人教版一年级下册先学后教教案.docx
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人教版一年级下册先学后教教案
课题
识字一
课型
识字(新授)
课时
一课时
本课时
第一课时
学习目标
1、认识“万、复”等13个生字,会写“万、丁”等5个字。
2、能主动积累有关春天的词语,熟读课文。
3、留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。
学习过程
板书课题
同学们,春天来了,快让我们一起走进美丽的春天吧!
请同学们伸出小手跟着老师书写课题(板书课题)。
出示目标
这节课我们有三个学习目标,
1、认识“万、复”等13个生字,会写“万、丁”等5个字。
2、能主动积累有关春天的词语,熟读课文。
3、留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。
第一
次
先
学
后
教
比读课文
先
学
讲述:
接下来我们进行3次比赛,第一次比一比看谁能把课文字音读得最准确。
老师给大家3分钟时间自由读课文,3分钟之后我们就来比赛。
学生自由读。
后
教
指名读
①纠正错音,并板书(读错音的词语)
②出示会认的词语(带拼音)
③讲述:
在这里有些词语朋友想和你们交朋友,赶快读一读吧!
④练读——指名读
第
二
次
先
学
后
教
比会认字
先
学
出示拼音词语
春回大地万物复苏柳暗花红莺歌燕舞
冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣
1、指名读:
2、过渡语:
字音读得真准确!
那现在我们来进行第2场比赛,比谁最快地认识13个生字。
这些是刚才大家读过的词宝宝,现在给大家2分钟时间看谁记得又快又准。
2分钟之后,老师要把拼音朋友去掉来考你们。
3、学生自由读
后
教
(一)出示去掉拼音的词语
春回大地万物复苏柳暗花红莺歌燕舞
冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣
1、讲述:
比赛开始了,看谁读得准确。
2、指名读(错了大家纠正)
(二)出示生字:
万复苏柳歌舞冰泉丁百齐鸣
1、讲述:
这次没有词语朋友的帮忙你们还能认识这些字吗?
2、自由读(2分钟)
3、学生拿生字卡片同桌互读(不会的放旁边)
4、出示卡片指名读(不会的及时贴在黑板上)
第
三
次
先学后教
比写生字
先学
1.齐读5个字。
2.观察字形,发现字的特点。
3.描红、临写。
后教
1.教师板书,学生书空笔顺。
2.提醒注意:
“冬、齐”的点在竖中线上,撇和捺要舒展开。
“丁”
的竖钩要写在竖中线上。
“万”的笔顺是“”,“”在竖中线上起笔。
“百”字的横要写得长一点。
3.实物投影展示学生书写的生字,号召学生向写得仔细、端正、占格位置正确的同学学习。
当堂训练
练习册一、二题。
板书设计
识字1
春回大地万物复苏(万复苏)
柳绿花红(柳)莺歌燕舞(歌舞)
冰雪融化(冰)泉水丁冬(泉丁)
百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣)
课题
1、柳树醒了
课型
识字(新授)
课时
两课时
本课时
第一课时
学习目标
1.认识“醒、雷”等8个生字。
会写“说、话”等6个字。
2.正确流利地朗读课文。
学习过程
板书课题
春天来了,她像一位魔法师,周围的事物都有发生了很大变化。
板书“柳树()了”。
(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?
(补题后让这位学生带着大家再读课题),教师强调“醒”是后鼻音。
出示目标
这节课我们有两个学习目标:
1.认识“醒、雷”等8个生字。
会写“说、话”等6个字。
2.正确流利地朗读课文。
第一
次
先
学
后
教
比识字
1.师范读,学生倾听。
说说课文写了春天的什么景物?
2.借助拼音自读课文,边读边标出生字、生词。
3.哪些生字是你的老朋友呢?
大声读给大家听。
4.你用什么好办法记住它们?
(1)偏旁识字:
枝,梳,梢
形近字比较:
耍一要(耍字比要字少一笔)
换偏旁:
操──澡
熟字加偏旁:
醒,软,雷
(2)同桌互相读生字,比比谁读得准。
教师强调“澡”读平舌音,“枝,树,梢,耍”读翘舌音。
(3)小组比赛认读生字。
(4)做“一字开花”游戏。
(5)读词卡(学生当小老师领读)
打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒
第
二
次
先
学
后
教
比读文
1.自由读课文,要求读准字音,读通顺。
2.同桌对读,互相正音。
3.再练习读课文,要求学生把课文读正确读流利。
第
三
次
先学后教
比写生字
1.重点指导两个带言字旁的字“说、话”。
学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。
2.教师示范写,边写边提醒注意的笔画,这两个字要写得左窄右宽;言字旁的“点”要写的高一些,靠右一些,与横折提的“折”对齐。
“折”画可以写得略向左斜。
3.“春”字的书写,关键是上半部分:
三个横不宜长;撇、捺要伸展开,盖住下面的“日”字。
4.学生描一个,写一个。
5.展示评价。
当堂训练
板书设计
课题
1、柳树醒了
课型
识字(新授)
课时
两课时
本课时
第二课时
学习目标
1、正确流利地朗读课文。
背诵课文。
能通过朗读感悟春天的美。
2.能发现春天里事物的变化。
学习过程
板书课题
同学们,今天我们继续学习柳树醒了,请同学们伸出小手跟着老师书写课题,口里唱笔画。
出示目标
小黑板出示,教师口述学习目标
第一
次
先
学
后
教
比读课文
1.过渡语:
同学们,春天来了,到处都是春天的气息,你们看这幅图
上的小朋友们在干什么?
(有的在拍照;有的在寻找春天;有的在唱歌。
)
师:
是的,他们唱呀跳呀,在歌唱春天,歌颂美好的大自然,请同学
们打开书读一读课文《柳树醒了》。
2.自由读,读准音,并标小节号。
3.借助拼音,自读课文,说说柳树在谁的帮助下醒了?
板书:
春雷春雨春风春燕
第二
次
先
学
后
教
理解感悟
你从什么地方知道柳树醒了?
分小组读书交流。
(1)学习第一节。
A.指名读。
B.想像:
春雷会跟柳树说些什么话呢?
C.如果你是春雷,那就把这悄悄话说给组员们听吧!
D.用自己喜欢的方式读第一节。
E.指名读,评议。
F.比赛读,评选“朗读高手”。
(2)学习第二节。
A.指名读。
B.教师板画柳树。
C.你们觉得应该怎样读这一小节呢?
E.比赛读,指导读。
(3)学习第三、四节。
A.教师引读第三、四节课文。
你们瞧!
春风给柳树梳头了,梳着梳着──(生读),“春燕”跟柳树捉迷藏了,藏着藏着──(生读)。
B.春风中,柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子,你愿意让柳树变得更美吗?
请哪位小画家上来画一画吧!
C.让学生带着想象好好地读一读课文。
D.小组汇报读。
(4)学习第五节。
A.醒了的小柳树可高兴了,他们在干什么呢?
请你们找一找读一读吧!
(生练习读)
B.指名读,评议。
C.全班读。
第
三
次
先学后教
比背课文
师:
春天里的景物这么可爱,让我们走进春天,美美地读一读!
1.指名分小节朗读课文,喜欢这一小节的其他同学可以一起读。
2.会背课文的站起来,齐背课文。
3.每个小组选一个代表,评一评谁背得好,教师进行朗读指导。
当堂训练
板书设计
课题
2、春雨的色彩
课型
课文(新授)
课时
两课时
本课时
第一课时
学习目标
1、能认识“线、论”等11个生字。
2、能正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。
学习过程
板书课题
同学们,今天我们来认识春雨的色彩,请同学们伸出小手跟着老师书写课题,口里唱笔画。
我们齐读2遍。
出示目标
这节课我们有二个学习目标,请看:
1、能认识“线、论”等11个生字。
2、能正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。
第一
次
先
学
后
教
比读课文
(一)讲述:
接下来我们进行3次比赛,第一次比一比看谁能把课文字音读得最准确。
老师给大家3分钟时间自由读课文,3分钟之后我们就来比赛。
(二)自由读(3分钟)讲述:
时间到!
比赛开始!
1、2段谁来读?
(三)1、指名读(1、2段),
①纠正错音,并板书(读错音的句子)
②出示1、2段要认的词语(带拼音)
纺线争论有趣到底颜色
③讲述:
在这两段里有些词语朋友想和你们交朋友,赶快读一读吧!
④练读——指名读
(四)指名读(3、4、5、6、段),指正错音,并板书(读错音的句子)
(五)出示3、4、5、6、段要认的词语(带拼音)
淋雨洒水水滴油菜欢快
练读——指名读
第
二
次
先
学
后
教
比会认字
(一)出示拼音词语:
纺线争论有趣到底颜色
淋雨洒水水滴油菜欢快
1、指名读:
2、过渡语:
字音读得真准确!
那现在我们来进行第2场比赛,比谁最快地认识11个生字。
这些是刚才大家读过的词宝宝,现在给大家2分钟时间看谁记得又快又准。
2分钟之后,老师要把拼音朋友去掉来考你们。
3、学生自由读
(二)出示去掉拼音的词语
1、讲述:
比赛开始了,看谁读得准确。
2、指名读(错了大家纠正)
(三)出示生字:
线论趣题底颜淋洒滴油欢
1、讲述:
这次没有词语朋友的帮忙你们还能认识这些字吗?
2、自由读(2分钟)
3、你是怎么记住这些字的:
氵:
淋洒滴油半包围结构:
趣题底
左右结构:
线论颜欢
第
三
次
先学后教
比流利朗读课文
(一)讲述:
全做对的同学请举手,那我们自己给自己鼓励一下!
做错的同学补错,对的同学再读读。
生字掌握这么棒,它们重新回到课文里面,我相信在第3次比赛中你不但可以把课文读得正确,而且很流利。
给大家3分钟时间,赶紧读一读吧!
(二)自由读(3分钟)
比赛开始啦!
咱们比比看谁不仅能把字音读准确,而且还很流利。
(三)指名读
(四)组赛读(咱们小组之间再来一次比赛,看哪一组读得好!
)
(五)齐读
当堂训练
板书设计
绿色
春雨的色彩红色五彩缤纷
黄色
课题
2、春雨的色彩
课型
课文(新授)
课时
两课时
本课时
第二课时
学习目标
1、会写“你、们”等6个字。
2、正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。
3、有主动积累词语的意识。
学习过程
板书课题
同学们,今天我们继续学习春雨的色彩,请同学们伸出小手跟着老师书写课题,口里唱笔画。
出示目标
这节课我们有三个学习目标,请看:
1、会写“你、们”等6个字。
2、正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。
3、有主动积累词语的意识。
第一
次
先
学
后
教
比词语积累
讲述:
接下来我们进行3次比赛,第一次比一比看谁积累的词语多。
1、开火车认读生字词。
2、出示生字卡片“滴”、“欢”、“趟”让学生组词,比比看谁是“组词大王”。
3、读一读书上“读读说说”中的词语。
4、任意选择生字,分小组互相组词。
第
二
次
先
学
后
教
比读文
讲述:
会组三个词以上的同学请举手,那我们自己给自己鼓励一下!
不够三个的同学加加油,对的同学再读读。
组词掌握这么棒,让我们重新回到课文里面,我相信在第2次比赛中你不但可以把课文读得正确,而且很流利。
给大家3分钟时间,赶紧读一读吧!
1、小组内分角色朗读课文,练习表演
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- 人教版 一年级 下册 先学后 教教