二年级数学第二学期数学教学计划.docx
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二年级数学第二学期数学教学计划
数学(第四册)教学计划
思想教育:
遵循数学教学原则,全面贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培养教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义,树立为祖国刻苦学习的思想,继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,感受中国传统文化,陶冶爱美情操,使他们成为祖国的栋梁之材。
教学目的:
结合教材有关内容,加强基础知识教学,注意发展学生智力,培养学生能力,使学生养成良好的思想品德和行为、学习习惯;培养学生的创新能力意识和初步实践的能力,进一步提高学生的素质,培养学生全面发展。
教学内容:
本册教材主要内容有:
解决问题、除法的初步认识、图形变换、万以内数的认识、万一以内数的加减法、克和千克、简单的统计、找规律等。
教材分析:
本册教材包括以下一些内容:
表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。
第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位顺序表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:
在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备。
本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。
与原有教材相比,“锐角和钝角”的认识明显提前了,“平移与旋转”是新增加的内容。
在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念。
在统计知识方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简单的数据和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。
本册教材还安排了“找规律”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。
不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
教学目标:
1.认识计数单位“百”和“千”,知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。
3.知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4.初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。
5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。
7.了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。
8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学要求:
1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。
培养学生认真观察、独立思考等良好习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义,会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。
使学生初步认识乘、除法之间的关系,能比较熟练地用乘法口诀求商。
使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。
培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。
3、使学生会辨认直角、锐角、钝角;使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。
4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;结合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感。
6、在具体的生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方法,能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。
7、使学生能够正确口算两位数加减两位数,会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合具体情境,进行加减法估算,培养估算意识;培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。
8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够惊醒简单的分析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动,激发学生的学习情趣,培养学生的合作意识和创新精神。
9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的能力;培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数学去创造美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识
教学重点:
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
教学难点:
量的计量方面,给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克;图形图形和变换。
教学关键:
注重基本技能训练的同时,加强学生理解,思考能力的培养,使学生勤动手,勤动脑,多联系,积累词汇,掌握表达技巧,在完全掌握教材内容的基础上再求发展,在教学中要注重培养学生的自学能力。
教学方法:
本期教学中,倡导研究,自主,合作的学习方式,注重启发诱导的教学方法,灵活开发学生的智力,培养学生的读写,说话能力,勤于动脑的良好习惯,提高学生的自身素质,培养学生的爱国情操。
教具准备:
数位顺序表,口算练习卡片,计算器,长方形、正方形卡片,其他教具等
教学措施:
1、认真学习《义务教育数学课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动,充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材,认真备课、上课,向课堂教学要质量。
4、因材施教,使不同的学生在数学上得到不同的发展。
(1)对学有余力的学生,进行奥数辅导,使它们的能力得到进一步提高。
(2)重点抓好学困生的辅导工作,建立学困生成长档案。
5、定期进行测试,及时反馈总结。
创新教学设想:
教育体制的改革,教育形式的多样化,教育方式的灵活性促使我们从事教育工作者也要转变观念,转变认识,以积极认真的态度对待本职工作为了适应现代化教育形式,符合现代化教育要求,工作方法及教学效率,教学效果设想如下:
1.遵循以学生为主,教者为辅的教学原则。
2.大力倡导自主,合作,探究的学习方法。
3.注重培养学生思维,立意创新意识及灵活的学习方法。
学情分析:
二年级1班38人,2班40人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣,大部分同学学习积极性高,学习目的明确,但同时,仍然有部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,个别学生还没达到计算正确、迅速,学习成绩参差不齐,今后要加强辅导。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分体现一个孩子学习的真实情况。
因此对这些学生,应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
后进生转化工作:
根据本班的实际状况,本学期为了完成教学任务,改进教学方法,在教学工作中努力作好教学工作,抓好中上游学生,重点工作放在差生转化工作中去,了解差生学习基础,鼓励和培养他们爱学习积极性,制定出切实有效的解决办法,使差生的整体素质得以提高。
教学效果及达标设想:
本期通过师生共同努力,力求使全班学生的创新意识得到发展、创新能力得到提高;使学生学习能力、思想品德、学习习惯都能得到不同程度的培养;学生素质得到全面提高,数学能力得到发展,学生的成绩均有提高,及格率达到90%,人均达到75分。
课时安排:
一、解决问题(4课时)
二、表内除法
(一)(13课时)
1.除法的初步认识
平均分……………………………………2课时
除法………………………………………3课时
2.用2~6的乘法口诀求商………………7课时
整理和复习……………………………1课时
三、图形与变换(4课时)
剪一剪………………………………1课时
四、表内除法
(二)(9课时)
用7、8、9的乘法口诀求商…………3课时
解决问题……………………………4课时
整理和复习…………………………2课时
五、万以内数的认识(8课时)
六、克和千克(2课时)
七、万以内的加法和减法
(一)(7课时)
有多重……………………………1课时
八、统计(3课时)
九、找规律(4课时)
十、总复习(4课时
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- 关 键 词:
- 年级 数学 第二 学期 教学计划