大班下册主题《神奇的大自然》一日活动计划.docx
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大班下册主题《神奇的大自然》一日活动计划
大班下册主题《神奇的大自然》一日活动计划
主题说明:
大自然是人类最好的老师,日月星辰,风云雨雪,山川原野…这些都是大自然给予孩子们的天然的学习成长环境。
“人是用泥土造出来的?
”“风从哪里来?
”“为什么会下雨?
”
走进“神奇的大自然”这一主题,我们会和孩子们一起动手拆解泥土,一起测定风向,起跟着小雨滴去旅行…在亲近自然时,引导孩子们自发思考,全面调动孩子的视、听、嗅、味、触觉,去感受、去认知,领悟大自然的奥妙。
同时,让孩子们感受到生命的希望,生活的美好,并以此获得全面的成长。
这便是大自然赋予的神奇力量
一、晨间接待(7:
20—8:
30)
活动内容:
入园、生活活动(早餐)
活动准备:
1.保育员做好清洁通风工作以及和毛巾的准备。
2.检查幼儿进区情况。
3.保育员准备好早餐。
活动指导:
1.引导幼儿用自己喜欢的方式与教师礼貌问好,和家长进行简单交流。
2.关注幼儿晨检牌插得是否正确,检查幼儿汗巾准备情况。
二、3.鼓励幼儿不挑食,保持桌面干净。
户外活动(8:
35—9:
40)
活动内容:
早操、户外活动、自由游戏
活动目标:
1.积极参与户外活动及早操,乐意接受挑战任务。
2.自觉遵守活动规则,体验与同伴游戏的快乐。
活动准备:
东北体能区(体能器械、跨栏、举重等)、早操音乐、早操器械
活动指导:
1.引导幼儿按照自己的兴趣自主选择活动内容。
2.观察幼儿与活动材料的互动情况,适时予以指导、帮助。
3.鼓励幼儿用较快速整理材料,物归原位。
三、4.引导幼儿跟着老师有节奏地做操。
生活活动(9:
40—9:
55)
活动内容:
如厕、盥洗、用点心
活动指导:
1.关注幼儿正确洗手。
2.引导幼儿自主取用点心并做好整理工作。
四、主题教学(9:
55—10:
30)
设计意图:
本教学设计主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力,提高思考能力和思考专注度,并通过音乐有效疏解自身各种压力,使人身体更健康,进而促进全面发展和提高。
(一)活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3、在活动中体验歌唱带来的喜悦。
(二)活动准备:
1、自制卡片式图谱、彩虹两个、小雨点4中各两个
2、幼儿人手一份绘画纸、水彩笔。
(三)活动过程:
一、发声游戏
1、用声音吹气球la和u。
今天老师带来一个好玩的发声游戏,老师今天买了很多气球,我拿了一个我喜欢的红色的气球,你听:
la~la~la。
我们一起来试试看
2、用手势表示音符的长短。
可是老师买的气球质量太差,一吹就破,你听:
la~拍手,1a拍手。
我们一起来吹吹看。
二、学习副歌部分
1、教师:
小朋友你见过彩虹吗?
你听,哪里的彩虹会唱歌?
(出示彩虹图谱),教师范唱,带领幼儿学习彩唱歌。
2、教师:
彩虹是怎么唱歌的?
(幼儿随乐演唱)
3、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
教师:
这是小雨点,小雨点从天上落到地上,他们跳舞的时候回发出什么声音呢?
4、教师引导幼儿将彩虹唱歌和小雨点跳舞连一起来唱一唱。
三、完整学唱歌曲
1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图谱,帮助幼儿理解“?
”的含义
2、教师:
那问号唱的是什么?
仔细听哦。
3、幼儿跟随教师范唱歌曲前半段
4、幼儿跟随教师完整演唱歌曲。
四、尝试用绘画的形式创编歌词
1、教师:
小雨点可能会在哪里跳舞呢?
请你用勾线笔在纸上画出你的想法。
2、幼儿交流绘画作品,教师选择合适的图案贴在“?
”处。
3、根据图谱完整演唱歌曲。
五、区域活动
区域活动方案
区域
活动内容
活动目标
材料准备
操作要点
教师观察要点
阅
读
区
绘本阅读
逐页阅读,尝试看图讲述故事。
绘本《女娲造人》
逐页翻阅绘本,尝试看图讲述故事。
观察幼儿能否根据故事情节边看边讲述故事。
天气预报
幼儿记录天气
提供温度计、湿度计、记录纸等
幼儿记录天气
知道幼儿能否正确记录天气
益
智
区
气象观测站
尝试观察简易气象仪器的变化,并通过其变化感知天气状况
温度计、量雨杯、风向标、蒸发盘等
尝试观察简易气象仪器的变化,并通过其变化感知天气状况
观察幼儿对操作要点的掌握。
会不会发芽
观察种子发芽的过程,了解发芽需要的时间和外部环境
易发芽的种子,如黄豆、绿豆等
观察种子发芽的过程,了解发芽需要的时间和外部环境
观察幼儿能自主观察种子发芽的过程。
美
工
区
风铃
制作风铃
麻绳、颜料、画笔、彩纸、剪刀、固体胶
利用材料制作风铃
知道幼儿制作风铃
芬芳的泥土
制作手工芬芳的泥土
手工“芬芳的泥土”
剪下花朵图案粘贴在地板上,剪下地板,折叠后粘贴
剪下花朵图案粘贴在地板上,剪下地板,折叠后粘贴
表
演
区
柳树姑娘
引导幼儿以优美的声音演唱歌曲
音乐:
柳树本姑娘
引导幼儿以优美的声音演唱歌曲
引导幼儿以优美的声音演唱歌曲
重点区域:
美工区:
风铃
观察要点:
鼓励幼儿继续制作风铃六、生活(11:
20—12:
20)
活动内容1:
餐前活动:
区域活动评价分析
活动准备:
照片等
活动指导:
鼓励幼儿仔细观察画面,安静倾听。
活动内容2:
如厕、盥洗
活动准备:
保育员做好桌面消毒、清洁工作。
活动指导:
关注幼儿餐前盥洗和餐具准备情况,幼儿自行打饭进餐。
活动内容3:
午餐
活动准备:
保育员准备好午餐。
活动指导:
1.鼓励幼儿不偏食挑食,努力吃完自己的饭菜,保持桌面干净。
2.提醒幼儿进餐结束后整理餐具、擦嘴、漱口
活动内容4:
餐后活动
活动指导:
七、提醒幼儿餐后不能剧烈跑动。
午睡(12:
20—14:
30)
活动准备:
安静、舒适的午睡环境。
活动指导:
1.随时巡视观察、关注幼儿的状况,如面色、呼吸等。
2.及时帮助幼儿盖好被子,纠正幼儿不良睡姿和习惯。
八、关心和帮助入睡困难的幼儿和特殊需要的幼儿,如生病、尿床和醒得早。
生活(14:
30—15:
00)
活动内容:
起床、午点心
活动准备:
1.拉开窗帘。
2.保育员准备好点心。
活动指导:
1.指导幼儿穿好衣服、裤子、鞋袜,检查着装。
2.保育员在午睡室帮助起床晚、动作慢的幼儿。
3.组织幼儿自主拿点心,能在轻松愉悦的氛围中吃点心。
九、幼儿自主整理点心餐具。
规则游戏、户外活动(15:
00—15:
40)
活动内容1:
游戏:
风车转转
活动目标:
1、尝试在不同线路上让风车转动的方法,提供跑步的能力。
2、体验接力游戏的乐趣。
活动准备:
1、自制风车人手一个,或者自带风车
2、场地上设有折现、S线、直线各两条
玩法介绍:
1、幼儿分成两队,每队两组,一组站在起点线,组站在终点线。
听到开始指令后排头幼儿手拿风车,沿折线(S线、直线)跑到终点,将风车交给终点线上的第一个幼儿,幼儿接过风车,沿原路跑回,将风车交给起点线上的幼儿游戏以此类推,先完成的组为胜。
2、游戏三次,分别別沿直线、折线、S线路线比赛。
观察要点
活动内容2:
红砖二区自主活动(跳格子、撕名牌、母鸡下蛋)
活动准备:
检查场地及活动材料是否准备好。
活动指导:
1.引导幼儿按照自己的兴趣自主选择活动内容。
2.观察幼儿与活动材料的互动情况,适时予以指导、帮助。
3.能用较快速度整理材料,物归原主。
十、引导在玩的过程中,能及时补充水分。
室内游戏
活动内容:
择四季豆
活动准备:
四季豆若干;每组一个用于盛放四季豆的锅子、一个放垃圾的盆
玩法介绍:
1、观察四季豆,说说四季豆长什么样。
2、观看教师择四季豆的方法:
将豆荚的头去掉,撕去两边的筋,去掉的头与筋放入垃圾盆,长的四季豆折成两段,放入锅子内。
分组择四季豆,把四季豆送到厨房
十一、生活
活动内容1:
餐前活动:
绘本分享《大风》
活动准备:
大绘本
活动指导:
鼓励幼儿仔细观察画面,安静倾听。
活动内容2:
如厕、盥洗
活动准备:
保育员做好桌面消毒、清洁工作。
活动指导:
关注幼儿餐前盥洗和餐具准备情况,幼儿自行端餐盘准备进餐。
活动内容3:
晚餐
活动准备:
保育员准备好晚餐。
活动指导:
1.鼓励幼儿不偏食挑食,努力吃完自己的饭菜,保持桌面干净。
2.提醒幼儿进餐结束后整理餐具、擦嘴、漱口。
活动内容4:
餐后活动
活动内容:
自主活动
活动指导:
十二、提醒幼儿餐后不能剧烈跑动。
离园
活动内容:
离园准备
活动准备:
提醒有需要的幼儿喝水并做好记录、入厕。
活动指点:
1.检查幼儿的着装仪容。
2.提醒幼儿回家路上注意安全。
3.提醒幼儿有礼貌地与老师、小朋友告别。
收拾活动室,做好幼儿离园的结束工作。
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