英语教育人才培养方案.docx

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英语教育人才培养方案

英语教育人才培养方案

英语教育人才培养方案

一、培养目标

本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、相关复合专业等方面的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、一定的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化艺术素质、教师职业素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语、现代教育理论和教育技术从事教学、翻译、管理与研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。

二、培养规格

（一）知识结构

1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉教育法规；

2、掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；

3、掌握从事教育工作的专业知识，包括教育学、心理学、英语教学与测试的基本原则和方法；

4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、经贸旅游、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；

5、了解语言、文学与教育等学科的前沿成就和发展前景。

（二）能力结构

1、基本能力

（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；

（2）具备计算机基础知识，能熟练运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；

（3）具有信息检索与自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；

（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；

（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；

（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。

2、专业能力

（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力；

（2）能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力；

（3）具有较强的师范技能，包括普通话、钢笔字、毛笔字、板书与教学简笔画、英语歌剧表演与教学活动设计、班主任工作艺术等；

（4）具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能熟练地采用现代的、多元的和全方位的教学手段与模式，能根据社会与教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提高教学效率与质量；

（5）具有一定的第二外国语实际应用能力；

（6）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。

3、综合能力

（1）具有获取与运用知识的能力、独立分析与解决问题的能力、一定的科学研究能力和实践能力；

（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；

（3）具备将自身技能与群体技能融合，能在文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，49

进行自主创新与自主创业。

（三）素质结构

1、具有良好的思想道德素质，具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和爱国主义、集体主义意识；

2、具有良好的行为规范、教师职业道德和求实的敬业精神；3、具备良好的语言、文化与艺术修养；

4、具备从事教育等相关行业工作的业务素质；

5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力；6、具有民-主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性；7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。

三、职业资格证书类别等级及要求

获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事教育、翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书2项以上者方能毕业。

四、最低学分要求

1、收费学分：

170.0学分2、免费学分：

11.0学分

五、主干课程

基础英语、高级英语、实用英语语音、实用英语语法、英语听力、英语会话、实用英语阅读技巧、英语作品文献与报刊导读、实用英语写作、英汉翻译理论与技巧、汉英翻译理论与技巧、口译

六、特色课程

现代英语教学法、英语语言测试、现代教育技术与CAI、微格教学与课程评课说课、板书与简笔画

七、学制

3-6年（标准学制4年）

八、授予学位

文学学士

九、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）

表1英语专业各学期学分分配及最低毕业要求

备注：

通识教育任选课最低要求10.0学分；实践教育拓展课最低要求4.0学分。

50

英语（经贸旅游）专业人才培养方案

一、培养目标

本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、经贸旅游等复合专业的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、一定的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语和现代信息技术在经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。

二、培养规格

（一）知识结构

1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉经贸旅游政策与法规；

2、掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；

3、掌握在经贸、旅游、公共事业等领域从事相关工作的复合专业基础知识；

4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；

5、了解语言及经贸旅游等学科的前沿成就和发展前景。

（二）能力结构

1、基本能力

（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；

（2）具备计算机基础知识，能熟练运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；

（3）具有信息检索与自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；

（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；

（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；

（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。

2、专业能力

（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力；

（2）能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏和处理语言文字材料的能力；

（3）具备在经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的技能，能根据社会发展需要，将新知识、新技术引入工作实践，提高工作效率与质量；

（4）具有一定的第二外国语实际应用能力；

（5）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。

3、综合能力

（1）具有获取与运用知识的能力、独立分析与解决问题的能力、一定的科学研究能力和实践能力；

（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；

（3）具备将自身技能与群体技能融合，能在文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，51

进行自主创新与自主创业。

（三）素质结构

1、具有良好的思想道德素质，具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和爱国主义、集体主义意识；

2、具有良好的行为规范、职业道德和求实的敬业精神；3、具备良好的语言、文化与艺术修养；

4、具备从事商务、贸易、旅游、公共事业等工作的业务素质；5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力；6、具有民-主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性；7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。

三、职业资格证书类别等级及要求

获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书2项以上者方能毕业。

四、最低学分要求

1、收费学分：

170.0学分2、免费学分：

11.0学分

五、主干课程

基础英语、高级英语、实用英语语音、实用英语语法、英语听力、英语会话、实用英语阅读技巧、英语作品文献与报刊导读、实用英语写作、英汉翻译理论与技巧、汉英翻译理论与技巧、口译

六、特色课程

实用商务英语、外贸业务与谈判、实用旅游英语、导游综合知识与导游实务、实用法律英语

七、学制

3-6年（标准学制4年）

八、授予学位

文学学士

九、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）

表1英语（经贸旅游）专业各学期学分分配及最低毕业要求

备注：

通识教育任选课最低要求10.0学分；实践教育拓展课最低要求4.0学分。

英语教育专业人才培养方案

一、培养目标

本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、相关复合专业等方面的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、初步的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化素质、教师业务素质、身体素质和心理素质，能熟练运用英语、现代信息技术、现代教育理论和教育技术在中小学从事教学、翻译、管理与研究等工作的应用型高职业技能素质的复合英语人才。

二、培养规格

（一）知识结构

1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉教育法规；2、掌握英语专业基础知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；3、掌握从事教育工作的专业知识，包括教育学、心理学、英语教学与测试的基本原则和方法；4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、经贸旅游、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；

5、了解语言、文学与教育等学科的前沿成就和发展前景。

（二）能力结构1、基本能力

（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；

（2）具备计算机基础知识，能运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；（3）具有信息检索与自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；

（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有一定的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。

2、专业能力

（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包知遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能较为熟练，具有英语综合运用能力；

（2）能较为熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有一定的解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力；

（3）具有较强的师范技能，包括普通话、钢笔字、毛笔字、板书与教学简笔画、英语歌剧表演与教学活动设计、班主任工作艺术等；

（4）具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能采用现代的、多元的和全方位的教学手段与模式，能根据社会与教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提高教学效率与质量；

（5）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。

3、综合能力

（1）具有获取与运用知识的能力、独立分析与解决问题的能力、初步的科学研究能力和实践能力；

（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；

（3）具备将自身技能与群体技能融合，能在文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，进行自主创新与自主创业。

（三）素质结构

1、具有良好的思想道德素质，具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和爱国主义、集体主义意识；

2、具有良好的行为规范、教师职业道德和求实的敬业精神；3、具备一定的语言、文化与艺术修养；

4、具备从事教育等相关行业工作的业务素质；

5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力；6、具有民-主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性；7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。

三、职业资格证书类别等级及要求

获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事教育、翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书1项以上者方能毕业。

四、最低学分要求

1、收费学分：

124.0学分2、免费学分：

8.0学分

五、主干课程

综合英语、实用英语语音、实用英语语法、英语听力、英语会话、实用英语阅读技巧、英语作品文献与报刊导读、实用英语写作、英汉互译理论与技巧

六、特色课程

现代英语教学法、英语语言测试、现代教育技术与CAI、微格教学与课程评课说课、板书与简笔画

七、学制

2-5年（标准学制3年）

八、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）

表1英语教育专业各学期学分分配及最低毕业要求

备注：

通识教育任选课最低要求7.0学分；实践教育拓展课最低要求3.0学分。

商务

一、培养目标

本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、经贸旅游等复合专业的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、初步的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质，能熟练运用英语和现代信息技术在经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的应用型高职业技能素质的复合英语人才。

二、培养规格

（一）知识结构

1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉经贸旅游政策与法规；

2、掌握英语专业基础知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；3、掌握在经贸、旅游、公共事业等领域从事相关工作的复合专业基础知识；

4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；

5、了解语言及经贸旅游等学科的前沿成就和发展前景。

（二）能力结构1、基本能力

（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；

（2）具备计算机基础知识，能运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；（3）具有信息检索与自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；

（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有一定的'敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。

2、专业能力

（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能较为熟练，具有英语综合运用能力；

（2）能较为熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有一定的解读、分析、鉴赏和处理语言文字材料的能力；

（3）具备在经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、研究、管理等工作的基本技能，能根据社会发展需要，将新知识、新技术引入工作实践，提高工作效率与质量；

（4）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。

3、综合能力

（1）具有获取与运用知识的能力、独立分析与解决问题的能力、初步的科学研究能力和实践能力；

（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；

（3）具备将自身技能与群体技能融合，能在文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，进行自主创新与自主创业。

（三）素质结构

1、具有良好的思想道德素质，具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和爱国主义、集体主义意识；

2、具有良好的行为规范、职业道德和求实的敬业精神；3、具备一定的语言、文化与艺术修养；

4、具备从事商务、贸易、旅游、公共事业等工作的业务素质；5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力；6、具有民-主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性；7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。

三、职业资格证书类别等级及要求

获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书1项以上者方能毕业。

四、最低学分要求

1、收费学分：

124.0学分2、免费学分：

8.0学分

五、主干课程

综合英语、实用英语语音、实用英语语法、英语听力、英语会话、实用英语阅读技巧、英语作品文献与报刊导读、实用英语写作、英汉互译理论与技巧、口译

六、特色课程

实用商务英语、外贸业务与谈判、实用旅游英语、导游综合知识与导游实务、实用法律英语

七、学制

2-5年（标准学制3年）

八、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）

备注：

通识教育任选课最低要求7.0学分；实践教育拓展课最低要求3.0学分。

英语专业人才培养方案2015-042017-01-0311:

44|#2楼

一、专业基本信息

（一）学科代码：

0502

（二）学科门类：

外国语言文学类

（三）专业代码：

050201

（四）专业名称：

英语

（五）英文名称：

English

二、培养目标

本专业坚持培养德、智、体、美全面发展的，具有熟练的英语语言技能，基本的英语语言文学专业知识，较高的人文素养和跨文化交际能力，较强的思辨能力、创新精神和实践能力，能在外事、教育、经贸、文化、科技等部门熟练运用英语和本族语从事商务、外事、翻译、教育等工作的有较强竞争力和可持续发展能力的应用型高级专门人才。

三、培养规格

（一）知识结构

1.掌握马克思主义、毛泽东思想、邓-小-平理论及“三个代表”和科学发展观重要思想的基

本原理；

2.具有扎实的英语语言基础知识，较强的语言文化文学知识和跨文化交际知识；

3.了解中西文化传统，了解英语国家概况；

4.掌握必需的国际贸易、翻译、教育、外事、文秘的工作内容和工作方法，了解相关领域

的基本知识；

5.了解经济学、管理学、美学等人文社会科学的基本知识；

6.了解自然科学和工程科学的基本知识；

7.较好地掌握现代社会获取信息的基本知识；

8.基本掌握人文社会科学的基本研究方法；

9.熟悉一门第二外国语。

（二）能力结构

1.能认知词汇达10,000-12,000个，且能正确而熟练地使用其中的5,000-6,000个及其最

常用的搭配。

对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题；

2.能听懂真实交际场合中各种英语会话；听懂一般英语国家广播电台以及电视台的专题报

道以及相关的演讲。

理解准确率以60%为合格；

―1―

3.能在一般社交场合与英语国家人士交谈，语言基本得体。

能就当今国内外的主要话题进

行交流，能比较系统、深入、连贯地表达自己的见解；

4.能读懂有一定难度的英文版书刊文章，能分析上述题材文章的思想观点、语篇结构、语

言特点和修辞手法，掌握文章的主旨和大意，理解事实和细节；

5.能写常见题材的文章，做到内容充实，语言通顺，用词恰当，表达得体。

能撰写长度为

4,000-5,000个单词的毕业论文，要求思路清晰、内容充实、语言通顺；

6.能运用翻译的理论和技巧，较为通顺地进行英汉互译，译文要求忠实原意，语言流畅。

能担任一般外事活动的口译；

7.能独立使用工具书和参考书，并有效地通过各种渠道，尤其是现代信息技术查阅资料，

获取知识，独立从事某些简单课题的研究；

8.具有较强的人际沟通与协调能力，能使用英语从事基本的国际贸易，翻译，教育、外事、

文秘方面的工作，具有较强应用所学知识解决具体问题能力和适应能力；

9.能基本使用第二外国语进行简单的交流；

10.具有一定的创新、创业和开拓能力。

（三）素质结构

1.具有坚定正确的政治方向，树立正确的人生观、世界观和价值观，热爱祖国具有社会责

任感；

2.具备社会主义民-主和法制观念，具有良好的道德品质和职业道德素养；

3.具有较高的人文素质和一定的文化艺术修养；

4.具有良好的专业素质和较强的工作适应能力；

5.具有良好的身体素质和健康的心理素质；

6.具有较强的服务意识和合作精神。

四、学制和学位

（一）学制：

四年，修业年限3～7年。

（二）学位：

文学学士。

五、课程设置及指导性修读计划表（见后附表1-1）

六、专业培养体系学分（学时）分配表（见后附表1-2）

七、主干学科与核心知识领域

（一）主干学科：

外国语言文学、中国语言文学

（二）核心知识领域：

英语语言学、英美文学、英美文化、英汉翻译、国际商务、中国语言文学

八、核心课程及主要实践教学环节

（一）核心课程：

―2―

综合英语、高级英语、英语读写、英语视听说、商务英语、英语笔译、英语口译、语言学导论、英语语音、英国文学选读、美国文学选读、英语国家文化

（二）主要实践教学环节：

英语视听说、毕业论文写作实践、现代礼仪综合训练、英语专业语言综合技能训练、毕业论文、毕业实习、专业学年论文、自主学习课程、研究性课程

九、素质教育计划表（见后附表1-3）

十、毕业标准

学生毕业的最低学分为175学分。

其中通识教育课程41学分，文理基础课程21学分，专业教育课程104学分，素质教育9学分。

―3―

附表1-1：

英语专业课程设置及指导性修读计划表

―4―

―5―

注：

（1）以“+3”形式标注的学分为独立实践课程学分；

（2）注“★”课程为专业核心课程。

（3）注“*”课程为主要实践性教学环节。

―6―

附表1-2：

英语专业培养体系学分（学时）分配表

―7―

附表1-3：

英语专业综合教育计划表

英语专业人才培养方案2017-01-0310:

19|#3楼

一、学制与学位

全日制本科，一般修业年限四年，允许修业年限3～6年，授予文学学士学位。

二、培养目标

培养具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质、各方面协调发展的应用型英语专业人才。

使学生在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养学生获取知识的能力、独立思考的能力和创新能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。

合格毕业生可从事教育工作，或在经贸、文化、新闻、出版、旅游、科研等部门从事翻译、管理等工作。

三、基本规格

1.基本素质要求：

有坚定的政治方向，拥护中国共-产-党的领导，认真学习并基本掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义基本理论；树立科学的世界观、人生观，具有良好的思想品德、道德修养和敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、团结协作的精神；有较好的身体素质和心理素质；

2.基本知识要求：

掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识，有良好的人文、科学素养，有扎实的英语语言基础知识，了解我国国情和英语国家的社会和文化，掌握基本教育理论和实践知识，了解相关的商务贸易及涉外商务秘书基本知识、基本理论；

3.基本能力要求：

较熟练地掌握英语听、说、读、写、译的基本功，有较强的英语口、笔表达和交际能力，有独立思考分析问题和解决问题的能力，有创新和创业意识。

熟悉商务活动的的操作规范、政策方针和相关法律，具备