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对联题
对联题复习
一、对联的基本要求
1、字数相等,内容相关
字数相等,内容相关这是对联的基础,例如广东卷的出句是“荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果”,对句可以是“月季牡丹金桂,莫非海内奇葩”,或者“人参貂皮鹿茸,莫非东北珍宝”。
但若对“唐诗宋词元曲,莫非祖国文化”就让人觉得别扭和生硬。
我们学过的对联都是内容密切相关的,例如“星垂平野阔,月涌大江流”“大漠孤烟直,长河落日圆”“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚”等等。
2、词性相当,结构相称
这是从语法上来要求的,上下两联要名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数词对数词等等。
例如,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
“宝剑”与“梅花”是名词,“锋”与“香”是形容词,“自”与“从”是介词,“磨砺”与“苦寒”是名词,“出”与“来”是动词。
3、节奏相应,平仄和谐
一副对联中,上联一共有几个音节的停顿读法,下联也必须对应。
上下联还要平仄相反,上联的最后一个字必须是仄声,下联的最后一个字是平声。
例如“书山\有路\勤\为径,学海\无涯\苦\作舟”
“径”读仄声,“舟”读平声;“明月\松间\照,清泉\石上\流”,“照”读仄声,“流”读平声。
对联的节奏相应,平仄和谐,读起来才琅琅上口,富有音韵美。
二、内容上的要求
语意相关应该是对联内在美的体现,它要求上下联的意脉必须互相关联,好像是双峰对峙,二水分流,是林黛玉、薛宝钗这样的两美合一,是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。
我们看下面的两副“对联”。
①反对侵略/学习下棋②图书馆里查资料/动物园中看虎狼
从对联的形式要求来看,词性、句式似乎都无可挑剔,平仄亦合,可是上下联意思毫无关联。
这样的“对联”,只能算是“对句”。
一副对联的上、下联在内容上要求彼此相关,不能毫无联系。
通常有三种类型:
1、正对:
也叫同类对,即上、下联的内容相类相关,它们相互补充,相辅相成。
如上文中的对联。
又如:
“知识海洋勤是岸,科技高峰志为梯。
”上联写勤奋,下联写志气。
二者相互补充,给人以启迪。
2、反对:
即上、下联的内容相对相反,它们相互映衬,相反相成。
例如:
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
”(鲁迅《自嘲》上联的“横眉冷对”,下联的“俯首甘为”,一反一正,一贬一褒,一抑一扬,对比鲜明,发人深省。
3、流水对:
也叫串对,即上下联的内容连贯相承,也就是说,上下两联虽为两句,但却是表达一句话的意思。
例如:
“山中一夜雨,树杪百重泉。
”(王维《送梓州李使君》)意思是说在山中下了一夜雨之后,树梢上像流着几百道泉水。
声律和谐、对仗工整、构思巧妙、意境深远,是对联的高标准。
但作为初学者,只要能做到上、下联的字数相等,结构大体相同,词性基本相对,末字平仄相合,内容彼此相关,也就可以了。
三、对联的写作方法指导
1、对联的内容都相关,在解答对联题时,就可以借助联想,利用相关、相似、相反的联想。
先把一句拆成几个词组,利用联想的方法,给每个词分别作对,再把这些对出的词连缀成一句。
例如2004年高考题全国卷出的上联“扫千年旧习”可拆成“扫--千年——旧习”,与“扫”相关的词有“除、革、去、改、破、树、立、乘、展”等,与“千年”相关的词有“万载、百岁、三秋、四时、一代、几辈”等,与“旧习”相关的词有“陋俗、歪风、恶俗、新风”等,从中选词连缀成句就可以成“除百岁陋俗”“树一代新风”。
这种拆合法对初学练习写对联的学生比较实用。
2、一副对联就像一首浓缩的诗歌,也要注意立意。
或写景或言志或抒情,或深思历史,或剖析现实,歌颂什么,批判什么得有明确的感情,思想内容要积极向上。
要做到这一点,就要注意选取符合这一立意要求的意象。
3、学生在平时应该多积累,很多名言警句都是工整的对联,如“慈母手中线,游子身上衣”“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”“横眉冷对千夫指,俯身甘为孺子牛”,读得多,记得多,对写对联大有裨益。
4、要善于化用。
所谓化用,指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识,以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。
如蒲松龄撰写的自勉联“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”,就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人”“卧薪尝胆”等成语典故融于一联。
再如“荀子劝学,博学则青出于蓝”,可以用“庖丁解牛,久练而技进乎道”来对,其中融进“青出于蓝”“庖丁解牛”成语典故。
四、了解对联命题形式
A、根据提供的语境要求写一副完整的对联。
B、根据所给上联对出下联。
这种题型考查是最常见的,2004年的高考对联题全是这种题型。
具体说来有如下几种:
1、填空式。
这种形式可以将对联和教材内容、文学知识结合起来考查。
如:
①译著尚未成书,惊闻殒星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
②岳阳楼上范仲淹作文寄情,醉翁亭里欧阳修与民同乐。
2、补拟式。
这种形式可以有两种情况,一是参照一联,补拟另一联,2004年高考试卷上的对联试题采用的就是这种命题形式。
二是根据题目中提供的词语拟写对联。
如:
请以“尊严”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟一副对联,不超过30字。
(对联:
尊严铸造人格让生命崇高,傲慢腐蚀品德使灵魂贬值)
3、调整式。
这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点结合。
如:
江西南昌滕王阁有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联:
兴废总关情,看落霞孤鹜,秋水长天,幸此地湖山无恙;下联的内容(已被打乱):
阁中帝子,问江上才人,古今才一瞬,当年风景如何比。
下联调整为:
古今才一瞬,问江上才人,阁中帝子,比当年风景如何。
4、情景式。
这种题型给考生提供一个特定的情境,结合“得体”这一考点要求拟写对联。
考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求,而且还要符合命题者所提供的特定情境。
如:
教师节到了,沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说,请你拟一副对联,唱出心中对老师最美的赞歌。
(参考答案:
脉脉深情似春晖育桃李,耿耿丹心如烛光照春秋)
5、话题式。
这种题型只给考生提供一个话题,而其他方面都不加限制,这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台,人人得以展个性,显才情,见灵气。
例如,请从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选取一个作为话题,撰写一副自勉联。
(参考答案:
奉献——蜡烛滴泪泪含笑,粉笔扬雪雪沁香。
立志——学海雄心千里渡,书山壮志万仞攀。
恒心——绳锯不息木终断,水滴无止石能穿。
)
6、改写式。
这种题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子,要求根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。
例如,把下面句子中的划线部分改写成一幅对联,用来作“画卷”的修饰语:
经过几百个日日夜夜的奋战,长江截流工程终于胜利完成,中国人民在这奔腾不羁的长江边,展开了一幅把五千里长江斩断,把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
(划线部分可改为:
斩断长江千里水,锁住三峡无数峰。
)
7、概括式。
这种形式是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。
做这种对联题,首先要求把语段中的主要信息筛选出来并加以概括,然后用对联形式加以组织。
举例略。
五、模拟练习题
1、用对联表现自己的居室环境或者生活,字数五言以上。
(1)朝霞映窗棂——晚灯伴书声;
(2)开卷读美文——抚琴奏妙音;
(3)月色与灯光辉映——天籁共琴声奏鸣;
(4)晨曦中书声琅琅——月光下琴音泠泠;
(5)七尺小屋,承载父母殷切希望——三更灯火,照亮学子锦绣前程。
2、根据所给上联对出下联。
(1)清音歌盛世/妙笔著华章;
(2)清风舞松涛/明月映竹影;
(3)和风吹绿柳/时雨润红花;(4)风正民心顺/政通国事安;
(5)东风拂大地/政策暖人心;(6)丽日当空照/和风扑面来;
(7)冬去山清水秀/春来鸟语花香;(8)希望工程播希望/文明国度创文明;(9)满园桃李争春暖/遍山松柏耐岁寒;
(10)要迎着晨光实干/莫面对晚霞叹息;
(11)山清水秀风光好/人寿年丰喜事多;
(12)一身正气操国是/两袖清风解民忧;
(13)振兴中华齐发奋/建设祖国皆争先;
(14)冬雪欲白千里草/春晖又红万树花;
(15)潇潇春雨润桃李/处处园丁育栋梁;
(16)岁月峥嵘须拼搏/年华潇洒莫蹉跎;
(17)江南景色千般美/塞北风光万象新;
(18)学子倾心昌国运/园丁励志育英才;
(19)青春有限宜珍惜/知识无涯应勤奋;
(20)杂志报纸,文理能通天地外/网络电话,往来仅在须臾间。
六、对联的类型,一般可以分为:
①春联(在元旦、春节时粘贴的对联),
②楹联(在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上刻琢的联语),
③婚联(专门在举行结婚仪式那天选用或编写的对联),
④挽联(评价先人生平业绩,抒发后人怀念之情的对联),
⑤寿联(祝福长辈寿辰的对联),
此外还有赠联、勉联等。
七、强化对联习题训练
(1)、关注佳联妙对,增加感性认识。
语文学习过程中,要加强诗词名篇目中的对偶句的赏析,像王勃、李白、杜甫、苏轼、毛泽东等的佳联妙对以及民间楹联和诗联。
如:
王勃的千古绝句:
“海内存知己,天涯若比邻”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。
再如:
岳阳楼上何绍基的一副绝好长联:
“一楼何奇,杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉,诗耶、儒耶、吏耶、仙耶?
前不见古人,使我怆然涕下;诸君试看,洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道崖疆,潴者、流者、峙者、镇者,此中有真意,问谁领会得来?
”此联巧妙地把与岳阳有关的历史人物杜甫、范仲淹、滕子京及八仙中的吕洞宾嵌入对联中(“杜少陵五言绝唱”是指杜甫《登岳阳楼》“昔闻洞庭水,今上岳阳楼,吴楚东南坼,乾坤日夜浮,亲朋无一字,老病有孤舟,戎马关山北,凭轩涕泗流”。
“范希文两字关情”是指范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”中的“忧”“乐”两字。
“滕子京百废俱兴”是指王勃《滕王阁序》“滕子京谪守巴陵郡,越明年,政通人和,百废俱兴”。
吕纯阳即吕洞宾,曾三过岳阳楼)。
此外,我们语文教材中涉及的作家及名胜古迹也有很多好对联,也是值得一读的,不仅开阔我们的视野,更为重要的是可以帮助我们学会拟写对联。
(2)、加强拟写训练,不断拓展思维。
试完成下面五道题目:
1、请为下面的上联拟写下联。
A、《子夜》难眠思《故乡》;《背影》可见是《母亲》。
B、寒尽桃花嫩;春归柳叶新。
C、千山齐唱迎春曲,万水同吟幸福歌。
D、天上明月千里共,岁月峥嵘须搏拼;人间春色九州同,年华潇洒莫蹉跎。
E、山经春雨清如洗,元日有杯皆进酒;柳坐东风翠欲流,春来无处不飞花。
2、杭州西湖于谦祠有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联:
千古痛钱塘,并楚国孤臣,白马江边,怒卷千堆雪浪
下联的内容(已被打乱):
岳家父子同,两朝少保冤,夕阳亭里,风波两地心伤
下联调整为:
两朝冤少保,同岳家父子,夕阳亭里,心伤两地风波。
3、某学校在开学前夕,面向全体师生征集一幅开学典礼联,请你为该校拟一对联。
愿诸生,惜光阴,矢志成材须从开学起;靠良师,布恩泽,丹心润物尽在传道中。
4、请根据教材所学内容,为司马迁拟写一幅对联。
刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。
5、请你利用相关知识,从下面八个句子中选出四个句子,组成两副合乎对联要求和特点的春联。
九州春意闹百花争艳东风袅袅大地绿如茵
旭日出东方光弥宇宙丽日彤彤神州春似海
神州增秀色水绿山青大地播春光花香鸟语
桃花艳艳山河添秀色三春到人间群山起舞
答:
大地播春光花香鸟语,神州增秀色水绿山青。
丽日彤彤神州春似海,东风袅袅大地绿如茵。
(结合对联的结构、平仄等知识筛选组合)
6、用对联形式为下列新闻拟一则标题。
新华社香港9月9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动,他们在香港市民的欢送下离开香港,前往澳门访问。
迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情,热烈欢迎健儿的来访,澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。
奥运金牌选手访港3天来,在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。
9日上午,香港上环港澳码头门口聚集了许多市民,他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅,热情欢送奥运金牌选手。
到澳门时,等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。
当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时,人们争相拍照,闪光灯亮成一片,人们情不自禁地欢呼,表达了与金牌健儿重逢的喜悦。
根据安排,代表团将在澳门活动2天。
参考答案:
香港欢送金牌选手,澳门喜迎体坛精英。
八、历届高考对联题(附答案)
1987年:
以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?
选出最恰当的一个。
(3分)答:
(A)
(A)柳絮池塘淡淡风(B)榆荚临窗片片雪
(C)带水芙蕖点点雨(D)丁香初绽悠悠云
1991年:
阅读下面三副对联,回答13-14题
①风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心
②墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空
③座上珠玑昭日月堂前黼黻[fǔfú]焕烟霞
13.上述对联都出自中学课文,这些课文的作者依次是(2分)
A.邓拓毛泽东曹雪芹B.邓拓邓小平曹禺
C.吴晗毛泽东曹禺D.吴晗邓小平曹雪芹答:
(A)
14.下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析,正确的一项是(2分)
A.①用来指出知识分子要认真读书,更要关心国事;
②用来倡导实事求是的作风;
③用来批判炫耀财富的朱门大族。
B.①用来赞扬旧社会正直的知识分子;
②用来讽刺徒有虚名的知识分子;
③用来揭露富贵人家的奢华。
C.①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的传统;
②用来批评主观主义的作风;
③用来点染官宦人家的富贵气象。
D.①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人;
②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人;
③用来显示高贵门第的权势与财富。
答:
(C)
1992年:
“何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心”这副对联,说的是(2分)
A.贾谊B.诸葛亮C.屈原D.文天祥答:
[C]
2004年:
1、全国卷(河南、河北、山东、安徽)
24.下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。
(4分)
第一题:
扫千年旧习答:
树一代新风
祖国江山好答:
大地气象新
第二题冬去春来千条杨柳迎风绿
答:
民安国泰万里河山映日红或答:
冰消雪化万朵梅花扑鼻香
2、全国卷第二套(四川、云南、吉林、黑龙江)
24、下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。
(4分)
第一题①春晖盈大地答:
正气满乾坤/瑞雪满乾坤
②科学能致富答:
勤劳可兴家
第二题国兴旺家兴旺国家兴旺
答:
老平安少平安老少平安/出平安入平安出入平安
3、浙江卷:
按要求完成下列两小题。
(5分)
(2)请为图书馆的对联补拟下联。
上联:
学问藏今古下联:
才识贯中西/智慧集东西
4、广西卷:
下面两题都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。
4分
第一题①爆竹声声脆答:
祖国日日新
②满园春色好答:
神州面貌新
第二题爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
答:
春风习习新思想新气象伴新春到来
5、福建卷:
请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。
(平仄不论)(3分)
上联:
爱国诚信乃做人根本答:
求实谦虚为治学前提
6、广东卷:
下面是一副对联的上联,请对出下联。
(6分)
荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果答:
月季牡丹金桂莫非海内奇葩。
参考答案及评分标准:
上下联结构相同,词性相对,末字平仄相合,可给1——4分;构思巧妙,立意新颖,可给5——6分。
考生高分下联:
1、北京西安上海都为中国名城
2、长城故宫三峡尽为中华风光
3、芍药黄菊剑兰均为苏杭名花
4、草原戈壁沙漠全是北国风光
5、丹霞西樵鼎湖均为广东名山
另:
1、鹿茸貂皮人参,都为东北名产
2、燕山长白昆仑,全为塞北名山。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年的春天,滕子京降职到巴陵郡做太守。
到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。
于是(滕子京)就重新修建岳阳楼,扩大原有的建筑规模,把唐代有才能的人和现代人的诗词歌赋镌刻在岳阳楼上,(并)嘱托我用文章来记述(重建岳阳楼)这件事。
我看那巴陵的胜景,在洞庭湖一带。
(洞庭湖)连接着远处的群山,吞吐着长江的水流,水势浩大,宽阔无际。
一天中或早或晚阴晴多变化,景象的变化无穷无尽。
这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象,前人的记述很详尽了。
既然如此,那么,(从这里)向北面直到巫峡,南面直到潇水、湘水,被贬谪流迁的人,大多都聚集在这里,看到自然景物所触发的感情,大概会有所不同吧!
像那细雨连绵,接连几个月不放晴的时候,阴冷的风怒号着,浑浊的浪头冲向天空,太阳(和)星星都隐藏起了光辉,山岳隐没了形体;商人(和)旅客不能行走,桅杆倒下,船桨断折;傍晚天色昏暗,老虎咆哮,猿猴悲啼。
登上这座楼,就会产生离开国都怀念家乡,担心(人家)说坏话,惧怕(人家)批评指责的情感,满眼萧条的景象,感慨万千,十分悲伤。
至于春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,上下湖光天色(相接),一片碧绿广阔无边;沙滩上的水鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼时而上浮,时而下潜;岸上的香草,小洲上的兰花,香气浓郁,茂盛青翠。
有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,湖水波动时,浮在水面上的月光闪耀起金光,湖水平静时明月映入水中,好似沉下一块玉璧。
渔人唱着歌互相应答,这样的乐趣哪有尽头!
登上这座楼,就产生心情畅快,精神爽快,荣耀和屈辱都忘了,端着酒杯迎着风,高兴到了极点。
唉!
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许和以上两种人的思想感情有所不同。
怎样呢?
不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
在朝廷里做高官就担忧他的百姓;处在僻远的江湖间就担忧他的君王。
这就是进入朝廷做官也担忧,辞官隐居也担忧。
那么,什么时候才快乐呢?
他们一定会说:
“在天下人的忧愁之前先就忧愁,在天下人的快乐之后才快乐”吧。
唉!
如果没有这种人,我同谁一道呢?
写于庆历六年九月十五日。
课文提纲分析:
第一部分(1段):
记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
第二部分(2-4段):
文章主体。
写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。
第1层(2段):
写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情,得无异乎”一问。
第2层(3、4段):
用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗,一喜一悲,形成鲜明对比。
第三部分(5段):
抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。
这是全文的核心。
常见应用文格式
1.书信
一般书信(包括请柬)包括五个部分:
(1)称呼。
信纸第一行顶格写,后面加冒号。
(2)正文。
第二行空两格写起,转行顶格。
可有若干段落。
(3)结尾。
正文写完,如果正文最后一行空格比较多,可以接着写“此致”、“祝”等词语,否则,另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。
然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。
(4)署名。
一般写在祝颂词下行的后半行。
(5)日期。
写在署名下一行,靠右边写上年月日。
请柬除具有书信的特点外,还要特别写明出席的具体时间、地点。
用语要客气有礼貌。
另外,还要注意信封的写法。
要写清收信方的邮政编码和详细地址。
收信人的姓名、称呼位置居中。
称呼是邮递员对收信人的称呼,不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。
发信人的详细地址及邮编要写清楚。
如果是挂号信,还要写清发信人姓名。
信封格式。
在左上角写收信人的邮编、地址;中间写收信人的名字;右下角写寄信人的地址和邮编;右上角贴邮票。
2.启事
启事的写法是:
第一行正中写启事的名称,如“征文启事”。
第二行空两格起,写启事内容。
末尾右下方分两行写署名、日期。
启事的有些内容要十分具体明确,如地址、时间、联系办法等。
有些内容就不应写得具体明确,如“失物招领”中有关失物的详情,以防冒领。
3.通知
通知的一般格式是:
第一行居中写“通知”二字。
第二行顶格写被通知方的名称,加冒号(如果正文已明确了通知的对象,被通知方的名称也可略去)。
下行空两格起写正文,如果正文内容较多,可分条写,以便读者把握内容要点。
署名和日期分两行写在正文的右下方。
4.电报
在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。
电文一般不加称呼,不点标点,不留空格。
署名紧接正文,可用对方熟知的略语表示。
数字一般用阿拉伯数字表示,每一格最多可写四位数。
写电文既要简洁,又要明白,不要因过简而产生歧义,引起误解。
5.新闻
新闻的样式很多,下面简介一下简讯的格式:
(1)标题概括简讯的主要内容。
(2)导语导语是简讯开头的一段话,要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。
(3)主体主体是简讯的主要部分,要求具体清楚,内容翔实,层次分明。
(4)结尾是对简讯内容的小结。
有些简讯可无结尾。
6.广播稿
广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。
但要注意收听效果,语言要通俗口语化(书面语改为口头语,文言改为白话),避免因音同字不同造成误解,也不要因念不出标点而产生误解,如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。
”读起来容易使人产生不同的理解。
7.申请书
写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由,以期得到批准。
申请书的一般格式是:
(1)标题括事由和文件名称,如“入团申请书”。
(2)正文包括申请原因(含申请者有关方面的基本状况)、事项、理由和要求。
(3)结尾署明申请者和日期。
写申请书,事项要明确,态度要积极,言辞要恳切,理由要充分。
8.说明书
说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。
要客观、准确、简明、通俗,不可因追求文词华美生动而失实,产生误导作用。
9、请假条:
第一行正中写“请假条”,第二行顶格写称呼。
第三行空两格写请假原因。
末尾署上姓名和日期。
10、日记:
第一行写清楚年、月、日、星期、天气,第二行写正文。
11、倡议书:
在第一行正中写“倡议书”三个字:
再另起一行顶格写接受倡议的人,打上冒号;第三行空两格开始写建议正文,正文要写明提出建议的理由,再写建议的具体内容;最后在正文右下方写建议人的名字、时间。
12、留言条:
格式与书信基本相同,中介内容简短一些。
除通知不用写称呼外,我们可以将其它五种应用文的格式总结成一段顺口溜,以帮助学生强化记忆:
称呼顶格加冒号,正文提行空两格,姓名日期往后靠。
以上几种应用文,书信、倡议书写大作文的可能性较大,其余的应用文一般采取小作文的形式放在阅读前一道题进行检测。
申论写作套路
[题目]
1、简明扼要,抓住材料的主旨
2、从小切入,切忌假、大、空
3、长短合适,最好不要加副标题
比较好的题目[例]“处处留意皆民生”、“圆
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