部编版五年级下册课外阅读训练含答案.docx
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部编版五年级下册课外阅读训练含答案
课外阅读训练(部编版五年级下册)
(一)童年的馒头
①如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
②那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。
我在五里外的村上小学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘趁早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
③有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘说:
“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。
妹妹笑了,娘也笑了。
”
④那天,学校真的蒸了馍。
开完典礼,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
⑤回家的路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那一个。
三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。
又走了一段路,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。
咋办?
⑥干脆,把娘那一个也吃了,给妹妹留一个就是。
娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝羹吗?
娘说过,她不喜欢麦耙呀!
⑦当我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。
⑧我不知道自己怎么进了门,怎样躲开妹妹的目光。
妈妈笑笑,没吭声。
同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:
“平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头来了吗?
你看我们家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了!
”娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回家来了!
你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!
“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!
”
⑨二丫娘看着我,我慌乱地点点头……
⑩那天晌午,娘把馒头拿给我和妹妹,淡淡地说:
“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!
”妹妹大口大口地咬着馒头,我却“哇”一声哭了。
⑪后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
1.结合文章内容说说“故伎重演”是什么意思?
______________________________________________________________
2.把文中画横线的句子换一种说法,意思不变。
______________________________________________________________
3.文中两次出现了娘的“笑”,这两次笑有何不同?
______________________________________________________________
4.“我”吃了娘蒸的大馒头,为什么“哇”一声哭了?
()
A.馒头太烫了。
B.内心感到愧疚。
5.说说“就是在那一天,我的童年结束了。
”这句话的深刻含义。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6.“我”把馒头都吃了,娘却对二丫娘说“全带回来了”,你对娘的这种做法怎么评价?
结合文章和自己的体会说说你的看法。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
【参考答案】
1.指尽管我极力控制,口水却越咽越多,肚子叫的也越发厉害。
比喻老花招或老手法又重新施展。
2.娘平时把麦耙让给我和妹妹,她只喝羹。
3.第一次是欣慰的笑,第二次是掩饰尴尬的笑。
4.B
5.饥饿中的母爱,使“我”真正懂事了,从此懂得真正去关爱自己的家人和别人,“我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛,长大了。
6.这是善意的谎言,是娘对女儿深爱的表现,她不希望让女儿丧失自尊。
(意对即可)
(二)老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园;忘不
了那情投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。
于是,我上课不专心了,作业也马虎了。
有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我
我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:
这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说:
“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。
中国有句古话:
‘满招损,谦受益’,要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!
”
听了老师语重心长的话语,我说:
“老师,您的教诲,我终生难忘。
”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词:
教导——()赞扬——()
反义词:
进步——()骄傲——()
2.用波浪线在文中划出一个排比句。
3.给文中第二自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
4.为什么我终生难忘老师的教诲?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5.找出文中的一句名言警句写在横线上:
____________________________________
并另外再写一句类似的句子:
______________________________________________
【参考答案】
1.近义词:
教诲称赞反义词:
落后虚心
2.我忘不了那美丽的校园;忘不了那情投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。
3.,。
“?
!
”。
4.示例:
因为老师的教导像灯塔,指引着我前进的道路。
使我终生受益。
5.虚心使人进步,骄傲使人落后。
示例:
虚心万事能成,自满十事九空。
(三)__________________
王若飞同志是一位无产阶级革命家。
解放前,他因从事革命工作,被敌人逮捕了。
在监狱里,他经常对难友们说:
“敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体,我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服,要坚决斗争。
”
王若飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。
王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。
他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。
后来,他得了严重的风湿性关节炎,敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。
他就利用这个机会,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的。
冷水擦身,是王若飞锻炼身体的另一种方法。
那时,反动派百般折磨政治犯,别说洗澡,就连喝的水也不供给。
但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗,王若飞同志每天用它盛冷水,用毛巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。
王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法,叫做“室内体操”。
体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。
不管三九天,还是三伏天,他都坚持锻炼。
一次,一个难友问王若飞:
“我有一事不明白,你骂日本人,骂蒋介石,天不怕,地不怕,真是好汉。
可是,你坐在牢房里,还天天做操,又好像很爱护自己的身体,这究竟是怎么回事?
”
王若飞同志说:
“我不怕死,是因为敌人害怕我们的真理,我们必须拼死去保卫我们的真理;我爱护身体,是因为有了健康的身体,才能更有力地保卫真理。
我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西。
”
1.给短文拟个题目,写在文前的横线上。
2.联系上下文,解释词语。
想方设法:
_______________________________________________________________
3.王若飞狱中锻炼方法有:
______________、______________、______________。
4.用“_______”画出文中的过渡句。
5.“我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西。
”这里的“真理”指的是什么?
______________________________________________________________
6.归纳文章的中心思想。
__________________________________________________________________
【参考答案】
1.示例:
狱中锻炼
2.想种种办法,文中指王若飞在狱中想各种办法锻炼身体。
3.日光浴冷水擦身“室内体操”
4.王若飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。
5.无产阶级革命事业的真理和为人民利益而奋斗的真理。
6.赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服,坚持斗争的精神。
(四)家乡的蒿笋
在我的家乡——武进市,有一种“专利特产”——蒿笋。
它有一个奇怪的特性,就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
过了这个地段,穿乡过村,也难以寻觅它的踪迹了。
家乡流传着一个美丽的传说:
当年王母娘娘下凡云游人间,来到我们这鱼米之乡时,看到这儿物产丰富,风景秀丽,人民善良,心里留恋不舍,离去时便把头上的银簪留在了江边。
从此以后,这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春,江边的芦苇刚刚发芽,蒿笋便随之探出了小脑袋,到了春夏之交,芦苇在河滩上织成青纱帐,蒿笋经过一个春天的生长,变得白白胖胖了。
它们把身子隐藏在芦苇丛中,等待人们去采集。
人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮,便露出了里面洁白无瑕的笋芯,鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多,( )每种做法各有各的妙处,( )总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节,正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。
于是,蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜,人们形象地称之为“银条托金虾”。
瞧,白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾,红白相间,看一眼就会使人心醉;扑鼻的浓香沁人心脾,仿佛渗入了每一个细胞,使人胃口大开,垂涎欲滴;夹一段放入口中,只那么轻轻一咬,随着“咔”的一声脆响,一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来,一直鲜到心里。
蒿笋( )香浓味鲜,美味可口,( )有着很高的营养价值。
它含有丰富的维生素A和多种微量元素,还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢!
来吧,请到我的家乡来作客,勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋!
1.在文中的括号里填上合适的关联词语。
2.家乡的蒿笋有个奇怪的特性()
A.它是王母娘娘的银簪变成的。
B.它要经过一个春天的生长才能用来制作菜肴。
C.它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
3.“银条托金虾”中的“银条”指的是()
A.蒿笋B.银耳C.银簪
4.用蒿笋做的菜有哪些特点?
_______________________________________________________________________
5.文中插入王母娘娘的传说,有什么作用?
_______________________________________________________________________
【参考答案】
1.虽然……但是……(或:
尽管……可是……)
2.C3.A
4.用蒿笋做的菜的特点是:
鲜、嫩、香、脆。
5.丰富文章的内容,体现了作者对家乡蒿笋的喜爱之情。
(言之有理即可)
(五)空城计(节选)
却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。
懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。
左有一童子,手捧宝剑;右手一童子,手执麈尾。
城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。
懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。
次子司马昭曰:
“莫非诸葛亮无军,故作此态?
父亲何故便退兵?
”懿曰:
“这平生谨慎,不曾弄险。
今大开城门,必有埋伏。
我兵若进,中其计也。
汝辈岂知?
宜速退。
”
于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去,抚掌而笑。
众官无不骇然,乃问孔明曰:
“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?
”孔明曰:
“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。
吾非行险,盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴,苞二人在彼等候。
”
众皆惊服曰:
“丞相之机,神鬼莫测。
若某等之见,必弃城而走矣。
”孔明曰:
“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎?
”言讫,拍手大笑,曰:
“吾若为司马懿,必不便退也。
”
1.这个片段出自我国古典四大名著之一的____________,这本书的作者是________。
2.解释下列加点的字。
(1)旁若无人____________
(2)若某等之见 ____________
(3)必弃城而走 ____________ (4)吾兵止有二千五百____________
3.文中三次写到诸葛亮的“笑”,请揣摩人物当时的心理,分析这三次“笑”的不同内涵。
(1)“笑容可掬”:
____________________________________________________
(2)“抚掌而笑”:
_____________________________________________________
(3)“拍手大笑”:
_____________________________________________________
4.下列说法错误的一项是()
A.司马懿之所以退兵,是因为他怕诸葛亮在城中设埋伏。
B.诸葛亮之所以敢用空城计,是因为他知道司马懿生性多疑。
C.关于诸葛亮摆空城计的歇后语是:
诸葛亮摆空城计——化险为夷。
D.诸葛亮是吴国的军师。
5.读了这个故事,请你用一两个词语来概括诸葛亮和司马懿的人物形象。
诸葛亮:
________________________________________________________________
司马懿:
________________________________________________________________
6.诸葛亮的许多故事家喻户晓。
请再写出一个诸葛亮的故事。
故事的名称:
____________________________________________________________
【参考答案】
1.《三国演义》罗贯中
2.
(1)好像
(2)如果(3)跑(4)只
3.
(1)故作坦然轻松,以诱司马中计,这是紧张的笑。
(2)见魏军远去,暗自庆幸,如释重负,这是轻松的笑,侥幸的笑。
(3)胜利之后的开怀大笑,这是自豪的笑,也是嘲弄司马懿的笑。
(意对即可)
4.D
5.诸葛亮:
沉着冷静足智多谋司马懿:
谨慎多疑
6.示例:
草船借箭
(六)林教头风雪山神庙
八十万禁军教头林冲,遭到太尉高俅的陷害,被发配沧州。
押送林冲的两个差役被高太尉收买,要在路上杀死他。
幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他,又一路护送,来到沧州。
林冲到沧州不久,被派到城外去看管草料场。
有一天,彤云密布,北风呼啸,大雪纷飞。
林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。
他想,这屋子怎么过冬呀?
等雪停了,找个泥瓦匠来修一修。
他觉得浑身发冷,就扛起花枪,挑着酒葫芦到附近的小酒店去打酒。
林冲打完酒,雪下得更大了。
他想,不如到山神庙避避风雪。
林冲走进庙,掩上门,放下花枪,坐下来喝酒。
林冲正喝着酒,忽听得门外噼噼啪啪乱响。
他急忙起身,顺门缝往外一看,不好!
草料场着火了。
林冲正要推门出去救火,就听见有人在外面说话。
原来,太尉高俅知道在野猪林没有杀死林冲,大发雷霆。
他派心腹陆谦、富安到沧州,一定要杀死林冲。
这二人买通了监狱的牢头,趁着这场大雪,放火烧了草料场,想把林冲烧死。
三个人放完火来到山神庙前说道:
“这么大的火,林冲是跑不出来了。
就算不被烧死,烧了草料场也要定他死罪!
这次他别想活了。
”林冲在门里听得清清楚楚,不由得怒火升上心头。
仇人见面,分外眼红。
林冲抄起花枪,大吼一声,冲出庙门,一口气杀死这三个丧尽天良的人。
这一来,林冲被逼得走投无路,只好去投奔梁山。
“逼上梁山”一词,就是由此而来的。
1.这个片段出自我国古典四大名著之一的____________,这本书的作者是________。
2.联系上下文,解释下列词语。
(1)丧尽天良:
_________________________________________________________
(2)走投无路:
_________________________________________________________
3.写出林冲进庙门和冲出庙门时的一系列的连续动词。
_______________________________________________________________________
4.认真读短文,回答问题。
(1)林冲为什么被发配沧州?
_______________________________________________________________________
(2)草料场起火的原因是什么?
_______________________________________________________________________
(3)林冲为什么被逼上梁山?
_______________________________________________________________________
【参考答案】
1.水浒传施耐庵
2.
(1)文中说杀害林冲的三个人没有一点儿良心。
形容恶毒到了极点。
(2)文中形容林冲无路可走。
比喻处境极端困难,找不到出路。
3.进庙门:
走、掩、放、坐、喝。
冲出庙门:
抄起、吼、冲出、杀。
4.
(1)林冲遭到太尉高俅陷害,被发配沧州。
(2)草料场是高俅派人收买牢头放火烧的。
(意对即可)
(3)高俅一伙一而再,再而三地加害林冲,先是发配,然后是火烧草料场,千方百计
致林冲于死地,他没有活路了,才被逼上梁山。
(意对即可)
(七)郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐,至之市而忘操之。
已得履,乃曰:
“吾忘持度。
”反归取之。
及反,市罢,遂不得履。
人曰:
“何不试之以足?
”曰:
“宁信度,无自信也。
”
1.解释下列句子中加点的字。
(1)自度其足___________
(2)至之市而忘操之___________
(3)吾忘持度__________(4)反归取之___________
2.翻译句子。
(1)何不试之以足?
_______________________________________________________________________
(2)宁信度,无自信也。
_______________________________________________________________________
3.从这篇寓言中你懂得了什么道理?
______________________________________________________________________
4.这则寓言讽刺了什么样的人?
______________________________________________________________________
【参考答案】
1.
(1)测量
(2)到……去,往 (3)量好的尺码 (4)同“返”,返回。
2.
(1)为什么不用脚试一试鞋子的大小呢?
(2)我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。
3.示例:
遇事要实事求是,要会灵活变通,不要死守教条。
4.讽刺了因循守旧,固执己见,不知变通,不懂得根据客观实际,采取灵活对策的人。
(八)司马光幼时
光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1.解释下列加点字词的意思。
(1)即了其大旨___________
(2)自是手不释书,___________
(3)众皆弃去___________(4)光持石击瓮破之___________
2.翻译下面的句子。
(1)自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
(2)水迸,儿得活。
3.下列说法错误的一项是()
A.“凛然如成人”中“如”是“如果”的意思。
B.司马光小时候非常喜欢《左氏春秋》。
C.“破瓮救友”一事发生在司马光七岁时。
4.这则故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
【参考答案】
1.
(1)大意,主要意思
(2)自此,从此(3)离开(4)拿起
2.
(1)从此以后手不离书,甚至到了不知饥渴寒暑的地步。
(2)水都流了出来,小孩得救了。
3.A
4.示例:
曹冲称象;瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机。
(九)汉字与中国心
1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:
“为什么中国人的凝聚力那么强?
我戏答日 :
“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。
”
汉字,确实是人类一绝。
其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:
例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特点的,首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。
过年时吟“爆竹声中一岁除”;清明时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更尽一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1.根据上下文解释词语。
(1)戏答:
_________________________
(2)铸就:
________________________
2.仔细阅读短文,回答问题。
(1)汉字中文的特点是什么?
_____________________________________________________________________
_______________________________
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