老师作文之如何尊敬老师的作文一百字.docx
- 文档编号:9132368
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:25.20KB
老师作文之如何尊敬老师的作文一百字.docx
《老师作文之如何尊敬老师的作文一百字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《老师作文之如何尊敬老师的作文一百字.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
老师作文之如何尊敬老师的作文一百字
如何尊敬老师的作文一百字
【篇一:
老师(100字)作文】
精选作文:
老师(100字)作文
和蔼可亲的老师,您就如一位辛勤劳累的园丁,养育我们了这些祖国的
花朵。
您温和、威严;您谦逊、崇高;您平凡、伟大。
您让我们懂得了:
淳朴、自然、充实、高尚。
初一:
梁倚君
篇一:
老师给我的爱作文
老师给我的爱作文
五年级开学的篇二:
感谢老师作文
俗话说:
“淡看世事去如烟,铭记恩情存如血。
”在我身边,许多同龄的孩子不懂得珍惜幸福
“滴水之恩当涌泉相报”我们义不容辞。
现在我们一起看看怎么书写表达对老师的感谢?
感谢老师作文一、
您的眼睛是我永远
的牵挂,即使我走过千山万水,却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永恒的温暖,无论
凄风冷雨,您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋,您的坚强牵引我们勇往直
前。
每当上课的时候,您
的眼睛总是注视着我们位同学,生怕我们不听课。
而放学的时候,您总是最后一个离开教室;
无论刮风下雨还是炎日当头,您总是骑着您那辆老式的自行车,在学校到家的路上来来回回;
可是,您到学校,到教室却比我们早。
您为我们操了一百个心,无论是在学校、家里,您生
怕我们不听话、闹事,放学去电子游戏室、网吧。
您就像我们的爷爷,每当有同学犯了错,
您总是耐心地教育他们,从不随便交给政教处。
每天晚自修前,不管
是不是您的课,您总要来到教室,看我们学习。
有时候您在离教室不远处看我们,虽然我没
看见您,但是,我感觉得到您就在我们身边。
每到晚睡前,您总是忘不了到宿舍督促我们睡
觉,在我们入睡后,您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。
当您离开宿舍的时候,我看到您
的背影总是那么匆忙,您还有许多的事要做。
老师,您的每一天都在为我们操劳,却没有给
自己留一点的空间和时间?
?
老师,您像路灯,照
我们勇往直前,老师,您像船夫,拉我们渡过险滩急流。
老师,我们想您,更由衷地感谢您!
感谢老师作文
二、
感谢您,我那亲爱的
周老师。
如果我们是花儿,那您就是露水,时时刻刻都关爱着、滋润着我们,让我们成长得
更加茁壮。
老师,是您教我们,
做人最重要的道理,那就是要讲信用,要遵守自己的诺言。
说出去的话就像泼出去的水,永
远都不能再收回。
如果自己遵守了诺言,那你的朋友就会越来越多。
您还告诉我们,做人还
要会吃苦。
不能被一点点困难而屈服,要有恒心和毅力,要坚持不懈才会有成果。
俗话说吃
得苦中苦,方为人上人。
您也一定希望我们成为这样的人吧。
是您,教会我们学习
的方法。
您总是想得那么周到。
比如说预习:
标序号、组词、写意思,您总是一丁点都不会漏,您的目的就是为了让我们学得更加地扎实。
上课了,您总会仔细的检查过,倘若有同学没做好,那您也会做适当的惩罚,所以,您也养成了有令必行的习惯。
只要是您知道的知识,您就会毫不保留地教给我们。
虽然您上课是那么严肃,但是下课,您和我们之间从来都不分老师和学生,会和我们一起开心地聊天。
您不光关心我们的成绩,同样也很关心我们的身体健康。
在吃饭的时侯,您总是让我们不要讲话,因为这样会影响消化。
在吃饭时,您还会给我们讲讲关于一些营养的小知识,让我们知道,有些东西不能乱吃,同时也会丰富一下我们的课外知识。
同学生病住院了,您还会带着一些同学去探望他。
老师,您就是像爱自己孩子那样爱着我们关心着我们的身体。
这些透露出您爱我们的小事,许许多多,有的甚至已经在记忆中模糊了,在这里,我只想真诚地对您说一声“谢谢您,老师!
”
感谢老师作文三、如果说“妈妈”是我们步入人生的
蚀着您的容颜,岁月的苍桑依然改变不了您坚定的信念,您依然选择默默地奉献,您将一批批学生送到知识的彼岸。
您正如巴金所说的那样:
“我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮,死了丝还不断,为了给人间添一点温暖。
”
老师,在花儿的后面,是您永远的微笑,那么请允许我以平凡的音符,以感激做琴弦,奏响这曲心灵的赞歌,献给您--人类灵魂的塑造者--我们可敬可爱的老师!
篇三:
我的老师作文我最尊敬的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。
她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们。
张老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲。
有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看。
张老师把我留了下来,让我重新写。
一直让我把字写工整、规范为止,张老师才让我回家。
我当时很恨张老师,心想:
不就是几个字吗?
写好写坏不都是一样吗?
干吗这么一遍又一遍地写,硬是把字写规范,真是浪费时间。
回到家,我把挨留的原因告诉了妈妈,妈妈对我说:
“字是门面,从写字上能看出一个人的性格。
张老师严格要求是对的,是对你负责,你写一手好字是自己的,谁也盗不去。
”听了妈妈的一席话,我明白了张老师的用意,使我更加敬佩张老师了。
从那以后,我就象个一年级的小学生,天天坚持练字,无论写什么作业都坚持把字写工整,写规范。
过了一段时间,我的字比以前漂亮了,规范了,还多次受到老师的表扬。
这都是张老师严格要求的结果啊!
张老师在学习上严格要求我们,在生活上关心我们。
我们班有46名同学,张老师为使同学们全身心地投入到学习中,她利用休息时间走访了每个家庭,对每个孩子的家庭状况都了如指掌,以便及时给予我们关爱。
张老师还会察言观色呢!
每当有同学病了,不用同学说,她总是主动问同学怎么了,用药了吗,如果病情严重的,她还会亲自带同学去就医,使同学的病得以及时治疗。
一次我在玩耍时,不慎将手划破了,老师知道了,便急忙带我去校卫生室进行处理。
血
止住了,并贴上了创可贴,当时我特别激动,我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
这就是我最尊敬的一位老师——张老师。
老师的眼睛
张老师的眼睛不大不小,厚厚的眼睛算不上漂亮,初看好像没什么特别,可你仔细一瞧,嘿!
张老师的眼睛还会说话呀。
有一天语文课上,张老师叫我们写字,我觉得自己写的很好,想去看同桌写的怎么样,我正转过头,张老师瞥了我一眼,好像在说:
“认真做你的事不要转过去。
”我赶紧缩回了头。
一天早上,石尚的家长来找张老师谈点事。
他们在教室门口刚谈了一会,我们就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起来了,张老师回过头,眼睛露出严厉的表情,好像在说:
“坐好,学习靠自觉,难道你们这点自觉行的没有吗?
”我们赶快坐好了。
还有一次,张老师在我们班上公开课,听课的老师有十几位,校长也在,同学们都很紧张,当张老师说道:
“赵洲桥是谁设计的?
”我想举手但怕答错了当着这么多人多没面子。
张老师好像看出了我的心思,向我投来鼓励的眼光,好像在说:
“你能行的。
”我勇敢的站起来说出了正确答案。
张老师又露出了赞扬的目光,我知道,那是说:
“你真棒。
”
现在,当我看见张老师的时候,总是先看看她的眼睛,有没有悄悄话告诉我。
老师的微笑老师的微笑是春天明亮的阳光,照亮了我们幼小的心灵;老师的微笑是夏天的雨水,滋润了我们的心田;老师的微笑是秋天成熟的果实,香甜流进了我们的心房;老师的微笑是冬天里抵御寒冷的太阳,温暖了我们的心扉。
老师灿烂的笑容是我前进的动力。
记得在我四年级的时候,我的绘画作品《掰手腕》在全国双龙杯书法美术大赛中荣获一等奖,我听到这个消息后,激动得不得了,我仿佛看到整个世界都在微笑地对我说:
“你真行!
”我按捺住激动的心情,从老师手中接过了奖状。
只见,老师给了我一个微笑,说:
“下次继续努力,争取在拿一个一等奖!
”那种发自内心的微笑我永远也忘不了。
还有一次,我的数学考试的成绩是95.5分,我开心极了,因为我好一段时间没有取得这样的好成绩了。
下课后数学老师笑眯眯地对我说:
“玮颖,这次考得不错,下次争取考个100分哦!
”我听了很高兴,嘴里好像吃了一颗糖,甜到了我的心里。
老师那灿烂的笑容仿佛在赞美我,与我一起愉悦,给了我无穷的力量,就像阳光洒满我的心田。
老师友善的微笑是我自信的源泉。
我是一个外向的女生,但我也有内向的一面,比如说:
我怕发言、演讲等,还有些害羞。
但这内向的一面却使我有了许多烦恼。
记得不久前,语文老师让我们写对伍美珍作家写的《同桌冤家》的读后感并
演讲。
可我不敢上台演讲。
眼看大家都演讲完了,我还是不敢上台。
这时,我看到老师
那友善的微笑,顿时信心百倍,我终于上台演讲了。
老师那友善的笑容一直鼓励着我,给我自信,给我勇气,就像号角吹起我前进的旋律。
老师的微笑就像一把金钥匙,开启了我的心灵大锁。
我永远也不会忘记,因为它给了我许多美好的事物。
我需要它!
需要老师灿烂又友善的笑容。
篇四:
我的老师作文我的老师,她没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲,幽默风趣的讲课风格让我们敬佩,一听到“唯恐天下不乱,就怕没笑话看!
”,就知道是我现在的数学老师——唐老师来了。
她年近五十,个子高挑,一双不大不小的眼睛炯炯有神,中长的头发夹杂了一些白发。
她穿着简朴,虽然貌不出众,却有一个与众不同的特点:
很爱笑,我感觉她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。
她常挂在嘴边的一句口头禅是:
“唯恐天下不乱,就怕没笑话看!
”
唐老师教课方式与其他老师迥然不同。
她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事,或联系实际动手实践,从而大大提高了我们学习数学的兴趣,连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣,课上经常积极发言,因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。
随着上课铃声短暂而又急促的响声,唐老师走进了教室。
刚跨上两步,便站住了,有力地说了声:
“上课!
”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的,唐老师便说:
“你们可不要让我抓住典型,都安静点!
”但是,有两个人还是窃窃私语,不幸被唐老师抓个正着。
唐老师叫他们站起来,说道:
“我现在就杀鸡给猴看,让你们再猖狂!
”说完,教室里哄堂大笑,有一些女同学捂着嘴偷笑。
这使唐老师更是气不打一处来,就大声说道:
“你们再闹,就叫班主任来收拾你们!
”此时,大家都不吵闹了,喧闹的气氛就这样平息了,教室里格外安静。
被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头,唐老师看见我们都安静了,便昂着头说:
“你们就是唯恐天下不乱,就怕没笑话看!
”过了一会,唐老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。
在我的印象中,唐老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。
之后我才明白,这是唐老师在吸引学生们的注意力,使得我们更好地接受知识。
唐老师对自己的工作非常认真。
每次我们交上去的作业,她都认真批改。
同学们遇到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。
有一次,我们因为贪玩,作业写的很烂,而且有许多题目不会,唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍,直到我们全部明白为止。
有一次测验,她告诉我们最后一题很难,一定要抓紧时间做前面的题。
做着做着,我忽然发现有两道应用题在作业本上做过,不知怎么的,我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上!
可还没等翻开,心跳就加快,手也颤抖得厉害,同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。
我一抬头,正与那目光
相遇。
那犀利的目光里充满了责备,这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。
使我的背上像遭了芒刺一般,让我无法动弹;又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。
我的手无力地从作业本上滑落,胆怯地垂下眼睑。
我不知自己是怎么交的卷,只觉得脸上红得厉害,发高烧也从未这样难受过。
下了课,唐老师问我刚才想做什么,我无言以对,也无力辩解。
我偷偷地看了唐老师一眼,突然从那目光中看出一种期待,迫切的期待。
我不敢正视那目光,慌乱的地低下了头。
在那充满期待的目光的注视下,我羞愧地,但又是勇敢的承认了错误。
唐老师托起我的头又帮我整好衣领,温和的说:
“这才是个好孩子呢!
去吧,好好复习功课,祝你下次考好!
”我又望了望那双眼睛,那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。
我不知为什么竟会对老师笑了笑,真想对老师说声:
“谢谢您!
”可不知为什么,却没说出来。
因为唐老师的到来,让我们班的学习进步了;因为唐老师的到来,让我明白了该如何做人;因为唐老师的到来,我才能有今天的进步。
我感激唐老师,是她带给我鼓励的微笑。
每当我取得好成绩时,总忘不了唐老师对我的谆谆教诲,激励着我勇往直前。
这篇文章的开头,不知该从何而起,是从老师您对我的关怀,还是对我的批评,或者是对我的教导。
但是这样的文章太多太多,老师您在我心中,这些东西早已在我心中扎根,而且还是非常要好的朋友。
我想这篇文章从一年级说起,从二年级说起?
?
一直到我现在上的五年级,打开回忆的大门,来寻找老师您和我的“友谊足迹”。
从懵懵懂懂的幼儿园开始回忆?
似乎有点太早了。
这足迹看来倒也不好找,从哪里开始?
就是那件事吧,那件事过后,我确信了,老师,你就是我的铁哥们。
办公室外的走廊显得格外安静,手里攥着纸巾,一滴滴泪水划过脸颊直到颈脖。
头微微低了下去,不敢直视老师。
“没事儿,下次考好就行了,别哭了。
”我的“水珠”仍然不停的往下掉,听了老师的安慰,节奏更快了。
老师一把把我抱进了她的怀里,又递给我一团纸巾。
“哭吧!
哭吧!
哭出来心里会好受些!
顿时,好象发泄一样,我泪如雨下,哭得惊天动地。
“怎么了,今天和妈妈说傻话了?
”“嗯——”我用极小的声音回答道。
突然,上课铃响了。
“好了,别哭了,这不是你的性格啊!
回去上课吧!
”我攥着纸巾,慢悠悠的回到了教室。
办公室离教室只有几步的距离。
昨天我的英语考试考得不好,今天一早,妈妈就大发雷霆。
于是我们在家里吵了好久以后,我连早餐都没有吃,就冲出了家门。
想着想着就到教室了,刚刚还没有抹去的泪痕显得格外显眼。
这节课是语文老师的课,吴老师您看到我泪流满面的进来,愣了一下。
我恍恍惚惚地上完了一堂课。
下了课,您轻轻地拍了一下我的桌子示意我去您的办公室。
我在后头跟着,走过讲台,穿过教室,来到了办公室。
“怎么回事啊,廖迅。
这不是你呀!
”吴老师您的口吻和刚刚安慰我的英语老师李老师一样。
不知怎的,自己脆弱的心灵“咯噔”一下,眼泪顿时又不争气的落下。
我竭力止住我的眼泪,但却像条件反射似地,总也挤不进去。
“今天发生什么事情了?
怎么,missli骂你了?
”老师的双瞳,穿过了眼镜,充满了担忧的神情。
我带着哭腔,我结结巴巴的说:
“今天?
?
和妈妈吵架了?
?
因为英语没有考好?
?
”我说得很慢,好像每说出一个字,就要了我的命一样。
“就这事?
”您的眼神里,好像告诉我有对我哭的原因有点质疑。
然后对我说:
“廖迅,你在我心中一直是一个好学生,
【篇二:
尊敬老师的作文】
尊敬老师的作文
尊敬老师的作文
(一)
我叫叶子开,是一位来自景宁畲乡的男生,对新的老师、新的学校、新的同学,心中都充满了许多新奇与梦想。
在即将如学之际,我便开始在脑中勾勒着未曾见面的您的音容笑貌?
?
勾画这三年的高中生活?
?
我是一片藏在树中的叶子,淡淡的,一点也不起眼。
从小到大爱好甚多,却无一成为特长。
琴棋书画,只略知丁点;在运动方面本应该有点天赋,小学五年级时获得少年组乒乓球冠军,初一时获得校级二等奖,可现在球儿离我有点远了。
我拥有春天般温和的性格,能和所有同学友好相处,尊敬师长,热爱劳动,能尽心尽责地工作,有一颗非常善良的心。
在游戏流行时,我又多了一份爱好,很多时候无法静心学习,无法沉于思考。
在那虚拟的世界里浪费了多少时间啊!
人生哪里有多少青春让我挥霍呀!
我觉醒了,但没有老师您的教导,家长的督促,也许我还很难自律。
上课时,总会游离课堂之外,让老师讲的知识点一个一个在我的眼前飘逝,而课后又不好问,所以,我是在学习了,可成绩总是不佳。
我恳求老师,在我走神的时候掐我一下,在我想偷懒的时候,及时给我指点迷津。
老师,我非常需要您的鼓励和指导。
我的学习方法一定要改变了,我发誓在高中阶段里专心听讲,勤学好问,在这座大本营里,重新准备,重头再来,努力拼搏,变被动学习为主动学习。
这是我定下的目标和计划:
不跟难题“较劲”,每天把白天所学的内容学懂,吃透。
才算完成任务,扎扎实实打好基础。
我将蒲松龄先生刻在镇尺上的对联:
“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
”来激励自己。
既然选择了远方,就不必在乎风雨兼程!
既然选择了生存,就不必在乎风霜雨雪!
我是一名缙云中学的高中生,我有决心接受三年后人生的又一次洗礼,所以我义无反顾,披荆斩棘,风雨无阻地向前行,我坚信有付出就一定有回报,用一千零九十五天的辛苦换取一生的幸福,在三年后的“战场”上打一个漂亮的翻身仗。
就用我的实际行动来报答我的第八位班主任——您。
尊敬老师的作文
(二)
在校园,我们要尊重老师,不是吗?
我们同学及不听话,在正课小声说话,副课
大声吆喝,对老师及其不尊重。
又是一节音乐课,满课堂都是唧唧喳喳的议论声,老师在讲台上讲课,不理会他们。
而我们同学更加胆大包天,吃东西的吃东西,说话的说话,玩游戏机的玩游戏机。
老师终于忍无可忍,满脸怒色地走下讲台,冲着王文浩喊道:
“你上课吃东西是不是?
不愿学出去!
”说着还拿教杆打了王文浩几下。
说完便转过身教训其他人。
王文浩不服,嘴里还嘟囔着脏话。
他问我要了张废纸,团成一团,很轻松的扔进老师羽绒服的帽子里。
好像出了口恶气,从桌上笑。
老师在讲台上面写字,被教训过的同学纷纷向老师扔纸团。
老师写完字,摸了摸帽子,发现了纸团。
便问朱玉光:
“你看见是谁扔的纸团了吗?
”朱玉光说:
“不知道。
”老师走下讲台,拿着教杆,指着付钰杰质问:
“你扔的纸团是吧?
!
”“不是我!
”付钰杰大声的说。
老师又转过来问王文浩。
王文浩一脸无辜:
“不是我,我刚才写字的,不信你问张子林!
”老师火冒三丈,又转过来呵斥付钰杰:
“就是你,我看得一清二楚!
”“不是我!
”付钰杰也很愤怒。
“你还狡辩!
”老师说着拿起付钰杰的课本开始撕。
撕成了破破烂烂的,接着又开始打付钰杰。
付钰杰摆出一副阔架子,不服气,但眼里含着泪水,会滚落下来。
王文浩也不理睬。
老师打够了,拿着录音机,在门口抛下一句话:
“像你这种人永远没出息!
”说完便走了。
同学们都围上来安慰付钰杰。
过了一会,同学们说音乐老师向语文老师哭诉呢。
在校园,我们要尊重老师,不是吗?
尊敬老师的作文(三)
老师是辛勤的园丁,是人类灵魂的工程师,是他们用汗水哺育着我们。
从我懂事起,我遇到过许许多多的老师,但令我最尊敬的是我二年级时的班主任——杨老师。
刚上二年级时,我家正好在装修房子,爸爸在外地工作,妈妈又要上班还要忙着装修,没时间管我,我经常在外面玩得很晚才回家,作业写得马马虎虎,成绩一路直线下滑。
杨老师打电话给我妈妈,叫我妈妈多花点时间管我的学习。
她还叫去她办公室,叫我认真学习,不要贪玩。
在老师和妈妈的帮助下,我的成绩上升的很快,期中考试语文98分,数学得了100分。
还有一次,天下起了大雨。
放学后,同学们都被家长一个一个的接回去了。
只有我一个人孤零零得站在走廊上等妈妈来接我,这时杨老师从办公室下来了,她拿着一把伞,说:
“周嘉伟,我带你回家吧!
”路上,杨老师不断的把伞向我这边撑。
我看见%
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 老师 作文 如何 尊敬 一百