人教版七年级上册道德与法制知识点教学提纲.docx
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人教版七年级上册道德与法制知识点教学提纲
人教版七年级上册道德与法制知识点
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
一、中学序曲
(一)新的起点
1.初中生活有什么新发现、新体验?
中学生活把我们带进一个别样的天地:
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2.如何正确认识中学时代?
①成长中的每个阶段都有独特的价值与意义,中学阶段是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
(二)成长的礼物
3.中学生活给了我们哪些成长的礼物?
①中学生活提供了发展自我的多种机会。
②进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中,我们有机会改变那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
(理想的“我”的表现:
越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。
)
4.我们如何对待成长的礼物?
面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
二、少年有梦
(一)有梦就有希望
5.少年梦想的特点及意义(为什么少年要有梦想?
)
①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
②少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
③少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们找到前进的方向。
④少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
(二)努力就有改变
6.你打算怎样才能实现梦想?
(谈谈你对努力的理解和认识?
)
①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
②努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
③努力,需要立志。
青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
④努力,需要坚持。
把努力落实在每一天的具体行动中,只要坚持努力,就有机会离梦想更近一步。
⑤努力也有方法。
合理规划和管理时间,劳逸结合,循序渐进,学思并进,珍视团队合作。
第二课学习新天地
一、学习伴成长
(一)打开学习之窗
1.你怎样理解学习?
(如何正确认识学习?
)
①中学阶段,学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习:
学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……
③学习态度:
学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
④学习伴随着我们的成长。
2.为什么说学习没有终点?
学习没有终点。
我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
(二)学习点亮生命
3.学习的作用和意义(我们为什么要学习?
)
①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
如果不学习,人的生命将会枯萎。
③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
④在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。
二、享受学习
(一)体味学习
4.如何体味学习中的苦与乐?
(谈谈学习中的苦与乐?
)
①学习中有快乐。
②学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
③学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
④我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
(二)学会学习
5.如何(怎样)学会学习?
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习,需要掌握科学的学习方法。
③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标,比如合作学习、探究学习等。
6.应掌握哪些科学的方法?
①掌握一些基本的学习策略
②合理安排学习时间
③形成良好的学习习惯
④不断提升自己的学习能力
⑤不同学科有不同的学习方法,学习方法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。
第三课发现自己
一、认识自己
(一)人贵自知
1.正确认识自己的意义(为什么要认识自己?
)
①正确认识自己,可以促进自我发展。
认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。
有助于认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
(二)多把尺子量自己
2.你从哪些方面认识自己?
我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己:
①可以从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等;②可以从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等;③可以从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。
3.认识自己的途径及其意义
①可以通过自我评价来认识自己。
自我评价的方法包括自我观察和分析。
与他人比较。
意义:
①能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;②能帮助我们调节和控制自己的行为。
②可以通过他人评价来认识自己:
意义:
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
4.如何(怎样)正确对待他人的评价?
①我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
③用心聆听,虚心接受。
勇于面对。
不仅能更好地看清自己,而且可以不断提升自己。
④平静拒绝。
二、做最好的自己
(一)接纳与欣赏自己
(接纳自己的原因:
每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。
)
5.我们怎样接纳自己?
①接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
②接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
6.我们怎样欣赏自己?
我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
(二)我要飞得更高
7.我们如何(怎样)做更好的自己?
①做更好的自己,就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
做更好的自己,需要主动改正缺点。
改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
③做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
8.如何(挖掘)激发自己的潜能?
①通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。
②通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要。
③通过积极合作,与他人共同完成任务,我们就可以更好地激发自己的潜能。
9.改正缺点的方法有哪些?
①具体描述自己的缺点。
②从最容易改正的缺点开始。
③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。
④请一个信任的人来协助你。
⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
一、和朋友在一起
(一)我的朋友圈
1.进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?
①随着年龄的增长,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;
②自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
(二)友谊的力量
2.友谊具有怎样的力量(为什么要交朋友?
或交朋友有什么意义?
)
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
朋友让我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;让我们感受到自身的价值,让我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
二、深深浅浅话友谊
(一)友谊的特质
3.友谊的特质是什么?
①友谊是一种亲密的关系。
每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。
相互帮助、相互关怀,共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
(二)友谊的澄清
4.如何澄清对友谊的误解?
①友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。
③友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚,并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实,当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
④梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长的必经历程。
第五课交友的智慧
一、让友谊之树常青
(一)建立友谊
1.如何建立友谊?
①建立友谊,需要开放自己。
敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
②建立友谊,需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。
只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。
③建立友谊需要正确的方法。
面带微笑,记住对方的名字,真诚夸赞,共同之处,做一个耐心的倾听者,保持好奇心。
(二)呵护友谊
2.如何呵护友谊?
①呵护友谊,需要用心去关怀对方,以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊,需要学会尊重对方。
③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
需要勇气,也需要智慧。
⑤我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。
3.如何正确处理冲突?
(处理冲突的基本策略有哪些?
)
①冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
②保持冷静。
③坦诚交流,不回避。
④及时处理。
⑤勇于承担自己的责任⑥换位思考。
试着从对方的角度看问题。
二、网上交往新时空
(一)网上交友
4.网络交往有什么特点?
①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,超越时空限制,开辟人际交往的新通道,拓展人际交
往圈。
②网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
(二)慎重结交网友
5.如何做到慎重结交网友?
(网上交友要注意那些问题?
)
①在网络上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言,网络只是一个工具,关键在于我们怎么使用它。
②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
例如,对陌生人的邀请,予以回绝;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;遇到问题时,要学会求助。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
④要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。
6.网上交友的影响?
(你如何看待网上交友是把双刃剑?
/网络交往的利与弊?
)
①它超越时空限制,开辟人际交往的新通道,让我们有更多的机会结交新的伙伴,拓展交往圈。
②在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
③网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
④虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
⑤不管网络生活多么精彩,我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
一、走近老师
(一)了解教师职业
1.教师的工作有什么特点?
①教师是一个古老的职业。
人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。
②教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
③在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
2.时代对教师有什么要求?
时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
(二)风格不同的老师
3.为什么老师有不同的风格?
(教师风格不同的原因)
①年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异
②每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
4.为什么要接纳不同风格的老师?
①每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。
无论什么风格的老师,都应该受到尊重。
我们要学会接纳不同风格的老师。
②尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
5.我们怎样与风格不同的老师相处?
(怎样面对不同风格的老师?
)
①承认老师的差别。
承认并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。
②发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的,更好地理解老师。
④主动交往。
主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生问的距离。
二、师生交往
(一)教学相长
6.为什么要与老师相互交流?
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
7.我们怎样与老师交流?
①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
③学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
④对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
8.如何正确对待老师的表扬和批评?
①学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
④对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(二)亦师亦友
9.如何与老师建立良好的关系?
①学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
②彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
尊重老师,是中华民族的优良传统,是基本道德修养,它不仅体现我们内心的情
感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
③学会正确处理师生交往中发生的矛盾。
④在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
老师是知识学习的指导者,是精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
10.与老师发生分歧该怎么处理?
(如何正确处理与老师发生的矛盾?
)
①自我反思,冷静、客观地分析原因。
④求同存异,主动关心。
②相信善意,多些宽容和理解。
⑤学会正确对待老师的表扬和批评
③坦诚相待,注意沟通方式。
⑥尊重老师
第七课亲情之爱
一、家的意味
(一)生命的居所
1.家的内涵
家:
一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家的意义
①家是我们生命的居所,身心的寄居之所。
我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。
家里有亲人,家中有亲情。
亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是温暖、甜蜜、轻松的避风港。
(二)中国人的“家”
3.我们为什么要孝敬父母?
(孝亲敬长的原因)
①在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
②在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
4.我们如何孝亲敬长?
①尽孝在当下。
孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。
尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导,理性地与他们沟通。
③倾听。
倾听他们的心声。
双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。
④感恩。
知恩、感恩,用行动表达感恩之情。
二、爱在家人间
(一)体味亲情
5.我们如何体味亲情?
(谈谈你对亲情的理解?
)
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这份情感,或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者,或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之
爱。
②每个家庭的亲情表现不同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。
③现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。
但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在。
(二)爱的碰撞
6.亲子碰撞产生的原因(为什么会与父母产生冲突?
)
①进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。
一方面,我们希望父母尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多,这是我们成长中难以回避的问题。
③作为两代人,由于与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
④与父母相处太平常,我们很少认真体会和感受与父母相处的那些瞬间
亲子冲突的危害:
亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
(三)沟通传递爱
7.如何正确处理亲自冲突(如何与父母沟通、交流?
)
①有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
②爱是需要呵护的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
③我们要学习应对冲突的方法。
如果和父母发生冲突,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
要注意事实,把握时机,留意态度,选择方式,考虑环境。
④我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
三、让家更美好
(一)现代家庭面面观
8.现代家庭变化的原因及表现?
(现代家庭的特点?
)
随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单,家庭不断趋向小型化。
随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
家庭氛围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。
(现代家庭生活的重要内容:
关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动)
(二)和谐家庭我出力
(家庭中存在矛盾原因:
—个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。
)
9.怎样建立和谐家庭?
(如何为创建和谐家庭出力?
)
①家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
③采取正确的方法调节家庭成员之间的矛盾。
帮助家庭成员舒缓情绪,明确自己是不偏不倚的中立者,引导家庭成员看到对方的优点,帮助家庭成员走出“面子”圈境。
④以良好的心态面对家庭发展中的矛盾,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。
10.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突?
①帮助家庭成员舒缓情绪。
③引导家庭成员看到对方的优点。
②明确自己是不偏不倚的中立者。
④帮助家庭成员走出“面子”圈境。
第四单元生命的思考
第八课探问生命
一、生命可以永恒吗
(一)生命有时尽
1.我们为什么要热爱生命?
(如何理解生命有时尽?
)
①生命是大自然的奇迹,个体的生命是在无数的偶然性中产生的。
每个人的生命都来之不易,生命是属于我们自己的幸运。
②生命是独特的。
每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可代替。
③生命是不可逆的。
④生命是短暂的。
⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
向死而生,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
(二)生命有接续
2.如何理解生命有接续?
(生命的接续有什么意义?
)
①在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
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