最新有关齐心协力的意思及造句 精品.docx
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有关齐心协力的意思及造句
篇一:
四年级语文上册练习二鸟()花()独()无()翩()起()密()麻()奋()顾()色()斑()三、用下列的词语造句。
一、ú?
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ùíà()()()()()ǐàāùūǎíāàīūàùāùǐ()()()()()()()二、成语。
风()浪()风()雨()风()草()风()同()风()云()风()雨()风()残()风()交()无()奈()湖()山()闻()遐()水()不()容毫()留()花()绿()错()有()毫()戒()愁()苦()不()不()迫()及()震()欲()不()不()灿()夺()成()上()古()参()3愁眉苦脸4迫不及待5震耳欲聋四、默写古诗。
乐游原五、能说会道。
了解你周围的环境有没有被污染,你认为应采取哪些措施保护周围的环境,用几句话说说你的意见,并写出两三条保护环境的标语提醒大家。
六、母爱是伟大的。
请你写出赞美母爱的古诗和名言各一句。
七、本单元我们学习的课文中,有在猎狗面前奋不顾身拯救自己幼儿的(),城市中自由生活的(),饱受环境污染之苦而做着美梦的(),围着游客飞舞的色彩斑斓的(),还有风景秀丽的历史文化名城()。
其中,你最喜欢的课文是《》,因为这篇课文((版)四年级上册语文测试五姓名一、ìààìúēǎāūǒù()()()()()()?
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àù()()()()()二、词语中的两个字位置变了,意思会变吗?
光亮—著名—欢喜—拍球—歌唱—水井—上海—火炉—互相—三、给下面的句子加上标点。
1他只是微笑着说我不是故意的2以后我们再也不吵架了好吗再也不了再也不了我回答说3最好是我第一个飞到月球上第三个孩子说那样我在全国就出名了四、默写古诗。
九月几日以山东兄弟五、用加点的词造句。
1可是2不是……而是……3既然……就……更……4全神贯注5再三六、微()足()挨()挤()面()枯()天()海()诚()诚()高()兴()全()贯()水()湍()不()而()七、写上两句赞美小草的话或与小草有关的诗句。
八、如果你遇到有人在破坏环境,比如,乱摘花、乱涂乱画、在公共场所大声喧哗……请你用礼貌、诚恳的态度、温和的语气劝说他们。
3鸟儿飞翔。
4月亮升起来。
5母亲对我说。
一、ǒàāōáàìúìíǎ6他玩捉迷藏的游戏。
()()()()()()四、追求进步,发奋努力的名言警句。
(版)四年级上册语文测试六姓名ūīīàáàùàōíǎ?
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à()()()()二、词语接龙。
藕断丝连—轻而易举—微不足道—提心吊胆—三、把句子写具体。
1小船远去了。
2泉水流着。
五、下面的句子用什么样的语气读。
1这么大的一块石头,是从哪里来的?
()2石头是从哪里来的?
本来就有的呗。
()3哇,我终于找到它了!
()六、用下列的词语造句。
1逐渐2尽管……还是……3如果……就……七、按要求写句子。
1自然界的生物是人类的好“老师”。
(改为感叹句)2自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种!
(改为陈述句)3薄薄的蛋壳能承受这么大的压力。
薄薄的蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
(用关联词语连成一句话)八、大家用过的笔可真不少!
有铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔、水彩笔……我们今天用的笔功能越来越齐全,那么你还想改进哪一种笔?
你希望它是怎么样的呢?
发挥你的想象,用几句话说说吧!
(版)四年级上册语文测试七姓名一、?
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ǎ()()()二、修改病句。
1放学了,我们组留下来扫地做值日。
2我们几个分工和作,有的洒水,有的擦桌椅和门窗。
3不一会儿。
教室被我们已经收拾的干干净净了。
4早晨,妈妈嘱咐我说。
“阴沉沉的天气,可能一定要下雨,你带上雨伞吧!
”5这本书我看了三便,真有点儿喜爱得爱不释手。
6春天的景色我觉得十分美丽。
三、注意加点词语,说说下面的句子好在哪里。
1节日的北京,人如潮..华如海..。
21839年6月的一天,广州城沸腾起来....了。
3夜深了,整个山村都沉浸在睡梦.....中。
4海浪被激怒..了,狂吼..着向岸边扑来。
四.默写关于理想的格言。
五、仿照下面这段话,写一个节日的场面。
老年人边听边点头,笑呵呵的捋着胡须;青年人兴奋地挥着拳头,赞不绝口;顽皮的孩子们在人群里钻来钻去,高兴地叫喊着:
“烧洋鬼子的大烟了,快到虎门滩去看哪!
”四、解释下面两个词语的意思,说说两个故事告诉我们什么道理。
掩耳盗铃这个故事告诉我们一、īǐàīí?
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ùù()()()()()()守株待兔(版)四年级上册语文测试八姓名?
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āá()()()()()()二、和()睦()斩()除()趾()气()勤()苦()见()不()意()深()顶()立()金()闪()冰()立()一()平()无()无()悲()不()泪()如()哆()嗦()安()心()破()为()寻()作()流()失()忍()挨()载()载()又()又()干()净()清()爽()眉()眼()美()贤()心()手()色()绚()富()堂()暴()如()心()如()波()汹()隔()相()流()失()三、用下列词语造句。
1终于2先……然后……3因为……所以……4不仅……而且……5虽然……可是……这个故事告诉我们五、默写古诗。
乞巧六、写出你搜集的歇后语。
竹篮打水—十五个吊桶打水—小葱拌豆腐—擀面杖吹火—芝麻开花—八仙过海—赶鸭子上架—猪鼻子插葱—七、展开想象,续编《掩耳盗铃》这则寓言故事的结尾。
没想到,守刚碰到铃铛,它就被人发觉了。
你还知道的寓言故事有(3个)八、你搜集到的民间故事有(3个)把你搜集到的民间故事用几句话简单地讲一个给大家听:
篇二:
关联词造句大全第一,作为联接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二,关联词语性质复杂。
第三,说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同,但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句:
1转折关系尽管可是虽然但是却然而2假设关系如果就、即使便、要是那么、倘若就、既然就3条件关系只要就、只有才、无论都、不管也、即使也4因果关系因为所以、由于因此、既然那么、之所以是因为5并列关系不是而是、一边一边、一方面一方面、有时有时、既又6承接关系一就、起先后面7递进关系不但而且、不光也、不仅还、虽然但、不仅还8选择关系不是就是、是还是、或者或者、要么要么、与其不如、宁可也不目的是偏句表示一种行为,正句表示这种行为的目的。
以便,以,用以,好,为的是;以免,免得,省得。
例:
你快让他进去,以免闹情绪。
取舍在两件事情中衡量得失,选择其中的一件,舍弃另一件。
与其,不如(无宁、宁可);宁可(宁愿)(也)不(不愿)。
其次了解关联词语误用情况:
一个复句,用不用关联词语,用哪个关联词语,是单用还是成对地配合着用,用在什么位置,都有一定的规则。
关联词语的正确使用是靠语境判断,仔细推断出来的。
关联词语在使用上存在如下毛病:
1、错用关联词语例:
宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
为了喜欢踢球,就把一个流氓封为殿师太尉。
(应把为了改为因为)(也可以把就移到因为前面)2、关联词语搭配不当例:
只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
(只有与才搭配,去掉就)注意辨别非关联词的连续语:
有些短语看起来比较像关联词,但是并非关联词。
譬如像一会儿一会儿一下子一下子等等,这些都不是关联词,也不是排比句。
排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。
像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词:
1因为所以、2不但而且、3与其不如、4宁可也不、5宁可也、6之所以是因为、7如果就、8只要就、9既然就、10即使也、11无论都、12不管都、13不仅还、14不仅而且、15不但还、16虽然但是、17不是而是使用关联词语的句子往往比较复杂。
同学们在使用关联词语的时候,经常会出现这样或那样的错误,因此,这里提醒同学们注意以下几个问题:
一、要正确运用关联词语,首先必须懂得各类关联词语的作用。
同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。
例如:
我们共同努力,竞赛取得胜利。
这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。
如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:
1因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。
2如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
3只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。
在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。
二、要注意配对使用关联词语。
有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。
例如:
1只要经常锻炼身体,才会增强体质。
2他宁可挨打,不如泄密。
3不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习。
第一句,只要应与就相配,只有应与才相配,只要与才搭配不当,应把才改为就。
第二句,宁可应与也不相配,与其应与不如相配。
句中宁可与不如搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把不如改为也不。
第三句,不管与却搭配不当,应把却改为都。
三、关联词语的位置不能放错。
例如:
1虽然天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。
2今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从爱说话的小明也上去演讲了。
第一句,却表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。
如果把却放在清洁工之后,句子就通顺了。
第二句,让人念起来感到很别扭,如果把不但放在表达能力强的同学前面,句子就顺畅了。
四、该用关联词的地方不能缺少关联词。
有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如不但而且,可省去不但、虽然但是,可省去虽然。
但一般不能省去后一个的而且、但是。
如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。
例如:
1自从开展一帮一的活动以后,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。
2如果我们齐心协力,把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系,但缺少了一个与不但配对使用的关联词语,让人读了以后,感觉话没有说完,递进的关系也不清楚。
如果在增进了同学之间的友谊前面加上而且或
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