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不一样的学习作文.docx
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不一样的学习作文
不一样的学习作文
不一样的学习作文1
我想做一位受孩子们喜欢的老师,拥有一座古典、美丽的学院,里面可不是什么死板的黑板、桌子呀、椅子呀什么的,而是种满了各种各样的奇花异草,带着强烈好奇心的孩子们来观察大自然,来感受大自然,来和大自然交朋友。
上课不在教室里,在小树林里,在湖边,在草丛里。
可以拿着望远镜像昆虫作家法布尔一样观察蟋蟀,可以再湖边和五彩斑斓的小鱼儿戏耍,也可以静静的坐在一棵参天大树边细数经过的小蚂蚁。
晚上在草丛中露营,夜晚有许多萤火虫围着我们跳舞,和孩子们躺在草丛里数星星,争论哪颗是谁、哪颗最美,到最后都静静的睡着了。
在草原上望着成群的牛羊,有驰骋的骏马,孩子们的眼中都闪着兴奋的火花,一个刚骑上一头温顺的老牛,没走几步,便狠狠的摔了下来,另一边,一群小女孩好奇的摸了摸一只羊的角,激动的摸摸它柔软的皮毛,几个小男孩则兴奋的追逐激烈奔跑的骏马,来到大熊猫的领地,观察可爱、憨厚的大熊猫,观察它们是如何紧抱竹子不慌不忙的进食,观察它们是怎样一步一步走路的憨态,观察它们那让人怜惜的小模样。
来到海边,扔掉鞋子在沙滩上自由自在的玩耍,男孩子们光着脚在沙滩上建城堡,女孩子们光着脚在海边捡贝壳,偶尔有海浪扑过来也毫不在乎,海风轻轻的吹着耳边的发丝飘了起来,时不时还会遮住眼睛,但女孩子总会发现一些美丽独特的贝壳,不让自己错过最好的。
在小涧边,孩子们卷起衣裤,在石头缝抓螃、抓小虾,抓住则兴奋得跳了起来,没抓到的只有自责运气不好,欢笑声充满了整条小河。
就算不在外面的世界,孩子们在学校也是快乐的,上午在小花园靠在动物的背上认真听课,中午在植物园观察各种各样的植物,下午则在花园里无忧无虑的尽情玩耍,晚上在野营的摇篮曲中安然入睡,每天都过得这样快快乐乐,有滋有味。
大自然是最好的课堂,是最好的老师,我要做一个不一样的老师让大家不一样的学习。
不一样的学习作文2
下午已经来了,有时一天中最快乐的一段时间了。
因为下午是我们的娱乐时间,可以放松心情,不必再上语文数学了,也不必要为学习而烦恼,有必要就只有尽情玩罢了。
下午第一节课已经到来了,我们首先上了一节韩语课,是杨希老师给我们上的课,杨希老师先给我们讲了韩语中的单元音,老师教完一遍,我才知道原来韩语的单元音发音与我们的汉语有很多相似处。
例如韩语中的某个元音就与汉语中的一些发音基本相同。
所以学韩语并非很难,杨希老师教了几遍,就让我们班中的几个同学起来读。
老师说:
“如果不会读的,就要罚唱一首歌,不过会读可以让别的同学唱一首歌。
”当时教室一片寂静,没有人敢说话,都怕读不出韩语来,虽然并不怎么难,但毕竟也有十几个单元音嘛,加上对韩语的不熟悉就更不敢了。
没有办法,老师只能用手来指,指到谁就是谁了,除了这些外,老师还教我们一些韩语与句子。
不久已经是第二节课了,这节课和第三节课都是同一位老师教的,因为这两节课是同学们自由选择学习的,是两节学习自己喜欢的科目的课,我报的是音乐,我学习的固然是音乐了,不久老师就将我们带到了各自学习的地方。
来到那后,我们是由音乐老师来教的,音乐老师是一位高大的壮汉。
他首先要我们自我介绍,并唱一段歌曲来看看我们的声调如何,我们各自都唱了几句,整体来说是不错的,其中就有几个唱的很好,但与音乐老师想相比却是差得很远,老师取出一支笛,往上方一吹,美妙的笛声就传遍校园,小鸟也陶醉了,接着老师用笛子给我们吹了一首曲,只见他的手指在笛孔上来回地摆动,并用嘴吹起,一首优美的乐曲就出来了,但却没有正式教我们学习唱歌,所以这两节课就只有听歌而已,但我却很高兴。
不一样的学习作文3
渔村旁的那盏在风中轻轻摇曳的明灯,在黑暗的夜晚发出点点的光晕依旧映在我的脑海中。
――题记
身体斜倚在车窗旁,美术馆深灰色的外墙透过在风中摇曳新绿的树叶映入我的眼帘,沉稳的心也随之跳动起来,站在美术馆下,迎着有些刺眼的阳光向上望去,才可以看到美术馆的全貌,灰色墙体间镶嵌着玻璃板,与阳光相应和着,在地上投出一条一条通向这艺术殿堂的道路。
置身于美术馆的殿堂中,高调的天花板与淡黄色大理石上雕刻的中世纪花纹的柱子彰显着这里的庄重。
顺着白色略带木头纹路的旋转上升楼梯来到油画的专展展厅,一脚迈入这个展厅全身被黑暗与压抑所包围,只有一支支长条状的灯管中泛出淡淡橙黄色光亮照在墙壁上悬挂的油画,才给人一次温暖。
脚步跟着展厅中一缕橙光,不自觉地来到了一副名为《晚月》的油画前,在画中的天气也如这展厅一般漆黑,阴云弥漫在阴冷的天空中,厚重的云层遮盖住了那本该挂在枝头皓洁的明月,压抑的天气使大地上的生灵也弯曲了脊梁,一颗枯树在凛冽的寒风中被吹弯了枝木,吹折了枝丫,几节棕色的断木被风卷着,在黑暗中漫无目的的漂泊,它那扭曲的形状仿佛在诉说着内心无尽的悲伤。
树下是暴风雨后积起的水洼,清澈的水中倒映着一个伟岸的身影。
一个渔夫的双脚踩着用枯草所编的鞋,鞋边残留着走路时激起的泥污,在黄色的鞋边上格外显眼,因为日夜的操劳他的皮肤已经变得黝黑,衣服外裸露小腿与大臂上一条条血管格外突出,像盘扎在大地树枝的根茎,他那双粗糙的手掌如同干旱多年的土地龟裂出一条条微带血丝的伤口,他的左手紧紧抓住一只渔网,向上望去他的眼睛格外清澈,发自内心地向外闪出与黑暗格格不入的光,我心中被惊得一怔,随着这目光向前望去,在光亮的来源是在这夜中静默着小木屋屋檐下的摇曳的橙黄色夜灯……
我怔怔着望着这盏灯看出了神,这灯就如展厅里的灯光一样给人以希望,对渔人来说这灯就是他整天在外劳作,不辞辛苦的希望,是支撑他在大风大浪中永远不倒下的信念。
为了保护这盏灯使它一直明亮下去,渔人才会每次出海都竭尽全力、聚精会神。
时至今日我才明白,不仅是在一页页书中才可以学习,美术馆内的每一件作品也都有它的内涵,我们从中体味也是很好的学习。
不一样的学习作文4
在神秘又美丽的云朵上,有着一座的房子。
那,就是云朵上的学校。
举止优雅的贵妇犬小白、神秘的女老师蜜儿、神奇动物花脸兽……这些,都让我印象深刻。
云朵上的学校,花样早餐让我看得口水直流,这是我们平凡世界里难以做到的早餐,如果我们也能拥有这样的早餐那该多好,我们就再也不会讨厌早餐了。
他们的课程不是在教室里上的,而是直接到大自然中。
这也是我们现在的学校难以做到的,如果我们也能像他们那样子上课,可能我们记住课本里面的知识会更快一些。
他们的作业也是很独特的,他们的作业基本上都是写书,而且是同学们共同来完成的。
这多有趣,大家一起来完成一个任务,我们就可以自由自在、七嘴八舌、各抒己见……最后完成的作业一定很有趣。
我现在就想看看他们写的那本《发现快乐的源泉》了。
“发现是快乐的源泉”,蜜儿老师引导孩子自己去发现、去探索,让孩子的好奇心和求知欲得到了满足,我羡慕极了。
反观我们现在的学校,还是大家集中在教室里,安静地听着老师讲课,给同学们自由发挥的时间并不是很多。
如果,我们的老师能够像蜜儿老师一样,更耐心地引导同学们自由发挥,少一点讲课,多一些自由讨论的时间,那课堂的氛围会不会活跃许多呢?
同学们的学习积极性会不会提高很多呢?
如果给同学们更多的发言时间,让课堂变得生动有趣,那些不太乐意上学的同学也就不会再害怕上学了吧?
如果,老师能在课堂上用比较幽默的方式来讲课,甚至把课堂延伸到课外、到大自然中去,那我们会更乐意去听课、去学习的。
读了《云朵上的学校》这本书,我好向往这种不一样的学习方式,我好想我们学校也能改变一下目前的授课方式,让我们多一些自由、多一些与大自然亲密接触的机会。
或许,到那时我们就不再羡慕云朵上的学校里的那些同学了。
不一样的学习作文5
那是一座引人瞩目的大门,四根白色方柱上有大理石淡雅的痕迹。
上方则是黄底黑字的门匾,几个舒展的毛笔字连成博物馆的名字――中国现代文学馆。
我急切地进入那扇门,也开始了我这次不一样的学习。
我在博物馆中不停走着,不停地观看着身边的事物
终于我停下来了,停在了老舍书房的还原场景边上,那书房在展厅的一角默默陈设着,那些书房中的布景摆设并不引人驻足:
全是木质的家具,墙上挂着些许书画,这对于作家来说再平常不过了。
可当我走进去看时,场景变得有意思起来。
书柜在书房中占了不少位置,那书柜木质格外好,透过有些泛黄的书柜玻璃,能看见里面有几沓认真摆放过的英镑,像是为谁准备的一样。
他为什么会有英镑?
又为什么会这样摆放?
书柜的左侧,有一张人民艺术家称号的奖状显得格外突兀,被相框框住,端端正正的挂在墙上,奖状比边上的家具擦得都更干净一些,老舍不是个注重名利的人,按理说更不会在日常的书房中摆上奖状,那么为何偏偏是这张奖状被老舍郑重地挂在了书房之中呢?
我低下头,查阅简介,却无从获得我要的答案。
于是我向老师和讲解员询问,最终,我才明白那些细节摆放的用意。
当我再去看书房的场景时,眼前便不止是那些摆件,而是一幅幅片段闪过。
我似乎看见了老舍领回了不菲英镑时,数过后小心翼翼放好的场景。
与场景一同出现的还有我耳边的声音,那是老舍的心声:
这些个钱我可不能多用,要留着,去帮助别人呐。
他的一生过得都很朴素,他所获得的稿费几乎全数都捐了出去,那是愿意付出与贡献的精神,是他对有价值的生命地追求。
我似乎还看见一个受奖无数的文学家,却偏偏对人民艺术家的称号十分看重,将奖状端正地挂在书房中,细细地端详。
老舍一生的文学作品都在写百姓,写普通的人民生活,我尝试着去读懂他这样写作的目的,我想,他那颗善良且关注人民的心,就是他对于他笔下的文学最好地诠释了吧。
那个书房好似联系起了我与老舍跨越时空的别样对谈,在那次对谈中,我感受到了他对于人生的追求,读懂了他对于文学的诠释。
于我而言,对谈中我学习到的不止是有关老舍的生平知识,更是老舍如他的文字一般善良真挚的人生。
不一样的学习作文6
岁月浮沉,人生静好。
这数千年的明与灭,土与火,那漫漫窟烟,似是清幽玄妙的风景,落在静谧的人间。
绿水清波,远山凝黛,最是人间烟火处。
旧时河山已逝,人情惧如人烟。
徒留这空间的日月星辰,同我讲述回家的路。
父亲性子直,那是随了祖父的。
我性子直,那是随了父亲的。
幼时做什么错事一概推到父亲身上,然后再一个劲算在祖父身上。
一来二去我也被养的娇惯,祖父从来都是一笑置之。
那浅浅的弧度挂在脸上,记在心里,似是抹不去,忘不掉。
却是因为有时父母亲都忙,我也由祖父祖母来养。
想着自己有多么的不凡,做许多事情易如反掌,心里想着自己似是比天高。
曾几何时,我也那样不懂事,那样年少轻狂,那样青春年少。
祖父最爱博弈下棋,什么观棋不语下起走心的话一直记到现在。
他怎样拿棋怎样下棋我都记得清清楚楚。
每次下棋时,我也都学着他的模样,时常把家里人逗笑。
可他的脸上很少出现笑容,我似是不喜欢那平静无波的眉眼。
他只同我说,我学的,不是棋。
在到大一些时,我时常在家里下棋。
祖父闲时也同我一块玩耍。
我只知进攻,不知防守,这叫祖父抓到了我的弱点,只见祖父在棋盘上摆弄了几下,之后就同我说了许多。
他说:
“棋这种东西,是要用心的。
你模仿如何,仿效如何,那终究是别人的,你,要有自己的棋路”。
我只当这是玩笑话,不知为何就记到了今时今日。
是了,这漫漫学习之路,踏上了,便不知归期。
去年三月,去参加了一场比赛。
我心里只念着祖父的那句话,心里似是明镜。
我举棋不定或是落子如飞,不就是为了输赢么。
我持着执念,求结局等结果的执念。
那种感觉,是心与棋的碰触。
你看,人已散,那棋局终未了。
没过多久,祖父便去世了。
我同祖父还有个未完成的约定,我答应了他,要走出我自己的棋路。
祖父他给予了我很多,一条路,一条回家的路。
我四岁学棋,如今已有十四岁。
想着年华勿勿,这同棋的十年之约,我也一直守着。
我若是说有什么值得怀念的,我身上有一种调调。
每到学习之时,那是心的碰触。
年华却也似水,有一天亦成了经诗古卷,冲淡了离合,熏染了时光。
我忆这幼时祖父给我的许多,想着阴晴圆缺的当年,用心去感受着漫漫的学习之路
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