高中生物基因突变和基因重组练习题.docx
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高中生物基因突变和基因重组练习题
高中生物基因突变和基因重组练习题
一、选择题:
1.下列属于基因突变的是()
(A)外祖母正常,母亲正常,儿子色盲
(B)杂种高茎豌豆自交,后代中出现矮茎豌豆
(C)纯种红眼果蝇后代中出现白眼果蝇
(D)肥水充足时农作物出现穗大粒多
2.自然界中,一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下:
正常基因
精氨酸
苯丙氨酸
亮氨酸
苏氨酸
脯氨酸
突变基因1
精氨酸
苯丙氨酸
亮氨酸
苏氨酸
脯氨酸
突变基因2
精氨酸
亮氨酸
亮氨酸
苏氨酸
脯氨酸
突变基因3
精氨酸
苯丙氨酸
苏氨酸
酪氨酸
丙氨酸
根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因DNA分子的改变是
A.突变基因1和2为一个碱基的替换,突变基因3为一个碱基的增添
B.突变基因2和3为一个碱基的替换,突变基因1为一个碱基的增添
C.突变基因1为一个碱基的替换,突变基因2和3为一个碱基的增添
D.突变基因2为一个碱基的替换,突变基因1和3为一个碱基的增添
3.某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。
a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于
A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失
B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加
C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体
4、如果一个基因的中部缺失了一个核苷酸对,不可能的后果是
A.没有蛋白质产物
B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止
C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸
D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化
5、在白花豌豆品种栽培园中,偶然发现了一株开红花的豌豆植株,推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果,为了确定该推测是否正确,应检测和比较红花植株与白花植株中
A.花色基因的碱基组成B.花色基因的DNA序列
C.细胞的DNA含量D.细胞的RNA含量
6.在一个种群中发现两种突变的性状,其中A种性状无论繁殖几代都不变,而B种突变性状繁殖到第三代又有37.5%的性状回复到原来的性状,以上A、B突变分别属于
A.隐
性突变和显性突变B.人工诱变和染色体变异
C.显性突变和隐性突变D.都是隐性突变或者都是显性突变
7.用人工诱变方法使黄色短杆菌的质粒中脱氧核苷酸序列发生如下变化:
CCGCTAACG→CCGCGAACG,那么黄色短杆菌将发生的变化和结果是
(可能相关的密码子为:
脯氨酸:
CCG,CCA;甘氨酸:
GGC,GGU;天冬氨酸:
GAU,GAC;丙氨酸:
GCA,GCU,GCC,GCG;半胱氨酸:
UGU,UGC)
A、基因突变,性状改变B、基因突变,性状没有改变
C、基因和性状均没有改变D、基因没变,性状改变
8.下面列举几种可能诱发基因突变的原因,其中哪项是不正确的
A.射线的辐射作
用B.杂交C.激光照射D.秋水仙素处理
9.果树的叶芽若在早期发生突变
后,可以长成变异枝条,但其长势一般较弱或受到抑制。
这表明基因突变具有
A.随机性B.稀有性C.多方向性D.有害性
10.人类的基因突变常发生在()
(A)减数分裂的间期(B)减数第一次分裂
(C)减数第二次分裂(D)有丝分裂末期
11.关于基因突变的叙述,错误的是
A.表现为亲代所没有的表现型叫做基因突变
B.DNA上有遗传效应的片段中碱基发生变化是基因突变
C.突变频率很低,但是多方向性的
D.突变能够自然发生,也能人为进行
12.有关基因突变的叙述,正确的是
A.不同基因突变的概率是相同的B.基因突变的方向是由环境决定的
C.一个基因可以向多个方向突变D.细胞分裂的中期不发生基因突变
13.下列基因突
变叙述中,不正确的是
A.基因
突变包括自然突变和诱发突变
B.在DNA复制中,碱基排列顺序发生差异,从而改变了遗传信息,产生基因突变
C.基因突变一般对生物是有害的,但是,也有的基因突变是有利的
D.基因自由组合使生物产生新基因
14.生物变异的根本来源和为生物进化提供了最初的原材料的是
A.基因重组B.基因突变
C.染色体结构变异D.染色体数目变化
15.在下列叙述中,正确的是(多选题)()
A.培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理
B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理
C.培育无籽番茄是利用基因重组的原理
D.培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
16.某生物正常体细胞的染色体数目为8条,下图中,表示含有一个染色体组的细胞是
17.某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离.为了防止性状分离并快速繁殖,可以利用该植物的一部分器官和组织进行离体培养,发育成完整的植株.进行离体培养时不应采用该植株的
A.茎尖B.子房壁C.叶片D.花粉粒
18.下图所示细胞代表四个物种的不同时期细胞,其中可能是四倍体物种的是
19.如图所示的四个细胞中,属于二倍体生物精细胞的是
二、非选择题
21.约翰和大卫曾在发生核泄漏事故电厂的附近生活过,最近发现约翰的儿子患有某种X染色体隐性遗传病甲,大卫的女儿患有某种常染色体显性遗传病乙。
约翰和大卫本人及妻子和4人的父母均未患过这两类病。
于是他们要向核电厂进行索赔。
试问:
(1)核辐射引起人患遗传病的可能原因是什么?
(2)约翰和大卫提出索赔是否有遗传学根据?
为什么?
22.下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因:
⑴图中①②③表示①______,②______,③________。
⑵在DNA复制过程中,由
于出现“差错”,导致DNA___________发生局部改变,从而改变了遗传信息。
⑶镰刀型细胞贫血
症是常染色体上隐性遗传病。
若正常基因为H,那么致病基因就是_________。
H基因表示的碱基组成是________,h基因的碱基组成为__________。
⑷镰刀型细胞贫血症十分少见,说明基因突变的特点是____和_______。
23.番茄(2n=24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性,红果(B)对黄果(b)为显性,两对基因独立遗传。
请回答下列问题:
(1)在♀AA×♂aa杂交中,若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离,产生的雌配子染色体数目比,_______,这种情况下杂交后代的株高表现型可能是______。
(2)假设两种纯合突变体X和Y都是由控制株高的A基因突变产生的,检测突变基因转录的mRNA,发现X的第二个密码子中第二碱基由C变为U,Y在第二个密码子第二碱基前多了一个U,与正常植株相比,_____突变体的株高变化可能更大,试从蛋白质水平分析原因:
_____________________________________。
(3)转基因技术可使某基因在植物体内过量表达,也可以抑制某基因表达。
假设A基因通过控制赤霉素的合成来控制番茄的株高,请完成如下实验设计,以验证假设是否成立。
①实验设计:
(借助转基因技术,但不要求转基因的具体步骤)
a.分别测定正常与矮生植株的赤霉素含量和株高。
b._________________________________________________________________。
c._________________________________________________________________。
②支持上述假设的预期结果:
__________________________________________。
③若假设成立,据此说明基因控制性状的方式:
__________________________。
24、番茄(2n=24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性,红果(B)对黄果(b)为显性。
两对基因独立遗传。
请回答下列问题:
(1)现有基因型AaBB与aaBb的番茄杂交,其后代的基因型有种,基因型的植株自交产生的矮生黄果植株比例最高,自交后代的表现型及比例为。
(2)在♀AA×♂aa杂交中,若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离,产生的雌配子染色体数目为,这种情况下,杂交后代的株高表现型可能是
(3)假设两种纯合突变体X和Y都是由控制株高的A基因突变产生的,检测突变基因转录的mRNA,发现X第二个密码子中的第二个碱基由C变为U,Y在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U。
与正常植株相比,突变体的株高变化可能更大,试从蛋白质水平分析原因:
25.如图所示,科研小组用60Co照射棉花种子,诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状、诱变1代获得低酚(棉酚含量)新性状。
已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制,棉酚含量由另一对基因(B、b)控制,两对基因独立遗传。
(1)两个新性状中,棕色是性状,低酚是性状。
(2)诱变当代中,棕色、高酚的棉花植株基因型,白色、高粉的棉花植株基因型是。
(3)棕色棉花抗虫能力强,低酚棉产量高。
为获得抗虫高产棉花新品种,研究人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交,每株自交后代种植在一个单独的区域,从的区域中得到纯合棕色、高酚植株。
请你利用该纯合体作为一个亲本,再从诱变1代中选择另一个亲本,设计一方案,尽快选出抗虫高产(棕色、低酚)的棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。
26.将生物随飞船带入太空,可进行多项科学研究。
如植物种子经太空返回地面后种植,往往能得到新的变异特性。
这种变异的来源主要是植物种子经太空中的________辐射后,其____发生变异。
现一般把这种育种方式称为__________。
试举出这种育种方式的一个优点:
_________。
27.下面是三倍体西瓜育种及原理的流程图。
(1)用秋水仙素处理________时,可诱导多倍体的产生,秋水仙素的作用
为________。
(2)三倍体植株需授以二倍体的成熟花粉,这一操作的目的在于_______。
(3)三倍体植株不能进行减数分裂的原因是__________,由此可获得三倍体无籽西瓜。
(4)上述过程需要的时间周期为__________。
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