创新思维与方法是最有价值的知识.docx

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创新思维与方法是最有价值的知识

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创新思维与方法是最有价值的知识

创新需要人才，而人才需要培养，培养具有创新意识和创造潜能的高素质人才，是落实科教兴国、人才强国战略和建设创新型国家、构建和谐社会的前提。

其实在现实生活中，人人都具有创造潜能，人人都能够创新，关键在于如何发掘和发挥这种潜能。

创新的过程，概括起来有两个步骤；一是发现问题。

发现问题是创新的起点，对培养创新思维至关重要。

有了发现问题的能力，才能有创新成果。

二是形成新概念或提出新设想。

如果说发现问题是创新的起点，那么提出新设想则是解决问题的关键，尤其是在新概念的理论指引下，采取正确的方法，创新才能成功。

本文仅就创新思维和创新方法的基础知识做一简单介绍，旨在为广大读者提供一把开启发明创造大门的“金钥匙”。

创新思维：

比知识更重要

人们考虑问题时，都会寻找一条正确的思路，以有利于寻找、发现、分析、解决问题。

然而，一般情况下，人们通常总是试图采用过去的办法来解决新问题即按照固定思维进行思考。

发明创造活动中除了有常规的逻辑思维外，还有一些与人们日常思维有异的特殊思维方式，即创新思维。

值得一提的是，创新思维并非是少数发明家、天才人物才具有的素质，而是任何一个正常人都具备的一种思维方式。

常见的创新思维方式有逆向思维、侧向思维、求异思维、类比思维、综合（集中）思维、发散（扩散）思维、顿悟（灵感）思维等。

（1）逆向思维

所谓逆向思维，就是指有突破常规考虑问题的固定思维模式，采用与一般习惯相反的方向进行思考、分析的思维方式。

通俗地讲，就是倒过来想问题。

比如，圆珠笔漏油一直是难以解决的问题。

人们认为这是由于钢珠的磨损造成的，因而许多科学家、发明家都在强化钢珠硬度、耐磨性上花费了极大精力，但处于当时的条件，材料难以获得突破。

难道除了提高钢珠硬度、耐磨性之外就别无他法了吗？

日本一位发明家的思路与常人不同，如果钢珠磨损后笔管中已没有油可漏，那这个问题不就解决了吗？

因此，他买来大量圆珠笔，反复试验，寻找出圆珠笔漏油的规律，再用在管中定量灌油的方法，解决了圆珠笔漏油的问题。

不从强化钢珠的方向思考，而是在笔油上动脑筋，使难题得以解决，这就是逆向思维。

再比如，“司马光砸缸”的故事中，要救出落入水缸的小孩，常规方法是把人拉出水面。

把一个小孩拉出水缸，对大人不成问题，但对还是少年的司马光来说，却不是一件易事，弄不好自己还可能被拉下水缸。

因此，司马光想的不是“人离开水就能活”，而是“水远离人，人也能活”，最终他砸破水缸救出小孩，这也是一种逆向思维。

在日常生活中，有许多用具的缺点往往是大家“主攻”的目标，但在不同的使用场合，这些缺点有可能成为优点。

想方设法扩大缺点，使之逆用，这也是逆向思维。

例如，德国一家工厂生产的一种纸因严重吸水无法使用，按常规办法只能打架返工。

但一位工程师却考虑：

能否专门用这种纸来吸水呢？

经过进一步“扩大缺点”后，它们被制成了专用吸水纸，并申请了专利。

这种“缺点逆用法”也是逆向思维的成果。

（2）侧向思维

一位心理学家做过这样一个实验：

把一只狗和一只鸡关在两堵短墙之间，在狗和鸡的前面用铁丝网隔开，放了一盆饲料，鸡一看到饲料马上直冲过去，结果左冲右突就是吃不到；狗先是蹲在那儿看着食物和铁丝网，又看看周围的墙，然后转身往后跑，绕过墙来到铁丝网的另一边，结果吃到了食物。

其实，人们在考虑某个问题时也会出现类似的现象，有人总是死抱正面进攻的方法一味蛮干，丝毫不能解决问题；而有人则采用迂回战术，用意想不到的方法，轻而易举地获得成功。

这就是侧向思维。

侧向思维与逆向思维一样，都是相对常规思维活动而言的。

侧向思维的关键是，能否摆脱他人常规的思维方式或习惯思维（思维定势）的束缚，换一种新的角度去思考，主动寻求“柳暗花明又一村”。

例如，要剪一圆纸板，通常先在纸板上画出一个相应直径的国，再用剪刀仔细剪下，花费时间较长。

有同学想到用圆规画圆，把圆规的笔尖改装为小刀片，则成为一个很好的切圆片专用工具，不同方法解决了同一问题，还节省了时间。

（3）求异思维

求异思维的关键在于，人们不受任何框架、模式的约束，突破、跳出传统观念和习惯势力的禁锢，从新的角度认识问题．以新的思路、方法创造更美好的东西。

可以说，求异就是使“圆变方、纵变横，平面变立体，飞机入水，船上天……”

大家日常所说的“出奇制胜”，就是种求异思维。

在工业或商业竞争中，这样的例子不胜枚举决。

例如，可当帽子用的雨伞，分脚趾的袜子，别出心裁的文化衫，冷冻室在下方的冰箱等，都是求异的结果。

1981年，英国王子查尔斯和戴安娜王纪在伦敦举办耗资10亿英磅的世纪婚典，商家在包装盒上印上了王子和王纪的照片．在各类产品上设计、印制了许多纪念图案．大发其财。

而这其中最出色的应首推一家经营望远镜的公司。

盛典之际、人山人海，当后排的人们正为无法看到王妃的风采而着急时，该公司及时推来一车“观礼潜望镜”，人们蜂拥而上，不一会就抢购一空。

按理说，婚礼与望远镜之间并没有什么直接联系，但精明的商人硬是从中找到了两者的内在联系，从而获取了丰厚的利润。

这就是“求异”带来的成果。

（4）类比思维

类比思维是一种或然性极大的逻辑思维方式，是在发明创造活动中，人们能够通过类比已有事物开启创造未知事物的发明思路，其中隐含有触类旁通的涵义。

发明创造中的类比思维不受通常的推理模式的束缚、具有很大灵活性和多样性。

常见的类比思维形式有；形式类比、功能类比和幻想类比等。

形式类比包括形象特征、结构特征和运动特征等几方面的类比，不论哪个形式都依赖于创造目标与某一装置或客体在某些方面的相似关系。

如飞机与蜻蜓。

飞机高速飞行时机翼产生强烈振动，有人根据蜻蜓羽翅的减振结构设计了飞机的减振装置；天津一名学生根据小狗爬楼的运动方式，发明了狗爬式上楼车等。

功能类比是根据人们的某种愿望或需要类比某种自然物或人工物的功能，提出创造具有近似功能的新装置的发明方案，这种方法特别在仿生学研究上有广泛应用，例如各种机械手、鳄鱼夹等。

根据幻想中的某种形象、作用、运动装置进行发明创造，这种思维是幻想类比。

例如《海底两万里》的作者幻想了一种能长时间在海底活动的潜艇，绎过几十年的努力后制成的现代潜艇即是这种幻想的实施。

当然，一项成功的发明也可以是以上多种类比的综合，如各种机器人的出现，绝非是一种单纯的创造性思维所能奏效的。

（5）综合思维

日常生活中经常会遇到这样的情况：

由两个或更多的人拉一辆车或划一条船，尽管各人用力的方向不同，但车或船往往能向正确的方向—即合力的方向前进。

在发明创造中，同样可以把几个不同的主意重新组合起来，以便解决某个难题或完成某件作品．这就是综合思维，又称集中思维。

通常所讲的“诸葛亮会议”、“三个臭皮匠抵个诸葛亮”等就是这个道理。

例如，普通门锁锁舌前部是一个斜面，关门时能自动锁上，但在防撬方面却不那么如意，若再加一方舌门锁，锁上后有一定的防撬作用，但关门时必须锁两次，很麻烦。

能否把两个看似矛盾的方法综合一下，去除双方的弊端取其所长重新设计呢？

由此诞生了一种新型防盗门锁，上部有一斜舌，下部有一方舌，两者合一，锁门时只要操作一次即可。

（6）发散思维

通常人们考虑问题，由起点（提出问题）到终点（解决问题）总喜欢按一条思路进行，走不通就停住，也许换个思路，从多个不同角度去考虑，很容易就能解决问题。

这种围绕一个问题，突破常规思维的束缚，沿不同方向去思考、探索，寻求解决途径，由一点到多点的思维形式就是发散思维。

发明活动中发散思维的常用操作方式有以下三类：

一是材料发散。

以某种材料为基点，设想它的多种用途，并对材料的各种专用特性进行研究、改进，达到要求的目标，如纸可写字、包装、制作玩具、引火等。

二是功能扩散。

以某种事物（品）功能为扩散中心，设想这种功能的其他用途。

如灯可以发热、发光、取暖、烘烤、印相、发信号等。

三是形态扩散。

以某种事物形态（颜色、形状、声音、气味等）为扩散中心设想出能被利用的各种可能性。

如钉子可钉木板（把两种材料连结，挂物，体）、钉墙面（水泥钉）、钉塑料（热固化材料，补洞等用）、钉鞋（防滑）、做钉耙（工具）等。

创新方法：

比创新更重要

“方法”是发明创造活动中的各种规则、技巧、做法的总结，是发明思路和发明方法的具体体现，是已经程序化了的方法，具有一定的可操作性，更是一种在发明创造活动中规范化了的思维运动形式和捕捉技巧。

只有把握好一种或几种发明创造方法，才能在创新活动中产生灵感，由平时积累的创新思维和方法中顿悟，发现和解决问题，提出新颖、实用、科学的发明方案。

常用的发明创造方法主要有稽核问题表法、列举分解法、组合创造法、联想类比法、智力激励法、信息发明法等。

（1）稽核问题表法

该法是根据需要解决的问题或研究对象列出有关问题，然后逐个检核、以探求解决问题的新观念，实现解决问题的目的。

比较有名的是奥斯本的稽核问题表法、美国陆军的“5W-1H”法和中国“12个聪明的办法”。

这里仅对“12个聪明的办法”进行简单介绍。

“12个聪明的办法”是我国研究人员对奥斯本的稽核问题表法进行深人研究、改造和发展而形成的：

1）加一加：

能否通过把一件物品加大一点、加长一点、加重一点、功能加多一点等，使物品在形态、功能、尺寸上有所变化，更有利于使用。

如把普通雨伞加大一点成为沙滩伞，把橡皮和铅笔加一起成为橡皮头铅笔等。

2）减一减：

把原物减小一点，减轻一点，能否使其形态、价值、功能、成本等明显优化。

如电子管—晶体管—集成电路，电子设备体积、材耗、能耗明显减少，性能更稳定、可靠，使用更方便；近视眼镜减小为隐形眼镜，方便了近视眼患者；音乐带中减去歌声只剩下伴奏，便成为卡拉

3）

4）

5）

又可以是文学艺术上的创作技巧。

例如，羊毛与涤纶组合成毛涤，棉花与涤纶组合成棉涤；杯子与保温瓶胆组合成保温瓶；集粉碎、洗桨、烧煮于一体的豆浆机等。

（4）联想类比法

联想类比法是通过联想类比，把看起来风马牛不相及的物品或技术联系起来，组合在一起，创造出有价值的发明。

比如，虎和猫时而奔跑如飞，时而突然止步，人们从它们的脚掌结构得到启发，发明出带打子的跑鞋；通过观察蜘蛛在两棵树之间结网，联想、发明出横跨峡谷的吊桥；借助对蝙蝠的研究，人们发明了超声波探测仪，可以用来测量海洋深度、探测鱼群、追踪潜艇、诊断疾病、工业探伤等。

爱因斯坦说过：

想象力比知识更重要。

因为知识是有限的，而想象力是无限的。

因此，联想、类比、想象越多，发明与成功的机会也就越大。

（5）智力激励法

智力激励法是1941年美国的奥斯本总结提出的、适合小集体使用的发明创造法，借助于集体的智慧来解决问题。

因此，为了获得足够多的想法、方便大家畅所欲言，奥斯本规定了4条规则：

严禁批评，不作结论；鼓励自由想象，提倡自由奔放，讲求新、奇的思路；追求设想的数量，兼顾提案质量；寻求改进和组合的方法。

例如，1952年，华盛顿发生了一千公里电话线因大风造成树枝被刮断，使通讯联络中断的事故，为了在短时间内恢复通讯，政府指派空军解决这一问题。

空军利用智力激励法提出了35种解决办法，而最后恰恰是采取了第36种方法，用直升机螺旋桨的垂直气流吹落了这些树枝．使通讯很快恢复。

（6）信息发明法

信息、材料和能源是现代科学技术的三大支柱。

信息的概念已超越原有的通信和控制系统范畴，渗透到科学技术的各个领域。

利用各种信息进行发明，己是一种广泛使用在发明创造活动中的有效手段。

利用信息必须在“深”、“广”、“异”上做文章。

“深”即在现有产品基础上挖掘、深化，寻找现有产品缺点进行改进和重新设计。

如玻璃杯易碎，后人发明了钢化玻璃，现在又有了塑料杯。

“广”即将现有成果推广、扩大、转移到一个新的领域。

如从喷雾器发展到平喘喷雾药瓶，再到喷发胶、空气清新喷雾剂等。

“异”即根据现有产品的部分原理和目的，创造出结构更好、技术更先进的同类新产品而实现殊途同归。

如利用保温瓶夹层真空保温的原理，发明出现在的不锈钢保温杯、博士杯等。

此外，不同信息相交会产生新的信息，不同联系交合可产生新的联系，应努力从不同学科、不同行业中吸取营养，产生新观念。

实际上，创造发明的方法还有很多，要提高发明创造能力，平时必须加强对集中力、观察力、想象力的训练，实际生活、工作中遇到、困难和问题时，多想想有什么办法能改进或解决，多参加发明火花、金点子、小发明、小创造、小改革等实践，不断探索、积累，最终必能有所成就。