人教新版物理九年级上学期 162串并联电路中电压的规律 同步练习.docx
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人教新版物理九年级上学期162串并联电路中电压的规律同步练习
人教新版物理九年级上学期《16.2串、并联电路中电压的规律》同步练习
一.选择题(共12小题)
1.小明按图甲所示的电路进行实验,当闭合开关用电器正常工作时,电压表V1和V2的指针位置完全一样,如图乙所示,则R1、R2两端的电压为分别为( )
A.1.2V6VB.1.4V5.2VC.4.8V1.2VD.1.4V3.8V
2.在如图电路中,开关闭合时,电压表V1、V2、V3的读数分别是U1、U2、U3,则U1、U2、U3的关系正确的是( )
A.U1=U2+U3B.U1=U2=U3C.U1>U2>U3D.U3>U2>U1
3.如图所示的电路中,电池组为三节新干电池串联而成,闭合开关后,电压表的示数是3V,则电阻R2两端的电压( )
A.6VB.4.5VC.3VD.1.5V
4.小明同学在做“探究串联电路电压的规律”的实验时,连好了如图所示的电路,接通开关后发现L1正常发光,L2只能微弱发光,对产生这一现象的原因分析,你认为合理的是( )
A.灯泡L2发生了断路
B.灯泡L2发生了短路
C.由于灯泡L2的电阻较大,其实际功率较小
D.由于灯泡L2的电阻较小,其实际功率较小
5.有两个电路元件A、B,把它们串联在电路中,如图乙所示,流过元件的电流与其两端的电压关系如图甲所示。
闭合开关S,这时电流表的示数为0.2A,若将A、B两元件并联接在原来的电源上,则此时电路中的总电流为( )
A.1.2AB.0.6AC.0.7AD.0.5A
6.如图所示电路,灯L1的电阻比L2的小。
开关闭合,灯均发光,则( )
A.A示数大于A1示数B.A2示数大于A1示数
C.V示数等于V1示数D.V1示数大于V2示数
7.如图(a)所示的电路中,当开关S闭合后,电路中通过的电流是0.1A,电压表V1和V2的示数如图(b)所示,则灯L1、L2两端的电压不可能是( )
A.0.9V3.6VB.0.9V0VC.4.5V0VD.4.5V4.5V
8.如图所示,电源电压不变,闭合开关,电压表V1的示数为6V,电压表V2的示数为3.6V.那么下列说法中不正确的是( )
A.电源电压为6V
B.L1两端电压为2.4V
C.将电压表V2换成电流表,则L1亮,L2不亮
D.将电压表都换成电流表,则L1与L2并联
9.如图所示,电源电压是6V且保持不变,开关S闭合后,电压表的示数是2V,则( )
A.L1两端的电压是2VB.L1两端的电压是4V
C.L2两端的电压是4VD.L2两端的电压是6V
10.如图所示,在“探究串联电路的电压规律”实验时,闭合开关,用电压表分别测出AB,BC,AC两端的电压分别为UAB=1.5V,UBC=1.5V,UAC=3V,在表格中记录数据后,接着的实验步骤是( )
A.整理器材,结束实验
B.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
C.分析数据,得出结论
D.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
11.在“探究串联电路的电压规律”时,采用如图所示的电路。
闭合开关S,用电压表分别测出AB、BC、AC两端的电压,在表格中记录第一组数据后,为得到更普遍的规律,接着的实验步骤是( )
A.将两灯并联进行实验
B.去掉一个灯泡,仅保留一个灯泡进行实验
C.更换两端电压不同的电源,换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
12.如图所示某同学测电路中的电压,试分别指出在这个电路中:
总电压、L2两端的电压分别是( )
A.4.8V,1.2VB.6V,1.2VC.1.2V,6VD.6V,4.8V
二.填空题(共7小题)
13.如图所示,当甲电路中的开关S闭合时,两个电压表的指针位置均为如图乙所示,则电R2两端的电压为 。
R1两端的电压为 。
14.在探究串联电路电压关系时,小明同学设计了如图所示的电路并进行了实验。
他首先将变阻器调到最大值,记下两块电压表示数U1、U2;然后逐渐向左调节滑片,逐次记录电压表示数在表格中,由此发现U1、U2间存在一定的关系,请你根据表格中的数据,写出U2与U1的关系:
U2= 。
U1/V
1
2
3
4
5
6
U2/V
5
4
3
2
1
0
15.如图甲所示,电源电压15V,开关闭合后,电流表和电压表的示数如图乙所示。
则电压表的示数是 V,L2两端电压为 V.电流表指针偏转过小,这样会导致实验误差,解决这一问题的措施是 。
16.如图(a)所示的电路中,当闭合开关后,两只电压表的指针偏转均如图(b)所示,则R1两端的电压为 V,R2两端的电压为 V。
17.①在图甲所示的电路中,闭合开关后电压表V1的示数为2.5V,V2的示数为 V,V的示数为 V;
②在乙图所示的测量电路中,闭合开关后电压表V1的示数为2.5V,且两个灯泡的规格相同。
V2的示数为 V,V的示数为 V
18.在如图1所示的电路中,当闭合开关后,两个电压表的指针偏转均为图2中所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为 V和 V。
19.如图所示,电源电压为6V,若S闭合,电压表的示数为2.5V,则L2两端的电压U2= V;若S断开,电压表的示数为 V。
三.实验探究题(共4小题)
20.在实验操作考试中,吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律”的实验,其实验过程如下:
(1)她在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图1所示,接下来她要对电压表进行的操作是 。
(2)问题解决后,开始按图2连接好电路,用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图1的位置,则电压表产生此现象的原因是 。
(3)改正错误后,她用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1L2两端的总电压UAC,更换不同灯泡,再做两次实验,将三次测出的电压填入下表。
实验次数
UAB
UBC
UAC
第一次
0.8
2.2
3
第二次
1.0
2.0
3
第三次
1.2
1.8
3
请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题。
①上面设计的表格中存在的不足之处是 。
②分析表格中的数据,得出实验结论是 。
③有许多实验中都需要进行多次测量:
有的是为了找到普遍规律,避免偶然性:
有的是为了求平均值以减小误差。
下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 (填字母)。
A、测量物体的长度B、伏安法测电阻C、探究并联电路中电流规律。
21.如图甲所示,小明在探究“串联电路的电压特点”时,将两盏标有“2.5V0.3A”的小灯泡串联起来,接到可调直流电源两端。
(1)小明在闭合开关后,发现电压表的指针偏转如图丙所示,这是因为 ;上述问题纠正后,小明正确操作测出了L1的电压。
在测L2两端的电压时,为了节省实验时间,小明采用了以下方法:
电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,小明用上面的方法能否测出L2两端的电压?
为什么?
。
(2)调节直流电源两端的电压,使两灯泡都正常发光。
突然,原来正常发光的两盏灯同时熄灭。
①发生这种故障的原因是什么呢?
指导老师经过分析检查,给出下列两种原因供小明选择,你认为可能的是 。
A.盏灯断路,另一盏灯完好 B.一盏灯短路,另一盏灯完好
②为了检测故障,指导老师又提供了下列四种器材:
A.规格仍为“2.5V,0.3A”的灯泡B.符合要求的电压表
C.符合要求的电流表 D.一根导线
从它们中间每次选择一种器材来检测故障,你认为不适用的有 (填器材前的字母代号)。
(3)在故障排除的情况下,小明将实验中测出的数据记录如下:
AB两端的电压(v)
BC两端的电压(v)
AC两端的电压(V)
2.50
2.50
5.00
根据上述数据,小明总结得出了以下实验结论:
A.串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和;
B.串联电路中各部分两端的电压相等。
请你对此进行评估,写出小明在本次实验中存在的问题(写出一条即可):
。
【扩展】若将L2换成规格为“0~20Ω”的滑动变阻器,若使灯泡L1正常发光,则电源电压可调范围为
(电源电压连续可调),滑动变阻器消耗的最大功率为 W。
22.在探究串联电路的电压关系时,某同学使用的实验电路如图所示。
他先用电压表正确地测量了灯泡L1两端的电压。
为了测量灯泡L2两端的电压,他想将电压表接A点的那一段导线改接到电路中的C点,而保持电压表接B点的导线不动。
你认为这种接法是 的(选填“正确”或“不正确”).如果该同学在使用该电压表时,本应使用“﹣”和和“3”两个接线柱,但误将“﹣”和“15”两个接线柱接入了电路,其它接法都是正确的情况下,这样做的结果是使指针偏转角度 (选填“偏大”或“偏小”),致使读数不够准确。
23.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择 (选填“相同”或“不同”)规格的小灯泡。
(2)小明根据图甲连接好电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该 。
(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在B、C之间。
小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可。
小聪的办法是否正确?
答:
,原因是 。
(4)小明按甲图实验一会儿后看到两个灯都熄灭,电压表示数明显增大,则故障原因可能是 。
四.解答题(共3小题)
24.小明同学对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
【设计与进行实验】
①按如图所示的电路图连接电路。
②闭合开关,用电压表测出L1两端的电压。
③在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:
电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上。
④测出AC间的电压,得出结论。
【交流与评估】
(1)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是 或 。
(2)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压?
,为什么?
。
25.李芳同学在对串联电路电压规律进行实验探究时,利用现有的器材按如下步骤进行了操作:
A.按图1所示的电路图连接好电路;
B.闭合开关S,用电压表测出L1两端的电压;
C.在测L2两端的电压时,李小芳同学为了节省试验时间,采用以下方法:
电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
D.测出AC间的电压。
(1)对小芳同学以上实验操作评价是:
①在拆接电路时,开关应该 ;
②小芳同学用上面的方法 (能、不能)测出L2两端的电压?
为什么?
(2)李芳同学改正后,要用电压表测灯L2两端的电压,连接电路如图2甲所示。
图中只有一根导线连错了,请你在连错的导线上划“×”,并用笔画线表示导线将电路连接正确。
(3)改正电路后,闭合开关,电压表如图2乙所示,电压表的示数为 V,若电源电压为3V,则灯L1两端的电压是 V。
26.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。
(1)为使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择规格 (相同/不同)的灯泡。
(2)小明根据图甲连接好电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该 。
(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在B、C之间。
小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可。
你认为小聪的办法是 (可/不)行,理由是 。
参考答案
一.选择题
1.C。
2.B。
3.C。
4.D。
5.A。
6.C。
7.D。
8.D。
9.B。
10.D。
11.C。
12.D。
二.填空题
13.1.2;4.8。
14.6V﹣U1。
15.10;5;换用小量程。
16.6;1.5。
17.①2.5;2.5;②2.5;5。
18.7.2;1.8。
19.3.5;6。
三.实验探究题
20.解:
(1)由图知,电压表指针没有指在零刻度线上,使用电压表前应对电压表进行调零,使指针指在零刻度线上;
(2)根据题意可知,电压表的指针发生了反向偏转,说明电压表的正负接线柱接反了;
(3)①分析表格内容可知,表中测量的物理量没有单位,因此该表格的不足之处:
物理量没有单位;
②AB两点间的电压为L1两端的电压,BC两点间的电压为L2两端的电压,AC两点间的电压为电路两端的总电压。
由表中的数据可以看出:
第一次实验:
UAC=3V,UAB+UBC=0.8V+2.2V=3V;
第二次实验:
UAC=3V,UAB+UBC=1.0V+2.0V=3V;
第三次实验:
UAC=3V,UAB+UBC=1.2V+1.8V=3V;
因此可以得出:
串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和,即UAC=UAB+UBC;
③研究“物体的质量跟体积的关系”,多次实验的目的是总结规律,避免因次数太少造成结论的偶然性或片面性。
A、测量课本的长度,采用多次测量的目的是:
取平均值,减小测量误差;
B、伏安法测电阻,采用多次测量的目的是:
取平均值,减小测量误差;
C、探究重力与质量的关系,多次测量的目的是:
总结规律,防止结论的偶然性。
故选C。
故答案为:
(1)指针调零;
(2)电压表的正负接线柱接反了;(3)①物理量没有单位;②串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和;③C。
21.解:
(1)电压表指针偏转太小,说明选择了大量程,即选择0~15V的量程,应改接小量程;
当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压;
(2)①把两盏灯串联起来接入电路中,若其中一盏灯断路后,另一个灯泡也不发光;若其中一盏灯泡短路后,另一盏灯泡仍然发光,并且更亮,故原来正常发光的两盏灯同时熄灭的原因是其中一盏灯断路;
②当检查电路故障时,不能断开电路,因此只能把检验器材并联在电路里;电流表和导线的电阻很小,它并联在用电器两端时,会造成该用电器短路,电路中的电流过大而烧坏另一盏灯;
(3)实验时,为了使结论具有普遍性应选择规格不同的灯泡,使两个灯泡两端的电压不同。
扩展:
若将L2换成规格为“0~20Ω”的滑动变阻器,
当滑动变阻器的电阻为0时,若使灯泡L1正常发光,电源电压为2.5V;
当滑动变阻器的电阻为20Ω时,若使灯泡L1正常发光,灯泡的电压为2.5V,额定电流为0.3A,
滑动变阻器两端的电压为:
UR=IR滑=0.3A×20Ω=6V;
电源电压为:
U=UR+UL=2.5V+6V=8.5V;
滑动变阻器消耗的最大功率为:
P最大=URI=0.3A×6V=1.8W。
故答案为:
(1)选择0~15V的量程;不能,改接后电压表正负接线柱接反;
(2)①A;②CD;(3)所选灯泡规格相同。
扩展:
2.5V~8.5V;1.8。
22.解:
(1)用电压表正确地测量了灯泡L1两端的电压。
说明A和电压表的负接线柱相连,B和电压表的正接线柱相连。
为了测量灯泡L2两端的电压,他想将电压表接A点的那一段导线改接到电路中的C点,而保持电压表接B点的导线不动。
这样电流从电压表的负接线柱流入,正接线柱流出,违反使用规则
(2)。
(2)本应使用“﹣”和“3”两个接线柱,说明电压在0﹣3V之间,但误将“﹣”和“15”两个接线柱接入了电路,会使指针偏转较小。
测量不准确。
故答案为:
不正确;偏小。
23.解:
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,应该选取不同的小灯泡进行实验,这样才更有说服力;
(2)根据图乙电压表所示情况可知,电压表指针偏转角度太小,误差过大,所以接下来需要断开开关,换用较小量程重新做实验;
(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改装在B、C之间。
小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可。
这样做是不可以的,因为根据电路图分析可以看出,直接改接一端连线,会造成电压表正负接线柱接反了;
(4)灯泡熄灭,说明电路出现断路,电压表有示数,说明电压表两接线柱与电源两极相连,并且测量电源电压,因此示数变大,故与电压表并联的灯泡L1处出现断路,即灯泡L1出现断路。
故答案为:
(1)不同;
(2)断开开关,将电压表改接到小量程;(3)不正确;会造成电压表正负接线柱接反了;(4)灯泡L1出现断路。
四.解答题(共3小题)
24.解:
(1)因为闭合开关,发现电压表示数为零,可能是电压表的正负接线柱没有与电源正负极相连,若故障出现在灯泡处,则可能是L1短路或者L2断路。
(2)在测L2两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,这样电压表正负接线柱接反,所以不能测出L2两端的电压。
故答案为:
(1)L1短路;L2断路;
(2)不能;电压表正负接线柱接反了。
25.解:
(1)①在拆接电路时,开关必须断开;
②当电压表B点不动,只断开A点,并改接到C点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压;
(2)因为是探究串联电路的电压关系,所以两灯泡要串联,同时电压表要与L2并联。
故答案为:
(3)从图中可知,电压表选用的是0~3V的量程,其分度值为0.1V,所以其读数为1.2V,因为两灯泡串联,所以L1两端的电压为:
U1=U﹣U2=3V﹣1.2V=1.8V。
故答案为:
(1)①断开;②不能;电压表正负接线柱接反了;
(2)如上图;(3)1.2;1.8。
26.解:
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,应该选取不同的小灯泡进行实验;
(2)根据图2电压表所示情况可知,电压表指针偏转角度太小,误差过大,所以接下来需要断开开关,换用较小量程重新做实验;
(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改装在B、C之间。
小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可。
这样做是不可以的,因为根据电路图分析可以看出,直接改接一端连线,会造成电压表正负接线柱接反了。
故答案为:
(1)不同;
(2)断开开关,换用小量程,重做实验;(3)不;根据电路图分析可以看出,直接改接一端连线,会造成电压表正负接线柱接反了。
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