湘阴一中届高三生物考前适应性测试二.docx
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湘阴一中届高三生物考前适应性测试二
湘阴一中2014届高三生物考前适应性测试
(二)
1.下列有关细胞器结构和功能的叙述中,错误的是()
A.所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
B.线粒体、核糖体、细胞核等细胞结构中能产生水
C.细胞凋亡过程中核糖体仍能发挥作用
D.高尔基体行使其功能时,伴随着膜成分的转化和更新
2.下图表示癌细胞产生过程,有关说法正确的是()
正常细胞癌细胞
A.图示中与癌变有关的基因是原癌基因
B.图中显示癌变的发生是多个基因突变累积的结果
C.图中染色体上的基因变化可导致基因重组
D.图示细胞形态的变化说明癌变过程中细胞发生了分化
3.为获得优良性状的纯合体,将基因型为Aa的小麦逐代自交,且逐代淘汰aa,有关该过程,下列说法不正确的是()
A.Aa产生的两种精子(或卵细胞)的比例为1∶1
B.Aa后代出现性状分离是等位基因分离的结果
C.若通过单倍体育种方式可得到100%的纯合体
D.育种过程中没发生突变,该物种没有发生了进化
4.某种猫的毛色基因位于X染色体上,黄色和黑色分别由基因A、a控制,Aa的个体毛色常表现为黄色和黑色的嵌合体,则()
A.A、a的主要区别在于碱基种类和数目不同
B.嵌合体的子代必为黄色和黑色的嵌合体
C.通常情况下,嵌合体都是母猫,其基因型为XAXa
D.这种猫群体中A、a的基因频率不相等
5.下图是葡萄糖部分代谢途径,有关说法错误的是
A.人体内能进行a、c、d、e、f、g生理过程
B.硝化细菌的d过程主要发生在线粒体中
C.d生理过程比b、c生理过程能量利用率高
D.进食1小时后,机体直接通过体液调节维持血糖平衡
6.关于神经元及突触结构和功能的叙述不正确的是( )
A.神经元兴奋时,突触小泡中的物质释放到突触间隙中需要消耗能量
B.递质释放到突触间隙,作用于突触后膜,可使突触后膜电位发生改变
C.神经递质运输并作用于突触后膜的过程中,需要经过体液的运输
D.某种毒素使钠离子通道蛋白的活性降低,此时测得神经元的静息电位将增大
29.(9分)解读与酶有关的曲线:
回答下列问题:
(1)酶的作用机理可以用甲图中线段来表示。
如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将________(上移/下移)。
(2)若该酶是胃蛋白酶,其作用的底物是。
若胃蛋白酶浓度和其他条件不变,反应液pH值由10逐渐降低到2,则酶催化反应的速度将,原因是。
(3)联系所学内容,分析丙图曲线,并回答:
①对于曲线abc:
A.若X轴表示PH,则Y轴可表示。
B.若X轴表示饭后时间,则Y轴可表示。
②对于曲线abd:
A.若X轴表示反应物浓度,则Y轴可表示。
B.若X轴表示光照强度,则Y轴可表示。
30.(6分)图甲表示植物细胞代谢的某些过程,图乙表示光照强度与二氧化碳变化量的关系。
请据图回答问题。
(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器)
(1)图甲中,细胞器b、c分别为。
(2)图甲中物质③是,其进入c中被分解。
影响b、c中生理过程的共同的环境因素主要是。
(3)将一株植物放置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间均为1小时,测定的条件和结果如上图乙所示,(数据均在标准状况下测的)据此回答:
若该植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖,在25℃、4千勒克司光照条件下,该植物在充分光照下1小时总共积累葡萄糖
毫克。
(4)从图乙中可发现,影响A点光合速率的因素是。
(5)若给该密闭装置通入
,一段时间后,装置内出现了放射性的气体有__________。
31.(14分)某种昆虫的性染色体组成为XY型,其体色(A、a)有灰身和黑身两种,眼色(B、b)有红眼和白眼两种,两对基因位于不同对的染色体上。
与雄虫不同,雌虫体色的基因型无论为哪种,体色均为黑身。
下表是两组杂交实验:
组别
子代
性别
子代表现型及比例
灰身红眼
灰身白眼
黑身红眼
黑身白眼
甲
雄
1/8
1/8
1/8
1/8
雌
0
0
1/2
0
乙
雄
0
3/8
0
1/8
雌
0
0
1/2
0
(1)仅根据组的杂交结果,既可判断体色性状的显隐性关系,又可判断基因位于X染色体上。
(2)若只考虑体色的遗传,则乙组产生的子代黑身个体中,杂合子所占比例为。
(3)若甲组的两亲本体色均为黑色,则两亲本体色和眼色基因型是。
(4)一个基因型为AaXBXb的卵原细胞,在减数分裂过程中发生了两次异常的染色体分离,其他变化均为正常进行,且没有发生基因突变和交叉互换现象,最终产生了一个基因型为AaXbXb的卵细胞,则同时产生的三个极体的基因型分别是。
(5)此种昆虫喜欢捕食的某种植物有宽叶(显性B)和狭叶(隐性b)两种叶型,B、b均位于x染色体上,已知基因b为致死基因,为了探究基因b的致死类型,某生物兴趣小组以杂合的宽叶雌性与狭叶雄性杂交,根据实验结果推测:
①若后代中,说明基因b使雄配子致死;
②若后代中,说明基因b使雌配子致死;
32.(10分)下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循环示意图;表乙是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况调查结果;图丙是该生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图。
请据图回答问题:
(单位:
×102kJ·m-2·a-1)
Pg
Pn
R
X
870.7
369.4
501.3
Y
211.5
20.1
191.4
Z
141.0
61.9
79.1
乙
(1)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、、。
若图甲中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有。
(2)若图甲表示碳循环示意图,则D指的是生态系统中的,①过程表示的是
(3)图丙表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的关系。
(4)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量,Pn表示生物体内储存的能量,则R表示的生物学含义是____________________________________________________________________。
每平方米每年流经该生态系统的总能量为。
39.(15分)[生物—选修1生物技术实践]
腐乳、腌白菜等以其色泽诱人、味道鲜美时常出现在人们的餐桌,这几种食品都是经过腌制加工而成的,请回答下列问题:
(1)腐乳制作过程中,多种微生物参与发酵作用,其中起主要作用的微生物是一种状真菌。
图中A表示,制作腐乳坯时用沸水处理豆腐的目的是,豆腐含水量不能过高原因是。
(2)腐乳制作过程中加盐的作用是和。
(3)制作腐乳的卤汤中通常要加入料酒、黄酒等,含量一般控制在12%左右,其目的是。
(4)泡菜发酵过程中,会产生多种酸,其中主要是乳酸,还有少量的亚硝酸。
对亚硝酸盐的定量测定可以用法,因为亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N-1-萘基乙二胺盐酸盐偶联成色化合物。
(5)据图可知腌白菜在腌制天后食用最佳。
40.(15分)【生物—现代生物科技专题】
科学家采用不同方法培育良种牛的过程.请据图回答有关问题:
(1)与一般的繁育良种动物方式相比较,胚胎移植的优势是 。
为提高良种奶牛的繁殖能力,在获取卵母细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理,目的是.
(2)“转基因牛”D培育过程中,常用受精卵作为外源基因的受体细胞,主要原因是。
(3)图中数字标号③代表的结构为,③将来发育为,c→d过程需对其均等分割的目的是。
A、B牛基因型是否相同?
。
(4)在培育良种牛的过程中,都运用了动物细胞培养技术.在动物细胞培养过程中,为防止杂菌的污染而要加入一定量的。
(5)以上培育过程中,应用到的生物技术名称是
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(二)答题卡
注
意
事
项
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,并认真核对姓名、准考证号和科目;
2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框,修改时用橡皮擦干净,不留痕迹;
3.在草稿纸、试题卷上答题无效;
4.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,否则作答无效。
5.请勿折叠答题卡。
保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。
姓名
班级
准考证号
29.(9分)
(1)
(2)
(3)①AB
②AB;
30.(6分)
(1);
(2);
(3);(4);
(5);
31.(14分)
(1);
(2)(3)
(4)(5)
32.(10分,最后两空各2分)
(1)
(2)
(3)(4);
39.(15分)
(1);
(2);
(3)
(4)(5)
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(二)参考答案
1.A2.B3.D4.C5.B6.D
29.(每空1分,共9分)
(1)ab 上移
(2)蛋白质不变胃蛋白酶的最适PH是2左右,PH为10时已经失活,再改变PH酶的活性不变
(2)①A.酶催化速率(或酶活性)B.血糖浓度 ②A.酶促反应速率B.光合作用速率
30.(除注明外,每空1分共6分)
(1)叶绿体、线粒体
(2)丙酮酸温度(3)60(4)温度和光照强度
(5)18O218CO2H218O
31.(14分)(每空2分共14分)
(1)乙B、b(眼色)
(2)2/5(3)aaXBYAaXBXb(4)Aa、XB、XB
(5)①只有雄株或(宽叶雄株:
狭叶雄株=1:
1)
②只有宽叶植株或(宽叶雌株:
宽叶雄株=1:
1)
32.(除注明外,每空1分共10分)
(1)微生物的分解作用化学燃料的燃烧③④⑦
(2)非生物的物质(或大气中的二氧化碳库)光合作用
(3)能量流动
(4)生态系统中各生物成分的呼吸量(2分)8.707×104(2分)
39.[生物—选修1生物技术实践](除标明外每空1分,共15分)
(1)丝让豆腐长出毛霉消毒豆腐含水高不利于毛霉的生长,制作的腐乳也不易成形(2分)
(2)析出豆腐中的水分,使豆腐变硬抑制微生物的生长,避免豆腐变质(2分)(3)可以抑制微生物的生长,使腐乳具有独特的香味(2分)(4)(光电)比色(2分)玫瑰红(5)12(2分)
40.【生物—现代生物科技专题】(除注明外,每空2分,共15分)
(1)可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力超数排卵
(2)受精卵的全能性易于表达(3)内细胞团(1分)胎儿的各种组织有利于胚胎的恢复和进一步发育相同(1分)(4)抗生素(1分)(5)基因工程、早期的胚胎培养、胚胎分割移植
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(二)参考答案
1.A
2.B图中细胞形态的变化正是癌变的特征并没有发生分化。
3.D
4.C
5.B
6.D
29.(每空1分,共9分)
(1)ab 上移
(2)蛋白质不变胃蛋白酶的最适PH是2左右,PH为10时已经失活,再改变PH酶的活性不变
(2)①A.酶催化速率(或酶活性)B.血糖浓度 ②A.酶促反应速率B.光合作用速率
30.(除注明外,每空1分共6分)
(1)叶绿体、线粒体
(2)丙酮酸温度(3)60(4)温度和光照强度
(5)18O218CO2H218O
31.(14分)(每空2分共14分)
(1)乙B、b(眼色)
(2)2/5(3)aaXBYAaXBXb(4)Aa、XB、XB
(5)①只有雄株或(宽叶雄株:
狭叶雄株=1:
1)
②只有宽叶植株或(宽叶雌株:
宽叶雄株=1:
1)
32.(除注明外,每空1分共10分)
(1)微生物的分解作用化学燃料的燃烧③④⑦
(2)非生物的物质(或大气中的二氧化碳库)光合作用
(3)能量流动
(4)生态系统中各生物成分的呼吸量(2分)8.707×104(2分)
39.[生物—选修1生物技术实践](除标明外每空1分,共15分)
(1)丝让豆腐长出毛霉消毒豆腐含水高不利于毛霉的生长,制作的腐乳也不易成形(2分)
(2)析出豆腐中的水分,使豆腐变硬抑制微生物的生长,避免豆腐变质(2分)(3)可以抑制微生物的生长,使腐乳具有独特的香味(2分)(4)(光电)比色(2分)玫瑰红(5)12(2分)
40.【生物—现代生物科技专题】(除注明外,每空2分,共15分)
(1)可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力超数排卵
(2)受精卵的全能性易于表达(3)内细胞团(1分)胎儿的各种组织有利于胚胎的恢复和进一步发育相同(1分)(4)抗生素(1分)(5)基因工程、早期的胚胎培养、胚胎分割移植
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(二)参考答案
1.A
2.B图中细胞形态的变化正是癌变的特征并没有发生分化。
3.D
4.C
5.B
6.D
29.(每空1分,共9分)
(1)ab 上移
(2)蛋白质不变胃蛋白酶的最适PH是2左右,PH为10时已经失活,再改变PH酶的活性不变
(2)①A.酶催化速率(或酶活性)B.血糖浓度 ②A.酶促反应速率B.光合作用速率
30.(除注明外,每空1分共6分)
(1)叶绿体、线粒体
(2)丙酮酸温度(3)60(4)温度和光照强度
(5)18O218CO2H218O
31.(14分)(每空2分共14分)
(1)乙B、b(眼色)
(2)2/5(3)aaXBYAaXBXb(4)Aa、XB、XB
(5)①只有雄株或(宽叶雄株:
狭叶雄株=1:
1)
②只有宽叶植株或(宽叶雌株:
宽叶雄株=1:
1)
32.(除注明外,每空1分共10分)
(1)微生物的分解作用化学燃料的燃烧③④⑦
(2)非生物的物质(或大气中的二氧化碳库)光合作用
(3)能量流动
(4)生态系统中各生物成分的呼吸量(2分)8.707×104(2分)
39.[生物—选修1生物技术实践](除标明外每空1分,共15分)
(1)丝让豆腐长出毛霉消毒豆腐含水高不利于毛霉的生长,制作的腐乳也不易成形(2分)
(2)析出豆腐中的水分,使豆腐变硬抑制微生物的生长,避免豆腐变质(2分)(3)可以抑制微生物的生长,使腐乳具有独特的香味(2分)(4)(光电)比色(2分)玫瑰红(5)12(2分)
40.【生物—现代生物科技专题】(除注明外,每空2分,共15分)
(1)可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力超数排卵
(2)受精卵的全能性易于表达(3)内细胞团(1分)胎儿的各种组织有利于胚胎的恢复和进一步发育相同(1分)(4)抗生素(1分)(5)基因工程、早期的胚胎培养、胚胎分割移植
湘阴一中2014届高三生物考前适应性测试
(二)参考答案
1.A
2.B图中细胞形态的变化正是癌变的特征并没有发生分化。
3.D
4.C
5.B
6.D
29.(每空1分,共9分)
(1)ab 上移
(2)蛋白质不变胃蛋白酶的最适PH是2左右,PH为10时已经失活,再改变PH酶的活性不变
(2)①A.酶催化速率(或酶活性)B.血糖浓度 ②A.酶促反应速率B.光合作用速率
30.(除注明外,每空1分共6分)
(1)叶绿体、线粒体
(2)丙酮酸温度(3)60(4)温度和光照强度
(5)18O218CO2H218O
31.(14分)(每空2分共14分)
(1)乙B、b(眼色)
(2)2/5(3)aaXBYAaXBXb(4)Aa、XB、XB
(5)①只有雄株或(宽叶雄株:
狭叶雄株=1:
1)
②只有宽叶植株或(宽叶雌株:
宽叶雄株=1:
1)
32.(除注明外,每空1分共10分)
(1)微生物的分解作用化学燃料的燃烧③④⑦
(2)非生物的物质(或大气中的二氧化碳库)光合作用
(3)能量流动
(4)生态系统中各生物成分的呼吸量(2分)8.707×104(2分)
39.[生物—选修1生物技术实践](除标明外每空1分,共15分)
(1)丝让豆腐长出毛霉消毒豆腐含水高不利于毛霉的生长,制作的腐乳也不易成形(2分)
(2)析出豆腐中的水分,使豆腐变硬抑制微生物的生长,避免豆腐变质(2分)(3)可以抑制微生物的生长,使腐乳具有独特的香味(2分)(4)(光电)比色(2分)玫瑰红(5)12(2分)
40.【生物—现代生物科技专题】(除注明外,每空2分,共15分)
(1)可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力超数排卵
(2)受精卵的全能性易于表达(3)内细胞团(1分)胎儿的各种组织有利于胚胎的恢复和进一步发育相同(1分)(4)抗生素(1分)(5)基因工程、早期的胚胎培养、胚胎分割移植
湘阴一中2014届高三生物考前适应性测试
(二)参考答案
1.A
2.B图中细胞形态的变化正是癌变的特征并没有发生分化。
3.D
4.C
5.B
6.D
29.(每空1分,共9分)
(1)ab 上移
(2)蛋白质不变胃蛋白酶的最适PH是2左右,PH为10时已经失活,再改变PH酶的活性不变
(2)①A.酶催化速率(或酶活性)B.血糖浓度 ②A.酶促反应速率B.光合作用速率
30.(除注明外,每空1分共6分)
(1)叶绿体、线粒体
(2)丙酮酸温度(3)60(4)温度和光照强度
(5)18O218CO2H218O
31.(14分)(每空2分共14分)
(1)乙B、b(眼色)
(2)2/5(3)aaXBYAaXBXb(4)Aa、XB、XB
(5)①只有雄株或(宽叶雄株:
狭叶雄株=1:
1)
②只有宽叶植株或(宽叶雌株:
宽叶雄株=1:
1)
32.(除注明外,每空1分共10分)
(1)微生物的分解作用化学燃料的燃烧③④⑦
(2)非生物的物质(或大气中的二氧化碳库)光合作用
(3)能量流动
(4)生态系统中各生物成分的呼吸量(2分)8.707×104(2分)
39.[生物—选修1生物技术实践](除标明外每空1分,共15分)
(1)丝让豆腐长出毛霉消毒豆腐含水高不利于毛霉的生长,制作的腐乳也不易成形(2分)
(2)析出豆腐中的水分,使豆腐变硬抑制微生物的生长,避免豆腐变质(2分)(3)可以抑制微生物的生长,使腐乳具有独特的香味(2分)(4)(光电)比色(2分)玫瑰红(5)12(2分)
40.【生物—现代生物科技专题】(除注明外,每空2分,共15分)
(1)可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力超数排卵
(2)受精卵的全能性易于表达(3)内细胞团(1分)胎儿的各种组织有利于胚胎的恢复和进一步发育相同(1分)(4)抗生素(1分)(5)基因工程、早期的胚胎培养、胚胎分割移植
湘阴一中2014届高三生物考前适应性测试
(二)参考答案
1.A
2.B图中细胞形态的变化正是癌变的特征并没有发生分化。
3.D
4.C
5.B
6.D
29.(每空1分,共9分)
(1)ab 上移
(2)蛋白质不变胃蛋白酶的最适PH是2左右,PH为10时已经失活,再改变PH酶的活性不变
(2)①A.酶催化速率(或酶活性)B.血糖浓度 ②A.酶促反应速率B.光合作用速率
30.(除注明外,每空1分共6分)
(1)叶绿体、线粒体
(2)丙酮酸温度(3)60(4)温度和光照强度
(5)18O218CO2H218O
31.(14分)(每空2分共14分)
(1)乙B、b(眼色)
(2)2/5(3)aaXBYAaXBXb(4)Aa、XB、XB
(5)①只有雄株或(宽叶雄株:
狭叶雄株=1:
1)
②只有宽叶植株或(宽叶雌株:
宽叶雄株=1:
1)
32.(除注明外,每空1分共10分)
(1)微生物的分解作用化学燃料的燃烧③④⑦
(2)非生物的物质(或大气中的二氧化碳库)光合作用
(3)能量流动
(4)生态系统中各生物成分的呼吸量(2分)8.707×104(2分)
39.[生物—选修1生物技术实践](除标明外每空1分,共15分)
(1)丝让豆腐长出毛霉消毒豆腐含水高不利于毛霉的生长,制作的腐乳也不易成形(2分)
(2)析出豆腐中的水分,使豆腐变硬抑制微生物的生长,避免豆腐变质(2分)(3)可以抑制微生物的生长,使腐乳具有独特的香味(2分)(4)(光电)比色(2分)玫瑰红(5)12(2分)
40.【生物—现代生物科技专题】(除注明外,每空2分,共15分)
(1)可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力超数排卵
(2)受精卵的全能性易于表达(3)内细胞团(1分)胎儿的各种组织有利于胚胎的恢复和进一步发育相同(1分)(4)抗生素(1分)(5)基因工程、早期的胚胎培养、胚胎分割移植
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- 关 键 词:
- 湘阴 一中 届高三 生物 考前 适应性 测试