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作文范文之学会关门作文
学会关门作文
【篇一:
学会在行文中扣题见料】
学会在行文中扣题见“料”
技法指要
一、新材料作文写作过程中的扣题见“料”新材料作文写作过程中的扣题,首先要扣材料,然后才是扣中心论点。
扣题的具体办法:
围绕材料中的关键词,采用“原词重现”“近义替换”“比喻替换”“内涵诠释”等方式,在标题、首段、段首段尾、文末、事例分析等关键处反复强化关键词,能给人强有力的视觉冲击,大大提高切题的准确度。
我们试以下面的作文题为例加以说明。
阅读下面的文字,根据要求作文。
杨国强,福布斯富豪榜富豪。
他从1997年起匿名捐赠“仲明助学金”,至今已帮助数千名贫困大学生完成学业;直到2007年,奖学金捐
赠者的姓名才被披露。
杨国强极为低调,很少接受媒体专访,捐款也不让宣传。
有人说,做慈善,无论高调低调都值得尊敬;有人说,做人要低调,做事要高调?
?
上面的材料引发了你怎样的思考?
请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
论点立意
(1)从陈光标的角度
①做慈善(好事)要留名,②做人做事要高调。
(2)从杨国强的角度
①做慈善不要留名,②做人要低调。
(3)从其他人的角度
①做慈善,无论高调低调都值得尊敬;②做人要低调,做事要高调?
?
1.标题扣题
标题有多种拟法,有多种要求,但它有个底线要求:
扣题,扣住“材料”。
具体办法是把材料中的关键词写入标题,或用近义词替代,也可用比喻等修辞美化。
试比较下面两组标题:
劣不要拔高道德标准(游离材料,强调的是“道德”);名声——社会的引路牌(游离材料,强调的是“名声”);凡事应低调(游离材料,强调的是“凡事”,泛化了材料“慈善”的限制);慈善需要领头羊(明确了材料范畴,但强调“领头羊”的意义,偏离了材料的“高调/低调”)
优慈善需要高调(紧扣材料关键词,亮明观点,简洁明了);向行善者致敬(紧扣材料关键词,亮明观点,简洁明了);高调无罪,低调无妨(对比);做好事何必高调(反问)
2.正文扣题
(1)开头扣题
文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。
对于记叙文来说,最好是用“关键词重现”法,即便不能明点,也要用“近义替换”“比喻替换”等方法暗扣。
对于议论文来说,必须要见“词”见“料”。
具体办法:
摘引材料,紧扣材料“关键词”作简要分析,段尾亮论点。
材料中的关键词在摘引过程中尤其应该重现,或用近义词替代,并最终融入表达中心论点的
语句中。
劣例:
公益事业不同于其他行业,没有什么利害关联,凭的是一份良心,献的是一份爱心。
如果有人非要连公益也不放过,靠它来成名或谋利的话,那可真谓是拿道德换钱,没有了底线。
(《要公益不要炒作》)
简评:
文段开头虽然对材料没有直接引述,但能用“公益”一词近义替换“慈善”,属扣题中的暗扣手法。
但遗憾的是,段尾却撇开材料转向立论“道德底线”,就跑题了。
优例:
随着社会发展,越来越多的人投身于慈善事业中,有人行事高调,有人行事低调。
不少人认为做慈善不应大肆宣传,只要默默付出就好。
但在我看来,做慈善,无论高调低调,都值得尊敬。
(《做慈善不必在意高调低调》)
简评:
文段开头扼要地概述材料,并紧扣“慈善”“高调”“低调”等关键词,运用“原词重现”法将材料中“慈善”一词融入分析中进行扣题。
除此之外,在概述中又用“近义替
换”法分别将材料中的“高调”“低调”替换为“大肆宣传”“默默付出”,这两者都是扣题的经典手法。
最后段尾承接前面分析中的“尊敬”一词,亮出论点,再强化扣题。
(2)核心段落段首段尾扣题
对于议论文来说,核心段落的首尾必须扣题,具体办法:
设置一个分论点放在段首,段尾再总结强化。
中心论点关键词或材料中的关键词应在段首段尾得以“重现”,或“近义替换”或“比喻美化”。
劣例:
低调做慈善,以前有雷锋做好事不留名,现在有杨国强、姚明、刘翔、李娜等名人低调做慈善。
杨国强?
?
什么是低调做慈善?
就是捐赠者不计较功名利禄,不在意鲜花和掌声,只在乎默默对社会奉献。
在他们眼中,无论钱多钱少,只要尽自己努力为社会奉献,没有赞扬也值得。
(《做慈善都值得尊敬》)
简评:
本段作为原文的核心段落,欲论证“低调行善也值得尊敬”,但遗憾的是,不论是段首还是段尾,都没有紧扣论点“尊敬”一词,
【篇二:
晚上独自在家(800字)作文】
精选作文:
晚上独自在家(800字)作文在我的记忆港湾,停泊着许许多多的小船,它们都记载着我曾经拥有过的每段亲身经历,但随着时间的流逝,它们大都悄悄地启航,消失在我的脑海中。
第一次对我们来说异常重要,虽恐惧,但磨炼了坚强意志,培养了自主能力,是人生的一大跨越。
晚上,原本准备睡觉的父母在朋友的邀请下要出门,我当然不愿意,并嚎啕大哭,可无情的父母还是走了,就在他们关门的那一刻,恐怖的画面在我脑海中一一浮现,吃人心的女鬼,喝人血的僵尸,连《生化危机》中的丧尸都出来了,还有我不敢想了,想赶快睡着,但就是控制不了自己,又想到种种残忍的画面,耳边不时传来阵阵恐怖的叫声,原本祥和热闹的家里变得死气沉沉的可怕。
屋子里就剩我了,我赶紧将屋里的灯都打开,虽然已经和白昼一样亮,可毕竟是晚上啊!
先洗澡,定了定心情后,我小心翼翼地向衣柜走去。
拿完衣服后,我便像个间谍似的蹑手蹑脚,连呼吸的不敢。
顿时,我觉得自己是不是太夸张了,便拿出勇气来,走进卫生间。
洗澡时,只听见流水的声音,我心里跳个不停。
洗完澡后,我准备睡觉了,将家里所有的枕头和被子抱到我的床上,枕头堆成围墙,被子都铺好。
这样鬼就不知道我在哪个被子里了。
我心里有些平静了,打开电视,并把声音开到最大。
我总觉得有东西在屋子里打转,突然,厨房里有什么东西砰地一声响了起来,我吓得遥控器都掉到地下了。
我向屋子四周瞄了瞄,一股寒意袭了上来:
周围的一切,好像都很诡异!
门嘎吱嘎吱地响,树叶也被风吹得呼呼响,就像魔鬼在嚎叫。
阳台上挂着的衣服似乎夜影在闪动,恐怖的画面再次在脑海浮现,我赶紧攥紧一把木棍当自卫武器。
过了一会儿,我迷迷糊糊地睡着了,可一点风吹草动都会把我惊醒,全身上下都湿透了,汗从身上不停地往外冒汗。
忽然,有只手一把抓住了我,我吓得哇哇大叫!
那只手突然传来一阵耳熟的声音:
别玩了,我们以为你早就睡了呢!
原来一切都是我自导自演的恐怖片。
通过这件事,我明白了:
大千世界虽无奇不有,但某些东西往往都是因幻觉而产生的。
五年级:
江?
?
?
d篇一:
小学作文:
一个人独自在家
一个人独自在家
昨天晚上,我在客厅散步。
妈妈走过来庄重地对我说:
“钰琳呀!
妈妈现在要出去一下你自己呆在家吧!
”我听了急忙说:
“不行不行,我最怕自己一个人呆在家里了,要不你带我一起去吧!
再说了现在是夜晚呀!
我真的不敢呀。
”妈妈笑着说:
“我不能带你去呀。
乖孩子自己呆着吧!
妈妈要出门了,拜拜。
”
随着一声“啪”的无情关门声和楼梯那传来的“哒”“哒”“哒”的高跟鞋声留下的是我的无奈、恐惧和屋里的死寂,顿时神话故事里的那些鬼怪都出现在我的脑海里,我呆呆地坐在沙发上两分钟,便迅速地把我认为有用的东西带到了我的小房间:
我带了一盒酸奶,几根冰激凌软糖,几块饼干,一杯水,便用迅雷不及掩耳之势的速度冲回房间,并快速把房门锁上,在房间里边做作业边享受美食了。
本以为关在这个小天地里我就不用再担心受怕了。
没想到,不一会儿我的肚子开始疼了,可能刚才吃太多东西的缘故,这时我开始想上厕所了,可是我不敢出门,因为我怕一出我房间的门就会遇上鬼。
但我的肚子又在抗议了,我只好壮着胆子出门了。
要厕所里,我看到了对面阳台,有好多影子在飘来飘去,我打了个寒颤,想:
会不会是鬼呀?
我被自己这个大胆的想法吓了一大跳,但我渐渐平静了下来,顺手抄起一把棍子,一步一步地靠近阳台,猛地一下把灯打开,用力一挥,没有打到什么,就打到了在风中摇曳的衣服,我看着那些衣服,长长地叹了一口气,便无奈地笑了笑,收起了棍子,回房间去了。
我强迫自己再也不要去想什么鬼呀怪呀,因为老师总是说:
世上
没有鬼怪,是你们心里自己在作怪罢了。
接着,我又投入地做作业,正当我在计算一道奥数难题时,我又听到从阳台那传来了古怪的声音:
搬椅子的咚咚声和挂衣服机的咝咝声。
我想:
妈妈还没有回来怎么可能有那种声音呢?
再说了楼上的叔叔、阿姨都回家过年了呀!
我以为是幻听便不再理它了。
可那种声音一直持续很久,在我的耳边回荡,让我毛骨悚然。
我心想:
看来只有看书才能驱走我心中的恐惧了。
(因为我是个小书虫)我从书柜里拿出《淘气包马小跳》如饥似渴地读了起来,全然不顾周围的变化,当我停止阅读时那可怕的声音也停止了。
我又接着做作业了。
时钟“哒”“哒”“哒”不紧不慢地走着使这个寂静的房间多了一支欢快的乐曲。
随着一声“嘎吱”的开门声,妈妈回来了,我自己呆在家的可怕噩梦终于结束了。
篇二:
小学作文:
作文,独自在家
独自在家
每一个人都有害怕的时候,特别是在一个风雨交加的夜晚,一个人独自在家,我就有一次这种体验。
去年夏天,一天傍晚,天热的让人心烦,到了晚上天刮起了风,有些变凉,爸爸妈妈对我说要出去办点事,晚上不一定几点能回来,让我在家不要担心,困了睡觉就是,我说没事,我不害怕,你们放心出去吧。
爸爸妈妈走后,我感觉一下子自由啦,激动地立即把电脑打开了,玩起了游戏,玩累了,就想看看电影,刚好搜到一部鬼神电影,挺离奇古怪的,我一下子迷住了,便看了起来,外边天逐渐黑了,刮起了风,呼呼啦啦的响,我起身看了一下外面,窗外灯光都亮了,楼下人都在往家赶,我此时还很平静,看着电影听着音乐,漫不经心的躺在沙发上,电影里突然一个怪响,猛然一个丑恶的脸冒出来,下了我一个冷颤,我一下子做了起来,赶紧到门口把门关好了,到窗户处看了看外边,天阴沉沉的,刮着风,我一看时间10点多了,心里正七上八下的,突然停电了,屋里一片漆黑,我的心一下子沉重起来。
脑子里出现了刚才电影里的鬼怪镜头,感觉好害怕,笃!
笃!
笃!
门外有人上楼的声音,是小偷还是小鬼,我心里正嘀咕着,突然听到“咚、咚、咚”的敲门声,走廊里很静,敲门声那么急促刺耳,我的心不禁提到了嗓子眼,我壮着胆子,点上了一根蜡烛,小心翼翼慢慢走到门口处,我感觉我的额头冒出了许多汗,“吱呀!
”走廊里传来了开门声,
我从猫眼里看到原来是加班回来的邻居,这时我才松了一口气,回到了屋里,拿了一本书躺到了床上胡乱的翻着,突然外边一个闪光,接着一阵雷声,外边哗哗的下起了大雨,风越来越大,雨水击打着窗户啪啪的响,外边树影晃动,风雨交加,雷声阵阵,我的心又开始发凉,赶紧把头缩进被窝里,被窝里空气憋闷,我感觉有点喘不过气,但又不敢伸出头来看到外边,就这样迷迷糊糊、圈着身体进入了梦乡。
不知过了多长时间,我朦朦胧胧听到爸爸妈妈在叫我起床吃早餐,床边放着一杯冒着丝丝热气的清茶,我抬头看看外边,天已经晴了,太阳老高了,我心里顿时有一种温暖舒心的感觉,心里说:
爸爸妈妈,
风雨之夜,我经历了一次独自在家的感受,更感觉到了你们的温暖和爱护。
“独自在家”,我将不再感到孤单害怕,那是我生命里成长的经历与磨练。
学校:
育才中学班级:
七年级十八班姓名:
郝洪基篇三:
独自在家的作文
独自在家的作文
今天我一个人在家,是一个自我生活的好机会。
上午,我在家里写作业,写完了作业还要写日记,就是我现在在干的事。
中午,我自己做饭吃,我先把早上做好的面条热了,如果幸运的话,在冰箱里可能找到配菜呢。
下午我可以好好放松一下了。
看看电视找找有什么有意思的电视节目,下会棋休息一下。
傍晚,我要读课外书。
晚上,是出题目做的时间,8:
40以后,我可以看一下电视,到9:
30我就要睡觉了。
【篇三:
作文“仰望”】
原材料秋日的傍晚,古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。
他仰望星空,不料掉进一个深坑,一个路人把他救出。
他对那人说:
“明天会下雨!
”那人笑着摇头走了,并将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。
第二天,果真下了雨,人们才对泰勒斯在气象方面的知识如此丰富赞叹不已。
有人却不以为然,说泰勒斯知道天上的事情,却看不到脚下的东西。
两千年后,德国大哲学家黑格尔听到这个故事后,说了一句话:
“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人,才不会掉进坑里。
”
材料概括材料设计的人物有泰勒斯、黑格尔还有无名人士。
很显然,材料中的泰勒斯跟无名人士分属两个不同的阵营,而黑格尔才是材料的主角,因而他的话是我们分析的核心。
黑格尔否定了无名人士的做法,肯定了泰勒斯的学者作风。
分析材料如果我们注意到材料的寓言性,首先得明确“仰望高空”实际上象征着探索与追求,而“掉进坑里”实际上象征着探索真理的道路上犯下的错误或者遭遇的失败与挫折。
明白了这两点,我们就可以推知材料引用黑格尔的话旨在鼓励探索,希望人们能够勇于追求,不要因为害怕前行路上的错误与失败而畏缩不前。
换句话说,这则材料鼓励人们行动起来,因为一个人要先有所成就,就要不惧过错与失败。
要知道,探索的道路上难免会有过错。
换个角度,在探索与追求的道路上,因为害怕犯错而畏缩不前,就会丧失进步的机会,最终难有所成。
明确立意
从黑格尔的角度立意如果在探索的道路上惧怕失误而退缩不前,虽然避免了失误,但同时也放弃了追求,永远不可能有进步。
从泰勒斯的角度立意在探索的道路上,不畏失误,执着追求,就能有所成就。
[命题一]
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一个晚上,古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗,便在草地上观察星星。
他仰头看着天空,一边慢慢地走着。
不料前面有个深坑,一脚踩空,人便像石头般掉了下去,待他明白过来,身子已经泡在水里了,水虽仅淹及胸部,离路面却有二三米,出不来上不去,只有高呼救命。
泰勒斯被路人救出了水坑,他抚摸着摔痛了的身体,对那路人说:
“明天会下雨!
”那路人笑着摇了摇头走了,将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。
第二天,果真下了雨,人们对泰勒斯十分钦佩。
有的人却不以为然,他们说:
“泰勒斯知道天上的事情,却看不见脚下的东西。
”
两千年后,德国的哲学家黑格尔听到了泰勒斯的这个故事,说了一句名言:
只有那些永远躺在坑底从不仰望高空的人,才不会掉进坑里!
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
[整体把握]这则材料的大意是泰勒斯因为观察星空而掉到坑里,虽然他准确预告第二天
会下雨,但还是受到一些人的嘲笑,但当时另一些人还有后来的伟大的哲学家黑格尔都赞美他。
从整体上材料对泰勒斯持肯定态度。
[最佳立意]泰勒斯因为观察星空而掉到坑里,这体现了他投身事业的专注、痴迷的精神,他正因此而有所成——他的预言是准确的。
这是一种值得肯定的行为。
所以作文可以从泰勒斯的角度立意为“专注(痴迷、投入)出真知”、“大行不顾细谨”,也可以从评论者的角度立意为“对那些专注事业的天才,奉上尊重,不要苛求小节”。
不管从哪个角度立意,都不能绕开“专注”和“小节”。
1.关于立意:
整体把握:
这则材料的大意是泰勒斯因为观察星空而掉到坑里,虽然他准确预告第二天会下雨,但还是受到一些人的嘲笑,但当时另一些人还有后来的伟大的哲学家黑格尔都赞美他。
从整体上材料对泰勒斯持肯定态度。
立意误区:
立意上容易犯断章取义的错误。
泰勒斯掉进坑里,有人便将它与“跌倒”同义,于是立意为战胜困难(挫折、失败),努力奋斗。
其实,“掉进坑里”何尝是“困难”?
只不过是泰勒斯在探寻真理的过程中忽略了生活小节,犯了可笑的无伤大雅的错误。
还有人只由泰勒斯仰望星空生发,立意为“追求高远的目标”;或者同意那些嘲笑泰勒斯的人的观点,立意为“注重细节”,这都是没有整体把握材料。
最佳立意:
泰勒斯因为观察星空而掉到坑里,这体现了他投身事业的专注、痴迷的精神,他正因此而有所成——他的预言是准确的。
这是一种值得肯定的行为。
所以材料可以从泰勒斯的角度立意为“专注(痴迷、投入)出真知”“大行不顾细谨”,也可以从评论者的角度立意为“对那些专注事业的天才,奉上尊重,不要苛求小节”。
不管从哪个角度立意,都不能绕开“专注”和“小节”。
2.关于选材:
有的时候,我们读一篇材料作文觉得它的立意是正确的,但是内容却与材料、与我们的期望相差甚远。
有的时候我们觉得它的立意出乎我们的意料,但是它的内容却让我们感觉很切合材料、很贴切。
这是为什么呢?
这其实体现着作者对题目中“不要脱离材料的含意作文”的把握。
在写作中,立意是基础,选材是关键。
所选材料只有做到“不脱离材料的含意”即与题目材料相一致,文章才会切题。
可以先对题目材料进行压缩概括,如“投入”“忽略小节”(受到嘲笑)“求得真知”,然后扣着这一概括选择、运用材料。
素材放送:
1)瓦特烧水时,望着水蒸气掀动壶盖而出神,忘记了灌水,姑妈说他有病,但瓦特受此启发发明了蒸汽机;
2)罗丹工作时,有客人来访,他专心雕塑将客人晾在一旁,最终他成为杰出的雕塑家。
3)物理学家牛顿一次请朋友吃饭,忽然想起实验室的工作,就离开了客厅。
客人见他总也不出来,就自己吃饱喝足然后走了。
牛顿忙完后,从实验室出来吃饭,一看满桌狼藉,以为自己已经吃过了,就又回到实验室去了。
感悟:
任何事物只要有探索,就会遇到危险或损害;成功的阶梯在于“痴迷”,你做事“痴迷”,定将成大器。
把握情感倾向法――明确命题意图
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出情感倾向,此时,可从材料的情感倾向入手来审题立意。
[命题四]
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
半个多世纪前,我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是:
“假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。
”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。
你心中有自己的“水仙花”吗?
当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时,你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗?
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
[整体把握]这则材料很简单,关键就是穆罕默德的名言——“假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花”。
这是一个比喻。
“面包”是用来吃的,维持身体的需要:
“水仙”是用来看的,让人精神愉悦、心情舒畅。
拥有面包,就是有一定的物质生活;拥有水仙,就是有一定的精神生活。
在拥有两块面包的前提下,用一块去换一朵水仙花,有两层意思:
1.用一块去换而不是用两块去换,就是说物质生活是精神生活的基础;2.吃一块面包,用另一块去换一朵水仙花,就是说人在拥有了一定的物质生活后,还要有高质量的精神生活。
而结合这句名言下边的设问——“当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时,你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗?
”我们发现材料还是侧重第二层意思的。
[最佳立意]精神生活很重要。
在满足了一定的物质生活之后,一定要有精神生活。
写作时无论从哪个角度切入,都应落到“面包”即“物质生活”、“水仙”即“精神生活”上。
“关上身后的门”材料作文立意分析(2009-03-2011:
16:
14)
英国前首相劳合?
乔治有一个习惯———随手关上身后的门。
有一天,乔治和朋友在院子里散步,他们每经过一扇门,乔治总是随手把门关上。
“你有必要把这些门关上吗?
”朋友很是纳闷。
“哦,当然有这个必要。
”乔治微笑着说,“我这一生都在关我身后的门。
你知道,这是必须做的事。
当你关门时,也将过去的一切留在后面,不管是美好的成就,还是让人懊恼的失误,然后,你又可以重新开始。
”
朋友听后,陷入了沉思中。
乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功,踏上了英国首相的位置。
这则故事给我们的启示是:
过去的事,也许有值得留恋的辉煌业绩,或许也有追悔不及的遗憾,但这都已经成为过去。
背负着昨天的痛苦、挫折、失败的阴影,无法做到豁达、坦然,只会使步履沉重,最终可能阻碍事业的成功和生命的进程;把昨天的荣耀记挂在心头,也会成为前进的羁绊。
世界上有无数的人年青时创下了令人瞩目的事业,老了一事无成,就是躺在昨天的功劳簿上睡觉,有的甚至顽固守旧,阻碍了历史或科学的发展(如爱迪生)。
因此我们要学会忘却过去,关闭身后的门,把每一天都当成一个新起点,将会青春永驻,充满活力,将会迎来新的成功。
在这个材料中,“身后的门”可以理解为“过去的生活”,关掉身后的门意味着“忘记过去,让一切重新开始”。
从顺向材料的角度思考,有以下立意:
1、关上身后的门,才可以更专注地走前方的路。
2、放下昨天的包袱,才可以轻装前进。
3、悔恨昨天是绝不能解决任何问题的,只有把目光投向明天才有更美好的未来。
4、要乐观地对待生活,要保持积极的态度和高昂的热情。
5、追悔过去,只会失掉现在;失掉现在,哪有未来。
6、明天蕴含着新的希望,我们要期待未来。
7、愚蠢的人抓住昨天的手不放,聪明的人紧追明天的步伐。
8、要有敢于关门的勇气,如果对已经成为过去的事物恋恋不忘,就会无心前程,无法发现前面路上的美好。
参考题目:
《从头再来》、《往者不可谏,来者犹可追》、《对过去放手》、《太阳每天都是新的》、《期待未来》、《放下包袱必成大业》
不要轻易关掉身后的门,要认真的总结经验抑或教训,才能选准方向,更好地超越自己,完善自己,走向成功。
参考题目:
《不要轻易关门》、《用理智之手来关门》、《回首又是一片天》
(对于逆向材料,我觉得有点剑走偏锋,恐怕学生写散了)
从两者结合的角度来看,可以立意为:
要有选择地关门,用一双慧眼把门后的宝石拣出来,把门后的垃圾扫出去。
参考题目:
《学会恰当关门(或忘记)》、《慧眼淘宝果断关门》
作文试题分析及优秀考场作文展示,(附审题立意分析)
作者:
竹林贤八来源:
竹林贤八博客时间:
2009年6月5日
作文试题分析及优秀考场作文展示,有审题立意分析,10篇优秀范文。
20796字!
阅读下面的材料,根据要求作文。
一只新组装好的小钟放在两只旧钟之间。
两只旧钟“滴答、滴答”一分一秒地走着,其中一只旧钟对小钟说:
“来吧!
你也该工作了。
可是我有点担心,你在走完3千2百万3次后,恐怕就吃不消了!
”
“天啊,3千2百万3次!
”小钟吃惊不已“要我做那么大的事?
办不到!
办不到!
”另一只旧钟说:
“别听他胡说八道,不用害怕,你只要每秒滴答摆动一下就行了。
”“天啊,哪有这么简单的事情!
”小钟将信将疑:
“如果这样,那我就试试吧。
”
小钟很轻松的每秒“滴答”摆一下,不知不觉一年过去了,它摆了3千2百万次!
要求:
根据材料寓意写一篇不少于800字的文章。
标题自拟,文体自选。
(一)审题立意
1.材料分析
材料是一则寓言故事。
讲的是两只资历比较老的旧钟,古道热肠,以过来人、前辈的身份对即将上岗、开始创业的后生晚辈——一只新钟,进行岗前培训。
二者初衷相同,但由于强调
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- 作文 范文 学会 关门