苏教版六年级语文上册全册表格教案.docx
- 文档编号:911602
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:180
- 大小:126.23KB
苏教版六年级语文上册全册表格教案.docx
《苏教版六年级语文上册全册表格教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版六年级语文上册全册表格教案.docx(180页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
苏教版六年级语文上册全册表格教案
苏教版2019年六年级语文上册全册表格教案
一、指导思想
本册教材从“着眼于21世纪对人才素质的要求,着力于促进小学语文素养的形成与提高,为他们全面素质的发展打下坚实的基础”的宗旨出发,本册课本具有以下几个主要特点:
1.培养习惯,打好基础。
2.强调积累,注重渗透。
3.力求简约,循序渐进。
二、教材分析
本册教材主要由“培养良好的学习习惯(11)”、“课文”、“习作”和“练习”组成,全册安排了7个单元,每单元安排课文3至4篇,共25篇。
此外,每单元安排了习作一篇,共7篇;安排“练习”一个,共7个。
继续安排了“语文综合性学习”(即“学和做”)1个。
1.关于培养良好的学习习惯
本册承接前10册“习惯篇”的内容,继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。
2.关于课文
本册教材安排阅读课文25篇,其中韵文3篇、自读课文1篇。
全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
共分7个主题单元,依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。
课文语言规范,篇幅适当,便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。
插图新颖精美,富有童趣,有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:
一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积累。
二是用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。
三是常用词语的训练,目的是通过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩,增加词语积累,提高运用能力。
四是阅读训练,意在继续提高学生的阅读能力。
五是相机安排的“小练笔”。
本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。
要求学生能识会写的生字,排印在田字格内;排在两条绿线中的生字,只需学生认识,不列入生字考核范围。
本册教材继续安排了推荐一本好书的内容。
本册推荐的是《鲁滨孙漂流记》,放在“我读书,我快乐”栏目中作专题介绍。
意在激发阅读兴趣,真正做到“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。
3.关于习作
本册课文仍然将习作教材列为专门的课文,共安排了7课。
每课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析与指点,让学生获得具体明确的习作知识,部分习作安排了范例,以便学生借鉴、迁移。
4.关于练习
全册共安排综合练习7个。
内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等,训练内容既相对独立,又各自形成系列。
练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强,力求简约,既能切实减轻学生过重的课业负担,又能为教师处理教材和设计教法提供方便。
5.关于语文综合性学习
本册综合性学习“学和做”以“读报和剪报”为话题,安排了“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展示”等活动内容。
三、教学目标
1.学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
(4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
(6)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。
(7)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
(8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。
(11)培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。
2.汉语拼音
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3.识字写字
(1)准确认读204个生字。
(2)能够按笔顺正确默写生字150个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
(3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。
(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。
4.口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。
(5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。
5.阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注意默读的速度。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(5)继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。
(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
6.习作。
(1)能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
(3)能修改有明显错误的句子。
(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
学习使用常用的修改符号。
四、教学重难点:
学习204个生字(其中要求写的150个)。
继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。
能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
培养坚持写日记和爱护图书、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容,能讲述。
乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。
五、学情分析
我们六年级五班共有学生55名,其中男生28人,女生27人。
我们班有一个良好的学习氛围,大多数学生已经养成了良好的学习习惯,学习努力上进,上课遵守纪律,听讲认真,爱动脑思考,发言积极大胆,作业书写整洁、漂亮,学习主动性自觉性较好。
在朗读上,学生都能按要求做到读正确、读流利,多数学生能做有感情地朗读。
在课余时间,学生较喜欢阅读课外书籍,并能做一些摘抄。
但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能借助工具书去理解,联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面,有部分学生(南嘉豪、辛瑶、段昊延、张尧、郭毅楠)不能静下心来去阅读、去思考,去体会,总是走马观花,造成了读不懂文章或不能准确把握文章思想感情。
在作文方面,有学生写的东西内容空洞,不能围绕中心选材,事例缺乏典型性;甚至还有个别学生(如潘佳杰、郭毅楠、南嘉豪等同学),家庭辅导跟不上,学生习作篇幅较短,表达不通顺。
这学期的教学重点继续放在调动学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯等方面,努力提高学生的自学能力。
在语文教学上,继续加强学生的基础知识训练,继续开展读书活动,培养学生的阅读习惯,提高阅读速度;并重视课堂教学,利用文本进行阅读分析,提高学生的阅读能力;针对学生习作中的存在的问题,加强学生自主修改作文的能力,努力提高学生的写作水平。
六、教学策略及措施。
1.加强语文课堂教学的改革,充分发挥学生的主体作用,让学生与文本对话,在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本,创造性的阅读学习文本,使其受到情感熏陶,获得思想启迪,真正享受到学习的、审美的乐趣。
2.利用好集体备课的时间,积极钻研文本,探讨教法与学法,依据教材确立专题讨论,并及时总结反思,以便更好的进行教育教学。
3.要充分利用重视综合学习的重要性;注重语文综合素质的培养与运用;注意加强语文课程与其他课程的沟通、文本学习与实践体验的紧密结合。
4.在班级内开展“阅读”活动,营造书香教室,让每一个学生都爱读书,会读书、多读书。
5.扎实进行语言训练,仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
6.课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。
7.认真、及时地批改学生的作业和作文,并组织好单元测试。
8.继续扎实有效地开展“结合课堂教学进行课外积累”的课题研究工作,重视实验材料的收集、整理、分析和总结工作,撰写好课题研究经验论文、典型案例。
七、本期的奋斗目标
本学期我将继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
坚持“抓两头带中间”的原则,对优秀学生不断提出更高要求,发展其才能;对暂时的学困生,耐心细心,培养信心,挖掘潜力,不同程度地提高学生的语文水平,使教学真正做到面向全体学生。
力争在学期末平均分位列第一,优秀率达到80%以上,及格率达到90%以上。
八、教学进度安排
周次
单元
教学内容
课时安排
1—2
一
培养良好的学习习惯(11)
2课时
1.我们爱你啊,中国
2课时
2.郑成功
2课时
3.把我的心脏带回祖国
2课时
4.古诗两首
2课时
练习1
2课时
3—4
二
5.负荆请罪
2课时
6.最后的姿势
2课时
7.船长
2课时
8.爱之链
2课时
练习2
2课时
5
国庆假
6—7
三
9.小草和大树
2课时
10.轮椅上的霍金
2课时
11.一本男孩子必读的书
2课时
我读书我快乐
1课时
练习3
2课时
8—9
四
12.姥姥的剪纸
2课时
13.牛郎织女
2课时
14.安塞腰鼓
2课时
练习4
2课时
10—11
五
15.青海高原一株柳
2课时
16.草原
2课时
17.麋鹿
2课时
练习5
2课时
12—13
六
18.给家乡孩子的信
2课时
19.钱学森
2课时
20.詹天佑
2课时
21.鞋匠的儿子
2课时
练习6
2课时
14—15
七
22.古诗两首
2课时
23.学与问
2课时
24.大自然的文字
2课时
25.养成读报的好
2课时
练习7
2课时
16—19
复习
2014年9月
第一单元教学计划
教学内容
本单元的主题是“心中有祖国”,安排了《我们爱你啊,中国》、《郑成功》、《把我的心脏带回祖国》、《古诗两首》四篇课文。
是一组对学生进行热爱祖国,增强民族自豪感教育的好教材
教
材
分
析
《我们爱你啊,中国》:
这首诗作者以饱满的激情赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。
《郑成功》:
课文是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实,歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
《把我的心脏带回祖国》:
这篇课文通过讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国的故事,表达了对祖国强烈的爱。
《古诗两首》:
《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫所作,诗人通过写听说官军收复失地,祖国重新统一而欣喜若狂、归心似箭的心情,反映了诗人渴望安定生活的思想。
《示儿》写出诗人毕生的心事和无限的希望,表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。
《习作1》:
本次习作是让学生选择假期中,感受最深的一段生活经历,写一篇作文,题目自拟。
《练习1》:
本次练习有5项训练内容,包括语文与生活、诵读与感悟、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字,其中语
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 六年级 语文 上册 表格 教案