现代汉语语法研究.docx
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现代汉语语法研究
语法
第一节 语法和语法单位
一、说话要符合规则
语言是由语音形式、语义内容、结构关系三个方面构成的统一体,三个方面缺一不可,互相作用,构成了语言。
语音是语言的形式部分,词汇是语言的意义部分,语法是语言单位的关系部分,说的是符号与符号怎样组合的问题。
三个部分在语言中的作用,我们可以这样简单来表述:
没有语音形式,语言就无法存在,没有词汇的内容意义,语言就是一个毫无作用的空壳,没有语法,语言就是一盘杂乱而毫无章法的散沙。
例如:
生中国新在我们--我们生在新中国
明灯的亮天上了--天上的明灯亮了
山上草在吃牛儿--牛儿在山上吃草
从上面的一些组合的例子可以看出,语法虽然是看不见摸不着的东西,可是它又是实实在在的,客观存在于语言之中的。
一种语言,即使是最原始的语言,也得有一套语法规则系统,指导人们按照已有的规则去组织符号,构成表达思想的句子,否则,像上面所举的例子那样,同样的意思同样的词语,不同的人完全自说自话,别人就根本不可能理解你说的什么内容,语言也就不可能成为人类的交际工具了。
语法是语言结构的三个要素之一,而且从某种意义上说是最重要而又最容易被人忽视的一个要素。
什么是语法?
简单地说语法就是用词造句的规则系统,它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。
语言是由音位层和符号层构成的。
在音位层,音位与音位组合成音节,是有规则的,比如普通话舌面前音只能同齐齿呼和撮口呼韵母组合成音节,舌面后音只能同开口呼、合口呼韵母相拼,二者完全不能互换。
在符号层,音节与意义联系构成符号,符号与符号组成成序列,同样也有一定的规则。
比如语素组合成词,是按照一定规则构成的,"桌子、氧化、木头、扒手"不能说"子桌、化氧、头木、手扒",英语单词"necessary(必要的、必须的、必然的、必定的)",可以变化出unnecessary.necessarily.unnecessarily;necessity.necessitate,其中语素un要位于词的前面,ly和ate要位于词的后面,这些都是不能随意改变的。
每个词在语句中不是孤零零的,总要与前后左右、左邻右舍的词发生结构上的联系,总是有自己的特定地位,要表示某种语法意义,这就必然要在形式上发生一些变化。
词在组合结构中的这种变化,不是任意的,也是有规律可寻的,需要遵循一定的规则,这种变化的规则也是语法的内容,属于语法现象之列。
例如英语中表示单数第一人称的词,在主语位置,要变化为I,在宾语位置要变化为me,这里如果不发生词形变化,就会使人分不清主语和宾语。
又如复数名词,一般情况下后面要附加词尾s或es,名词在数上的这种变化要求,在英语中是必须的,而且也是有规则的。
类似这些词形变化规则,也属于语法内容。
词是语言的材料库,表达思想感情,与别人进行交流,离不开句子,而句子又是由词构成的。
根据语言的线条性特点,词与词组合成句子,不是一股脑出现,也不是不分先后任意组合堆砌就可以,构成句子的一组词,哪些先出现,哪些后出现,也是要遵循语法规则的,比如"风吹走了草帽",不能说"草帽吹走了风",也不能说"吹风走了草帽"。
汉语是没有形态变化的语言,在词与词组合过程中,词序和虚词的地位非常重要,各个词之间的关系主要是通过词序和虚词体现出来的。
所以,学习一种语言不是记几个单词就完事,还必须了解有关的语法规则,这样才能把散乱的单词借助语法这根红线串成表达思想的句子。
我们这一章的内容,就是结合人类语言谈常见的语法现象和语法规则,了解这些,对于我们学习语言和使用语言都是很有帮助的。
比如像我们前面举的单词necessary,知道了它的一些基本的变化规则,相关的许多单词就不用去单独记忆了。
二、语法规则
语素组合成词、词语组合成句子、句子和句子组合成复句,都要遵循语法规则。
而这些规则,多种多样,千头万绪,归结起来,不外乎组合规则和聚合规则两个方面。
1、组合规则:
就是把语法单位组成更大单位所遵循的规则,比如语素组成词、词组成句子,这之间的规则就是组合规则。
所以组合规则规定了语法单位怎样组合、组合起来表示什么样的关系等,使符号与符号之间的关系呈现出有序性。
组合规则是抽象概括的,它不是针对某一个具体的语素或词的组合,而是对一系列同类结构的概括。
例1:
如动宾结构,动词在前,宾语在后,这条组合规则适用于所有动宾结构,如"看电影、读报纸、学文件、下围棋、修房子、买车票"等等。
无论你在交际中想通过动宾结构表达什么样的内容,都必须符合这条规则所提出的要求,满足语法规则的基本条件。
组合规则是客观存在的,不是我们说话时现创造的,所以组合规则是现实的,存在于话语之中,是对现实语句结构的高度抽象概括。
汉语词语组合的基本规则有主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构五种,反映了词语组合所产生的五种基本的语法组合关系。
我们平时使用句子进行交际,无论你说什么样的话,其句子结构关系都不会超出这些组合规则的范围。
2、聚合规则:
聚合规则就是语法单位归类的规则,语法单位替换的规则。
语法的组合规则是有限的,而我们要表达的内容是复杂多样的,不可能一个内容就使用一条组合规则,那样语法中的规则就太多太多了,人们一辈子也学不完。
怎样使用有限的规则表达无限的内容,这就需要使用聚合规则,按照聚合规则,同类的单位在同一位置可以互相替换,因为具有相同的语法功能。
因此,利用聚合规则,我们可以创造出许许多多符合实际需要的句子,以适应不同场合的交际要求。
例2:
例如利用"主-动-宾"规则,在不同环境可以创造下列句子:
我买衣服 他打篮球 你看杂志 她听音乐 ……
语法规则的抽象概括性通过聚合规则更好地得到了体现。
正因为有了聚合规则,使得句子的生成提供了无数的可能性,人们可以使用有限的规则造出无限多的句子来,语法系统也因此变得简明而实用,否则,只有组合规则,没有聚合规则,没有可替换的同类,那么语言中的语法规则将多得数不胜数,人们难以掌握。
比如"我吃饭"是一条规则,而吃别的什么大东西又要创造一条规则,那么语法规则完全可能多得不计其数了,人们穷其一生的精力恐怕也掌握不了语言,因为你每天都面临新的东西,都要使用新的规则。
聚合规则是潜存在人们的头脑中的,在一个具体的语言环境中,人们可以根据需要,借助已有的经验,运用聚合规则的替换方法,将新的词语组装在旧有的装置上,构成新的句子,满足交际需要。
例3:
如"买什么什么东西"这个格式,在杂货店可以说"买酱油",在服装店可以说"买衣服",在车上可以说"买车票",在粮店可以说"买面条",等等。
这种替换理论上可以说是无限的,可能造出的新的句子完全无法全部列举。
利用聚合规则创造出切合交际中现实需要的句子所借助的已有经验,实际上就是对组合规则的理解与运用,我们每个人说话,都要遵循组合规则的要求,按照已有格式套路,装入新的内容、与现实相关的内容,打个比方就是旧瓶装新酒。
比如说"看××"这个组合格式,其中的"××"在不同的语境中可以是"电视、电影、戏剧、话剧、学说、报纸、杂志"等等。
我们说,为什么能够学习一种语言,就在于语言中的语法规则是有限的,而掌握了语法规则,通过聚合规则,我们可以仿造出很多句子。
组合规则和聚合规则是各有作用的,组合规则的要求使得符号组合呈现出一个社会集团人人可以理解的序列,而聚合规则又使得语法系统大大地简化了,人们可以按照组合要求自由替换,造出既符合组合规则,又是全新的句子,以符合实际的需要。
所以,组合的规则要求和聚合的替换要求撑起了语言大厦的框架。
学习某种外语,一般要学习句型,这就是学习一种组合规则,而利用这个句型进行替换练习,一方面是为了巩固句型知识,一方面是为了举一反三,灵活运用,这就是在使用聚合规则原理。
可见,组合规则和聚合规则对于我们每个人来说实际上并不陌生。
三、语法单位
凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。
语法单位按级别依次是:
句子、词组、词、语素
高一级的语法单位都是由低级的语法单位按照一定的规则组合起来的。
(一)句子
1、什么是句子
句子是交际中最基本的表述单位,是交流思想的基本语言单位。
句子其实是从交际功能角度划分出来的,是语言的功能单位,所以句子很难从形式上与别的语法单位截然区分开来,不能说句子就一定比词或词组长,在一定的语境中,一个简单的词组或一个词也能可以构成句子。
例如:
他在做什么?
--做作业(作业)。
谁?
--我。
干嘛?
--走走。
句子和其它语言单位不同,它是语言的使用单位,而其它三种单位是语言的备用单位。
句子总是同具体的语言
境密切联系在一起的,它总是要表达说话人的某种思想感情的。
所以,句子中的所有单位所指对象内容都是具体的。
比如"今天"、"电影院"这些词,在词典中是静态单位,无所指称的,但在具体的句子中,它们就具体化了,比如"我们今天在电影院碰头","今天"只能指说话的那一天,"电影院"也只能是说听双方都知道的那个地方,不是泛泛地指世界上任何一个电影院,更不是词典中那个无所指称的"电影院"。
所以,从这个角度看,语法单位虽然有四级,但实际上这四级单位属于两个完全不同的层面,语素、词和词组属于静态的层面,句子属于动态的层面。
3、句子的种类
句子的说出总是带有目的性的,或者述说一件事,或者提出一个问题,或者表示某种请求,或者发出感叹来,所以句子就必然表现出一定的语气,在句子末尾也有一个完整的语调。
所以,根据语气用途,一般把句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种类型。
我们平时说话,句子是多种多样的,结构也可能非常复杂,但就其说话的用途目的而言,不外乎这几种。
因此,只要表达了思想,传递了具体的信息,完成了交际任务,那么这个语言单位,无论结构简单与复杂,就都是句子了。
我们在一些著作中,尤其是议论性的著作或文章中能看到很长的话语,那也是句子。
所以句子的长短不是由句子的特征决定的,而是由交际内容的需要决定的。
(二)词组
1、什么是词组
词组是词的组合,它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。
一个句子里的词组必须属于句子的一个分段,跨段的词不能组成词组。
"段"的意思是:
片段,可切分成的单位。
2、词组的分类
(1)自由词组:
句子里的绝大部分词组都是根据表达的需要临时作出的组合。
这是根据交际的需要,按照语法规则把有关词组织起来而形成的。
(2)固定词组:
语言中的必须完整地记住并使用的词的固定的组合,例如专名、成语等。
成语是各种语言中固定词组的一种特殊类型,它是语言发展中逐渐形成和固定下来的。
固定词组中的成分一般不能更换、增删,次序不能颠倒,它在语法结构中的作用与词完全一样。
汉语中的"汗牛充栋","一衣带水","七上八下"等。
英语中的"loveme,lovemydogs。
"
(三)词
1、什么是词
词是造句的时候能够独立运用的最小的单位,是最重要的一级语法单位。
"独立运用"是指词在造句中到处作为一个单位出现,但是比词组小的单位。
"最小的"是指词不能扩展,也就是说,中间不能插入其他成分。
2、词的分类
从意义和作用来看,可以分为实词和虚词两大类。
3、词的地位
词在语言系统中处于枢纽地位,是语法结构中的一种最重要的语法单位。
又分为"词法"和"句法"两类。
(四)词组和句子的差别
语法的四级单位其实功能是完全不平衡的,语素、词、词组是静态的备用单位,而句子则是使用单位,是动态单位,是传递信息的基本单位。
词组在形式上和句子最接近,二者有本质上的不同。
1、跟语境的关系。
作为备用的静态单位,词组和语境没有关系,而句子则是和一定语境紧密结合的,是一定的人在一定的场合因为一定的目的而用来传递某种信息的。
因此同样的内容,词组和句子的意思可能相差很远。
例1:
如"严禁吸烟",作为词组,可以说是泛泛地指禁止吸烟这种行为,而作为句子,比如在加油站、候车室贴着这个标语,则是特指在这个地方不准吸烟,而不是在进行禁烟宣传。
例2:
如"禁止停车",词组的意思是车不能停,而作为句子,是特指在贴这个标语的地方不能停车,不然,车岂不是要永远不停得开着!
2、能否省略。
正是因为有语境,有上下位的提示,句子中非重要信息内容的结构成分是可以省略的。
例如"你什么时候去看电影?
"回答一定是"明天"或"后天"或别的什么具体的时间,一般不会说"我明天去看电影"这样的完全句。
交际中,我们常见的都是不完全主谓句,无论是询问还是回答。
而作为词组,是不可能有这样的省略的。
可见,句子的结构在一定的语境中是比较灵活的。
3、语调与语气。
句子传递信息,有一定的语气,相应地有一定的语调,而词组作为静态的备用单位,不代表任何观点,不表示任何感情,因此是没有语调的。
句子是表述单位,因此,凡是句子,总是要体现说话人的某种目的,要表达某种语气。
人们说话,不外乎陈述事实,提出问题,发出感叹,发出请求,因此句子总是要体现出陈述、疑问、祈使、感叹的语气来,在形式上,就有相应的语调作为标志。
而词和词组作为静态的语言单位,是没有任何目的的,因此也就没有特定的语气和语调。
4、意义确定与不确定。
词组的意义是不确定的,没有具体的内容,而句子的所指是确定的,一定有具体内容,而不仅仅是有意义。
具体地说,句子中的名词,都是有指称的,句子中的动词,都是有所叙述的。
例如"我们明天在图书馆见面",如果是词组,其中的"我们"是谁、"明天"是指什么时候(没有时间起点)、"图书馆"是哪个图书馆,其指称都是不明确的,可以说是无所指称。
而作为句子,就不一样了,"我们"一定指具体的说话人和听话人、"明天"是指当时说话的第二天,"图书馆"则是说话人和听话人都知道的那个图书馆。
这些隐含的信息,是说听双方都明白的。
而作为词组,就没有这样具体的指称内容。
总之,句子是作为运用单位,总是要传递某种信息,表达某种看法,有一定的目的性,表达的内容一定是具体的。
这是句子和词、词组的本质差别。
(五)语素
语素是最小的语音语义结合体,语言的最小单位。
语素的主要功能是构词,充当词的构成成分。
例如"事故、工业、看见、部分、命令、赠送"等词,都是由两个语素构成的。
汉语的语素从书面上看,一个汉字基本上就相当于一个语素,但也不是绝对的,比如像"玻璃、蜘蛛、秋千、窈窕、沙发、吉它"等是几个汉字代表一个语素。
1、什么是语素
(1)根据在词中的作用的不同,我们把语素分为词根、词缀、词尾三类。
①词根:
词根是词的核心部分,是体现词的词汇意义的语素。
例如"电线、电视、电影、电话、电灯"等,其中的语素都是词根语素。
词根可以单独构成词,也可以同别的词根一起构成词。
例如"chair、man、earth、quake、人、马、水、山"是词根单独构成的词,"chairman、earthquake、人马、山水、流水、困难、教育"是两个词根组合构成的词,"拖拉机、录音机、播种机"是三个词根语素构成的词。
汉语的词大部分是由词根语素构成的。
②词缀:
词缀是粘附在词根上构成新词的语素,它本身不能单独成词。
根据位置的不同,一般把词缀分为前缀、中缀、后缀三种。
前缀:
粘附于词根的前面,如dislike、rebuild、informal、disagree、enlarge、unhappy、老乡、阿爸、第一,等等。
中缀:
位于词的中间,比较少见,有人认为汉语"胡里糊涂、罗里罗嗦、肮里肮脏"中间的成分是中缀。
后缀:
粘附在词根的后面,例如"记者、读者、西化、年头、鼓手、凳子、really、teacher、widen、happiness"。
词缀VS词根:
第一,词根可以独立构成词,也可以和其它词根组合成新词,而词缀只能粘附在词根上,主要作用是构成新词,它们自己不能独立构成词,只能缀挂在词根上才能发挥作用,词缀也不能与其它词缀组合构成新词。
但词缀的构词能力相当强,同一个词缀,可以同许多词根结合构成新词,英语中许多词都是由词根粘附词缀构成的,这一点与汉语不同。
例如英语中的词缀er,表示"……的人",例如work-workerteach-teacherread-readerwrite-writerjoke-joker这相当于汉语中的词缀"者",汉语动词或形容词后加者转化为名词:
弱者、强者、老者、长者、作者、编者、记者、行者、患者、学者;又如英语形容词后加词缀en变成动词,如weak-weakenlong-longerwide-widenstrong-strongen。
第二,表示从它们所表示的意义看,词根往往都有比较实在的意义,而词缀往往虚化了,只表示比较抽象的概括的意义,例如汉语单词"老鹰、老虎、老鼠、老师",其中的"鹰、鼠、虎、师"比较而言,意义就比较实在,而其中的语素"老"的意义就非常虚,实际上已经没有意义,成为汉语词语双音节化的一种手段,这几个词在古代汉语中就是单音节的,没有词缀。
③词尾:
词尾是粘附在词(词根或词缀)后面,表达某种语法意义的语素,词尾只能改变一个词的形式,不能构成新词。
比如"reader"加上词尾s变成readers,仍然是"读者"的意思,其中的s表示复数,"working"加上词尾ing变成working,意思仍然是"工作",其中的词尾ing表示进行体。
因此,词尾的变化可以改变一个词的形式,但不是构成不同的词,如works、worked、working,仍然是单词work,没有变成别的词。
词尾VS词缀:
从位置看,词尾只能出现在整个词的后面,不能出现在其它位置上,这个词可能是词根构成的,也可能有后缀,那么词尾只能在后缀的后面,而词缀有的在词的后面,有的在词的前面,少数还在词的中间;
从功能看,词缀可以构成新词,是词的构成部分,是固定在词的结构中的,是构词的语素。
词尾不是词的构成成分,不能构成新词,它只是改变词的形式,表示某种语法意义,属于变词语素。
词尾所表示的语法意义,是通过语法单位(例如词或语素)的组合体现出来的,一般只在具体的句子中才出现,单独一个词,没有组合,没有语境,没有与具体的语法意义相联系,也没有相应的语法形式,当然就不可能出现词尾。
例如英语名词有单数复数之分,但是但独一个bookworkerteacher就无所谓单数和复数,而在"Iboughtbooks/abook"(我买了书),则必须明确单数还是复数。
汉语没有词尾,有人认为汉语的时态助词"着、了、过"。
④词干:
词干是由词根和词缀构成的。
一个词,除去词尾,剩下的部分就是词干。
词干可能是由词根构成的,也可以是词根加上词缀构成的。
词干是词的主体,是在词典中可以查看到的词的构成形式。
例如:
workers,其中s是词尾,work是词根,er是词缀,这个词除去词尾,剩下的worker就是词干。
(2)根据语素的作用,即语素是否能够参与构词,又把语素分为构词语素和变词语素两类。
构词语素:
具有构词作用的语素就是构词语素,词根和词缀能参与构词,都是构词语素。
汉语中的语素绝大部分都是词根,词缀不多,没有词尾。
这是汉语的一大特点。
变词语素:
没有构词作用,但是能改变一个词的形式的语素,是变词语素,词尾就是变词语素。
注意问题:
词干和构词语素所涉及到的范围是一致的,只是命名的角度不同,词干的含义说明词根和词缀是词的主体部分,构词语素是说词根和词缀具有构词功能。
语素部分涉及到的概念有十个:
语素、词根、词缀、前缀、中缀、后缀、词尾、词干、变词语素、构词语素。
以上有关语素的各个概念,我们举一个词unhappinesses(名词:
不幸)来综合说明(不包括中缀):
un happi ness es
前缀 词根 后缀 词尾
词 干 词尾
构 词 语 素 变词语素
综上所述,从语素到句子的各级语法单位构成一个像阶梯般的层级系统,上一级单位由下一级单位按照一定的规则组合而成。
第四章 语法
第二节 组合规则
一、语素组合成词的规则
1、语法的组合规则包括两个方面:
(1)语素组合成词的规则:
即构词法。
跟词的变化规则合称词法。
(2)词组合成句子的规则:
即句法。
2、词的构成
词是由构词语素构成的,没有变词语素的事儿,所以一般只根据构词语素的情况来分析词的结构。
根据词中各个构词语素出现的情况,一般把词分为单纯词与合成词两个大类。
(1)单纯词:
是由一个词根语素构成的词。
一般而言单纯词是一个语素,而且只能是词根,词缀是不能单独构词的,词尾则根本就不是构词成分。
例如汉语的"人、手、水、河、啊、琵琶、枇杷、哗啦、坦克"等,英语如man、teach、book、moon、sun、long等都是单纯词。
(2)合成词:
合成词是由两个以上的语素构成的词。
根据构词语素的特点,合成词可分两类:
①复合词:
完全由几个词根语素按一定规则构成的词就是复合词,词义由两个语素的意义复合构成,所以叫做复合词。
例如汉语的"思想、学习、黄瓜、大豆、胆怯"等,英语的如"snowwhite、makeblieve、makegame、earthfall、friendship、motherland"等。
汉语的合成词以复合词为主,也就是说主
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