一年级语文上册《雨点》第二课时教案.docx

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一年级语文上册《雨点》第二课时教案

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一年级语文上册《雨点》第二课时教案

　　一、

　　教学目标：

　　.

　　能正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　2.

　　学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　3.

　　初步认识池塘、小溪、江河、大海，了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。

　　二、

　　教学重难点：

　　能正确流利地朗读课文，能正确、美观地书写生字。

　　三、

　　教学准备：

　　多媒体，生字卡片。

　　四、

　　教学过程：

　　复习导入

　　.

　　小朋友们，今天老师给你们带来一个谜语，“千条线、万条线、落到水中看不见。

”猜猜这是什么？

（雨）

　　2.

　　是的,今天我们继续学习一首写雨的诗歌，《雨点》。

齐读课题。

　　看图

　　.

　　那么大家看一下，天空中的雨点在干什么呢？

抓一把粉笔从高处放手，告诉学生像这样掉下来、往下降这就是落。

　　2.

　　这些雨点究竟落到了哪里呢？

我们来看看。

注意要从左往右、从上到下依次来说。

　　（指说，注意把话说完整：

雨点落进池塘里—小溪里—江河里—海洋里相应出示、齐读）

　　板书：

池塘小溪江河海洋

　　精读课文

　　（出示自读要求）雨点落进这些不同的地方，他们在干什么呢？

我们的课文都告诉我们了，下面，请大家带着这个问题自己把课文来读一读。

注意要读准字音，不加字，不漏字。

　　王老师知道，我们小朋友一定知道雨点在干什么了。

　　第一句

　　.

　　雨点落进池塘里，在干什么？

（睡觉）

　　（看图）我们江南水乡有很多池塘，池塘里的水是什么样子的？

（池塘里多平静啊）

　　所以雨点在池塘里睡觉。

　　2.

　　小朋友，我们像小雨点一样来睡觉。

（动作）

　　指导朗读

　　躺在舒适的大床上，真舒服啊！

谁来轻轻地读好这句话。

　　3.

　　小雨点睡得好舒服呀！

我们一起来读好这一句！

　　第二句

　　.

　　雨点落进小溪里，它在干什么呀？

（散步）

　　（理解散步）小朋友们，什么是散步呀？

（慢慢地走着）

　　2.

　　平常和谁去散步的呀？

哦，我和妈妈去公园散步（把话说完整），你能用散步说一句话吗？

　　瞧，雨点在小溪里散步呢，指名读第二句。

　　3.

　　奇怪，雨点在池塘里是睡觉，为什么到小溪里散步了？

（溪水是流动的）

　　说的真好，因为小溪里的水是流动的，所以雨点在池塘里散步。

　　4.

　　听，（播放小溪声）小溪里的水缓缓地流着，小雨点也随着缓缓流淌的溪水悠闲地散起步来，多自在啊！

　　我们一起来悠闲地读这句话！

男女生朗读。

　　第三句

　　.

　　雨点落进江河里，小雨点在做什么呢？

（奔跑）

　　老师和你们一起看一看奔跑（骏马）

　　2.

　　为什么雨点在小溪里散步，在江河里奔跑呢？

（江河里的水流得很急，比溪水速度快）老师请两位小朋友来表演一下这两个动作。

　　是呀，江河里的水比小溪里的水快多了，所以雨点在江河里奔跑

　　3.

　　谁来读这句话？

跑得真快呀！

还有谁想大声地试一试？

　　我们一起和雨点奔跑！

　　第四句

　　.

　　调皮的小雨点又到大海去了，它去做什么了？

（跳跃）

　　2.

　　谁来跟小朋友们说说你见过的大海？

（海洋很大很大，一望无际。

）

　　3.

　　天气晴朗的时候，大海的海面非常平静，但是如果下雨了呀，一般都伴随着大风，海洋里就会怎么样？

（波涛汹涌，一浪更比一浪高。

雨点在海洋里一会儿被掀到浪尖，一会儿被卷进海底，海水的力量非常大，雨点就像在——跳跃。

）所以雨点落进海洋里，在海洋里——跳跃。

　　4.

　　谁来读好这个词，还有谁想试一试？

　　5.

　　喜欢跳跃的小朋友来读一读？

　　把词放到句子里来，我们一起读好它！

　　总结

　　.

　　雨点是神奇、可爱的，它或在池塘里甜甜睡觉，或随小溪慢慢散步，或随着滚滚江水奔跑，或随着海水跳跃。

我们大家都很喜欢它。

让我们一起美美地来读一读。

　　2.

　　王老师发现呀，我们小朋友这节课学习真认真，相信你们一定能看着这些词语将课文背诵出来了，对吗？

让我们一起来背一背。

　　综合练习

　　你们注意观察过吗？

雨点还会落到哪些地方干什么？

　　师生共同编儿歌

　　雨点落在雨伞上，在雨伞上跳舞。

　　雨点落在花瓣中，在花瓣上唱歌。

　　雨点落在荷叶上，在荷叶上打滚。

　　雨点落在玻璃上，在玻璃上滑行。

　　识字

　　听到同学们动听的读书声，课文里的生字很想跟我们交朋友。

看，它们是谁？

出示生学卡片：

“点、江”。

　　.

　　认读生字、口头扩词。

　　2.

　　识记字形。

（1）这些生字朋友我们不光要认识，还要记住它们。

　　（3）老师利用田字格范写。

　　（4）指导学生书写，识记字形结构。

　　（5）学生描红、临写，教师巡视指导。

　　五、

　　板书设计：

　　4雨点

　　池塘里

　　睡觉

　　小溪里

　　散步

　　江河里

　　奔跑

　　海洋里

　　跳跃

THANKS

感谢您的观看