人教版七年级上学期期中语文试题D卷新编.docx
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人教版七年级上学期期中语文试题D卷新编
人教版2019年七年级上学期期中语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列各句中没有语病的一项是()(2分)
A.贺州市各中小学完善和建立了校园安全预防工作机制,进一步强化校安工作。
B.针对河南“瘦肉精”案件暴露出的问题,国家食品安全办公室近期将启动一年的“瘦肉精”专项整治。
C.广西第十二届运动会即将举行,体育健儿纷纷表示一定充分发挥自身水平。
D.日本地震和海啸已造成大约1万余人死亡,40万人无家可归,1669家企业遭受重创,日本这个世界第三大经济体面临着巨大的挑战。
2.下列各句标点使用规范的一项是()
A.艺术有两个来源:
一是理想,理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术。
B.这是历史事实。
但是,多少人记得呢?
世界上多少人知道呢?
C.唐朝的张鷟说:
远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。
D.几千年来,劳动人民注意了草木枯荣,候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。
3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是()
A.那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。
B.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
C.马可•波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。
D.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是美轮美奂。
4.下列关于文学常识及文化常识的表述,不正确的一项是()
A.老舍,原名舒庆春,北京人。
他的小说《骆驼样子》讲述了一个普通人力车夫的故事。
他的散文《济南的冬天》表达了对秀美山水的热爱之情。
B.古时女子年满十五岁,把头发绾起来,戴上簪子,称为及笄;古代男子二十岁行冠礼,表示已经成人,因还未达到壮年,叫做弱冠。
C.古代文人常用字、号(谥号)、籍贯、官职等命名著作,如《范文正公集》(柳河东集》《王右丞集》分别用了谥号、籍贯、官职来命名。
D.追忆似水流年是作家的天性,鲁迅的散文《社戏》讲述了去赵庄看戏的故事,表达了对少年时代生活的眷念;吴伯箫的小说《灯笼》则写了关于灯笼的一些记忆片段,从不同方面表达了灯笼对于作者自己乃至民族的重要意义。
二、字词书写
5.给加点字写出正确读音或根据拼音写出汉字。
生命,因为感知而变得丰富。
朱自清看着泛着黄晕①____的灯光,感受到雨夜的和平和安静;刘湛秋品味静mì②____田野上的秋雨,感悟到一脉悠远的情思;老舍描写济南暖晴的冬天,感悟到水藻中zhù③____蓄的绿色生命力;莫怀戚面对散步时发生的分歧,感受到家庭和睦取jué④____于亲人的爱;冰心见到繁密雨点下荫⑤____蔽红莲的荷叶,感悟到母亲对孩子无私真挚的爱;鲁迅回忆冬日系⑥____绳捕鸟的过程,感悟到百草园中快乐无忧的童年太过短暂;泰戈尔想象在母亲寻来时变成金色花暗暗nì⑦____笑的孩子,表达出孩子对母亲浓浓的依恋;孔子“思而不学则殆⑧____”一语,表明了学习必须与思考相结合。
三、现代文阅读
阅读《济南的冬天》选段,回答小题。
最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上____着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天____上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还_____着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们_____上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
6.根据课文,在文段横线上填上一组动词:
_____________。
7.用“一髻儿白花”来比喻的本体是 _______________;用“日本看护妇”来比喻的本体是____________________。
8.这段文字围绕“______”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色,又按___________顺序从山上写到山坡、山腰。
9.找出这段的中心句,画上波浪线。
10.“最妙的是下点小雪呀。
”雪后山景“妙”在何处?
阅读下面文字,回答下面问题。
①去乡下,跟母亲一起到草地里去。
惊奇的发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。
那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。
我说,怎么草也开花?
母亲笑着扫过来一眼,淡淡说,每一棵草,都会开花的。
愣住,细想,还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的。
开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。
狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。
蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。
②曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。
因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。
这样的孩子,成绩自然好不了,所有的竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。
甚至学期大考时,他的分数,也不被记入班级总分。
所有人都把他当成残疾,可有,可无。
③他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人。
常到学校来看他,站在教室外,他回头看看窗外的父亲。
也不出去,只送出一个笑容。
A那笑容真是灿烂。
盛开的野菊花般的,有大把阳光气息在里头。
我好奇他绽放出那样的笑容。
问他,为什么不出去跟父亲说话。
他回我,爸爸知道我很努力的。
我轻轻叹一口气,在心里,有些感动,又有些伤感。
并不认为他,可以改变自己什么。
④学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的。
这关系到学校的声誉。
平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品很令人失望。
这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。
每个泥娃娃都各具情态,或嬉笑,或遐想。
活泼、纯真、美好,让人惊叹。
作品报上省里去,顺利夺得特等奖。
全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
热烈的掌声中,走上台的,竟然是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。
让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说,我想,只要我努力,我总会做成一件事的。
B刹那间,台下一片静,静得阳光掉落的声音都能听得见。
⑥从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。
他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间,开得细小而执着。
11.结合语境,理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词。
12.从A、B两句中任选一句进行赏析。
13.标题“每一棵草都会开花”有什么含义?
14.最后一段在全文中有什么作用?
15.你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么?
枯枝与鲜花雷抒雁
①那是一棵什么树呢?
在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春的欢乐来。
这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?
②清晨,走进园子,远远的,就看见一束鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。
枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。
于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到它们原来就是浑然一体的。
④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚强支持了它,所以你也得到了美。
⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。
我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。
⑦望着这一棵树,我微笑着。
16.阅读第①段,回答:
作者在清晨看到了一种什么奇异的现象?
17.阅读②③段,请回答:
(1)实际上作者看到的是一幅怎样的画面?
(2)揭示真相时,作者采用的描写顺序是怎样的?
18.阅读全文,你以为枯树和柔藤各自表现出一种什么样的美?
枯树:
柔藤:
19.结合全文,理解“我微笑着”的理由最佳的一项是()
A.树撑藤,藤缠树,我觉得好笑。
B.枯树像开满鲜花般变得美丽了,我高兴。
C.长藤终于有了依靠,可以展现自己的美丽,我很为她欣慰。
D.看着这一自然景观,我若有所思:
美好人生何尝不是像枯树与鲜花一样相互支撑才构成的呢?
四、情景默写
20.理解性默写。
⑴表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序地准备情形的句子是:
___________
⑵描写战士矫健雄姿,以及行军迅速的句子是:
___________
⑶描写边塞军营的艰苦战斗生活的句子是:
___________
⑷表现战争旷日持久、激烈悲壮的句子是:
___________
⑸成语“扑朔迷离”源于木兰诗中哪一句诗文,并解释该成语:
___________
⑹表现木兰不慕功名利禄的句子是:
___________
五、课外阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
鲁有恭士,名曰机汜,行年七十,其恭益甚。
……鲁君问曰:
“机子,年甚长矣,不可释恭乎?
”机汜对曰:
“君子好恭以成其名,小人学恭以除其刑。
对君之坐,岂不安哉,尚有差跌;一食之上,岂不美哉,尚有哽噎。
今若汜所谓幸者也,国未能自必。
鸿鹄飞冲天,岂不高哉,曾缴尚得而加之;虎豹为猛,人尚食其肉,席其皮。
誉人者少恶人者多行年七十常恐斧质之加于汜者何释恭为!
”
①缴:
弓箭。
21.解释下列句中加着重号的词语
(1)其恭益甚(_____)
(2)岂不安哉(_____)
(3)今若汜所谓幸者也(_____)
(4)常恐斧质之加于汜者(_____)
22.用/给下面的句子断句。
(标四处)
誉人者少恶人者多行年七十常恐斧质之加于汜者何释恭为
23.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)君子好恭以成其名,小人学恭以除其刑。
(2)一食之上,岂不美哉,尚有哽噎。
24.你认为机汜是个怎样的人?
请简要分析从机汜与鲁国国君的对话中我们得到了什么启示?
六、诗歌鉴赏
阅读下面的文字,回答下列小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
25.诗中“浮云”一词的含义是什么?
26.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.诗的一、二句,为了写飞来峰高,作者采用了正面描写和侧面描写的手法。
B.全诗寓情于景,寓理于景。
C.本诗中的“寻”与“胜日寻芳泗水滨”中的“寻”意思相同。
D.这首诗的后两句,表达了作者为实现政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
27.这首诗的最后两句,与杜甫《望岳》中“______,______”有异曲同工之妙。
七、名著阅读
28.名著阅读。
上了讲台,把颤抖的右手放在讲桌上,他慢慢的抬起头来。
学生们坐得很齐,一致的竖直了背,仰着脸,在看他。
他们的脸都是白的,没有任何表情,像是石头刻的。
一点辣味儿堵塞住他的嗓子,他咳嗽了两声。
泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们,但是怎样安慰呢?
他应当鼓舞起他们的爱国心,告诉他们抵抗敌人,但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书,而不到战场上去呢?
以上文字选自作家 的长篇小说《 》,选文中“他”这一人物名叫 。
小说通过 、 等情节内容,塑造了这一守家而又爱国、软弱忍从而又不屈抗争的特定时代知识分子的形象。
八、综合性学习
29.综合性学习。
三年的初中语文学习即将结束,九年级某班决定开展“我心中的语文”专题活动,请你参加。
(感悟语文)
(1)有人说:
“语文是一个折射人生的多彩世界。
”有人说:
“语文是窥视人类心灵的窗口。
”我要说:
“_____________________________________”
(语言品味)
(2)学好语文读为先,读万卷书,才能行万里路。
鲁迅先生曾说:
“读书要像蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来。
”美国诗人柯勒律治说:
“读书应当像石床的矿工一样,把‘渣’甩一旁,只拣些纯净的宝石。
”这两位大师关于读书的过程见解中表述的主要意思分别是什么?
①鲁迅的意思:
_______________________________________
②柯勒律治的意思:
__________________________________
(问题探究)
(3)谈起学习语文的苦与乐,有的同学快乐之情溢于言表,有的同学则是大倒苦水,你的感受呢?
说出来,与同学分享一下吧!
(50字左右)
_________________________________________________________________________
九、作文
30.阅读下面文字,按要求作文。
大仲马在《基督山伯爵》写道:
“人生的一切智慧,都包含在两个词里面:
等待和希望。
”是的,也许等待是一种焦虑,也许等待是一种无奈,也许等待是一缕情思,也许等待是一种幸福。
世界上,有你在等待别人,也有别人为你而默默等待。
请以“等待是一种 ”为题写一篇作文。
(提示与要求)
(1)请将横线上补充完整,完成作文。
可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识。
(2)大胆的选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,也不要照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(4)考虑到文章内容的充实,文章不要少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、情景默写
1、
五、课外阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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