四年级语文上册阅读理解练习题含答案.docx
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四年级语文上册阅读理解练习题含答案
四年级语文上册阅读理解练习题(含答案)
(―)
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,錄出锋利的牙齿。
究然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它耗準起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。
在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
1.用横线画出选文中的一处比喻句,并仿写一句。
(3分)
2.文中既写了老麻雀的“勇敢”,同时又写了它的“恐惧”,有人认为这样描写很矛盾。
谈谈你的看法。
(4分)
3.联系全文看,“一种强大的力量”的具体含义是:
■(2分)
1∙一只老麻雀从树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
示例:
小丽穿上新裙子,高兴得像一只雀跃的鸟儿似的。
2.我认为这样描写不矛盾。
因为看到这样庞大凶猛的猎狗,恐惧是它的本能反应。
但是为了孩子,它愿意牺牲自己,它乂变得很勇敢。
3.母爱的力量,母爱是不假思索的,它可以战胜理智而面对一切危险
(二)野鸭
一天,我在小山上散步,忽然看见在一丛枯草旁边躺着一只野鸭。
起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现,故意藏在那儿的,我就用手杖拨了她一下,想叫她站起来,可是她却一动也不动。
我觉得很奇怪,便俯下身细看。
这时我才发现她已经死了。
她身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里而寒满了雪。
她的翅膀稍稍张开,一条腿略微伸向后面。
在她的腿跟前有两个蛋。
看见这两个蛋,我便把她提起来。
果然在她身子底下有一个巢,里而有十一个蛋,连同外而的两个蚤,一共是十三个蛋。
我将她仔细地看了看,没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。
从她身上的各种情形看,她是被冻死的。
虽然我看到的只是些表而现象,但我还是毫不迟疑地得出了这样一个结论:
她是为了保护自己的孩子,在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗E死去的。
我望着这只野鸭,心情久久不能平静。
我想,这是一种多么深沉,多么感人肺腑的爱啊。
可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山,凛冽刺骨的寒风令人窒息。
而这只可怜的野鸭应不顾这一切,竟然敢向她的敌人挑战,执意保卫着自己的家彳口密亍,•車割④疼》令,再也无力这样做的时候,毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了,苍茫的暮色渐渐地隐没了远处的山峦。
我在地上挖了一个小小的坑,将她放进去,用泥土把她埋起来。
我用手帕把十三个蛋包起来,走回家去。
1・请将这篇短文分为三部分。
(3分)
2.结合上下文先理解带点词语的意思,再理解画波浪线的句子的意思。
(6分)
这一切:
筋疲力尽:
这句话的意思是:
3.找出最能表现野鸭爱孩子的细节,用“”画出来。
(2分)
4.读了短文,你想到了些什么?
选一两点主要的写下来。
(3分)
1・一天,我在小山上散步,忽然看见在一丛枯草旁边躺着一只野鸭。
I起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现……在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗后死去的。
Il我望着这只野鸭……
2.可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山,凛冽刺骨的寒风令人窒息。
形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。
为了保护自己的孩子,她在同一场暴风雪进行了殊死搏斗后死去了。
3.她身体的一侧微微向上翘起,脖子向询伸着,嘴张着,里面塞满了雪。
她的翅膀稍稍张开,一条腿略微伸向后面。
在她的腿跟前有两个蛋。
果然在她身子底下有一个巢,里面有十一个蛋,连同外面的两个蛋,一共是十三个蛋。
4.读了这篇短文,我想到了野鸭非常勇敢,她遇上暴风雪,敢与暴风雪进行殊死搏斗。
她还有着深沉的母爱,为了孩子她宇愿牺牲自己的生命。
(三)
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,專出锋利的牙齿。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它拄準起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。
在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!
可是它不能()地站在高高的没有危险的树枝上,一种企大的力
量使它飞了下来。
1.选择题。
(6分)
(1)选文括号里应填入的词语是()
A•悠然B.安然C.欣然D.毅然
(2)选文中的“一种强大的力量”指的是()
A•勇气B∙胆量C.母爱D.责任
(3)对文中画线的句子分析正确的一项是()
A.这句话运用了比喻的手法,表现了老麻雀在凶猛的猎狗面前的勇气和胆量。
B.这句话运用了考张的手法,表现了老麻雀在凶猛的猎狗面前的勇气和胆量。
C.这句话运用了比喻的手法,表现了老麻雀被猎狗吓得掉下来的情景。
D.这句话运用了夸张的手法,表现了老麻雀被猎狗吓得掉下来的情景。
2.读了选文,你想对文中的老麻雀说些什么呢?
写一写吧!
(3分)
1.(I)B
(2)C(3)A
2.示例:
老麻雀,你真勇敢!
为了拯救自己的孩子,面对强大的猎狗,你丝毫不顾及自己的安危,勇于斗争。
你的爱子之心令人感动。
(四)学溜冰
1从前,有一位体育老师教我们溜冰。
2开始时,我不知道技巧,总是跌倒。
所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。
3果然,此法甚妙。
因为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如。
4我想,椅子真是好!
5于是,我一直推着椅子溜。
6溜了一个星期之久,有一天,老师来到溜冰场,一看我还在那儿推着椅子
呢!
这回他走上冰来,yiyanbufa(),把椅子从我手中搬走。
7失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,我嚷着要那椅子。
8老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。
我只得ZiIigeng
Sheng(),站稳了脚步。
我这才发现,我在冰上这样久,椅子已经
帮我学了很多。
但推椅子只是一个过程,要真正学会溜冰,非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的,不是吗?
9不要以为你离开某人就活不下去!
10更不要使你自己离开某人就活不下去!
⑪世上没有人可以支持你一生!
别人可以在必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的一部分,来永远支持你。
所以还是拿出力量来,承认"坚持独立,自求多福”这八个字吧!
1.根据拼音写词语。
(2分)
2.根据文章的内容,用“II”把文章分成两部分,并概括每部分的大意。
(3分)
第_部分:
笫二部分:
3.“我”初学溜冰时,老师为什么给“我”一把椅子?
(1分)
4.当“我”能推着椅子自如溜冰时,老师为什么乂把椅子搬走了?
(1分)
5.你怎样理解文中“椅子”的含义?
()(1分)
A.“椅子”就是“我”溜冰时可以扶着和坐着休息的用具。
B.“椅子”是帮助你、支持你的人,是你依赖、依靠的人。
6.文章结尾“坚持独立,自求多福”这八个字在全文中起什么作用?
(2分)
7.读了这个故事,你明白了什么道理?
(2分)
1•一言不发自力更生
2.®—@||®—@
第一部分:
一位体育老师用椅子教“我”溜冰。
第二部分:
学溜冰给“我”的人生启示。
3.因为起初学习溜冰,“我”感觉很困难,老师是想通过椅子让“我”慢慢掌握溜冰的技巧。
4.为了让“我”明口要想真正学会溜冰,必须离开椅子自山滑行。
5・B
6.总结全文,深化主题,点明中心。
7.生活中我们不能一味地依赖别人,而应该学会独立。
(五)
就在这时候,池塘里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸,飞快地走了过来(这些,我都是后来才知道的,当时是完全昏乱了)。
金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。
他一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他,用嘴啄他。
可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。
它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。
这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。
金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:
“鹅有什么可怕的!
看把你吓成这样。
”
我说:
“因为鹅把我们看得比它小哇!
”
金奎叔说:
二让它这样看好了!
可是丿鱼要是兌运点来歎负人,那咱们可不釜座翌寻垫隹宣甸矗壬丄』?
宣程甸沁⅛里芜五至…塞哥兀一壬M⅞⅛上止勿1二
衣记狂奎奎⅛⅛τ⅛,A<1tL⅛⅛⅛⅛To看耳么奇需禹!
它羸然⅛⅛{∏⅛得花它小,可我们实在比它企啊!
怕它干吗?
果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?
直到现在,我还记着金奎叔的话。
1.给加点的字选择正确的读音,在下面画“。
(5分)
划(hu5hu5)船⅛(jieji6)实
⅛(shanShan)⅛(shanShan)T脚爪(ZhuΛZllaO)
2.面对金奎叔,鹅乂是怎样的表现呢?
用“——”画出来。
请你试着用一个成语概括一下此时鹅的样子。
(2分)
3.读一读选文中画线的金奎叔的话,说一说你的理解。
(2分)
1・hua√jie√ShaIl√Shan√ZIlaO√
2.它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。
这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。
此时鹅的样子,用一个成语概括就是“落荒而逃”O
3.不管鹅怎样看待我们人类,我们都不能被它们的样子吓倒,要振作、勇敢,勇于与它们作斗争。
(六)换伞
早晨,天下着雨,街边的一家点心店门前挤满了人,我也撑着伞,排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。
我收下雨伞,靠在柜台边,买了点心,匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来,撑开伞,扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路,忽然听到有人在喊:
“等一等!
”雨声夹喊声,是喊我吗?
回头一看,一把黑布伞穿过透明的雨丝,向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了,伞一斜,露出一张秀乞的脸。
“大苛苛,你把伞拿错了,这把才是你的。
”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
'‘大哥哥,我的伞面已经打补丁了,给。
”紺紺的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路,一滴雨点落在我的唇边。
哟,甜滋滋的,像蜜一样甜,一直甜到我心里。
1.这篇短文主要讲的是O本文是按
照的顺序写的。
先写,再写,最后写_
O(5分)
2.短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的()进行描写。
(1分)
A.肖像B.动作C∙语言D∙神态E.心理
3.短文中作者重点对这个人物进行了描写,表现了
其
的品质。
(2分)
4・文中破折号的作用是()(2分)
A・表示声音的延长B.表示补充说明C.表示意思的转折
5.结合文章内容说说你对最后一段的理解。
(3分)
1.“我”在买早点的时候拿错了伞,小姑娘主动把自己的旧伞换回去了事情发展放伞取伞换伞
2.C
3.换伞的小姑娘不贪便宜,没有私心,替他人着想
4.B
5.换伞的小姑娘不贪便宜,没有私心,一心替他人着想,“我”被她的美好品质感动,所以觉得心里甜甜的。
(七)
叔叔的礼物不错!
这只陀螺不是人工削()出来的,而是一位木工在旋()床上旋出
••
来的,圆且光滑,如同一枚鸭蛋。
虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!
我的陀螺刚一露脸,就招来了一顿嘲笑。
的确,在各色帅气的陀螺而前,它长得不伦不类,该平的地方不平,该尖的地方不尖,看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。
这使我士气大减,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑战。
1.请为选文中加点的字标注读音。
(2分)
2.选文中“鸭蛋”指的是,双引号在这里的作用是o(2
分)
3・刚得到这只陀螺时,“我”的心里很,从词语“”可
以看出来,那是因为这只陀螺O
(3分)
4.同学们嘲笑“我”的陀螺,是,
这让“我”的内心变得,所以不敢向任何人挑战。
(2分)
1.xiaoXUan
2.叔叔送“我”的陀螺特殊含义
3.高兴手舞足蹈圆且光滑还嵌上了大滚珠
4.“我”的陀螺长得不伦不类自卑
(八)童年趣事
童年在我的印象中已经模糊不清了。
但有一件事,我至今都没有忘记,我一想起来就大笑不止。
那时我刚上二年级。
有一次,老师让我们回去写一篇介绍学校风景的作文。
可回到家,我的脑子里却是一片空白,尽管苦思冥想,仍然下不了笔,那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀,该怎么办呢?
我正苦(脑恼)着,忽然想起了小时候妈妈常说的一句话:
李白斗酒诗百篇。
于是,我灵机一动,想:
李白只要一喝醉了酒,就可以写出许多首诗来,可谓诗兴大发;要是我也喝醉了,岂不是也能灵感大发,文章挥笔而出?
说干就干,幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的诀窍呢。
我来到酒柜前,抓起一瓶白酒就咕咚咕咚地喝了几口。
“哇,好辣呀!
”我不禁叫起来,可为了写出好文章,我只好迫不得已强撑着咽下去,嘴里不时念叨着:
“良药苦口,良药苦口。
”
过了好一会儿,我才满足地回到房间,可才刚进门,我便感到两腿发软双眼模糊,转眼便是一片(膝漆)黑——我睡着了。
等我醒来,已经是晚上了。
我躺在床上,妈妈正照料着我,她对今天的事一脸疑惑,忙(徇询)问我,我这才想起傍晚的事,发现自己脑子里仍是空白一片,我顿时失望透顶,再不相信什么“李白斗酒诗百篇”了。
我把傍晚发生的事原原本本地告诉了妈妈,可妈妈并没有大笑不止,而是(严肃严谨)地对我说:
“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。
''这下我明白了,原来写作的诀窍就是积累和观察呀。
1.用“\”划去文中括号里不恰当的字词。
(4分)
2.补充词语。
(2分)
()()透顶原原()()
()笑()止迫()得()
3.读下面的句子,联系上下文回答问题。
(8分)
要是我也喝醉了,岂不是也能灵感大发,文幸挥笔而出?
(1)这是一句()。
A.设问句B.疑问句C-反问句D.感叹句
(2)将上面的句子改为陈述句:
⑶
(4)你认为文中写的童年趣事有“趣”在哪儿呢?
4.文中的“我”明白了什么?
(3分)
1•脑膝徇严谨
2.失望本本大不不已
3∙(I)C
(2)要是我也喝醉了,也能灵感大发,文章挥笔而出。
(3)因为“我”听说李口喝醉了酒能写出许多首诗,所以想向李白学习。
(4)作者模仿李白,结果文章没写成还大醉一场。
(9)为中华之崛起而读书(节选)
“为家父而读书。
”
'‘为明理而读书。
”
“为光権门楣而读书。
”有人干脆这样回答。
“为中华之崛起而读书!
”
魏校长听了为之一振!
他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竞然有如此
的抱负和胸怀!
他睁大眼睛又追问了一句:
"你再说一遍,为什么而读书?
”
"为中华之崛起而读书!
”
魏校长听了,高兴地连声赞叹:
"好哇!
为中华之崛起,有志者当效此生!
”
1.根据意思在文段中找出词语。
(2分)
(1)远大的志向。
()
(2)为门第增添光彩。
()
2•“有志者”的意思是「效”的意思是
「此生”指的是有志者当效此生”的意思是
o(4分)
3.读了文段你有什么感想?
(4分)
1∙
(1)抱负
(2)光縫门楣
2.有志向的人仿效周恩来有志向的人应Y仿效周恩来
3.示例:
我们要像少年周恩来那样,从小立志,为振兴中华而努力学习。
(十)我是中国人(节选)
我很感谢上天给予我的黑头发、黑眼睛、黃皮肤,很纯很纯的东方血统,使人一看就知道我是中国人。
不管是中国人、朝鲜人,还是越南人,一到国外,思乡的感情就会变得特别强烈。
每当有人问到他们的国家时,他们会变得很兴奋,悟otaobujue()
地向别人介绍他们的国家。
我就是这个典型。
我喜欢有人这样问我,我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的汉字和上海——我的故乡,还有那繁华的街市,拥挤的人群。
在美国,每节课上,老师总会给同学们一点儿自由活动的时间。
那时,在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。
我和陈婉琴相顾一笑,大摇大摆地走到黑板前面,旁若无人地写了起来。
内容可丰富呢,有古诗、流行歌曲、名言……
有一次,我在黑板上写了几个大字“我爱你中国”。
老师很有兴趣地凑过来问我在写什么OalIoVeyou——”我很严弗地说,但眼里却颇有笑意。
''What?
”老师瞪大了眼睛,显得十分惊奇。
"China!
'‘我说完了最后一个词,只觉得肚子里在发笑。
"Oh!
"老师huangranda∖λru(),笑了笑,踱走了。
我
再也忍不住了,笑得蹲到了地上。
(有删改)
1.根据拼音在文中括号里写词语。
(2分)
2.解释下列字词。
(4分)
⑴相顾_笑:
⑵颇:
3.根据要求选择填空。
(2分)
我很感谢上天给予我的黑头发、黑眼睛、黃皮肤,很纯很纯的东方血统,使人一看就知道我是中国人。
“纯”的意思有:
①纯净;不含杂质;②单纯;③纯熟。
这句中的“纯”的意思是()。
(填序号)
4.概括文章第四自然段的主要内容。
(2分)
5.读了本文后,你有什么感受?
把你想说的话写下来。
(3分)
1.滔滔不绝恍然大悟
2.
(1)文中指“我们”互相看着对方笑了起来。
(2)很,相当地。
3.①
4.“我”在黑板上写“我爱你中国”并告诉老师这儿个字的中文意思。
5.示例:
作者身居国外时刻思念着自己的祖国,作者的爱国精神值得我们学习。
无论何时,我们都不能忘记自己是一个中国人。
(十一)
一个星期天,周恩来背着伯父,约了一个同学来到了被外国人占据的地方。
这一带果真和别处大不相同:
街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。
正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人。
他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。
一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,及而训斥她。
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?
这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
1.在选文中找出下列词语的近义词。
(2分)
果然——()斥责——()
耻辱——()巴望——()
2.解释下面的词语。
(2分)
热闹非凡:
3.用“_”画出描写外国人占据的地方的句子。
你能根据“大不相同”想象这个地方之外是什么样吗?
请写一写。
(2分)
4.外国人的地盘里那个女人哭泣的原因是:
o(1分)
5.根据选文内容补充表格。
(3分)
人物
具体表现
我的感受
最终的原因
中国巡警
不但不惩处肇事的外国人,反而训斥女人
(1)
(3)
围观的中国人
(2)
围观的中国人敢怒不敢言,对敌人一味忍让,不敢反抗
1•果真训斥屈辱指望
2.形容场面或景象非常繁盛活跃,超过一般地方。
3.这一带果真和别处大不相同:
街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。
萧条的街道上,偶尔有儿个穿着破旧衣服的行人来往。
他们脸色蜡黄,嘴唇毫无血色,看上去毫无生气。
4.她的亲人被外国人的汽车轧死了,中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她
5∙
(1)中国巡警不主持公道,是外国人的走狗
(2)紧握着拳头,但是不敢反抗,只是劝慰那个不幸的女人
(3)中华不振
(十二)彭总的故事
彭德怀同志常说:
“工农群众养育了我们,我们一时一刻都不能离开群众。
”他经常深入群众,和群众在一起,他最反对脱离群众。
Il
有一次,我对彭总说:
"北海公园的风景很美,游人很多,咱们也去玩玩吧。
”他听了很高兴,笑着说:
“好,今天下午,我们也去逛逛。
”
我按警卫部门的规定,把彭总几点钟到的事报告了有关部门。
傍晚,我们一到公园门口,他看到一块''休息”的大牌子,又看了看几个迎接他的公安人员,问我:
“你搞了什么鬼?
”彭总怒了,我不想辩解,彭总冲着我说:
“挂起休息的牌子,把群众挡在公园外,让我一个人玩,这不是要我脱离群众吗?
”
几个公安人员说,他们是奉上级命令闭园接待首长的。
彭总说:
“这么大的公园,为什么我来了,别人就不能来?
在共产党领字的国家里,怎能有这样的规矩?
”说着,他返身走出了公园。
Il
彭总喜欢到群众中去,和群众在一起,他最反对的就是脱离群众。
1.文章已用“II”分为三部分,请概括第二、三部分的大意。
(4分)
第二部分:
第三部分:
2.短文最后_个自然段的作用是:
o(3分)
3.阅读短文,下面说法正确的是()(3分)
A.彭总喜欢热闹,他觉得游人多才能玩得有趣。
B.彭总平易近人,处处深入群众,一刻也不脱离群众。
1.笫二部分:
彭总知道有关部门为了他而在公园门口挂起休息的牌子,把群众挡在外边,生气地返身走出了公园。
第三部分:
彭总喜欢和群众在一起。
2.总结全文,点明中心
3.B
(十三)
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:
"巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。
”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。
那些官绅都提心吊胆,大乞也不敢出,西门豹回过头来,看着他们说:
“怎么还不回来,请你们去催催吧!
”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕硫了,直淌血。
西门豹说:
“好吧,再等一会儿。
”过了一会儿,他才说:
“起来吧。
看样子是河神把他们留下了。
你们都回去吧。
”
老百姓都明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的。
从此,谁也不敢再提给河神娶媳妇,漳河也没有发大水。
1.照样子填写合适的字。
(3分)
提心吊WIW心ζW'慌失手不及
2.“看样子是河神把他们留下了他们”指的是
对这句话理解正确的是()(4分)
A.被卫士投进河里的人都是河神的朋友,河神正在热情地招待他们。
B.被卫士投进河里的那些人其实都淹死了,他们是一去不复返。
3.用“——”画岀描写其他官绅的表现的句子。
(2分)
4・老白姓明白了什么?
学了本文你有什么感想?
(2分)
1•胆惊措色天网
2.巫婆和官绅头子B
3.官绅•个个吓得面如上色,跪下來磕头求饶,把头都磕破了,血淌血.
4.老白•姓明口了,巫婆和官绅都是骗钱害人的。
感想:
西门豹真是聪明,以其人之道还治其人之身,让巫婆和官绅头子得到了应有的惩罚,使人们能安居乐业。
(十四)伯牙学琴
春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时,常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天,成连先生对伯牙说:
“我的老师方子春,居住在东海,他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去,让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒两人备了干粮,驾船出发。
到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:
“你留在这里练琴,我去寻师傅。
”说罢,就摇船渐渐远离。
过了十天,成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦,每天练琴之余,举目四眺。
他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声。
远望山林,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟嘴!
啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想联翩,感到自己的情趣高尚了许多。
伯牙产生了创作激情,要把自己的感受
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