专栏、校园文化专栏。
为提高教育教学现代化水平,学校为每位教职员工配备了运算机,随时能够通过网络获取教学和治理信息,全校大体实现了办公治理现代化和教学治理现代化。
(三)办学规模
(1)1999年至2004年秋,我校开设如下专业:
本科:
汉语言文学、工商治理、会计学;
专科:
金融(货币银行方向、证券投资方向)、英语(商务方向)、
现代文员、工商治理(市场营销方向)、会计学(财会方向)
(2)在校生情形
崇文分校历年在校生情形统计表
年度
开放本科
开放专科
其它
合计
2000
101
95
253
449
2001
192
203
307
702
2002
333
460
115
908
2003
376
528
71
975
2004
463
609
20
1092
崇文分校2004年秋在校生人数统计表
专业
在校学生数
本科
专科
统招生
合计
会计学
221
248
469
汉语言文学
111
111
工商管理
134
170
304
英语
25
25
金融
89
89
现代文员
58
58
现代秘书
20
20
合计
466
590
20
1076
注:
开放教育在校生人数:
1056
(3)毕业生情形
崇文分校2000年——2004年开放教育毕业生人数统计表
年度
开放本科
开放专科
其它
合计
2000
42
42
2001
15
15
2002
2
2
2003
91
58
41
190
2004
68
89
58
215
合计
159
147
158
464
崇文分校2003年——2004年学位生人数统计表
年度
专业
申请学位人数
已获学位人数
2003
会计学
13人
13人
2004
会计学
15人
汉语言文学
3人
合计
31人
13人
三、试点工作进展
(一)以科研为龙头,踊跃探讨远程开放教育的课程教学模式改革
“人材培育模式改革和开放教育试点”是一项崭新的教育改革工作,其目的是通过远程开放教育手腕培育面向基层的应用型人材,成立起以学生学习为中心,以学生自主学习为主,实行效劳性治理的新型教育模式。
通过四年多来的实践,咱们在不断地探讨中积存了一些体会,要紧体会有以下方面:
1.教育科研是人材培育模式改革的龙头
电大开办的“人材培育模式改革和开放教育试点”,不仅是教学形式的改变,也是党中央国务院《21世纪教育振兴行动打算》的科研项目。
咱们始终把教育科研放在首位,用正确的远程教育理论指导咱们的“试点项目”实践。
依照崇文区地域特点、教育现状和“试点项目”的要求,咱们制订了学校五年进展计划,并于2000年开始进行了远程教育科研系列工作。
2000年启动“探讨开放教育在教与学方面帮忙学生解决学习困难和克服心理障碍的方式”课题研究。
2001年举行了我校首届论文研讨会,确立了以课程教学模式改革为冲破口,通过远程教学模式下的多元教学互动,慢慢引导学生实现自主学习的教学改革大体思路。
2002年启动“远程教育模式下教学治理方式”课题研究。
2003年举行第二届论文研讨会,提出了以学生学习为本,专业治理为基础,课程治理为手腕,尊重学生自主选择,强化质量监控的个性化教育教学治理模式,为实现全方位的学习支持效劳奠定了基础。
2004年咱们又设立了《成人学员“入学教育”工作的实践与探讨》研究课题,并上报北京电大远研所,现已审批。
在北京电大举行的“第五届远距离高等教育研究会2003年学术年会”上,对我校的教科研工作提出了表彰,并在“北京广播电视大学‘中央电大人材培育模式改革和开放教育试点’研究论文集”中收录我校教师的论文1篇,在“人材培育模式改革和开放教育试点”体会总结汇编中收录我校论文4篇。
截至到2004年秋,我校教职工共撰写论文43篇,在省市级刊物上发表论文6篇,获奖2篇。
咱们已经把我校成立后教职工撰写的论文装订成册,以便在电大系统内彼此交流学习。
通过几年的不懈尽力,我校的教育科研工作取得了丰硕的功效,为弄好“试点项目”工作奠定了理论基础。
2.教科研功效与教学模式实践紧密结合
在以课程教学模式改革为冲破口,通过远程教学模式下的多元教学互动,慢慢引导学生实现自主学习的思路指导下,我校与中央电大、北京电大联合,有打算地在汉语言文学专业和现代文员专业实施了课程教学模式改革实验,初步建组成多门课程的远程教学模式,为其它专业教学模式改革提供了体会。
到目前为止,参加教学实验的年级有2001级——2004级汉语言文学本科和现代文员专科210位学生,参加教学实验的课程有《艺术欣赏》、《非言语交际》、《言语交际学》《北京历史文化专题》等,开展课题研究5项,已经结题3项。
《艺术欣赏课程教学模式改革的研究》在2004年“中央广播电视大学人材培育模式改革和开放教育试点”优秀科研项目评选中荣获优秀奖。
《〈非言语交际〉课程开下学习的研究与实践》课题组长获北京电大教师创新奖。
这两门课程的科研功效,在中央电大酒泉“全国电大系统教学体会交流会”和黄山“全国电大系统教学实践环节研讨会”会议上,参与了教学交流,多元化教学互动模式取得与会同行和专家们的赞许与确信。
我校课程教学改革课题研究项目情形简介如下:
崇文分校课程教学改革课题研究项目情形简介
课程名称
课题项目名称
科研级别
完成情况
课题组
负责人
课题组成员
北京电大文法部
崇文电大分校
其他单位
艺术欣赏
艺术欣赏课程教学模式改革的研究
北京电大
校级
结题
中央电大优秀课题奖
高岭
(北京电大文法部)
徐长威唐荔
张玉红
非言语交际
《非言语交际》教学实践性环节试点
北京电大
处级
结题
李杰群
(北京电大文法部)
金树祥杜晨渝
张玉红
《非言语交际》课程开放学习的研究与实践
北京电大
校级
结题
课题组长获北京电大教师创新奖
李杰群
(北京电大文法部)
贾红霞杜晨渝
张玉红松盛青
北京文化专题
加强乡土教育解决“疏离”问题
——“北京文化专题讲座”活动课教学模式建构及实践研究
北京电大
校级
正在进行
马骏鹰
(北京电大文法部)
杨欣
李杰群
安哲锋方麟
张玉红松盛青
王宝珍王爱頳
言语交际学
成人言语交际能力激发的实践与研究
北京电大
校级
正在进行
贾红霞
(北京电大文法部)
李杰群
任文召
杜晨渝
马骏鹰
张玉红
童肇勤
蔡晓东
为充分发挥电大系统三级网络办学的优势,提升我校远程教育水平,依照“试点项目”改革进程的要求,我校专职教师从2004年起骨干课利用课件讲课,并把教学课件挂在分校教学平台上,便于学生上网学习。
学校同时鼓舞和支持兼职教师利用媒体讲课,现已有近85%的兼职教师利用媒体上课。
在教师、教学治理人员、技术人员的组织引导下,我校大多数学生已经把握了利用网络获取学习信息的方式,并能利用电大三级网络进行自主学习。
(二)以学生学习为中心,转变教育理念,成立全方位的学习支持效劳
“以学生的学习为中心,提供完善的学习支持效劳”已成为电大系统的共识,也是我校在中期评估以来重点研究探讨的课题。
为做好学习支持效劳工作,咱们要紧做了以下几个方面工作:
1.转变教育理念,树立正确的学习支持效劳理念
随着教育模式改革的不断深化,教学治理与学习效劳两个概念之间不断彼此渗透、彼此补充,慢慢被包容在一个整体概念——学习支持效劳概念下。
学习支持效劳的目的是协助学习者完成学习的全进程,其工作内容主若是依照学习者的学习需要及时提供支持效劳,自然也包括为学习者提供全方位的教学治理效劳。
为此,我校多次开展“树立正确的学习支持效劳理念”的学习培训,在全部教职员工中树立“以学生为本、以学生的学习为本”的教育理念,明确学习支持效劳的要紧内容和方式。
2.成立全方位学习效劳支持体系
为完善远程教育模式下的学习支持效劳,咱们加大教学支持效劳系统设备投入,增强四支队伍的建设,成立健全学校教育教学治理规章制度,成立了全方位的学习支持效劳系统。
崇文分校学习支持效劳系统示用意
注释:
(1)校领导挂帅,全面负责学习效劳支持体系的制定,指导、和谐各部门之间关系。
(2)教务处为首、专业导学教师为辅,成立上通下达的纵向教学进程治理、学籍治理效劳系统。
(3)教务主任为首、专业责任教师和专业导学教师为责任人,成立直接面向学生的横向助学效劳系统。
(4)教学副校长、教科研主任为首、专业辅导教师为辅,成立教学辅导和科研攻关的教学效劳系统。
3.不断提高学习支持服务的质量
为提高学习支持效劳质量,实现对学习进程的全方位治理指导和质量监控治理,咱们确信了以学生学习为本,专业治理为基础,课程治理为手腕,尊重学生自主选择,强化质量监控的个性化教育教学治理模式,制定了教学治理改革计划和学习支持效劳工作内容,要求大伙儿以培育社会需要的高等应用型人材为目的,以提高学生综合学习能力为改革方向,尽力为学生提供全方位的、细致的学习支持效劳。
在提高学习支持效劳方面咱们要紧完成了以下工作。
(1)改善学校教学设施,为学生参与远程开放教育自主学习提供设施保障。
(2)对学生的学习进程进行全方位的治理指导和质量监控治理。
▲标准了导学流程和学习治理流程。
制订了专业责任教师职位职责和治理方法、兼职教师聘用方法及职位职责、导学教师职位职责和治理方法。
▲开展对专业导学教师培训,提高导学水平,确保各专业每一个年级有通过培训的导学教师负全责。
▲实施专职教师、专业导学教师职位责任制。
▲对学习进程进行科学监控。
严格依照上级要求对学生的教学实践活动和学习功效进行考核评判。
▲严格依照中央电大和北京电大下发的教务治理软件进行学籍治理。
▲开展学风考风教育,严肃考试纪律,为学生提供了系列考试效劳。
▲配备专门的工作人员负责学习资料。
(3)提高教学质量,组织多种形式的教学辅导活动。
我校教学辅导的特点是“精化面授辅导,强化网上辅导,细化个别辅导,尽力为学生提供全方位的教学辅导效劳”。
精化面授辅导——精化面授辅导教师队伍;精化面授辅导内容。
强化网上辅导——强化网上教学资源整合;强化网上教学互动。
细化个别辅导——细化个别辅导内容;细化个别辅导方式。
通过慢慢试探,我校已形成具有鲜明特色、知足学生需要的教学辅导方式。
2004年我校教学成效调查中,在校生对教学辅导中意指数为,属于比较中意(总分值为5)。
(4)协助学生解决其它学习困难,设立咨询系统。
为能帮忙学生解决远程教育学习中碰到的意想不到的困难,我校成立了学习咨询系统。
专门设立了招生办公室,为来访者提供咨询效劳。
实行了校内首问责任制,教职员工对学生提出的问题不得推诿。
专业导学教师向学生提供多种联系方式,以便学生能够随时进行咨询。
设置心理咨询员,专门接待学员的心理咨询。
设立校长信箱,以便学生对我校工作批评监督。
4.以科学态度完成集中实践环节
集中实践环节是远程开放教育教学的要紧组成部份,是培育学生专业技术的重要环节,是提高学生综合素养的重要保证。
为弄好集中实践教学,我校领导十分重视校内外实践基地的建设和实践教学师资力量的培育。
早在建校初期我校就自筹资金成立了运算机房和多媒体教室;2003年与崇文区职工大学签定了崇文区社区学院实践基地利用合同。
这些现代化的教学设备和实践教学基地为集中实践教学提供了靠得住的物质保障,使我校集中实践教学课程开出率达到100%。
在讲课教师的认真指导和严格要求下,我校集中实践环节教学改革不断深化,学生专业技术取得了较大幅度的提高,尤其是《基础会计实务操作》实践课,在我校王俊霞教师指导下,取得了良好的教学成效,受到北京电大的好评。
咱们在尔后的集中实践教学环节中将不断改革探讨,争取为远程开放教育教学模式改革做出更大奉献。
5.认真进行毕业生追踪调查分析
北京电大依据《北京广播电视大学开放教育试点毕业生追踪调查实施方案》的要求,从我校开放教育本、专科166名毕业生中抽取了29名进行追踪调查,信息反馈分析结果简述如下(具体分析见《北京广播电视大学崇文电大分校开放教育毕业生追踪调查报告》):
被调查者大体确信了电大人材培育模式的改革(毕业生反馈信息分析结果,电大人材培育方式评判综合系数为,最高值为5);普遍以为通过学习,专业知识水平取得了提高,拓宽了知识面,工作综合能力取得增强(反馈信息分析结果,学习成效评判综合系数,最高值为5)。
毕业生用人单位对毕业生质量比较中意(用人单位反馈信息分析结果,毕业生质量评判综合系数,最高值为5),普遍以为电大的毕业生工作敬业精神较强,通过学习后个人素养有了专门大提高,在工作中具有较强的探讨精神和实践动手能力,工作效率、工作质量均较高,能胜任本职工作。
同时希望电大加大人材培育模式改革力度,开展企业需求的在岗继续教育,培育社会用人单位实际需要的应用型高等专门人材,效劳于社会和国家的经济建设。
(三)发挥电大远程开放教育办学的优势,在社区教育建设中做出奉献
随着“试点项目”的深化,我校的办学水平和教学设备现代化程度日趋提高,学校在崇文区的地位不断提升,已成为社区教育中坚力量。
咱们开展的社区教育活动要紧包括崇文区市民学校总校工作、继续教育工作二项内容,现将各项工作进展情形汇报如下:
(1)崇文区市民学校工作
1999年崇文区教委决定由电大崇文分校牵头组建崇文区市民学校总校,并成立了由区委主管束育工作的副书记任校长、教委主管副主任和电大崇文分校校长、区委街道办、精神文明办要紧领导组成的总校领导班子。
总校工作由我校培训处负责,近两年要紧开展了以下工作:
2003年,为贯彻落实党的十六大精神,邀请出席十六大会议代表为社区152名干部、社区教育工作者和街道主任作出色报告;结合“北京市创建学习化社区先进区县评估”工作,对全区7个街道干部、专兼职教员进行举行专题讲座;对全区各街道进行“非典”预防操纵工作教育,全区共有近三千人参加了“讲文明,讲卫生,防非典保健康”活动;编纂、印制了北京市第一本关于进展学习型社区教育知识的群众读本《社区教育基础知识问答手册》;开展以“文化建设进社区”为主题的教育活动;依托我校网站将成立了崇文区市民学校教育网,进一步推动崇文区市民教育信息化的健康进展。
2004年,为提高市民的精神文明素养,组织了文明礼仪系列教育活动,请清华大学博士生导师彭林在我校报告厅举行了“中华文明礼仪讲座”,并向全区各街道赠送了《中华传统礼仪》一书;为迎接奥运与新东方外语学校一起组建“北京崇文区新东方市民公益学校”,免费为崇文区市民提供英语培训;组织街道市民学校踊跃参与国家“十五”课题子课题“关于进展社区教育”的研究工作,以教科研带动社区教育和推动社区建设;开展文化、军营、科普三进社区的活动,全区已有820余名青青年参加。
崇文区市民总校在社区建设中发挥了踊跃、重要的作用,受到市、区领导的一致好评,我校负责此项工作的刘文琪同志也因此荣获“首都文明市民学校先进工作者”称号。
(2)继续教育培训工作
我校是全国运算机品级考试考点和会计继续教育培训点,培训工作成效显著,不但制造了社会效益和经济效益,也提高了我校的知名度,成为我校的宣传窗口。
自1999年下半年至2004年10月我校职业继续教育培训情形如下:
培训项目
培训人数
全国计算机等级考试组考和辅导培训
2800余人
初级会计职称组考和辅导培训
1500余人
会计继续教育培训
5000余人
成人高考
1300余人
社区工作者提高性培训
137人
四、存在的要紧问题
对照评估指标我校目前在试点工作中存在以下要紧问题:
一是由于区情和办学基础设施所限,限制了学校的进展,办学规模和其他分校相较有专门大差距;二是分校专职教师队伍建设还比较薄弱,限制了开放教育专业的开拓,这也是阻碍办学规模和新增专业的要紧因素;三是文书档案的整理和归档还不标准,专门是自建文件的治理还有欠缺等。
五、整改思路、方法及尔后的工作假想
总结性评估是对试点工作时期性功效的查验,其目的要达到“以评促改、以评促建、以评促治理、以评增进展”,进一步推动国家“人材培育模式改革和开放教育试点”工程的落实。
依照自查中找出的要紧差距,咱们整改的思路是:
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以构件人材培育模式改革和开放教育试点整体框架和构筑终身教育体系为目标;以科研为龙头,指导试点工作,进一步提高全部教职工的素养,增强效劳意识;立足为地域效劳,开拓新专业,拓展办学规模;增强专职教师、治理、技术和科研四支队伍的建设;推动课程改革的步伐,使之再迈上一个新台阶;为把我分校办成崇文区远程开放教育基地而奋斗。
尔后工作假想和要紧方法是:
1)“只有上规模才能进展,只有进展才能上规模,有为才能有位”。
咱们决定从2005年春起,充分利用与崇文区职工大学资源共享的条件,扩大办学规模,拓展新专业,以知足社会和崇文区对人材的需求,避免生源外流,同时做好本区周边地域的宣传工作,吸引他们到我校来学习。
2)抓紧专职教师队伍的建设,依照开放教育本科专业责任教师条件从人材市场和大学生人材招聘会引进所需的教师,2005年预备招聘英语、汉语言文学、工商治理、运算机等研究生学历的师资假设干名。
3)配备文书档案治理人员,增强文书档案积存和归档工作,按期收取各部门文书材料,及时归档。
成立文件收发制度,部门需要长期利用的文件,需经文书档案治理人员复印,原件统一由文书档案治理人员保管。
4)发挥专业导学教师的作用,钻研专业知识体系,探讨课程改革新领域,开拓各专业可操作性、实践性和互动性强的课程改革。
汉语言文学本科专业慢慢完善和充实已经取得课程改革功效的内容,继续与北京电大相关教学部门合作拓展其他课程改革的新领域,尽力把汉语言文学文科专业办成我校特色专业。
2005年咱们将与北京电大文法部进行《中国现今世文学专题》课程改革的试点,方案已经确信。
5)坚持以科研为龙头,增强科研指导试点工作的力度。
继续开展学习支持效劳方式方式研究探讨,2005学年度完成“开放教育入学教育方式”课题研究。
总结2004年“师德教育”的功效,提高教师和全部教职工的整体素养,2005年以“师德标准和职业道德建设”为主体进行论文撰写、征集、评选并预备召开第三届论文研讨会。
六、各项二级指标的自评品级及详细论证分析
(一)各项二级指标的自评品级结论
咱们依据《“中央广播电视大学人材培育模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标及标准》的要求,对学校试点工作逐条进行认真对照,自评结果为:
14个二级指标达到良好以上标准;学校自评结论为良好。
各项二级指标的自评品级结论
一级指标
二级指标
自评结论
Ⅰ—1指导思想
Ⅱ—1试点在学校发展中的地位
优秀
Ⅱ—2深化试点的办学思路
优秀
Ⅰ—2教学点的建设和管理
Ⅱ—3教学点的建设
良好
Ⅱ—4教学点的运行
良好
Ⅰ—3队伍建设
Ⅱ—5人员配置与结构
合格
Ⅱ—6队伍建设规划与实施
良好
Ⅰ—4远程教育教学设施的完善和使用
Ⅱ—7教学设施建设与功能完善
良好
Ⅱ—8教学设施的使用与效果
良好
Ⅰ—5教学资源的应用与建设
Ⅱ—9多媒体教学资源的配置与建设
良好
Ⅱ—10教学资源的应用
合格
Ⅰ—6教学模式改革
Ⅱ—11课程教学模式改革的研究及成果
优秀
Ⅱ—12实践教学
良好
Ⅱ—13素质教育
良好
Ⅰ—7教学
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