人教版《综合实践活动》四年级上册全册教案.docx

人教版《综合实践活动》四年级上册全册教案.docx

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人教版《综合实践活动》四年级上册全册教案

××县××镇中心小学教师教案

任课教师

___年9月3日第二周星期一第3节四（3）班综合科

课题

1.日常生活礼仪

课型

新授

第1课时

教学目标

1．了解日常生活礼仪。

2．学习礼仪，在日常生活中运用。

3．通过学习、运用礼仪，在日常生活中养成一个有教养的人。

教学重点

学习礼仪，在日常生活中运用。

教学难点

学习礼仪，在日常生活中运用。

教法学法

阅读、讨论法

教学准备

在生活中观察、思考

教

学

流

程

一、组织教学

二、导入新课

从生活实际谈起，让同学们知道学习本课是出于生活的需要。

三、出示课题

对课题进行简要阐释。

四、引导阅读

1.背景在线

同学们，日常生活礼仪是我们在生活中应该自觉遵守的一些礼节和仪式。

它不仅能反映一个人的行为是否礼貌、文明，也能体现一个人内在的教养和素质。

礼仪在人们的生活中是十分重要的。

（1）整体礼仪

站如松：

站立时应该抬头、挺胸、收腹；两眼平视，自然呼吸；可以适当地变换姿势，追求站立的动态美。

坐如钟：

入座时从容自如。

行如风：

行走时要稳健大方。

卧如弓：

睡觉的姿势以侧卧为佳，双腿适当弯曲，头颈稍向前俯，形如“弯弓”。

（2）其他礼仪

2.查一查：

日常生活中的礼仪内容非常丰富，除了上面的礼仪，你还知道哪些礼仪。

可以查一查相关的资料，也可以向其他人请教。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

板书设计

4.日常生活礼仪

1.背景在线

（1）整体礼仪

站如松

坐如钟

行如风

卧如弓

（2）其他礼仪

2.查一查：

相关资料，或请教他人

教学反思

××县××镇中心小学教师教案

任课教师

2018年9月10日第三周星期一第3节四（3）班综合科

课题

1.日常生活礼仪

课型

新授

第2课时

教学目标

1．了解日常生活礼仪。

2．学习礼仪，在日常生活中运用。

3．通过学习、运用礼仪，在日常生活中养成一个有教养的人。

教学重点

学习礼仪，在日常生活中运用。

教学难点

学习礼仪，在日常生活中运用。

教法学法

阅读、讨论法

教学准备

在生活中观察、思考

教

学

流

程

一、组织教学

二、导入新课

复习上节课内容，引入新课。

三、出示课题

对本课目标、任务进行说明。

四、引导阅读

3.其他礼仪

（1）仪表礼仪

（2）语言礼仪

（3）学校礼仪

（4）家庭礼仪

4.说一说：

日常生活中还有哪些礼仪？

可以查阅资料，也可以向人请教。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

板书设计

4.日常生活礼仪

3.其他礼仪

（1）仪表礼仪

（2）语言礼仪

（3）学校礼仪

（4）家庭礼仪

4.说一说：

日常生活中还有哪些礼仪？

教学反思

××县××镇中心小学教师教案

任课教师

2018年9月17日第四周星期一第3节四（3）班综合科

课题

2.植物王国的奥秘

课型

新授

第1课时

教学目标

1．了解有关植物的知识。

2．通过实践，学习种植植物。

3．通过学习、实践，发现植物王国的秘密，热爱大自然。

教学重点

通过学习、实践，发现植物王国的秘密，热爱大自然。

教学难点

通过学习、实践，发现植物王国的秘密，热爱大自然。

教法学法

阅读、讨论法

教学准备

在生活中观察、思考

教

学

流

程

一、组织教学

二、导入新课

同学们，你们经常到植物园或公园去吗？

那青翠欲滴的小草，那芬芳娇艳的鲜花，那高大挺拔的树木，是否都曾让你驻足停望、流连忘返？

植物是我们人类和动物亲密的朋友，有了它们，我们的生活才四季飘香、五彩缤纷。

三、出示课题

对课题进行简要阐释。

四、引导阅读

1.阅读，了解植物的“身体”。

（1）根

（2）茎

（3）叶和花

（4）果实和种子

2.观察：

（1）身边的植物。

（2）植物的生长地方。

（3）树木的年轮。

（4）根和茎的对歌。

（5）比较花的特点。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

板书设计

4.植物王国的奥秘

1.植物的“身体”：

（1）根

（2）茎

（3）叶和花

（4）果实和种子

2.观察：

（1）身边的植物。

（2）植物的生长地方。

（3）树木的年轮。

（4）根和茎的对歌。

（5）比较花的特点。

教学反思

××县××镇中心小学教师教案

任课教师

2018年9月24日第五周星期一第3节四（3）班综合科

课题

4.植物王国的奥秘

课型

新授

第2课时

教学目标

1．了解有关植物的知识。

2．通过实践，学习种植植物。

3．通过学习、实践，发现植物王国的秘密，热爱大自然。

教学重点

通过学习、实践，发现植物王国的秘密，热爱大自然。

教学难点

通过学习、实践，发现植物王国的秘密，热爱大自然。

教法学法

阅读、讨论法

教学准备

在生活中观察、思考

教

学

流

程

一、组织教学

二、导入新课

复习上节课内容，引入新课。

三、出示课题

对本课目标、任务进行说明。

四、引导阅读

1.实践探索：

（1）温度对种子发芽的影响

（2）种花

2.拓展延伸：

（1）种子的力量

（2）让豆苗“龙舞”

3.选择研究：

（1）油污染对植物生长的影响

（2）植物王国的新发现

（3）植物和人类

参考资料：

关于植物的新发现

1.感受音乐。

2.报复行为。

3.血型的奥秘。

4.爱恨情仇。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

板书设计

4.植物王国的奥秘

1.实践探索：

（1）温度对种子发芽的影响

（2）种花

2.拓展延伸：

（1）种子的力量

（2）让豆苗“龙舞”

3.选择研究：

（1）油污染对植物生长的影响

（2）植物王国的新发现

（3）植物和人类

教学反思

××县××镇中心小学教师教案

任课教师

2018年10月8日第七周星期一第3节四（3）班综合科

课题

3.你吃早餐了吗

课型

新授

第1课时

教学目标

1．了解吃早餐的作用。

2．学习正确吃早餐，在日常生活中运用。

3．通过学习、运用吃早餐，在日常生活中养成一个注意身份健康的人。

教学重点

学习吃早餐，在日常生活中运用。

教学难点

学习吃早餐，在日常生活中运用。

教法学法

阅读、讨论法

教学准备

在生活中观察、思考

教

学

流

程

一、组织教学

二、导入新课

从生活实际谈起，让同学们知道学习本课是出于生活的需要。

三、出示课题

对课题进行简要阐释。

四、引导阅读

1.背景在线

同学们，你今天吃早餐了吗？

专家认为，是否食用早餐，如何搭配早餐的品种，对人体的健康极为重要。

2.观察思考

（1）素食早餐类

（2）烧饼油条类

（3）面包牛奶类

（4）西式早餐类

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

板书设计

3.你吃早餐了吗

1.背景在线

专家：

是否食用早餐，如何搭配早餐的品种，对人体的健康极为重要。

2.观察思考

（1）素食早餐类

（2）烧饼油条类

（3）面包牛奶类

（4）西式早餐类

教学反思

××县××镇中心小学教师教案

任课教师

2018年10月15日第八周星期一第3节四（3）班综合科

课题

3.你吃早餐了吗

课型

新授

第2课时

教学目标

1．了解吃早餐的作用。

2．学习正确吃早餐，在日常生活中运用。

3．通过学习、运用吃早餐，在日常生活中养成一个注意身份健康的人。

教学重点

学习吃早餐，在日常生活中运用。

教学难点

学习吃早餐，在日常生活中运用。

教法学法

阅读、讨论法

教学准备

在生活中观察、思考

教

学

流

程

一、组织教学

二、导入新课

复习旧课，导入新课。

三、出示课题

对本课要求进行说明。

四、引导阅读

1.实践探索

（1）选一选

（2）记一记

（3）访一访

（4）做一做

（5）评一评

2.拓展延伸：

亲自动手制作“烤牛肉卷饼”。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

板书设计

4.学会吃早餐

1.实践探索

（1）选一选

（2）记一记

（3）访一访

（4）做一做

（5）评一评

2.拓展延伸：

亲自动手制作“烤牛肉卷饼”。

教学反思

××县××镇中心小学教师教案

任课教师

2018年10月22日第九周星期一第3节四（3）班综合科

课题

4.金秋揽胜

课型

新授

第1课时

教学目标

1．了解金秋景色。

2．观察、思考，感受秋天特点。

3．通过实践探索，在日常生活中体验秋天收获的快乐。

教学重点

观察、思考，感受秋天特点，体验秋天收获的快乐。

教学难点

观察、思考，感受秋天特点，体验秋天收获的快乐。

教法学法

阅读、讨论法

教学准备

在生活中观察、思考

教

学

流

程

一、组织教学

二、导入新课

炎热的夏天过去了，我们迎来了凉爽的秋天。

秋天是美丽的，金色的，给人无穷喜悦的季节。

金灿灿的树叶，金黄色的果实，金黄色的花朵，真是金碧辉煌。

多美的秋天啊！

三、出示课题

对课题进行简要解释。

四、引导阅读

1.背景在线

通过学习，了解金秋景色。

古人写秋的诗文很多，也有许多脍炙人口的篇章，让人久久吟诵。

我们同龄人也有关于秋天的文章，让我们来读一读吧：

迷人的秋天

秋风悄悄地吹，秋雨轻轻地下。

秋天在不知不觉之间来到了我们的身边。

今天，妈妈带着我，跟着秋的踪迹，寻找秋的倩影。

我在树木里寻到了秋天的倩影。

高大的梧桐树落叶了，秋风一吹，手掌大小的叶子就纷纷扬扬地飘落。

它一边飞舞一边向我们招手说：

“再见了。

”便投入了大地妈妈的怀抱。

银杏的树叶像一把金色的小扇子，它是秋天赠送给价位的精美的纪念品。

钻天杨呢，则像一支迎宾的队伍排列在大道两旁，秋风一吹，树叶便飒飒作响，简直就是热烈的掌声。

枫树的叶子变红了，从远处一看，漫山遍野像是披上了一层红色的纱衣，真是美丽极了！

难怪古说话“霜