3年高考2年模拟1年原创系列 散文阅读教案2.docx
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3年高考2年模拟1年原创系列散文阅读教案2
3年高考2年模拟1年系列--散文阅读(教案)2
3年高考2年模拟1年系列--散文阅读(教案)2
六、(22分)(2015年高考四川卷)阅读下面的文章,完成15~18题。
太湖碎锦
范烟桥
太湖,用文人的套语来形容,是三万六千顷、七十二峰。
民间则说八百里太湖跨三州。
不经过实测,这样笼统地画出一个轮廓,只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的想象。
至于它有什么诗情画意,要费一点时间实地去观察、探索,才能领会。
我从不同的角度,看太湖的部分画面,就感到有不同的胜概。
洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。
东山周围五十余里,山势并不陡峭,土壤又滋润,经劳动人民世世代代辛苦经营,已成了丰产地区。
山下坡田,种植各种水稻,是秋熟的主要农作物。
夏熟是三麦和油菜,还有豆类和蔬菜瓜果。
他们更有园艺的丰富经验,梅、杏、桃、李……多得数说不尽。
枇杷、杨梅和洞庭红(橘名)名闻远近。
随着春夏秋冬,它们先后开花结果,春天果然是姹紫嫣红开遍,夏天、秋天、冬天,也是各有烂漫绚丽的景色。
说是美尽东南,并不夸张。
从观赏说,四时皆宜;从生产说,那就是取之不尽、用之不竭的天然资源。
江南的许多淡水鱼,这里样样都有。
朝出暮归的千百艘大小渔船,点缀湖光水色中,渔民们勤劳、勇敢,征服自然,利用自然。
西山和东山隔着东太湖,东山最高峰——莫釐,和西山最高蜂——缥缈遥遥相对,同为七十二峰的领袖。
西山也是丰产地区,同是花果山,东山所有的名花嘉果,西山都繁生着。
从东山坐独具风格的小艇——龙飞快,驶入东太湖,莫釐峰头,云气滃然如蒸。
别的不知名的远近诸山,时隐时现,好似给烟波吞吐着,山色因明暗而浓淡不一。
船家果然有眼明手快的本领,坐在船里的我,到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄。
正因为如此,而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣。
兀立在东山、西山之间的石公山,则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们。
小艇乘风破浪而去,到了山下,显然可见四围的山石,经过千万年的冲刷,有了皱、瘦、透的美姿,早给鉴赏者陆续凿去了,苏州园林里的太湖石,都是取于石公一带的石山。
因此,石公山像斧削过,没有了山脚,正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。
假使从苏州直接到西山,出蠡口,就展开了图画,山更多,湖更大,变幻就更多。
王鏊山与人相见,天将水共浮,冯善震泽春浮涨碧漪,净涵天影漾玻璃,能把湖山之胜,描绘得恰到好处。
道书上所说的第九洞天——林屋,就在西山。
到了里面,石壁嶙峋如雕塑,是洞庭一奇。
这里有许多神话,和山农们闲谈,妄言妄听,也增添了些兴趣。
而西边的消夏湾,更附会着西施的种种传说。
山湾柔顺的湖水,浅而澄清,可以游泳。
有着荷花、菱叶,清风徐来,颇有凉意,确是夏天避暑的好去处。
到了包山寺,才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上。
近观不如远眺之美,大凡山水之胜,都有这个境界。
有了山,有了水,才见得山的灵秀,水的空明。
太湖就以此特饶奇胜。
太湖还有四个画面,和洞庭东山、西山合起来,差不多得见其全貌。
一是从湖州到无锡的一段水程,在山断续中经过,前后左右可以看到云峦起伏,似乎它们都有动态,与人游戏。
一是从无锡到宜兴,数十分钟的汽车行程,在湖边掠过,太湖平铺在车外,远山几抹,可望而不可即。
一是无锡的鼋头渚,割取了太湖的一角,经过人力的整理,有着怪石突兀、惊涛汹涌的奇趣。
不仅有色,而且有声。
夕阳将下,余晖照映湖面,金光璀璨,不可名状。
一是苏州光福的石壁,也是太湖的一角,更见得静止处,已不是空阔浩渺的光景。
而即小见大,可以使人有更多的推想。
阴、晴、风、雨、云、雾,固然使山水多变,适逢其会,逸趣横生。
便是朝曦、夜月下特有的湖光山色,也是可遇而不可求的。
古今诗人画师,尽管灵思妙想,摄取片断到诗画里,有着他们的杰作,还是概括提炼。
我更无能,凭我接触到的,写了些体味,或许有三言两语,能引起到过大湖者的同情,作会心的微笑。
毕竟是尝鼎一脔,太湖实在是描写不尽,描写难工的。
(有删改)
15.下列对文章有关内容的理解和赏析,不正确的两项是(4分)
A.对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详细的描绘,表现了太湖山水的多变与逸趣横生。
B.文章引用形容太湖的套语、诗句,谈及苏州园林、道书记载和神话传说,增添了太湖的人文色彩和传奇性。
C.文章用一块翡翠放在一个玻璃盘里,比喻四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山相映的景致,极为生动形象。
D.第段写太湖的四幅画面,都运用想象和移步换景的方法,结合色彩、声音等变化,表现不同时空之下的太湖奇景。
E.本文写太湖美景,详略有致,既有整体勾勒,又有局部描写,自然景色与审美体验有机融合,韵味丰富。
16.文章第段写了东山—带哪些胜概?
表达了怎样的思想感情?
请简要概括。
(6分)
17.结合全文,分析标题太湖碎锦的内涵和作用。
(6分)
18.文中说:
近观不如远眺之美,大凡山水之胜,都有这个境界。
你是否赞同这个说法?
结合本文和生活实际,谈谈你的思考。
(6分)
【答案】
15.AD
16.16.
(1)文章第二段写了三方面胜概:
自然之美,物产之丰,劳作之美;
(2)表达了对祖国大好河山的赞美和热爱之情,歌颂了劳动人民的勤劳、勇敢,认识到劳动创造美和人民众改造自然的伟大力量。
17.(6分)
(1)碎锦用比喻手法,形象生动地表现了太湖景色的丰富多彩,表达了对太湖的喜爱和赞美。
(2)具有统摄全篇和联结全文的作用。
因太湖辽阔,只选取有代表性的几处景色来描绘,并通过这些碎锦的组合,呈现太湖的全貌。
(3)以碎锦表明其文只能算是对太湖美景的部分呈现,既表现了他的谦虚,也暗含了对描写难尽的太湖美景的赞赏。
18.(6分)示例一:
赞同。
近观和远眺是两种不同的审美视角。
远眺比近观更能领略自然景物的整体特征和独特风貌。
如文中东山莫云气的迷蒙奇幻之美,正为远眺所得。
现实生活也是如此,近观事物,固然能体验到细节之美,但很难统观全局之胜。
因此,只有立足高远,面向未来,才能凭高视远,达到人生更高境界。
示例二:
不赞同。
远眺只能让人获得事物的概貌,近观才能让人发现和体察细微之美。
本文若仅远眺而不近观,就无法领略石公山像的奇景。
现实生活也是如此,想要领悟到近处的美与人生的当下意趣,
就要立足眼前风景和现实人生。
【解析】
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题属于综合题。
从考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部,比如B项就是针对全文设置题目,而A就是针对文章整体设题;从考查的角度来看,既涉及内容,又涉及手法,比如D项就是从手法的角度来考查;从错因来看,A项是考查内容的概括,以偏概全,D项是考查表现手法。
16.试题分析:
本题有两问,第一问第段写了东山—带哪些‘胜概’,这是考查学生概括的能力;第二问表达了怎样的思想感情,这是考查学生对文本的理解能力。
前者首先应回归文本第二段,要抓住胜的表现,胜的意思是优美的(景物、境界、景象等。
第二段可以分成三个部分,第一部分写东山的物产丰富,第二部分写其自然景象之美,第三部分通过写渔船归来,写劳作之美。
从这些描述和用词中,即可看出的赞美之情。
【考点定位】对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】本题设题很细,提问明确,先从筛选概括上设题,再从理解上设题,考查了学生的综合能力。
概括题要注意如下几点:
一找出筛选的区域,主要从题干中找到答题区域的暗示,本题直接说明是第二段;二要明确筛选的条件,东山的‘胜概’;三要明确筛选的原则,由近及远扩大范围;四要注意答题的角度,应从不同角度回答,防止疏漏。
而的感情可以通过用词和描写感悟出来。
17.试题分析:
本题针对标题设题。
一问标题的内涵,二问标题的作用。
设题的方式:
标题的含义是什么?
标题的作用是什么?
为什么以此为标题?
换成另一个标题好不好?
给文章取个合适的标题.。
本文的标题是太湖碎锦,首先应理解其意思,再思索其作用。
碎锦,比喻细碎的花纹,就是零散知识的集合。
本文指的是太湖的零散景象。
文中就是写太湖的这些景象,标题对文章就起到了统领的作用,这是结构上的作用;内容上,用碎锦来比喻太湖的景象,包含了对太湖的赞美。
【考点定位】筛选并整合文中的信息;体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】一般标题有两层含义。
表层含义即标题的字面义、常用义。
深层含义即比喻义、象征义、引申义等,往往是抽象的精神品质之类,常常是文章要揭示的中心。
如何把握深层含义?
答题前,我们要推敲该文所表达的主旨,然后在此基础上把握题目的深层含义;答题时:
由浅入深,先答表层含义,再文章宗旨,答出深层含义。
可用答题格式。
如:
这个标题不仅指…
…还…
;标题如果是比喻义的,但文中不是从标题的字面含义来展开叙述的,那么我们就应该文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
(只写比喻义)标题能起哪些作用?
结构:
贯穿全文线索
设置悬念,吸引读;内容表明写作对象,概括主要内容、情节;主旨,揭示(透露、点明)主旨;人物,表明人物……性格(品质),表明……的情感与态度;写法,修辞手法,A.用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了……
,B.一语双关,既指……,又指……
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
【名师点睛】这类题目看似很自由,可以任意谈论自己的观点,天高任鸟飞,海阔凭鱼跃,其实这是设题者给考生设置的一个温柔的陷阱。
无论是从的角度来答题,还是从自身的观点入手,答案的依据都应在文中或者围绕文本。
先到文中找到远眺看到的美景,比如东山云气的迷蒙奇幻之美;然后生活中的一些现象谈谈自己的理解即可。
七、(2015年高考天津卷)阅读下面文章,完成16--19题。
云和梯田
张抗抗
传说中中国最美的云和梯田,隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的峰深处,弯弯绕绕的盘山公路,倏然甩出一角空地。
人在山腰,朝山下的开阔谷地望去,错落有致的梯级田畔,覆盖了周围山坡,似一个硕大的环状天池,嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。
阳光迎面扑来,俯视崇头镇外的山中梯田,好似面对着一座宽大露天体育馆。
若是早几个时辰,此处可见著名的云和梯田日出奇景。
无论冬夏——太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子,从山间的水田里升起来。
此时,眼前那些高低起落、依次递接的田畔,或大或小或长或短,依山就势形状各异,顺着山坡一块块不规则地蜿蜒开去。
一层层沉降,通往山洼里黑瓦白墙的小村落;一层层升高,则通往山顶的云端去了。
远眺层层梯田,犹如面对着一座盘旋陡立的天梯。
正是清明时节,梯田已开始灌水,咕嘟咕嘟的流水声箜箜作响,犹如节律均匀的弹拨乐。
山水自上而下流入,即使是再小的田池,边缘都留有缺口,一畦注满,便自动流向下一层的田畔,有如大江大河里一级级的梯级电站。
田畔蓄满水后,一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼,似有神灵夜半在山上置放了无数面镜子。
天亮之后,整座山谷成了一个镜子创意博览会——弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形……一面一面无数面镜子,顺着山坡,妥妥帖帖地铺展开去。
田埂上刚发芽的青草,一圈圈一道道,为镜子镶上了翠绿的镜框。
镜面朝天,映出蓝天里朵朵浮荡的白云……
尚未到开犁节,几头水牛悠然在田间啃着嫩草,田畔里盛满明晃晃的清水。
这个时节,梯田是透明而宁静的,给人遐想的空间。
水孕万物,水汽氤氲中,风光不与四时同的梯田四季,如同幻象一般浮现:
梯田在湿润的微风中苏醒,一簇簇一行行低矮茁壮的水稻秧,齐刷刷地摇曳,绿茸茸油汪汪,在秧苗底部的空隙里,闪过荧荧的波光,银水绿影——那是水灵灵的春梯田。
春梯田,是一轴淡淡的水墨画。
梯田的夏季从绿色中来。
由嫩绿而碧绿再墨绿……浓浓的绿、重重的绿,绿得绵密绿得厚重,犹如一针针一线线的刺绣,扎透了梯田的每一层泥土,直到把整座山谷织成绿色的绒毯。
夏梯田,是一帧精美绝伦的绣品。
秋季稻熟时,饱满的稻穗洒下遍地碎金,一座金山谷、满山金池塘。
一层络黄一层褐黄一层澄黄,稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶,又从山顶一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。
秋梯田,是一幅色彩浓郁的油画。
落雪了。
梯田在飘飞的雪花中欣然更衣换妆。
白雪覆盖了层层田畔,厚重或是蓬松,一畦白色又一畦白色。
雪后初晴,云和梯田披上了宽大的银色缎袍,瞬时有了一种雍容华贵的气度。
那是云和梯田最令人激动、最美的时刻——
梯田的平面上,一层层落满了白雪,而每一级梯田的侧面土墙,则是一道道背风少雪的立面。
梯级落差若是高些,土地的黑色或深褐色便明显浓重,自然而然地甩出了一条条层次分明的黑色弧线。
满山的梯田在纯净的白雪映衬下,所有蜿蜒起伏的曲线骤然凸显。
那阡陌纵横婀娜多姿的线条,如此洒脱流畅、随心所欲,似行云流水亦如空谷传扬的无声旋律,浅唱低吟……
冬梯田,是一幅轮廓分明、庄严冷峻的黑白木刻。
梯田之神奇美妙,在于一年四季变幻着炫示着迥然相异的色彩与风景。
梯田之魅力,更在于它并非自然奇观,而是农耕文明积淀千年的人文极品。
那一刻,脑中跳出一句俗语:
天工人可代,人工天不知!
相传,云和梯田已有千年历史。
由闽北迁徙浙南的畲族山民,是云和梯田最早的垦殖者。
九山半水半分田的山区,田地最为宝贵。
聪明勤劳的农人先祖,用锄头镰刀和汗水,伐去山上的灌木与荆棘,挖去乱石拣尽杂砾,在高低起落的坡地上,经年累月日复一日,开垦出一小块一小块、一小片一小片的田地。
或宽或窄的梯田,一长条一小块,不规则地依山势上下伸展。
最小的梯田田畔,被称为巴掌田,即便春种一兜稻秧、秋收一把稻谷,也不会轻易放弃。
历经千百年实践,先人积累了垦种梯田的丰富经验。
无论何样贫瘠陡峭的山地,但凡人迹所至之处,就有了人造的梯田。
梯田以水田、树木、竹林调节气候,保持四季的气温与湿度,建立起一个自我循环的生态环境,具有固化山体植被、保护水土流失之功。
曾有疑问:
水往低处流,而梯田逐级升高。
古代无水泵,水梯田之水,从何而来?
云和人说:
山有多高,水有多高。
水有多高,梯田就有多高。
恍然,凡是适合开垦梯田的山地,山上必有水源:
泉眼溪流、林木蓄水、雾气雨水……农人根据不同的地形土质,修堤筑埂,通过水笕沟渠,将水流引入梯级田畔。
自古以来,垦种梯田的人家,多有刻木定水的民约,根据每块田的面积,协商分配各家所需水量。
进入21世纪的现代社会,梯田用水则有了更为合理、科学的调配机制。
水是梯田的生命之源。
水梯田是用水养出来的。
梯田自成一体的耕作方式,梯田独创的灌溉系统,为中国及东亚的稻作文化,增添了灿烂的一笔。
回望云和梯田,田埂棱角分明,梯级层次清晰,如同一部刻录着中国千年农耕文明成果及非物质文化遗产的立体史册。
在这个以移动为时尚的时代,尚有一种不可移动的物体——梯田,默默守望着人类共同的家园。
16.文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法?
叠音词的运用有何效果?
(4分)
17.结合全文内容,简述云和梯田的魅力体现在哪些方面?
(6分)
18.文章最后一段,梯田加上引号有什么作用?
谈谈你对该段的理解。
(6分)
19.下列对文章的理解正确的两项是(4分)
A.或大或小或长或短弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形……,这两句话词语间不加标点,使语气连贯,给读者以目不暇接之感。
B.在云和梯田饱览了四季变换之景,故能将梯田描写得具体生动,富于美感。
C.在山区建成的云和水梯田,是人力征服大自然的产物,体现了古代劳动人民改天换地的气魄与艰苦奋斗的精神。
D.镜面朝天,映出蓝天里朵朵浮荡的白云,颇有半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊的摹景神韵。
E.文章通过对云和梯田的优美描写,突出表现了对它的喜爱之情,反映出对农耕生活的向往。
【答案】
16.(4分)比喻、拟人,排比节奏鲜明,韵律和谐,增强形象感
17.(6分)依山就势,形状各异四季变换,色彩纷呈,景象迥异山水与耗地完美交融,体同中国农人的智慧人与自然和谐共处,体现千年农耕文明成果。
18.(6分)引号有强调、突出的作用。
加上引号以后梯田就不仅是一种具体事物,更是一种象征。
移动是现代文明的代表,梯田是传统文化的象征。
在现代文明高速发展的今天,我们仍要传承优秀传统文化。
19.(4分)AD
【解析】
16.试题分析:
本题有两问,一是画横线的句子主要运用了哪些修辞方法,一是叠音词的运用有何效果,这都是鉴赏句子的角度。
高考所考查的修辞,一般包括:
比喻、比拟、夸张、借代、排比等。
太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子,从山间的水田里升起来,一个攀字赋予太阳以人的特性,此处使用比拟;此处把云和梯田比作各式各样的梯子,这是使用比喻;湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿,结构相似、语气一致、内容相关的几个短语放在一起,这是使用排比,同时这几个词都是叠词。
叠词的作用,增强语言的韵律感,读起来朗朗上口,富有音乐美;起强调作用。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】鉴赏句子的提问方式:
赏析、鉴赏、品味句子。
此类题目答题的角度:
修辞角度、感官角度、写景方式角度、用词角度、句式角度、选材角度。
本题在题干中已经给出角度:
修辞和用词中的叠词,太阳每天都攀着,用攀字来形容太阳升起的过程,使用了比拟的修辞;……的梯子,使用了比喻,把云和梯田比作梯子;湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿使用了排比,同时也运用叠词。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】筛选概括类的题目有几点需要注意:
一是审题,明确题型及筛选概括的要求;二是拟写答案的时候,要依据题干所给分值分条作答。
本题题干中问的是体现在哪些方面,故答案应分条作答,因分值是6分,答案至少写出三点;云和梯田的‘魅力’,应该找结论性、观点性、总提性的句子,凡是具体描写、叙事的内容、使用休息的句子一般不作为答案。
18.试题分析:
本题有两问,一是引号的作用,一是最后一段的含义,这是学生审题的时候一定要审出来的东西。
这段文字是说梯田的坚守,给梯田加上引号就有了强调和突出的作用;同时梯田在文中的意思就变得丰富起来,其本义指的就是实实在在的田地,而到了这里就成了传统文化的象征。
本题还要求谈谈对该段的理解,这里考查句子的含义。
这段文字很简短,关键词有移动不可移动梯田守望人类共同的家园,回归文本上文可以知道,移动指的是现代文明,梯田指的是传统文化,不可移动是说传统文化的地位,最后再把对这些词语的理解连缀成句即可。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】引号的作用如下:
1.表示引用的部分;2.表示特定称谓;3.表示特殊含义,需要强调;4.表示否定和讽刺;5.表示着重论述的对象;6.特殊疑问表示否定;7.表示话语的引用。
一般考查引号的作用,都是表示强调或者否定讽刺。
理解句子的含义方法有如下几种,一是关键词分析法,一是句子结构分析法,一是语境分析法,一是句子特色分析法。
关键词一般是代词、指示代词、动词、关联词等等,本句中的关键词是移动不可移动梯田。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题涉及的面很广,有标点符号的理解,比如A项;有内容的概括,比如B项;有对主旨的揭示,比如E项。
要想解答此类题目,首先要浏览选项,把握提问的方向,然后回归文本,找到提问的地方,结合上下文及文章的主旨分析其正误。
一般的误区会涉及如下几方面:
内容的概括、理解,手法的运用,文章的行文思路。
学生需要细细比对、辨析,才能正确选出答案。
八、(2015年高考重庆卷)阅读下文,完成13--17题。
甘森的西红柿
甘建华
从柴达木西部的尕斯库勒湖畔,沿着输油管线迤逦而来,路上连草都很难看到一棵,天上的飞鸟也不见踪影。
笔直平坦的公路上,伴随的只有连绵不绝的昆仑山。
高原缺氧,旅途劳顿,我们的大脑神经一直处于昏昏欲睡的状态。
就这样走着走着,蓦然抬望眼,前方出现了十分醒目的几栋红顶房子,一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤岛。
莫非是日光水汽折射下的海市蜃楼?
司机轻咳一声,嗓中吐出四个清脆的字:
甘森到了。
房屋精致稳固,庭院干净美观超乎我们的想象,生产区的整洁、生活区的布局超乎我们的想象。
就连院落正中的那几棵白杨树,翠绿挺拔的雄姿也超乎我们的想象。
更别说见到蔬菜大棚中盛开的大丽花,以及嫩绿的小白菜,绿中泛红的青椒,美艳欲滴的西红柿,真的让我们一声连着一声地惊叹。
指导员宋代勇,从绿色蔬菜温室大棚里,摘下来三个西红柿,笑嘻嘻地给我们一人递上一个。
仔细端详着长相似心形、皮质似婴儿的浆果,实在抵挡不住它的鲜嫩水灵。
那样的沙甜,那样的微酸,那样的美味,那样的滋润。
以前我们吃过多少西红柿啊,怎么就从来没有体会过这样味道醇正的口福呢?
口福之外,另有一种眼福等待着我们,这就是甘森热泵站的亲情文化墙。
在一块制作精美的广告铝合金板上,上方写着:
家庭因你的平安而幸福,输油事业因你的奉献而繁荣。
这个西部荒漠深处的亲情文化墙,大多是一家三口的全家福,照片下面的留言,既有妻子对丈夫的关心,也有儿女对父母的惦念,还有孩子对远方父母的祝愿。
教导员宋代勇说:
亲情文化是咱们中国人的传统美德,每当看到这个广告牌,我们的心中都会泛起一股温馨与暖意,觉得只有好好工作,才能对得起家人的深情厚意。
宋代勇的女儿是这样留言的:
您是家里的一片天,没有了天空,鸽子就无法自由飞翔,多爱护身体。
郭光元的儿子:
您的坚忍不拔和铮铮铁骨是我永远的榜样,我从您那儿汲取到奋发的力量,走过挫折,迈向成功。
青海土族职工甘述文的两个小女儿甘卉、甘婷:
上班多保重,没有你的爱,无论多豪华的家都不是真正意义上的家。
我无法把几十则亲情话语一一抄录下来。
记得当时我的鼻孔是酸酸的,眼睛有些模糊,手有些颤抖,字也有些歪斜,但我的感动却是的的确确的。
甘森是蒙古语音译,意思就是苦水。
花格输油管道是世界上海拔最高的原油输送管道,甘森热泵站位于这条管道的中段,是社会依托条件最差、自然条件最为艰苦的地方。
它距花土沟镇二百三十多公里,距格尔木市二百七十多公里,海拔两千九百一十米。
甘森还是一个风口,据说西北风从此进入格尔木地区,一年一场风,从春刮到冬,刮风就扬沙,最多时站里一天能拉出去十吨左右的沙子,一年用过的扫把不计其数。
站在甘森站的院落里,任凭强烈的紫外线照在脸上,我的思绪飞越到了新中国成立初期的峥嵘岁月。
1954年初夏,我的父辈们高喊到柴达木去!
到祖国最需要的地方去!
千里迢迢地来到异乡。
尽管黄沙漫漫,寒风呼啸,气候异常干燥,鼻孔里结着血痂,然而他们不悔,都把这儿当成了自己的家园,虔诚而辛勤地经营着。
1958年地中四井日喷原油八百吨,为当时步履艰难的祖国做出了巨大贡献,也使冷湖成为继玉门、新疆、四川之后的第四大油田,迅速崛起。
原石油工业部副部长李敬当年在青海油田考察时,曾经潸然泪下地说道:
在如此艰苦的条件下,别说工作,只要能待住,就是睡大觉,生活下去,也是英雄啊!
柴达木油田的英雄们以三代人艰苦卓绝的奋斗精神和无私奉献的崇高美德,积六十年两万多个日日夜夜之功,造就了一个千万吨级的大油气田!
一步一回头,一生一世情。
无论时光怎样流,无论相隔多么遥远,我都不会忘记柴达木沙海中的那座绿岛,绿岛上那默默工作的石油兄弟姊妹,以及他们亲切的笑容和特别珍贵的亲情文化。
当然,还有那个味道格外甜美的西红柿。
我得说,那是我迄今吃过的味道最美的西红柿。
13.怎样理解文中用十分醒目和海市蜃楼这两个词语来描述甘霖?
(2分)
14.在旅途中与到达甘森厚的所见有何不同?
这样写运用了什么表现手法?
有何表达效果?
(5分)
15.用甘霖的蒙古语意思引出其环境条件之艰苦,又写了新中国成立后甘霖的发展之变,请分别予以概括。
(4分)
16.文中为什么要写甘霖热泵站的亲情文化墙?
请简要分析。
(5分)
17.文中末段写西红柿为什么说味道格
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