部编版道德与法治七年级下册第七课 共奏和谐乐章 课后练习.docx
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部编版道德与法治七年级下册第七课共奏和谐乐章课后练习
第七课 共奏和谐乐章
第1框 单音与和声
一、选择题
1.开学第一天,小江在日记中写道:
“我想带手机上学,可学校不允许,我只好把手机放在家里。
”小江的这种做法( )
①让集体规则服从个人意愿
②正确处理了个人意愿与集体规则的关系
③当个人意愿与集体规则发生冲突时,遵守集体规则
④当个人意愿与集体规则存在冲突时,坚持个人意愿
A.①②B.①③C.②③D.②④
2.我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
下列方法中有利于解决集体规则与个人个性化需要之间冲突的有( )
①理解集体要求的合理性
②完全放弃自己的意愿,服从集体的要求
③反思集体规则的合理性
④反思个人意愿实现的可能性
A.②③B.①②C.①④D.③④
3.著名音乐指挥家卡拉扬说过,交响乐队要有“团队音”,各自的乐音要顾及整体,不能成为干扰别人的音。
这启示我们( )
A.在集体中应该做好自己,遵守规则
B.在集体中不能有自己的声音、自己的见解
C.在集体中不能有自己的突出表现
D.在集体中只能有一个声音
4.(理解类试题)七年级
(1)班学生小明抱怨班级和学校的规则太多,管理太严格。
他认为,有些规定不合时宜,于是不去遵守。
小明( )
①没有认识到规则就是法律,必须遵守
②对不合理的规则可以不遵守
③可以通过恰当的方式提出自己的建议
④应该增强规则意识,自觉遵守纪律
A.②③B.①②④C.③④D.②③④
5.“中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。
”“国家好、民族好,大家才会好。
”这启示我们( )
A.正确处理国家、集体、个人利益之间的关系
B.国家利益、民族利益和个人利益完全一致
C.个人利益至上,国家利益服从个人利益
D.任何时候都要牺牲个人利益,维护集体利益
6.观察下面漫画《拆》,漫画中人物的行为错在( )
A.为了个人利益而牺牲集体利益
B.能以大局为重,关心和维护集体利益
C.为了集体利益而牺牲个人利益
D.能把集体利益和个人利益紧密结合起来
7.(评论类试题)合唱比赛前,七年级某班的小林尽管练习非常刻苦,但总是影响整体效果,老师考虑换更合适的同学参赛。
小林虽然很想参赛,但还是主动找到老师,表示为了班级在合唱比赛中有更好的表现,同意自己被替换。
对此,下列评论正确的有( )
①小林是一个遇事就退缩放弃的人
②小林的选择是一种识大体、顾大局的表现
③小林做得对,他做到了个人利益服从集体利益
④小林被换下来,太没有面子,他应该据理力争
A.①②B.②④C.②③D.③④
8.(理解类试题)学校艺术节汇报演出的日子即将来临,各班同学都在抓紧时间排练节目。
排练过程中,小刚不小心踩到了小文的脚,小文顿时暴跳如雷,随后两人大打出手,耽误了班级排练。
小刚和小文( )
①将个人利益置于集体利益之上,是集体主义的表现
②只顾自己的利益,不顾他人,是集体主义的表现
③不够冷静,错误的处理方式既伤害了同学,也伤害了自己
④心中缺乏集体意识和大局意识,损害了集体的利益
A.①③B.①④C.②④D.③④
二、解答题
9.为迎接五四青年节的到来,某中学准备举办大型文艺演出活动,各年级各班都抓紧时间进行排练。
七年级
(1)班班长在安排集体舞的站位时,将个子高的小东排在了最后一排。
但小东执意要站在第一排,并因此与班长发生争执。
后来,小东生气地退出了排练。
(1)(想法、原因类试题)请你结合经验,完成下面的续写。
班长的想法
小东的想法
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
发生冲突的原因是_________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)(办法类试题)对于上述冲突,你有什么好的解决办法?
10.在酒泉卫星发射中心载人航天发射场指挥控制大厅,往窗外看,是明朗的大漠清晨。
“各号注意,我是零号,1分钟准备!
”王洪志响亮的口令让整个大厅的参试人员精神一振。
王洪志是中国载人航天工程的第五位零号指挥员,他接过载人航天的接力棒,成为“天宫二号”与“神舟十一号”载人飞行任务零号指挥员。
不过,在航天舞台上发挥才干的王洪志,在生活舞台上不是个“好角色”。
他和妻子都在航天一线,女儿小时候经常被送到朋友家请朋友照顾。
女儿常常哭闹,抱怨自己的爸爸妈妈不能像别的家长一样,接送自己上下学,陪自己玩。
对此,王洪志说:
“在发射场,和我们一样情况的人比比皆是。
一头是小家,一头是国家的航天事业,都会舍小家顾大家。
”
(1)(体现类试题)“舍小家顾大家”体现了怎样的一种情怀?
(2)(关系类试题)我们应该如何处理好“大家”与“小家”之间的关系?
答案
1.遵守 维护 服从
2.需要 服从 对立 合理性 平衡点
3.单音 遵守规则 和谐之美 不合理 恰当改进建议 个人利益 集体主义 与他人
4.一致 冲突 集体主义 个人利益 合理性正当
5.适当 识大体 矛盾
1.C 解析:
个人意愿与集体规则发生冲突时,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求,故①④错误,排除。
故选C。
2.C 解析:
本题考查当个人意愿和集体规则产生冲突时应该怎么办。
②中的“完全放弃”说法太绝对;反思的应是个人意愿的合理性,因此排除③。
故选C。
3.A
4.C 解析:
①的表述是错误的,规则不等于法律;②的表述是错误的,我们要遵守集体的规则,对于自己认为不合理的规则,可以通过恰当的方式提出合理化建议,因此排除①②。
故选C。
5.A 解析:
本题考查个人利益与集体利益的关系。
个人利益和集体利益本质上是一致的,因此我们应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体利益。
B中的“完全”和D中的“任何时候”说法太绝对;C中说国家利益服从个人利益,不正确。
故选A。
6.A
7.C 解析:
本题考查在集体生活中遇到个人利益与集体利益发生冲突时的正确态度和做法。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情,小林做得对,故选C。
8.D 解析:
小刚和小文的做法错误,当个人利益与集体利益发生矛盾时,我们要坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些个人利益,他们的做法不够冷静,错误的处理方式既伤害了同学,也伤害了自己,他们心中缺乏集体意识和大局意识,损害了集体的利益,③④正确;①错误,将个人利益置于集体利益之上,是个人主义的表现;②错误,只顾自己的利益,不顾他人,是极端个人主义的表现。
故选D。
9.
(1)
班长的想法
小东的想法
为了使队形更好看,个子高的站在后面
站在后面,观众看不见我,必须站在显眼的位置
发生冲突的原因是个人和集体的需要不同以及一方有不正当或者不合理的要求
(2)向小东讲清道理,希望他为了班级的荣誉顾全大局,正确处理个人意愿与集体共同要求之间的关系,自觉维护集体利益。
10.
(1)体现了为了国家利益不惜牺牲个人利益的奉献情怀、爱国情怀。
(2)①在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
③坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
第2框 节奏与旋律
一、选择题
1.(理解类试题)我是七年级(6)班学生,要遵守校规校纪,完成学习任务;我是校体操队队员,要按时进行相应的训练;我是美术小组的成员,定期参加美术活动……可见( )
①我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律
②在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任
③承担责任可以自主选择,有些责任可以不承担
④我们始终能够让个人的节奏和不同集体的旋律相协调
A.①③B.①②C.②④D.③④
2.(理解类试题)每个人都有自己的生活节奏。
下列对个人生活节奏与集体旋律理解正确的是( )
A.二者存在差异时,我们就可以顺利融入集体
B.二者存在差异时,我们应该调整自己的节奏
C.集体中的角色都是一样的
D.角色冲突一定会给我们带来烦恼
3.(说明类试题)晓红面临着钢琴晋级考试,每天都在紧张练习。
一天,老师找到她说,学校合唱团有一场重要的演出活动,希望身为领唱的她能够按时参加排练。
虽然训练时间与晓红练琴的时间冲突,但她还是爽快地接受了学校的任务。
这说明( )
①在集体生活中会遇到角色冲突
②遇到角色冲突难以做到平衡,只能选择接受
③遇到角色冲突时,要从整体利益出发
④遇到不同集体之间的矛盾时,要以自己所在的局部利益为重
A.①③B.①②C.②④D.③④
4.(思维导图类试题)请选出以下思维导图中的两处错误( )
A.①②B.①③C.②③D.③④
5.(理解类试题)某班一些个性相投的同学经常在一起活动,但他们不愿意融入整个集体中,一段时间后导致性格孤僻、眼界狭窄。
对此,下列理解正确的是( )
A.小群体的形成对同学们的个性发展是不利的
B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律
C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响
D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上
6.(理解类试题)青岛农业大学某宿舍的六位同学志趣相投、个性相似,经常在一起讨论学习。
毕业时,六位同学都考上了研究生。
对此,下列理解正确的是( )
A.成绩的取得主要靠个人努力,集体中的小群体对个人没有积极的影响
B.在小群体中都能体会到归属感和安全感
C.要发挥小群体的积极作用
D.所有小群体都会沦为小团体主义
7.小团体主义与集体主义的宗旨相背离。
面对小团体主义的不良影响,我们应做到( )
①明辨是非
②坚持利己主义
③坚持集体主义
④坚持个人主义
A.②④B.①②C.①③D.③④
二、解答题
8.某校七年级
(1)班的同学针对班集体中出现的小群体问题展开了讨论,以下是部分留言。
请你针对留言,回答相关问题。
留言一:
班级里几个喜欢英语的同学经常聚在一起,他们用英语进行对话交流,练习口语。
一段时间以后,他们的英语成绩都有了很大进步。
留言二:
班级中最近出现了一个“小帮派”,他们由五六个人组成,不爱学习,不遵守班级纪律,常与班干部对着干,甚至逼迫低年级同学给他们零花钱。
(1)(意义类试题)请你结合上述留言说说小群体是怎样形成的,以及这些小群体对我们的健康成长有什么意义。
(2)(影响类试题)这个“小帮派”的存在会带来哪些不良影响?
(3)面对身边类似的“小帮派”,你会怎样做?
答案
1.多个 旋律 角色 责任 角色 冲突
2.集体 重要性 爱好 矛盾 整体 整体集体
3.个性 生活背景 位置 归属感 理解 才干融入 集体生活 小群体 共同要求
江湖义气小团体
4.正确 集体主义
1.B 解析:
本题考查我们同时属于多个集体,扮演不同角色,需要承担不同的责任。
③中说有些责任可以不承担是错误的,所谓责任就是一个人分内应该做的事情;④的观点绝对化。
故选B。
2.B 解析:
A错误,当个人和集体出现差异时,我们需要调整节奏去适应集体;在不同集体中,角色不同,责任也不同,C错误。
D说法太绝对。
如果我们能学会调整自己的节奏、分清事情的轻重缓急、合理安排各项事宜,角色冲突不一定会带来烦恼,也可能为我们的成长带来契机。
故选B。
3.A 解析:
本题考查面对角色冲突时的正确做法。
②的观点是错误的;④中说要以自己所在的局部利益为重是不正确的。
我们应该从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
故选A。
4.A 解析:
本题考查个人节奏与集体旋律的关系。
在不同的集体中,我们扮演着不同的角色,承担不同的责任,①错误。
当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏,②说法太绝对。
③④是不同集体之间发生冲突时正确的解决方法和策略。
故选A。
5.B 解析:
本题考查辩证看待小群体的作用。
A、C说法都过于片面;D是错误的,应该坚持集体利益至上。
故选B。
6.C
7.C
8.
(1)形成:
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
意义:
在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。
在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
(2)这个“小帮派”中的成员沾染上了江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
这会给个人和集体带来危害。
对个人:
不利于形成良好的道德品质,不利于养成良好的行为习惯,会影响自己的生活和学习,甚至走上违法犯罪的道路。
对班级:
破坏班级纪律,影响其他同学的学习,不利于形成良好的班风,不利于维护班集体的荣誉,会破坏班级的凝聚力、向心力等。
(3)我会“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
第2框 节奏与旋律
1.(理解类试题)我是七年级(6)班学生,要遵守校规校纪,完成学习任务;我是校体操队队员,要按时进行相应的训练;我是美术小组的成员,定期参加美术活动……可见( )
①我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律
②在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任
③承担责任可以自主选择,有些责任可以不承担
④我们始终能够让个人的节奏和不同集体的旋律相协调
A.①③B.①②C.②④D.③④
2.(理解类试题)每个人都有自己的生活节奏。
下列对个人生活节奏与集体旋律理解正确的是( )
A.二者存在差异时,我们就可以顺利融入集体
B.二者存在差异时,我们应该调整自己的节奏
C.集体中的角色都是一样的
D.角色冲突一定会给我们带来烦恼
3.(说明类试题)晓红面临着钢琴晋级考试,每天都在紧张练习。
一天,老师找到她说,学校合唱团有一场重要的演出活动,希望身为领唱的她能够按时参加排练。
虽然训练时间与晓红练琴的时间冲突,但她还是爽快地接受了学校的任务。
这说明( )
①在集体生活中会遇到角色冲突
②遇到角色冲突难以做到平衡,只能选择接受
③遇到角色冲突时,要从整体利益出发
④遇到不同集体之间的矛盾时,要以自己所在的局部利益为重
A.①③B.①②C.②④D.③④
4.(思维导图类试题)请选出以下思维导图中的两处错误( )
A.①②B.①③C.②③D.③④
5.(理解类试题)某班一些个性相投的同学经常在一起活动,但他们不愿意融入整个集体中,一段时间后导致性格孤僻、眼界狭窄。
对此,下列理解正确的是( )
A.小群体的形成对同学们的个性发展是不利的
B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律
C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响
D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上
6.(理解类试题)青岛农业大学某宿舍的六位同学志趣相投、个性相似,经常在一起讨论学习。
毕业时,六位同学都考上了研究生。
对此,下列理解正确的是( )
A.成绩的取得主要靠个人努力,集体中的小群体对个人没有积极的影响
B.在小群体中都能体会到归属感和安全感
C.要发挥小群体的积极作用
D.所有小群体都会沦为小团体主义
7.小团体主义与集体主义的宗旨相背离。
面对小团体主义的不良影响,我们应做到( )
①明辨是非
②坚持利己主义
③坚持集体主义
④坚持个人主义
A.②④B.①②C.①③D.③④
8.某校七年级
(1)班的同学针对班集体中出现的小群体问题展开了讨论,以下是部分留言。
请你针对留言,回答相关问题。
留言一:
班级里几个喜欢英语的同学经常聚在一起,他们用英语进行对话交流,练习口语。
一段时间以后,他们的英语成绩都有了很大进步。
留言二:
班级中最近出现了一个“小帮派”,他们由五六个人组成,不爱学习,不遵守班级纪律,常与班干部对着干,甚至逼迫低年级同学给他们零花钱。
(1)(意义类试题)请你结合上述留言说说小群体是怎样形成的,以及这些小群体对我们的健康成长有什么意义。
(2)(影响类试题)这个“小帮派”的存在会带来哪些不良影响?
(3)面对身边类似的“小帮派”,你会怎样做?
答案
1.多个 旋律 角色 责任 角色 冲突
2.集体 重要性 爱好 矛盾 整体 整体集体
3.个性 生活背景 位置 归属感 理解 才干融入 集体生活 小群体 共同要求
江湖义气小团体
4.正确 集体主义
1.B 解析:
本题考查我们同时属于多个集体,扮演不同角色,需要承担不同的责任。
③中说有些责任可以不承担是错误的,所谓责任就是一个人分内应该做的事情;④的观点绝对化。
故选B。
2.B 解析:
A错误,当个人和集体出现差异时,我们需要调整节奏去适应集体;在不同集体中,角色不同,责任也不同,C错误。
D说法太绝对。
如果我们能学会调整自己的节奏、分清事情的轻重缓急、合理安排各项事宜,角色冲突不一定会带来烦恼,也可能为我们的成长带来契机。
故选B。
3.A 解析:
本题考查面对角色冲突时的正确做法。
②的观点是错误的;④中说要以自己所在的局部利益为重是不正确的。
我们应该从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
故选A。
4.A 解析:
本题考查个人节奏与集体旋律的关系。
在不同的集体中,我们扮演着不同的角色,承担不同的责任,①错误。
当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏,②说法太绝对。
③④是不同集体之间发生冲突时正确的解决方法和策略。
故选A。
5.B 解析:
本题考查辩证看待小群体的作用。
A、C说法都过于片面;D是错误的,应该坚持集体利益至上。
故选B。
6.C
7.C
8.
(1)形成:
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
意义:
在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。
在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
(2)这个“小帮派”中的成员沾染上了江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
这会给个人和集体带来危害。
对个人:
不利于形成良好的道德品质,不利于养成良好的行为习惯,会影响自己的生活和学习,甚至走上违法犯罪的道路。
对班级:
破坏班级纪律,影响其他同学的学习,不利于形成良好的班风,不利于维护班集体的荣誉,会破坏班级的凝聚力、向心力等。
(3)我会“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
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