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宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
适用学科
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
英语
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
适用年级
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
高一
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
适用区域
全国
课时时长(分钟)
2课时
知识点
1、本单元重点词汇;
2、情态动词的用法。
教学目标
1、让学生掌握本单元所出现的词汇的用法。
2、通过本单元的学习,要求学生熟练掌握情态动词may/might,can/could,will/would,shall/should,must/can的各种语用功能。
教学重点
通过上下文来教词汇、语法,并引导学生分析长句、难句和复杂句。
教学难点
总结语言材料中有关情态动词用法和功能并加以应用。
教学过程
一、课堂导入
要求学生以小组形式完成一个表格填充,列出中国的五个节日和这些节日的时间、庆祝的内容以及节日里人们的所作所为。
激发学生的阅读兴趣,为本单元Reading部分的世界节日做好铺垫。
二、复习预习
以提问学生方式复习上节课所学习知识。
同时以习题形式预习新课。
三、知识讲解
考点/易错点1重点单词与短语学习
meann.意义,意思v.意味;想要
(回归课本P1)
Festivalsaremeanttocelebrateimportanttimesofyear.
[归纳拓展]
meantodo 打算做某事
bemeanttodo被要求做…
meandoing 意味着….
eg. Inevermeanthimtoworkforus.
Passingtheentranceexaminationmeansbeingadmittedintocollege.
takeplace发生
(回归课本P1)
Discusswhentheytakeplace,whattheycelebrateandwhatpeopledoatthattime.
[归纳拓展]takeplace/happen/occur/breakout/comeabout
(1)takeplace其“发生”是按意图或计划进行,无偶然性,无被动语态。
(2)happen“发生”,常指具体客观事物或情况的发生,含有“偶然”的意味。
当以具体事物、事件作主语时,happen和occur可以换用;但当happen用作“碰巧”之意时,不能用occur代替,但可以与comeabout互换。
用法是happentodosth.,无被动语态。
(3)occur发生,出现,较正式用语,可指事情偶然地、意外地发生或思想突然浮在心头。
occurto有“想起”的意思。
指具体事物时可与happen互换(但happentodo不可换成occurtodo);另外occur有“突然想起”的意思,此时不可与happen互换,如Agoodideaoccurredtohim.
(4)breakout(战争、火灾等)爆发;(疾病)突然发生。
无被动语态。
(5)comeabout“发生,产生”,常指偶然发生的事情。
指要解释或说明事情发生的理由,且很多时候与how连用。
In1919,theMay4thMovementtookplaceinChina.1919年,中国爆发了五四运动。
Ithappenedtorainthatday.那天恰好下雨。
ThetrafficaccidentoccurredonWednesday.
Howdoesitcomeaboutthatyouwerecaughtbythepolice?
你怎么会被警察抓去的?
dressup打扮
(回归课本P2)
Itisnowachildren’sfestival,whentheycandressupandgototheirneighbors’homestoaskforsweets.
[归纳拓展]
dressup盛装;打扮;装饰
dresssb./oneself给……穿衣服;打扮
be/getdressedin+(衣服或表颜色的词)穿着……
dress+adv.(或表目的、场合的介词短语)穿着……
区别:
dress/wear/puton/haveon
(1)dress是动作动词,表示“给(人)穿衣/打扮”,后面的宾语是表示人的名词。
常见的用法有dresssb./oneself,bedressed(in),dresswell/quickly等。
(2)wear是状态动词,表示“穿戴、佩戴(手表、首饰、花等),留(发型、胡须)等”;
还可表示“面露、面带(某种表情、样子等)”,意义广泛。
(3)puton是动作动词,表示“穿(衣)戴(帽)”,后面的宾语是表示衣服等的名词。
(4)haveon是状态动词短语,除了表示“穿着,戴着”之外,还可表示树木等“披着,挂着”,不用进行时态。
gainn.增加;利润;收获vt.获得;增加;赚到vi.增加;获利
(回归课本P2)
IndiahasanationalfestivalonOctober2tohonorMohandsaCandhi,theleaderwhohelpedgainIndia`sindependencefromBritain.
[归纳拓展]gain/acquire/earn/achieve
(1)gain收获;获得。
指获得有用或必需的东西。
可以用于体重、力量的增加,奖学金的获得,更常用于经验、知识、教育、满足等的获得。
(2)acquire购得,得到(尤指昂贵的或难以得到的东西);获得,掌握(知识、技能等)。
(3)earn取得;赚得。
通常指通过工作挣钱,也可以用于应该得到的东西,如支持、认同、声望或尊敬。
(4)achieve得到,获得。
多指成就、目标、幸福的取得。
award vt. 颁奖,授奖,给予 n. 奖,奖品,奖状
(回归课本P2)
Somepeoplemightwinawardsfortheirfarmproduce,likethebiggestwatermelonorthemosthandsomerooster.
有些人还可能因为他们的农产品(参加各种评选)而获奖,比如最大的西瓜或最帅的公鸡。
[归纳拓展]
awardsb.sth./sth.tosb.授予某人某物
beawardedfor...因……而受奖
win/receive/getanawardfor因……而获奖
①Hewasawardedamedalforbravery.
②TheOlympicwinnerreceivedagoldmedalasanaward.
③HowcanIrewardyourhelp?
=HowcanIrewardyouforyourhelp?
区别:
award,reward,prize,medal
award:
指因成绩或贡献由政府或组织颁发的“奖”获“奖金”。
reward:
意为回报,报酬,报应,酬劳。
prize:
奖品,奖金,战利品,捕获物。
medal:
奖章,勋章,纪念章,如金牌,银牌。
admire vt. 赞美;钦佩;羡慕
(回归课本P2)
ChinaandJapa
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