六年级语文下册期末归类复习四.docx
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六年级语文下册期末归类复习四
六年级语文下册期末归类复习(四)(按课文内容填空)
1、《北京的春节》按顺序写的,作者先介绍北京的春节从就开始了,
到就结束了。
作者详细描述、、、
、五个春节高潮,其他日子略写,这样写的好处是:
2、《北京的春节》一文作者用充满京味的朴实无华的语言,以为经线,以为纬线,列举了,描绘了,
展示了中国节日习俗的和,表达了自己对传统文化的和。
3、《腊八粥》一文的主体部分交织着两条线索,以为暗线,以
为明线,写了八儿、、、、的过程,表现了八儿特点,突出腊八粥的特点,也让我们感受到八儿一家人的、。
4、《腊八粥》的作者是。
原名,被誉为中国“”,他的作品有、等,主要以为题材。
5、腊七腊八,。
合聚万物,。
离家三里远,。
,千里不同俗。
6、《寒食》的作者是朝,他是“”之一。
你还知道其中、
两人,他们写的诗分别是《》、《》。
7、《寒食》运用了写实,刻画,充溢着对和
。
诗的前两句是,。
写的是风光,描写了整个长安、的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写景象,生动地描绘出了一幅图,使人如见
“”之光,如闻“”之味。
8、《寒食》不直接讽刺,而是选择特权阶层生活上“”这件事进行描摹,委婉地表达了作者,含隐巧妙,入木三分。
9、《迢迢牵牛星》是代一首诗,选自《》,这首诗取材于我国古代_____的神话传说,它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活。
人们常用这一神话比喻__。
10、《迢迢牵牛星》中突出织女美丽而勤劳的诗句是“_____________、__________。
”
直接描写织女相思之苦的诗句:
“,。
”含蓄而深沉地表达哀愁怨恨情感的诗句:
“,。
”
11、《迢迢牵牛星》中运用互文修辞手法的诗句是“,。
”
意思是。
12、《迢迢牵牛星》中运用了大量的叠词,这些叠词运用的好处是
13、《十五夜望月》每两句为一层意思,分别写和的心情,展现了一幅的图画,抒发了诗人思想感情。
其中委婉地表达自己这种情感的诗句是:
“,。
”
14、《长歌行》是一首,这首诗借物言理,表达诗人感慨,劝勉
的思想感情。
你读到“百川东到海,何时复西归”这句时,你会想到“,”。
还想到“,”。
全诗的主旨句是:
“,”
15、《鲁滨逊漂流记》是一部现实主义类的经典小说,作者是国作家,被誉为“”。
16、《鲁滨逊漂流记》中最经典的一句名言是
17、本课“梗概”部分按顺序,写了鲁滨逊、、
、、等情节。
“节选”部分则写了他的和。
表现了他
的精神品质。
18、读书须用意,。
,更有早行人。
听君一席话,。
,日久见人心。
近水知鱼性,。
,无古不成今。
19、我们读书时,可以在页面的空白处随时写下自己的;读到特别喜欢的段落,
可以在笔记本中;遇到人物关系比较复杂情况,可以,以便阅读时随时查阅;读完整本书,还可以。
20、,有的时候;,有的时候;,
有的时候。
但是,聪明的,你告诉我,?
——是有人他们吧:
?
?
是他们自己吧:
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21、我不知道他们给了我们多少日子,但
。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
22、去的尽管去了,,去来的中间,?
早上我起来的时候,小屋里。
太阳他有脚啊,,
我也。
于是——的时候;日子从里过去;时候,日子从里过去;时,便从过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手时,他又从过去;天黑时,我,他便地从我身上,从我脚边;等我睁开眼和太阳再见,这算又一日;我,但是新来的日子的影儿又开始在。
23、在的日子里,在的世界里的我能做些什么呢?
只有
罢了,只有罢了。
在里,除外,又剩些什么呢?
过去的日子如,被微风了,如,被初阳了。
我留着些什么呢?
?
,我来到这个世界,
?
但不能平的,?
24、《匆匆》是现代著名作家的一篇散文,围绕“”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者和之情,揭示了“”的主题思想。
25、《那个星期天》一文采用的手法,分两条线索,一是,二是
。
早晨因母亲答应带他出去玩而;后来因为母亲的一拖再拖而;直到黄昏母亲也没有兑现承诺而乃至“绝望”。
26、《那个星期天》的作者是,这篇课文选自《》的第四章
《》中的一节。
作者融情于事,用、、
、四个事例来表现的心情。
27、“情以物迁,。
”写文章就像说话一样,要抒发。
28、《马诗》写景的句子是“,。
”抒情的句子是“,
。
”诗人以马自喻,表达了的远大志向和强烈渴望,同时也表达了自己的感慨与愤懑。
29、《石灰吟》中运用双关修辞手法的句子是“,。
”
表达了诗人的精神和的追求。
30、《竹石》中,“,”两句描写竹子的特点,呈现出一个意志坚定、挺立青山的翠竹形象;“,”两句揭示了竹子的精神,含蓄地表达了自己刚正不阿、铁骨铮铮。
31、《十六年前的回忆》的作者是李大钊同志的女儿在1943年李大钊遇难周年的时候写的一篇,文章采用手法,以“”作统领,按的顺序,依次回忆了、、、的情形。
32、人总是要死的,但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做的说过:
“人固有一死,或,或。
”为人民利益而死,就比;替法西斯卖力,替的人去死,就比。
张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比。
33、我们是为人民服务的,,我们有缺点,不怕别人批评指出。
是什么人,谁向我们指出行。
你说得对,我们改正。
你说的办法对人民有好处,我们照你的办。
“”这一条意见,就是党外人士先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。
我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍一定会兴旺起来。
34、有意栽花花不发,。
,忠言逆耳利于行。
树欲静而风不止,。
,莫把无时当有时。
书到用时方恨少,。
35、补全托物言志的古诗句
(1)宁可枝头抱香死,。
(2)纵被东风吹作雪,。
(3)不要人夸颜色好,。
(4)冲天香阵透长安,。
(5)居高声自远,。
(6)春蚕到死丝方尽,。
(7)无意苦争春,。
(8)荷尽已无擎雨盖,。
(9)不是花中偏爱菊,。
(10)零落成泥碾作尘,。
36、默写必备古诗:
《渔歌子》《夏日绝句》
,,
。
。
,,
。
。
37、默写《弈秋》:
这个故事告诉我们的道理。
38、默写《两小儿辩日》:
这个故事告诉我们的道理。
39、《真理诞生于一百个问号之后》是一篇,中心论点是,文章运用法,按的顺序,依次列举了、
、有关三个事例,证明开篇提出的观点。
40、《表里的生物》是写的一篇回忆儿童生活的散文,文章以第人称按
顺序写。
文中的“我”是一个的孩子。
41、赵孟頫是代著名的书法家。
他的楷书运笔,点画,具有行书的笔意;结构,平正宽绰;整体上显得,稳健大方。
《》是其楷书代表作之一。
42、补全下列关于发展和创新的名言:
(1)穷则,则,则。
(2)苟日新,新,新。
(3)青,取之于而。
(4)苟利于民,不必;苟周于事,不必。
43、默写必备古诗:
《墨梅》《石灰吟》
,,
。
。
,,
。
。
《送元二使安西》《早春呈水部张十八员外》
,,
。
。
,,
。
。
《采薇》《春夜喜雨》
,,
。
。
,,
。
。
,,
。
。
,,
。
。
《江上渔者》《泊船瓜洲》
,,
。
。
,,
。
。
《游园不值》
,
。
,
。
《卜算子•送鲍浩然之浙东》宋王观
《浣溪沙》宋苏轼
《清平乐》宋黄庭坚
六年级语文下册期末归类复习答案(四)(按课文内容填空)
1、《北京的春节》按时间顺序写的,作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了,
到正月十九就结束了。
作者详细描述腊八、腊月二十三、除夕、
初一、元宵节五个春节高潮,其他日子略写,这样写的好处是:
详略得当,主次分明,重点突出,给人留下深刻印象。
2、《北京的春节》一文作者用充满京味的朴实无华的语言,以时间为经线,以活动为纬线,列举了老北京过春节的习俗,描绘了一幅老北京的民俗画卷,
展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
3、《腊八粥》一文的主体部分交织着两条线索,以腊八粥的熬制过程为暗线,以八儿等粥的活动为明线,写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程,表现了八儿可爱机灵特点,突出腊八粥香甜好喝的特点,也让我们感受到八儿一家人的甜蜜温馨、其乐融融。
4、《腊八粥》的作者是沈从文。
原名沈岳焕,被誉为中国“乡土文学之父”,他的作品有《边城》、《长河》等,主要以湘西生活为题材。
5、腊七腊八,冻死寒鸦。
合聚万物,调和千灵。
离家三里远,别是一乡风。
百里不同风,千里不同俗。
6、《寒食》的作者是唐朝韩翃,他是“大历十才子”之一。
你还知道其中卢纶、
司空曙两人,他们写的诗分别是《马诗》、《江村即事》。
7、《寒食》运用了白描写实,刻画皇室的气派,充溢着对对皇都春色的陶醉和
对盛世承平的歌咏。
诗的前两句是春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
写的是白昼风光,描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象,生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图,使人如见
“蜡烛”之光,如闻“轻烟”之味。
8、《寒食》不直接讽刺,而是选择特权阶层生活上“传蜡烛”这件事进行描摹,委婉地表达了作者对现实的不满,对权贵的讽刺,含隐巧妙,入木三分。
9、《迢迢牵牛星》是汉代一首五言诗,选自《古诗十九首》,这首诗取材于我国古代__牛郎织女的神话传说,它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活。
人们常用这一神话比喻__夫妻分离。
10、《迢迢牵牛星》中突出织女美丽而勤劳的诗句是“_纤纤擢素手_、_札扎弄机杼_。
”
直接描写织女相思之苦的诗句:
“终日不成章,泣涕零如雨。
”含蓄而深沉地表达哀愁怨恨情感的诗句:
“盈盈一水间,脉脉不得语。
”
11、《迢迢牵牛星》中运用互文修辞手法的诗句是“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
”
意思是牵牛星和织女星是那样遥远,又是那样明亮。
。
12、《迢迢牵牛星》中运用了大量的叠词,这些叠词运用的好处是渲染了气氛,抒发了情感,细腻传神地描绘了种种情态,让人浮想联翩;同时用在句首,使诗歌节奏,韵律优美舒缓。
13、《十五夜望月》每两句为一层意思,分别写中秋月色和望月怀人的心情,展现了一幅寂寥、冷清、沉静的图画,抒发了诗人思念友人而孤独寂寞思想感情。
其中委婉地表达自己这种情感的诗句是:
“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
”
14、《长歌行》是一首汉乐府,这首诗借物言理,表达诗人感慨时光流逝,劝勉
世人要珍惜光阴,有所作为的思想感情。
你读到“百川东到海,何时复西归”这句时,你会想到“逝者如斯夫,不舍昼夜”。
还想到“光阴似箭,日月如梭”。
全诗的主旨句是:
“少壮不努力,老大徒伤悲。
”
15、《鲁滨逊漂流记》是一部现实主义冒险类的经典小说,作者是英国作家丹尼尔·笛福,被誉为“英国小说之父”。
16、《鲁滨逊漂流记》中最经典的一句名言是害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍
17、本课“梗概”部分按时间顺序,写了鲁滨逊流落荒岛、建房定居、
驯养培育、救星期五、救船长回国等情节。
“节选”部分则写了他的生活状态
和理性思考。
表现了他不畏艰难、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
18、读书须用意,一字值千金。
莫道君行早,更有早行人。
听君一席话,胜读十年书。
路遥知马力,日久见人心。
近水知鱼性,近山识鸟音。
观今宜鉴古,无古不成今。
19、我们读书时,可以在页面的空白处随时写下自己的感触;读到特别喜欢的段落,
可以摘记在笔记本中;遇到人物关系比较复杂情况,可以画人物图谱,以便阅读时随时查阅;读完整本书,还可以画思维导图。
20、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,
有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了他们吧:
那是谁?
又藏在何处吗?
是他们自己逃走了吧:
现在又到了哪里呢?
21、我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
22、去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又是怎样地匆匆呢?
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,
我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候;日子从水盆里过去;吃饭时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
23、在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?
只有徘徊
罢了,只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
,我赤裸裸来到这个世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
24、《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文,围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情,揭示了““既然来到这个世界就不能白走一遭””的主题思想。
25、那个星期天》一文采用倒叙的手法,分两条线索,一是时间的推移,二是
心情的变化。
早晨因母亲答应带他出去玩而满怀希望;后来因为母亲的一拖再拖而焦急无奈;直到黄昏母亲也没有兑现承诺而失望委屈乃至“绝望”。
26、《那个星期天》的作者是史铁生,这篇课文选自《务虚笔记》的第四章
《童年之门》中的一节。
作者融情于事,用跳格子跳房子、看天看云彩、
拨弄蚁穴、看画报四个事例来表现焦急兴奋的心情。
27、“情以物迁,辞以情发。
”写文章就像说话一样,要抒发自己的真情实感。
28、《马诗》写景的句子是“大漠沙如雪,燕山月似钩。
”抒情的句子是“何当金络脑,
快走踏清秋。
”诗人以马自喻,表达了自己想为国家建功立业的远大志向和强烈渴望,同时也表达了自己怀才不遇的感慨与愤懑。
29、《石灰吟》中运用双关修辞手法的句子是“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
”
表达了诗人不畏艰难、不怕牺牲、坚贞不屈的精神和永留清白在人间的追求。
30、《竹石》中,“咬定青山不放松,立根原在破岩中”两句描写竹子的特点,呈现出一个意志坚定、挺立青山的翠竹形象;“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”两句揭示了竹子的精神,含蓄地表达了自己刚正不阿、铁骨铮铮。
31、《十六年前的回忆》的作者是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难16周年的时候写的一篇回忆录,文章采用倒叙手法,以“忆”作统领,按时间的顺序,依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。
32、人总是要死的,但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
33、因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。
不管是什么人,谁向我们指出就行。
只要你说得对,我们就改正。
你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
34、有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
常将有日思无日,莫把无时当有时。
书到用时方恨少,事非经过不知难。
35、补全托物言志的古诗句
(1)宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
(2)纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。
(3)不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
(4)冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
(5)居高声自远,非是藉秋风。
(6)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(7)无意苦争春,一任群芳妒。
(8)荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
(9)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
(10)零落成泥碾作尘,只有香如故。
36、默写必备古诗:
《渔歌子》唐张志和《夏日绝句》宋李清照
西塞山前白鹭飞,生当作人杰,
桃花流水鳜鱼肥。
死亦为鬼雄。
青箬笠,绿蓑衣,至今思项羽,
斜风细雨不须归。
不肯过江东。
37、默写《弈秋》:
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?
曰:
非然也。
这个故事告诉我们只有专心致志才能有所成就的道理。
38、默写《两小儿辩日》:
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
一儿曰:
“我以日初出远,而日中时近也。
”
一儿曰:
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”
一儿曰:
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
”
这个故事告诉我们即使是非常熟悉的事物和现象,也可能包含这我们不了解或不确定的知识,需要多观察、多思考的道理。
或这个故事告诉我们“学无止境”“知之为知之,不知为不知”的道理。
39、《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文,中心论点是真理诞生于一百个问号之后,文章运用例证法,按时间的顺序,依次列举了波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关三个事例,证明开篇提出的观点。
40、《表里的生物》是冯至写的一篇回忆儿童生活的散文,文章以第一人称按时间顺序写。
文中的“我”是一个好奇心强,爱观察,善思考且比较执着的孩子。
41、赵孟頫是元代著名的书法家。
他的楷书运笔自然,点画圆润多姿,具有行书的笔意;结构严谨端庄,平正宽绰;整体上显得秀丽柔美,稳健大方。
《三门记》是其楷书代表作之一。
42、补全下列关于发展和创新的名言:
(1)穷则变,变则通,通则久。
(2)苟日新,日日新,又日新。
(3)青,取之于蓝而青于蓝。
(4)苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。
43、默写必备古诗:
《墨梅》元王冕《石灰吟》明于谦
我家洗砚池头树,千锤万凿出深山,
朵朵花开淡墨痕。
烈火焚烧若等闲。
不要人夸好颜色,粉骨碎身浑不怕,
只留清气满乾坤。
要留清白在人间。
《送元二使安西》唐王维《早春呈水部张十八员外》唐韩愈
渭城朝雨浥轻尘,天街小雨润如酥,
客舍青青柳色新。
草色遥看近却无。
劝君更尽一杯酒,最是一年春好处,
西出阳关无故人。
绝胜烟柳满皇都。
《采薇》《诗经•小雅》《春夜喜雨》唐杜甫
昔我往矣,好雨知时节,
杨柳依依。
当春乃发生。
今我来思,随风潜入夜,
雨雪霏霏。
润物细无声。
行道迟迟,野径云俱黑,
载渴载饥。
江船火独明。
我心伤悲,晓看红湿处,
莫知我哀。
花重锦官城。
《江上渔者》宋范仲淹《泊船瓜洲》宋王安石
江上往来人,京口瓜洲一水间,
但爱鲈鱼美。
钟山只隔数重山。
君看一叶舟,春风又绿江南岸,
出没风波里。
明月何时照我还。
《游园不值》宋叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
《卜算子•送鲍浩然之浙东》宋王观
水是眼波横,山是眉峰聚。
欲问行人去哪边?
眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。
若到江南赶上春,千万和春住。
《浣溪沙》宋苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
《清平乐》宋黄庭坚
春归何处?
寂寞无行路。
若有人知春去处,换取归来同住。
春无踪迹谁知?
除非问取黄鹂。
百啭无人能解,因风飞过蔷薇
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