教师个人成长经历完整.docx
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教师个人成长经历完整.docx
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教师个人成长经历完整
教师个人成长经历
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教师个人成长经历
年华似水,岁月飞逝,回首相视,我已在教育这个行业里耕耘了九个年头。
在每一个与孩子为伍的日子里,我都感受着喜悦的幸福,脸上总是有着美美的笑容,心中总是装着满满的快乐,我把自己的那一份愉悦,那一颗爱心,那一种执着都无私地奉献给孩子们。
所以,我有着如同孩子般透明的心灵,简单的快乐和豁达的心境,用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。
一、喜爱——让我走上了教师之路
我是一名小学教师,因为喜欢孩子,所以选择了这个职业。
在实施新课改的期间,我学习了许多新课改的知识,也观看了不少名教师的成功之课,在不断充实自己的同时,我感觉各自的课堂教学都有了很大的变化,新课改的成功之处让我在课堂教学中有了更大的发展。
在平时的教育教学中,每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地学习着,我就非常高兴。
带着这种喜好和对孩子们的爱,让我走上了教师之路。
爱,是我投身于教育事业的原动力。
二、支持——让我拥有了坚强的后盾
我在教师这个岗位上一干就是二十七年,回顾这二十七年来的教学之路,我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力,更离不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。
首先我得到了领导的支持,再加上同事的帮助,给自己的教学奠定了很好的基础。
每当我遇到教学上的难题时,领导都会鼓励我,同事都会帮助我等等。
有了领导的支持,学校就是我成长的摇篮!
三、学习——让我得到了不断的超越
我积极参加各种学习,通过不断的充实自我,使我的教学能力不断提高,同时在教学上虚心求教,有疑必问,虚心请教其他老师,在各个单元的教学上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,探讨教学心得、体会与收获;同时,多听其他老师的课,做到边听边记,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作,博采众长,提高教学水平。
四、实践——让理论不断得到验证和完善
经过多年的探索和学习,自己不断地在实践中修正和总结,在平时工作中多一份投入,多一种学习,多一些反思,多一点执着的爱。
在平时的教育教学中,我通过解决教学中遇到的困惑问题,关注自己的实践,不断反思自己的经验,并在和领导、同事相互探讨中不断提高自己的业务水平。
五、反思——让我体验到了成功的快乐
通过多年来的实践,我认为要做好一名教师就必须做到三点:
一是有一定的专业知识。
二是有一定组织教学的能力。
三是对新课改教学的领悟要比一般教师发展得快。
那么如何来做呢?
一方面教师的专业知识只有在具体的教学情境中才能被激活;另一方面教师的专业知识要在不断地对教学现场的知觉、体验和领悟中,才能够重构和提升。
只有在教学活动的真实情境中,教师才能够审视问题。
所以在平时,我们要做好案例的积累工作,逐步悟出其中的道理,逐步懂得如何教好的策略。
积极投身研究,时时进取。
“起始于辛劳,收结于平淡”是对我们教育工作者人生现实的写照。
史烟飘过,回看今天,我无怨无悔。
二十七年的教学生涯,走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
虽感忙碌、虽感辛劳,但每天沐浴着太阳的光芒,呼吸着雨露的清香,在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽,或许我干不出惊天动地的伟业,但追求着本身就是美丽的。
只要我们心中依然装着美,追求着美,我们就是美丽的。
回首自己这些年的成长经历,我觉得一个教师的成长离不开四个因素:
自我实践与反思;同伴交流与互助;领导的支持与帮助,校园文化熏陶与影响。
新课程的路还有很长很长:
今天,我们虽然取得了一点成绩,但我很清醒的认识到,我们仍然面临着很多的困难和问题,和理想的教育相比,我们还有很大的差距。
但是。
有距离并不可怕,有距离就意味着一个人还有继续发展的空间。
不管课程改革的道路有多么艰难。
我也会矢志不渝地走下去,为了学生的健康发展,也为自己理想的人生,我愿意奉献出我所有的智慧和青春!
我对“国培”的一些期望
在学习过程中,我对今后的“国培”也产生了一些期望。
1、作为农村老师,课题研究一直是我们的薄弱。
我很期望今后“国培”能增加关于课题研究等方面的学习,从而提高自己的科研能力、教学能力和水平。
2、期望培训的形式丰富些,如增加集中培训的形式,这样不仅能使老师集中时间、精力学习,提高学习效果。
3、多听一些优秀教师的课堂实例,让我们在真正的课堂氛围中感受教学的方法、思路、教态、评价。
4、讲实效、请经验丰富的专家讲座、到高校实习、走出去、针对新课标多进行一些关于教材内容及教法方面的探讨、改革教案书写形式,开发课件资源。
5、我希望通过本次培训,学习到先进的教学方法,通过广泛交流解决我的困惑,提高自己的教育教学水平。
张新
汶上县郭楼镇中学
首届青年教师成长论坛心得体会
时光如白驹过隙,转瞬即逝。
毕业后初次站上三尺讲台的一幕幕场景仿佛就在昨天,意气风发却又略带紧张,激情澎湃而又稍显羞涩……经历了这一切的我,不经意间已然在教师岗位上走过了21年。
从一株枝叶稀疏的小苗,成长为一棵葱葱郁郁的大树,圈圈年轮记载着我的足迹,片片绿叶讲述着我经历的过去。
21年的青春,于历史长河而言如同一朵转瞬即逝的浪花,于我的人生而言却是一段无比珍贵的黄金时期。
回首这一程,行走着,反思着,总结着,收获着,快乐着,阳光与风雨同行,成功与挫折并存,不敢说自己在教育岗位上取得了多少成绩,但是每一步我都踏下了自己坚实的脚印。
作为一名中青年教师,我们有的是激情,有的是知识,有的是精力,有的是时间,但是如果想要高效地传道、授业、解惑,就需要做一个有心人,及时反思、总结,不断进步、提高。
在实际教学中,我努力做到课前广思、课中慎思、课后反思,一堂课下来总会给自己打几个问号:
这堂课的亮点是什么?
缺点是什么?
学生到底听懂吸收没有?
今后怎么改进?
同时,我还坚持进行快乐教学,我的课堂追求是让学生的潜力被激活、被发现、被欣赏、被尊重,从而充分调动每个学生的主体意识和创新精神。
收获不少,不足更多,正所谓一路成长一路感知,今后我将继续前行,以“俯首甘为孺子牛”的奉献精神,以“蜡炬成灰泪始干”的豪情,真诚奉献自己的爱,与孩子们共同成长,共同享受教育的美丽。
具体做到:
1、在培训中成长
在推进课程改革的过程中,学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源,我要利用培训、听课的机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。
关注他们的激励性评语,在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状,激发学生学习的兴趣。
认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变,多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实的去实现目标。
2、在学习中成长
(1)精读书籍,积极反思
利用业余时间大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进,使自己的素养不断提高。
用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
在学习内容的选择上:
每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本著作,并让所学知识在实践中运用,摘录自学笔记并写相应的反思。
争取坚持写教育教学随笔,养成及时反思和勤于积累的习惯。
(2)专业引领,注重实效
充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习,观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂,自觉的吸纳新理念,摒弃旧观念。
理论的学习,交流的碰撞,为更好地认识自己,反思自己,改变自己打下基础,明确自己在课改中的责任和角色,懂得把专家的理念变成课堂的实践。
提高多媒体课件制作水平,把现代化教学手段应用于专家的课堂中。
3、在反思中成长
没有反思就不会有成长,为此我想反思应陪伴我成长。
(1)教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后,及时记下自己教学实践的心得体会
(2)观摩教学反思
通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像,进行相互交流、探讨,反思自己的教学活动,发现问题,通过对优秀教师的教学行为模仿学习,吸取他们的教学长处和优秀品质,不断调整改进自己的教学行为,提高教学水平,结合教学实际,形成自己的教学风格。
四、在实践中成长
为了检验自己的课堂教学,提高教学技能,我会积极参与课堂教学活动,结合自己展示的舞台,为教学研究提供载体。
个人成长发展规划
作为一名从教了十几年的教师,深知除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。
随着时代的发展,教育也在改革,在改革的浪潮中,也需要我们不断学习,不断成长。
俗话说:
“凡事预则立,不预则废”,因此做任何事情,我们都要有一个明确的目的和方向。
结合我自身情况,特制定个人三年发展规划,也为自己今后的发展指明方向。
一、自我分析:
(一)个人基本情况:
我毕业于郑州幼儿师范学校,中专学历。
2002年8月参加工作,致力于小学教育。
教学基本功扎实,工作认真负责,年轻充满活力。
工作十几年来,勤勤恳恳,兢兢业业,用心做教育,用爱育学生,积累了大量的教学经验。
(二)工作反思:
(1)政治思想方面:
在工作之余,我经常认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
(2)教育教学方面:
在工作中,我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,提高教学质量,认真上好课。
(3)工作考勤方面:
我爱自己的学生,在工作中从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作,严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。
同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。
二、个人三年发展规划
第一年(2021年)
1、热爱教育事业,工作认真踏实,但是在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂研究课。
4、利用课余时间积极参加继续教育培训。
第二年(2021年)
1、继续从事教学科研,抛弃以往仅仅在感性经验的层面,科研深入,增强耐力。
2、继续保持校级优秀教师,往县级努力。
3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第三年(2021)年
1、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
3、加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。
4、认真研究、实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合自己的数学教研的发展之路。
四、具体措施:
1、在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课及时对该课作出总结,写好教学后记。
3、在教学上,有疑必问,虚心请教其他老师。
。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、认真批改作业:
布置作业做到精读、精练。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。
6、增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力。
广泛收集阅读教科研信息。
8、勤写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。
总之,在以后的教学中,我将始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
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