机械制造工艺与装备课程设计说明书.docx
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机械制造工艺与装备课程设计说明书
机械制造工艺与装备
课程设计说明书
设计课题:
制定机油泵体零件的机械
加工工艺规程及工装的车夹具设计。
学院:
常州机电职业技术学院
系部:
机械工程系
专业:
机械制造与自动化
姓名:
倪东洋
学号:
10931142
指导老师:
张江华顾惠斌
目录
前言…………………………………………2
原始任务书资料阐明与分析………………4
一:
零件加工工艺过程的分析……………5
二:
定位与加紧方案的分析………………8
三:
夹具评估方案分析……………………8
四:
总结…………………………………9
五:
参考资料………………………………10
六:
附表…………………………………11
七:
附图…………………………………13
前言
1.1.课程的教学目的和基本要求
机械加工工艺与工装课程设计是学生学完了机械制造工艺与装备课程后,对机械加工工艺过程、机械加工工艺和夹具结构进一步了解的练习性的教学环节,是学习深化与升华的重要过程,是对学生综合素质与工程实践的能力培养。
1.1.1.目的
通过该课程设计,使学生达到以下目的:
会编制机械加工工艺文件、选用机械加工刀具,能制订零部件机械加工的装夹方案,会绘制夹具的结构草图。
1.1.2.课程设计的基本要求
(1)主要任务
学生应在指导教师指导下独立完成一项给定的设计任务,编写符合要求的设计说明书,并正确绘制有关图表。
(2)知识要求
学生在课程设计工作中,应综合运用多学科的理论、知识与技能,分析与解决工程问题。
(3)能力要求
学生应学会依据技术课题任务,进行资料的调研、收集、加工与整理和正确使用工具书;培养学生掌握有关工程设计的程序、方法与技术规范,提高工程设计计算、图纸绘制、编写技术文件的能力;培养学生掌握实验、测试等科学研究的基本方法;锻炼学生分析与解决工程实际问题的能力。
(4)综合素质要求
通过课程设计,学生应能树立正确的设计思想;培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风;在工作设计中,应能树立正确的工程意识与经济意识,树立正确的生产观点、经济观点与全局观点。
设计任务书
姓名
倪东洋
班级
机制0931
学号
10931142
设计题目
机油泵体零件高精度偏心车夹具
指导老师
张江华顾惠斌
零件名称
机油泵体
材料
QT450-10
生产类型
中批量生产
毛坯
铸件
设计任务
零件简图如下,机油泵体零件的机械加工工艺规程及工装设计。
设计内容:
1.产品零件图一张
2.机械加工工艺过程卡片一套
3.夹具装配总图及零件图一套
4.课程设计说明书一份
一:
零件加工工艺过程的分析
机油泵体零件图
1,零件图样分析
图为机油泵体的零件图,其中主要加工表面是Φ40 mm的外圆台阶面,Φ24mm深度为20mm的内孔还有Φ10mm的偏心孔,有较高的尺寸精度.Φ24和Φ40还有0.04的同轴度要求,主要加工表面的表面粗糙度要求这都是Ra=3.2.
2,确定毛坯
机油泵体为中批生产,要求采用铸件毛坯,材料:
QT450-10,其毛坯尺寸确定为Φ65×35mm.
3,主要表面的加工方法
该零件的主要加工表面为Φ40的外圆,其表面粗糙度为3.2,所以可以进行粗车,半精车然后精车加工达到要求加工精度.
两个内孔的表面粗糙度也是3.2,所以可以进行,粗镗,半精镗然后精镗达到加工精度。
同时要保证同轴度要求,Φ10的偏心孔要用专用夹具进行加工定位。
4,确定定位基准
粗车,半精车和精车Φ40mm的外圆面采用三爪自定心卡盘进行定位,粗镗,半精镗和精镗Φ24mm的内孔也用三爪自定心卡盘进行定位,粗镗,半精镗和精镗Φ10mm的偏心孔用专用夹具进行定位加工.在车和镗的过程中,要充分应用基准统一和互为基准原则,保证同轴度,逐步提高位置精度.
5,加工尺寸和切削用量
粗车留余量1.5mm,半精车留0.5mm.粗镗留余量1.5mm,半精镗留余量0.3mm.
车削用量的选择,可根据加工情况由工人自行确定,可以参考《机械加工工艺手册》和《切削用量手册》。
6,确定工艺过程
铸造—粗车、半精、车精车Φ40mm外圆—粗镗、半精镗、精镗Φ24mm×20mm的内孔—粗车、半精车Φ60mm外圆——粗镗、半精镗、精镗Φ10mm偏心孔—检验
二:
定位方案与夹紧加紧方案分析
(一)定位方案
(1)在设计夹具时,通过偏心体和拉杆使零件正确固定在车床夹具中,以达到加工时加工偏心孔Φ10mm的目的。
通过调整夹具上下的螺钉来调节偏心的距离,达到正确定位的目的。
(二)夹紧方案
(1)通过拉杆,和压板上的螺栓固定夹紧工件,使工件不会左右移动
(2)又通过螺栓固定偏心体,从而达到夹紧工件的目的,同时避免工件转动。
三:
夹具评估方案分析
本套夹具,通过偏心体的偏心,能达到加工Φ10mm偏心孔的目的,且经过粗镗、半精镗、精镗的加工可以保证加工尺寸精度和位置精度.
但由于装夹不方便,所以本夹具只适用于中小批生产使用.
该夹具共计十个零件,有四个非标零件,标准化达到了60%,有利于组织生产,夹具生产容易成本低.
总结
为期两周的机械制造课程设计已接近尾声了,回顾整个过程,我们组的两名同学在老师的指导下,取得了可喜的成绩。
课程设计作为得《机械制造工艺学》课程的重要环节,使理论与实践更加接近,加深了理论知识的理解,强化了实际产品生产中的感性认识。
通过此次课程设计,我们基本上掌握了零件的工艺过程的分析、工艺文件的编制,了解了一些机械制造技术基础的知识,切身体会到了从毛坯到成品的工艺过程,从而对于本课有一个较为清析的轮廓印像。
学会了查相关手册、选择使用工艺装备等等。
总的来说,这次课程设计,使我们在基础理论知识的综合运用及正确解决实际问题等方面得到了一次较好的训练,提高了我们的思考、解决问题、创新设计的能力,为以后的工艺设计打下较好的基础。
对于这门课程我们还只有一个初步的认识,所以请老师多多指正批评。
如果要想更好的掌握这门课技术,还需要我们进一步的学习与实践,在实际的工作中不断的积累经验,这样我们才能更好的学好这门技术,更好地了解机械制造工业,从而为以后的工作打下坚固的基础。
参考资料
书名
出处
主编
《机械制造夹具技术》
机械制造教研室
吴小邦张江华
《机械制造制造工艺技术》
机械制造教研室
吴小邦张江华
《机械设计基础》
机械工业出版社
胡家秀
《机械设计课程设计指导书》
机械工业出版社
柴鹏飞王晨光
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- 关 键 词:
- 机械制造 工艺 装备 课程设计 说明书